=> Có một bài thơ của nhà thơ Võ Thị Như Chơn nói đến đôi bàn tay ngoan với 10 ngón xinh đẹp đây.. Không biết đôi bàn tay đó xinh đẹp như thế nào, mời các con cùng nghe cô đọc bài[r]
Trang 1Giáo án
Chủ đề : Bản thân
Chủ đề nhánh : Tôi là ai, bạn là ai
(Thời gian thực hiện: Từ 27/ 09 -> 1/ 10/ 2010)
Ngời thực hiện: Hứa Thị Kim Thành
- Hình thành
đợc cho trẻ tình yêu thơngcô giáo, bạn
bè, trờng lớp,
đồ dùng đồ chơi
-YCCĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Lớp học đợc dọn dẹp sạch
Đồ dùng đồ chơi bày gọn gàng, đẹp mắt Tạo không gian thoáng mát,
có nhiều ánh sáng, gần gũi
tự nhiên
- Cô dùng các trò chơi, các bài thơ theo chủ
điểm để gây sự chú ý của trẻ
- Cho trẻ đợc thoải mái nhận xét về những gì trẻ
đã nghe, đã thấy, đã cảm
đợc
- Hớng trẻ đến những cái hay, cái đẹp của lớp, của trờng để trẻ dần hình thành niềm yêu thích, khám phá lớp học
đợc chính xác các âm thanh
đó -YCCĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Sân trờng không có ch-ớng ngại
- Trẻ nối đuôi nhau ra ngoài sân, hỏi trẻ:
- Các con đang học ở chủ điểm gì?
- Cơ thể con có những
bộ phận nào?
- Con thấy có những âm thanh gì đang vang lên?
- Tiếng của gió thế nào?
2 2- Trò chơi
vận động
" Thi đi
nhanh”
- Xem trong “Tuyển tập trò chơi, bài hát thơ ca, truyện,
câu đ ố” theo chủ đề lứa tuổi 5- 6 tuổi
2 3- Chơi tự
do Trẻ biết chơi các trò chơi
có tinh thần tập thể và lành
- Sân chơi sạch sẽ, không có ch-ớng ngại vật
- Cô cho trẻ tực chọn tròchơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi vàquản trẻ
Trang 2- Không chen lấn, xô đẩy bạn trong khi chơi
-YCCĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi
3 Hoạt động góc ( Xem kế hoạch tuần 2)
“ Xem sách, tranh ảnh theo chủ đề”
3.4 Góc thiên nhiên “ Chơi với cát, nớc”
- Hào hứng tập luyện
- YCCĐ: 80- 85% ĐYC
- Sàn nhà khụng cú chướng ngại vật
- Cụ cho trẻ đứng theo vũng trũn Cụ giới thiệu tờn vận động
- Cụ tập cựng trẻ cỏc đụng tỏc ứng với cõu hỏt
- Tập cựng trẻ 2- 3 lần
- Động viờn trẻ tập và khen ngợi trẻ kịp thời
4.2 Nghe kể
chuyện trong
chủ đề
- Ngồi trật tự theo tổ, nghe
và cựng bàn luậ về nội dung cỏc cõu chuyện
- Cụ thuộc truyện
- Chỗ ngồi theo tổ
- Cụ giới thiệu nội dung cần làm quen
- Cụ giới thiệu nội dung cõu chuyện
- Kể cho trẻ nghe 1-2 lần Sau mỗi lần kể hỏi lại nội dung cõu chuyện
- Giỏo dục trẻ theo nội dung truyện
4.3 Chơi tự do - Trẻ biết chơi
các trò chơi
có tinh thần tập thể và lànhmạnh
- Chơi tự do theo ý thớch-YCCĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Đồ dựng trong lớp bày theo chủ điểm
- Sàn nhà sạchsẽ
- Cô cho trẻ tực chọn tròchơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi vàquản trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi
Bài soạn
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Trang 3Môn : Môi trờng xung quanh:
Tôi là ai, bạn là ai?
I – Mục tiêu:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết bạn trai, bạn gái có các đặc điểm khác nhau
- Biết trên cơ thể mình có các bộ phận, mỗi bộ phận có nhiệm vụ riêng, giúp cơ thể tồn tại và phát triển
- Trẻ biết chơi trò chơi
Cho trẻ hát bài “Cái mũi”
- Các con vừa hát bài hát gì ?
=> Trò chuyện cùng trẻ
Hoạt động 2 - Khai thác sự hiểu biết của trẻ
- Cô có gì đây cả lớp ?
- Lọ hoa của cô là hoa gì ?
- Hoa hồng có màu gì ? Mùi gì
- Vì sao chúng mình biết hoa hồng có màu
đỏ ,mùi thơm
=> Mắt và mũi là những giác quan trên cơ thể
chúng ta nêu thiếu một trong 2 giác quan đó
thì chúng ta sẽ không nhìn thấy và ngửi thấy
các sự vật, hiện tợng xung quanh chúng ta
Hoạt động 3 - Quan sát đối tợng
* Đối tợng 1 ; tranh về đôi mắt
- Cô có bức tranh về cái gì đây ?
- Đôi mắt có tác dùng để làm gì ?
- Bên trong của đôi mắt có gì ?
=>Mắt dùng để nhìn các sự vật hiện tợng xung
quanh và bên trong mắt để nhìn đợc thì cần có
con ngơi và giác mạc vì vậy chúng mình phải
giữ gìn đôi mắt không để bụi bẩn rơi vào
- Bạn nào cho cô giáo biết mắt còn đợc gọi là
giác quan gì không ?
* Đối tợng 2 ; Tranh “Cái mũi”
- Cô có bức tranh gì ?
-Cái mũi có tác dụng gì ?
- Đúng rồi mũi dùng để ngửi thấy đợc mùi
thơm xung quanh chúng ta
- Vậy chúng mình có biết mũi là giác quan gì
trên cơ thể côn ngời ?
=> Mũi dùng để ngửi và đợc gọi là cơ quan
khứu giác đấy các con ạ
* Đối tợng 3 - tranh về đôi tai
Trang 4- Đôi tai giúp ta làm những việc gì ?
đôi tai giúp ta nghe thấy những tiếng động
xung quanh ta
- Đôi tai còn đợc gọi là cơ quan thính giác nữa
đấy các con ạ
=> Mỗi ngời chúng ta trên cơ thể đều có các
giác quan và mỗi giác quan thì làm một nhiệm
vụ riêng ; mắt thì để nhìn , mũi để ngửi
-Giáo dục: Vì vậy hàng ngày các con phải
giữ gìn vệ sinh thân thể , bảo vệ các giác quan
đó
* Kể xem thêm ; cho trẻ xem thêm tranh về
các bộ phận trên cơ thể
Hoạt động 4: Luyện tập
- TC 1 ; mắt mũi chân tay , mồm ,miệng
- cô nói cách chơi trẻ chơi
=> NX tuyên dơng trẻ
- TC 2 ; Ai nhanh
Cách chơi : Cô nói tên từng bộ phận và yêu
cầu trẻ làm động tác Ví dụ cô nói " Mắt '' trẻ
về các bộ phậntrên cơ thể củamình
- Hình thành ýthứ biết giữ
gìn vệ sinh cá
nhân
-YCCĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Cho trẻ đợc thoải máinhận xét về nhũng bộ phận, chức năng của từng bộ phận trên cơ thể mình
- Dần dần hình thành
Trang 5cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân.
về những gì
trẻ thấy về cácloại cây trên sân
- Hỡnh thành tỡnh yờu quý trờng lớp
-YCCĐ: 80- 85% ĐYC
- Cho cả lớp ragần cỏc gốc cõy trong sõn trường
Cô cho cả lớp cùng hát bài hát “ Trờng chúng cháu đây là tr-ờng mầm non”
- Hỏi trẻ về tên bài hát
- Hỏi trẻ xem trong sântrờng có những loại cây xanh nào?
- Các loại cây nh thế nào?
- Cây có đặc điểm gì?
- Cây có tác dụng gì?
- Muốn có nhiều cây chúng mình phải làm gì?
- Xem trong “Tuyển tập trò chơi, bài hát thơ ca,
truyện, câu đ ố” theo chủ đề lứa tuổi 5- 6 tuổi
2 3- Chơi tự
do Trẻ biết chơi các trò chơi có
tinh thần tập thể và lành mạnh
- Không chen lấn, xô đẩy bạn trong khi chơi
-YCCĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Sân chơi sạch
sẽ, không có chớng ngại vật
- Cô cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi
và quản trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi
3 Hoạt động góc ( Xem kế hoạch tuần)
3.1 Góc xây dựng
“ Xếp đờng đi ”
3.2 Góc phân vai
“ Gia đình”
3.3 Góc HT , Xem Xem sỏch, tranh ảnh theo chủ đề”
3.4 Góc thiên nhiên “ Chơi với cát, nớc”
- Hào hứng
- Sàn nhà khụng cú chướng ngại vật
- Cụ cho trẻ đứng theo vũng trũn Cụ giới thiệu tờn vận động
- Cụ tập cựng trẻ cỏc đụng tỏc ứng với cõu hỏt
Trang 6tập luyện
- YCCĐ: 80- 85% ĐYC
- Tập cựng trẻ 2- 3 lần
- Động viờn trẻ tập và khen ngợi trẻ kịp thời
4.2 Trò
chuyện về các
bạn trong lớp
- Nắm được thao tỏc đo
- Đo cỏc vật theo yờu cầu_ YCCĐ: 80-
85 % ĐYC
- Mỗi trẻ 2 hỡnh chữ nhật khụng cựng kớch thước
- Cụ giới thiệu nội dung thực hiện
- Cho trẻ
- Cụ hướng dẫn trẻ thực hiện
- Bao quỏt và sửa sai cho trẻ kịp thời
4.3 Chơi tự do - Chơi đồ
chơi, trũ chơi theo ý thớch
- Biết quan tõm chia sẻ, nhường nhịn bạn bố
- YCCĐ: 80-
85 % ĐYC
- Đồ chơi, sàn nhà sạch
- Cô cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi
và quản trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dỳng, đồ chơi sau khi chơi
- Trẻ biết tên bài thơ, thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Qua đú hỡnh thành cho trẻ thúi quen giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn
2- Kĩ năng:
- Rèn khả năng gi nhớ, chú ý có chủ định
- Rèn luyện kĩ năng đọc thơ diễn cảm
3- Giáo dục:
- Trẻ biết giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn, vệ sinh thõn thể
- Kết quả mong đợi : 80- 85% đạt yêu cầu
Hoạt động 1 : Gõy hứng thỳ vào bài
- Cụ cựng cả lớp hỏt bài hỏt “Chơi ngún tay”.
- Con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói đến bộ phận nào của cơ thể?
- Tay để làm gì?
- Cả lớp hát
- Chơi ngón tay Trẻ kể
- Trẻ trả lời
Trang 7- Trờn cơ thể con cú những bộ phận nào nữa?
=> Cú một bài thơ của nhà thơ Vừ Thị Như Chơn núi
đến đụi bàn tay ngoan với 10 ngún xinh đẹp đõy Khụng
biết đụi bàn tay đú xinh đẹp như thế nào, mời cỏc con
cựng nghe cụ đọc bài thơ “ Tay ngoan” nhộ
Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm + cử chỉ minh họa
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm + tranh minh họa
* Giảng nội dung:
- Bài thơ “ Tay ngoan ” đã nói đến đôi bàn tay với 10
ngón đẹp, biết thụt thò, biết múa, biết vòng tay ngoan
chào khách, biết làm vệ sinh cá nhân, học bài làm toán
Hơn thế, dó là đôi tay của 1 bạn nhỏ ngoan ngoãn biết
nghe lời ngời lớn đấy
Hoạt động 3: Tỡm hiểu nội dung bài thơ
- Con vừa nghe cô giáo đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
-Bài thơ nói đến điều gì?
- Đôi bàn tay ngoan biết làm gì?
- Tay ngoan vòng chào khách thể hiện điều gì?
- Câu thơ nào nói lên điều đó?
- ở nhà các con đã biết vòng tay chào khi có khách đến
chơi nhà cha?
- Đôi bàn tay ngoan còn biết làm gì nữa?
- Mời cả lớp đọc cùng cô nào?
- Để có đợc đôi bàn tay ngoan nh đôi tay của bạn nhỏ thì
các con phải nh thế nào?
* Giáo dục: Đỳng rồi, để có đợc đôi bàn tay ngoan đợc
mọi ngời yêu mến thì các phải biết giữ gìn đôi tay của
mình, biết nghe lời ngời lớn, cỏc con nhớ chưa?
Hoạt động 4: Đọc thơ diễn cảm
- Hụm nay cụ sẽ dạy cỏc con đọc thuộc bài thơ này nhộ
- Để đọc đợc bài thơ này con phải đọc nh thế nào?
=> Con phải đọc nhẹ nhàng, nhấn mạnh giọng ở các câu
* Đọc thơ qua tranh chữ to
- Cô giới thiệu những hình ảnh minh họa thay thế
Trang 8- Trẻ biết yêu quý bạn bè trong lớp
- Kết quả mong đợi: 80- 85% đạt yêu cầu
II – Chuẩn bị:
1 : Với cô: - Tranh vẽ bạn trai, bạn gái
- Thớc chỉ Giá treo tranh
2- Với trẻ
-Quan sát bạn bè qua các giờ chơi trớc
* Tích hợp: Âm nhạc môi trờng xung quanh
III – phơng pháp thực hiện
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: Trũ chuyện với trẻ về cỏc bạn trai,
bạn gỏi ở trong lớp
- Cụ gọi một bạn gỏi lờn và hỏi trẻ về đặc điểm nổi
bật của bạn gỏi như: Túc, trang phục
- Gọi tiếp một bạn trai lờn và cũng cho trẻ núi đặc
điểm nổi bật của bạn nam đú Cho trẻ so sỏnh bạn
trai và bạn gỏi đưa ra những điểm khỏc nhau giữa
bạn trai và bạn gỏi
*Giỏo dục: trẻ biết yờu thương, giỳp đỡ, đoàn kết
với cỏc bạn
* Hoạt động 2: Quan sỏt - đàm thoại.
- Cho trẻ về 2 nhúm quan sột 2 bức tranh: Bạn
trai-bạn gỏi Sau đú cho trẻ nhận xột 2 bức tranh Cụ chỳ
ý hướng cho trẻ biết bố cục, cú nột khỏc biệt giữa
bạn nam - nữ…
- Cỏc con cú muốn vẽ về bạn của mỡnh khụng?
Trẻ trũ chuyện cựngcụ
- Trẻ đưa ra nhận xột
về hai bức tranh
- Cú ạ
Trang 9- Con thớch vẽ bạn trai hay bạn gỏi nào trong lớp?
- Con vẽ bạn đú như thế nào?
- Ngoài những gỡ vừa nờu con cũn biết ở bạn trai,
bạn gỏi lớp mỡnh cũn cú những đặc điểm nào nữa?
- Cụ khỏi quỏt lại và cho trẻ nhắc lại cỏc kỹ năng vẽ:
Bố cục, luật xa gần, tụ màu
* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.
- Cụ gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khớch
- Trẻ núi nột khỏc - nhau mà trẻ nhận ra
- Chỳ ý lắng nghe
Trẻ vẽ và nghe nhạc
- Trẻ giới thiệu về sảnphẩm của mỡnh
- Chỳ ý theo dừi cụ giới thiệu
Đánh giá sau tiết dạy:
- Hình thành
đợc cho trẻ
- Lớp học đợc dọn dẹp sạch
- Chỗ ngồi theo tổ
- Cô dùng các câu đố, bài hát về chủ đề nhánh để gợi trí tò mò của trẻ “ Con đang học ở trờng nào? Lớp nào? Lớp của con có những ai? Con thấy trong lớp mình có các bạn nào? Bạn trai nh thế nào? Bạn có đặc
Trang 10tình yêu
th-ơng, giúp đỡ bạn bè
-KQMĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
điểm gì?….”
- Cho trẻ đợc nhận xét,
mổ tả các đặc điểm về bạn trai trong lớp mình
- Thông qua đó giúp trẻ biết yêu thơng, quan tâm giúp đỡ bạn bè
- Biết ích lợi của cây, có thái độ đúng
đắn với các loại hoa-KQMĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Chậu hoa tóc tiên
- Cô hỏi trẻ+ Đây là cây hoa gì?+ Cây có những bộ phân gì?
+ Cuống hoa nh thế nào?
+ Có màu gì?
+ Hoa nh thế nào?+ Hoa màu gì?
+ Lá hoa màu gì? Nh thế nào?
+ Vì sao con biết hoa
có đặc điểm nh vậy?+ Bộ phận nào của cơ thể giúp con làm điều
đó+ Cây tóc tiên trồng đểlàm gì?
+ Muốn có nhiều hoa
đẹp ta phải làm gì?
*Giáo dục trẻ
Chăm sóc bảo vệ hoa
2 2- Trò chơi
vận động
" Thi đi
nhanh”
- Xem trong “Tuyển tập trò chơi, bài hát thơ ca,
truyện, câu đ ố” theo chủ đề lứa tuổi 5- 6 tuổi
2 3- Chơi tự
do
Trẻ biết chơi các trò chơi cótinh thần tập thể và lành mạnh
- Không chen lấn, xô đẩy bạn trong khi chơi
-KQMĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Sân chơi sạch
sẽ, không có chớng ngại vật
- Cô cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi
và quản trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi
3 Hoạt động góc ( Xem kế hoạch tuần 4)
3.1 Góc xây dựng“ Xếp đờng đi”
Trang 11- Hào hứng tập luyện
- YCCĐ: 80- 85% ĐYC
khụng cú chướng ngại vật
vũng trũn Cụ giới thiệu tờn vận động
- Cụ tập cựng trẻ cỏc đụng tỏc ứng với cõu hỏt
- Tập cựng trẻ 2- 3 lần
- Động viờn trẻ tập và khen ngợi trẻ kịp thời4.2 ễn bài thơ
“ Tay ngoan”
- Đọc thuộc diễn cảm bài thơ
_ YCCĐ: 80-
85 % ĐYC
- Chỗ ngồi theo tổ
- Cụ giới thiệu nội dung ụn
- Cho trẻ cựng cụ đọc bài thơ 2 –3 lần
- Biết quan tõm chia sẻ, nhường nhịn bạn bố
- YCCĐ: 80-
85 % ĐYC
- Đồ chơi, sàn nhà sạch
- Cô cho trẻ tực chọn trò chơi theo ý thích
- Cô bao quát trẻ chơi
và quản trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dỳng, đồ chơi sau khi chơi
- Tập trung chú ý và thi đua học tập
- Yêu cầu cần đạt: 85-90% đạt yêu cầu
Trang 12- Cho cả lớp ngồi hình chữ U theo tổ.
- Cho trẻ chơi “giấu tay” , sau đó lần lợt hỏi: tay
phải đâu? tay trái đâu Trẻ giơ tay lên theo yêu cầu
và nói: Tay phải đây, Tay trái đây ( cô nói xen kẽ các
- Cho trẻ lên chơi tìm đồ vật theo các hớng khác
nhau ( đổi vị trí khoảng 2- 3 lần để trẻ đứng ở các
h-ớng khác nhau xác định đồ vật bên phải, bên trái
chào cô nào? ( Trẻ cũng đặt búp bê cùng hớng cới
trẻ, đa tay phải lên chào cô)
- Búp bê giơ tay nào để chào nhỉ?
- Các cháu đặt búp bê quay lại để búp bê chào các
cháu nào? ( Tay phải của búp bê vẫn giơ lên)
- Bây giờ các cháu hãy nhìn xem tay phải của búp
bê ở bên nào của cháu?
- Các cháu hãy nhìn xem tay trái của búp bê ở bên
nào của cháu?
- Giờ bạn búp bê đang muốn xây nhà, con hãy lấy
khối gỗ hình chữ nhật đặt bên trái của búp bê, khối
tam giác đặt bên phải búp bê ( cho trẻ quan sát và
kiểm tra lẫn nhau)
- Giờ cô nói phía nào của búp bê con hãy nói đúng
tên khối đặt ở phía đó của búp bê nhé
( Cô nói phía phải, trẻ nói khối tam giác….)
- Cô dổi cách chơi khó hơn này, cô nói tên khối con
hãy nói xem khối đó ở phía nào của búp bê nhé
( Cô nói “ khối chữ nhật” trẻ phải nói “ phía trái”)
- Cô nói nhanh dần các phía và các hình khối để trẻ
tìm
- Cô đặt thỏ, búp bê, gấu đồ chơi lên bàn theo thứ tụ
từ phải sang trái Sau đó hỏi trẻ
+ Búp bê đố các bạn ai ở bên trái búp bê?
+ Ai ở bên phải búp bê?
+ Gấu đố các bạn ai ở bên trái (phải) của gấu?
+ Thỏ đố các bạn ai ở bên trái ( phải) của thỏ?
- Sau đó cô đổi chỗ lần lợt thỏ, búp bê, gấu và lặp lại
các câu hỏi tơng tự
- Cho cả lớp cùng chơi “ Tiếng xắc xô ở đâu” để trẻ
xác định phía phải, phía trái của bạn theo các hớng
- Trẻ chơi theo yêu cầu
- Phản xạ nhanh theo gợi ý
- Trẻ quan sát và trả lời
- Chơi theo hớng dẫn
Trang 13khác nhau ( giống cách chơi “ Tiếng hát ở đâu? ”)
- Cô và cả lớp cùng nhận xét xem bạn chơi đúng hay
sai?
- Cho cả lớp cất đồ chơi vào rổ
* Phần 3 Luyện tập: chơi trò chơi “Hãy đứng bên
phải tôi”
- Luật chơi: Đứng đúng vị trí bên phải hay bên trái
theo yêu cầu
- Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh của 1 nghề nào đó
trong xã hội cùng cả lớp đi chơi, vừa đi vừa hát Khi
cô nói “ Hãy đứng bên phải ( trái) tôi” rồi đứng im
theo hớng nào đó trẻ phải chạy về đứng hết ở phía
cô yêu cầu
+ Các lần sau có thể là : Bạn trai đứng phía phải còn
bạn gái đứng phía trái
- Chơi theo yêu cầu
- Hình thành
đợc cho trẻ tình yêu th-
ơng, giúp đỡ bạn bè
-KQMĐ: 80- 85% đạt yêu cầu
- Lớp học đợc dọn dẹp sạch
- Chỗ ngồi theo tổ
- Cô dùng các câu đố, bài hát về chủ đề nhánh
để gợi trí tò mò của trẻ
“ Con đang học ở trờngnào? Lớp nào? Lớp củacon có những ai? Con thấy trong lớp mình có các bạn nào? Bạn gái
nh thế nào? Bạn có đặc
điểm gì?….”
- Cho trẻ đợc nhận xét,
mổ tả các đặc điểm về bạn gái trong lớp mình
- Thông qua đó giúp trẻbiết yêu thơng, quan tâm giúp đỡ bạn bè
-KQMĐ: 80-
- Cho cả lớp
ra sõn trường
- Cho cả lớp hát bài “ Vui đến trờng”
- Con vừa hát bài gì?-Trên đờng đi con gặp những gì?
- Con thấy xung quanh