Mục tiêu - Tìm đúng các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn cho trớc.. BT1 - Biết đặt câu hỏi và mục đích sử dụng câu hỏi trong từng trờng hợp BT1,2 - Củng cố khả năng cảm thụ văn b
Trang 1Luyện HSG Tiếng Việt
I Mục tiêu
- Tìm đúng các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn cho trớc (BT1)
- Biết đặt câu hỏi và mục đích sử dụng câu hỏi trong từng trờng hợp (BT1,2)
- Củng cố khả năng cảm thụ văn bản văn học
- Củng cố và khắc sâu kĩ năng viết bài văn miêu tả đồ vật (tả chiếc áo)
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu bài tập cho HS
III Các hoạt động dạy học–
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
2 HD làm bài tập:
Phát phiếu bài tập cho HS
Bài 1: Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu
văn sau Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đợc in đậm:
Trớc mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông
Những bông sen trắng, sen hồng khẽ đu đa nổi bật
trên nền lá xanh mợt Giữa đầm, bác Tâm đang bơi
thuyền đi hái hoa sen Bác cẩn thận ngắt từng
bông, bó thành từng bó, ngoài bọc một chiếc lá rồi
để nhè nhẹ vào lòng thuyền.
Bài 2: Các câu hỏi dới đây đợc dùng để làm gì?
a) Có phá hết các vòng vây đi không?
(Tô Hoài-Dế mèn phiêu lu kí)
b) Các chú có biết đền thờ ai đây không?
(Đoàn Minh Tuấn-Một sáng thu xa)
c) A Cổ hả? Lớn tớng rồi nhỉ?
(Bùi Nguyên Khiết-Ông già trên núi chè tuyết)
d) Các cậu có thấy ai không ăn sáng mà sống đợc
không?
(Trịnh Mạnh Cái gì quý nhất)–
Bài 3: Trong bài Tiếng chim buổi sáng, nhà thơ Định
Hải viết:
Tiếng chim lay động lá cành Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùng
Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chin tha nắng rải đồng vàng thơm
Theo em, nhà thơ đã sử dụng biện phpá nghệ thuật
gì để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện phpá nghệ
thuật đó giúp em cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng
có ý nghĩa nh thế nào?
Bài 4: Tả chiếc áo đã từng gắn bó thân thiết với em
(Hoặc chứa đựng một kỉ niệm sâu sắc đối với em)
- Kết luận bài làm đúng
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nghe
- Làm bài
- Chữa bài