Tiếp tục tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông;
Trang 1SỞ GD &ĐT BẮC KẠN
TRƯỜNG PTDT NT BA BỂ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /KH -NT Ba Bể, ngày 10 tháng 9 năm 2010
KẾ HOẠCH
Thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2010-2011.
Căn cứ Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011;
Căn cứ vào Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 của Bộ
GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011.
Căn cứ QĐ 1547/QĐ-UBND ngày 27/7/2010 của UBND tỉnh Bắc Kạn về
việc phê duyệt thời gian năm học 2010-2011.
Căn cứ công văn 1359/GD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2010 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011.
Căn cứ vào công văn 1374/GD&ĐT-GDTX-CN ngày 30/8/2010 và công văn
1405/GD&ĐT-GDTX-CN ngày 01/9/2010 của sở GD&ĐT Bắc Kạn về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục thường xuyên, giáo dục dân tộc năm học 2010-2011.
Trường PTDT Nội Trú Ba Bể xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục năm học 2010-2011 như sau:
A CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phát huy kết quả 4 năm thực hiện cuộc vận động "Hai không", đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xuyên trong các cơ quan quản lý và cỏc cơ sở giáo dục trung học
2 Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục:
2.1 Tiếp tục tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; tạo ra sự chuyển biến cơ bản về đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục
2.2 Tổ chức đánh giá một năm triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học” xây
Trang 2dựng mô hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả phù hợp với đối tượng HS và với địa phương
2.3 Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nền nếp trong quản lý dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử Tăng cường vai trò của nhà trường trong việc quản lý việc thực hiện chương trình giáo dục, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá
2.4 Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục
kỹ năng sống cho học sinh
3 Triển khai có hiệu quả việc đánh giá cán bộ quản lý theo chuẩn hiệu trưởng; đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên
4 Từng bước xây dựng đề án trường chuẩn, nâng cao chất lượng giáo dục chú trọng bồi dưỡng học sinh năng khiếu, tạo nguồn bồi dưỡng nhân tài cho tỉnh và tạo nguồn cán bộ cho quê hương
B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua của Ngành
- Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo hướng dẫn tại Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ
GDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và
giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011 bằng những nội dung, hình thức thiết
thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm của cấp học và điều kiện nhà trường, lồng ghép và tích hợp nội dung, giải pháp các cuộc vận động và các phong trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu quả các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường
- Tổ chức đánh giá kết quả 4 năm thực hiện cuộc vận động “Hai không”; đưa hoạt động này thành hoạt động thường xuyên trong trường học
- Tiếp tục tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao, tin học, ngoại ngữ Tiếp tục cải tiến công tác tổ chức các cuộc thi Giải toán trên máy tính cầm tay, Giải toán trên Internet (Violympic), tổ chức cuộc thi Olympic Tiếng Anh trên Internet theo hướng phát huy sự chủ động và sáng tạo của HS, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa thế giới
- Chủ động phối hợp với chính quyền, đoàn thể và các tổ chức ở địa phương
để đảm bảo học sinh có môi trường an toàn để học tập; xây dựng quy tắc ứng xử văn
Trang 3hóa của cơ quan, củng cố kỷ cương nền nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong trường học
II Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trung học.
1 Tổ chức thực hiện tốt chương trình và kế hoạch giáo dục
1.1 Thực hiện Phân phối chương trình:
Tiếp tục thực hiện Phân phối chương trình chi tiết do Sở GD&ĐT ban hành năm học 2009-2010, thực hiện trong 37 tuần thực học mỗi năm học: học kỳ I: 19 tuần,
học kỳ II: 18 tuần Lưu ý:
a) Bố trí dạy học với các giải pháp tăng thời gian dạy học các nội dung khó, học sinh tự học có hướng dẫn của giáo viên, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, văn nghệ, thể thao, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp từng đối tượng học sinh, không gây “quá tải”; có thể huy động sự hỗ trợ của ngân sách, sự đóng góp tự nguyện của cha mẹ học sinh để tăng cường cơ sở vật chất hoặc trả tiền dạy thêm giờ, dạy thỉnh giảng Nhà trường quản lý nội dung và chất lượng dạy học trên 2 buổi/ngày
b) Về phân phối chương trình dạy học tự chọn
Dạy học chủ đề tự chọn bám sát là để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao mới Phó Hiệu trưởng lập kế hoạch dạy học chủ
đề tự chọn bám sát (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho từng môn, tên bài dạy) cho
từng lớp, ổn định trong từng học kì trên cơ sở đề nghị của các tổ trưởng chuyên môn và giáo viên chủ nhiệm lớp
c) Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn bám sát các môn học thực hiện theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS của Bộ GDĐT
d) Việc tổ chức dạy học ngoại ngữ (môn tiếng Anh):
- Tiếp tục thực hiện như hướng dẫn cho năm học 2008-2009 về dạy học ngoại ngữ trong trường THCS
- Tích cực hướng dẫn giáo viên tự bồi dưỡng, đón đầu việc khảo sát giáo viên tiếng Anh trên phạm vi toàn quốc phục vụ cho việc triển khai Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020"
1.2 Về việc thực hiện các hoạt động giáo dục:
a) Việc phân công giáo viên thực hiện các Hoạt động giáo dục:
Trong kế hoạch dạy học quy định tại Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ GDĐT ban hành, các hoạt động giáo dục đã được quy định thời lượng với số tiết học cụ thể như các môn học Đối với giáo viên được phân công thực hiện Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và Hoạt động giáo dục hướng nghiệp được tính giờ dạy học như các môn học; việc tham gia điều hành các hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và giáo viên chủ nhiệm lớp, không tính là giờ dạy học
Trang 4b) Việc thực hiện tớch hợp giữa Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp, Hoạt động giỏo dục hướng nghiệp, mụn Cụng nghệ:
- Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp: Thực hiện đủ cỏc chủ đề quy định
cho mỗi thỏng, với thời lượng 2 tiết/thỏng và tớch hợp nội dung Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp vào mụn Giỏo dục cụng dõn như sau:
Cỏc lớp 6, 7, 8, 9 ở cỏc chủ đề về đạo đức và phỏp luật
Đưa nội dung giỏo dục về Cụng ước Quyền trẻ em của Liờn Hợp quốc vào Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp ở lớp 9 và cỏc hoạt động hưởng ứng phong
trào "Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực” do Bộ GDĐT phỏt động
- Hoạt động giỏo dục hướng nghiệp: Thời lượng Hoạt động giỏo dục hướng
nghiệp được bố trớ 9 tiết/năm học
+ Lớp 9: Tớch hợp vào Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp ở 2 chủ điểm
sau đõy:
(1) "Truyền thống nhà trường", chủ điểm thỏng 9;
(2) "Tiến bước lờn Đoàn", chủ điểm thỏng 3
Nội dung tích hợp do các giáo viên thực hiện cho sát thực tiễn của trởng Hớng dẫn HS lựa chọn con đờng học lên (THPT, GDTX, TCCN, học nghề) hoặc đi vào cuộc sống lao động
c) Tăng cường vai trũ của đội ngũ giỏo viờn chủ nhiệm lớp trong việc giỏo dục đạo đức, giỏo dục hướng nghiệp, giỏo dục giỏ trị và kỹ năng sống, tư vấn học đường… cho học sinh; thiết lập và duy trỡ cú hiệu quả mối quan hệ giữa giỏo viờn chủ nhiệm lớp với giỏo viờn bộ mụn, cỏc đoàn thể xó hội và gia đỡnh học sinh trong việc phụ đạo học sinh yếu kộm, bồi dưỡng học sinh giỏi, nắm chắc tỡnh hỡnh, khắc phục nguyờn nhõn học sinh bỏ học; giỏo dục toàn diện cho học sinh Nghiờn cứu xõy dựng và triển khai chương trỡnh bồi dưỡng giỏo viờn làm cụng tỏc chủ nhiệm lớp
1.3 Việc thực hiện cỏc nội dung giỏo dục địa phương: Tiếp tục thực hiện theo hướng dẫn tại Cụng văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 của Bộ GDĐT
và cỏc văn bản của Sở GD&ĐT: số 74/GD&ĐT-GDTrH ngày 15/01/2010 về việc hướng dẫn dạy học nội dung Địa lý địa phương cấp THCS và THPT; số 111/GD&ĐT-GDTrH ngày 25/01/2010 về việc hướng dẫn dạy học nội dung Lịch
sử địa phương cấp THCS và cấp THPT
1.4 Thực hiện giỏo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ mụi trường, đa dạng sinh học và bảo tồn thiờn nhiờn trong một số mụn học theo hướng dẫn riờng của Bộ
và của Sở GD&ĐT
1.5 Hoạt động Đoàn, Hội, Đội và phong trào thanh thiếu nhi trờng học
Tổ chức tốt các hoạt động Đoàn, Hội, Đội và phong trào thanh thiếu nhi trờng học theo Kế hoạch phối hợp giữa Sở GD&ĐT và Tỉnh đoàn Bắc Kạn
2 Đổi mới phương phỏp dạy học và kiểm tra, đỏnh giỏ
Trang 52.1 Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học:
a) Căn cứ vào những yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học, cán bộ quản lý và giáo viên chỉ đạo và thực hiện có hiệu quả các giải pháp sau:
- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất;
- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng bài trên lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh ghi chép quá nhiều, dạy học thuần tuý theo lối "đọc - chép"; chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong tổ chức quá trình dạy học
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; chú trọng tổ chức hợp
lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm; rèn luyện kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo
- Tăng cường sử dụng hợp lý CNTT trong các bài giảng; khai thác tối đa hiệu năng các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn; coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; chú trọng liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học
b) Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp theo nội dung của phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt về hình thức dạy học, hình thức kiểm tra,
đánh giá, rèn luyện kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội cho học sinh
c) Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên và dự giờ thăm lớp của giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở các tổ chuyên môn, hội thảo cÊp trêng, cÊp huyÖn; tæ chøc héi th¶o - tËp huÊn cÊp tØnh Tæ chøc héi thi gi¸o viªn d¹y giái cÊp trêng
d) Chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán trong mỗi bộ môn, mỗi cơ sở giáo dục, mỗi cấp học ở địa phương; xây dựng mạng lưới đội ngũ giáo viên cốt cán toàn tỉnh
2.2 Chỉ đạo tích cực đổi mới kiểm tra, đánh giá:
a) Căn cứ vào những yêu cầu của việc đổi mới kiểm tra đánh giá, giáo viên thực hiện có hiệu quả các giải pháp:
Trang 6- Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, cần kết hợp
một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên
chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình;
- Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS,
do Bộ GDĐT ban hành (QĐ 49/2006); tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành
b) Tiếp tục đổi mới đánh giá các môn Mĩ thuật, Âm nhạc Thể dục: Khuyến khích đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, của Bộ GDĐT (TT 51)
c) Đối với một số môn khoa học xã hội và nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học Trong quá trình dạy học, cần từng bước đổi mới kiểm tra đánh giá bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản thân
d) Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ
năng của Chương trình giáo dục phổ thông với các cấp độ: Biết, Thông hiểu, Vận
dụng sáng tạo; với các bài kiểm tra cuối học kì, cuối năm, bảo đảm dạy học sát đối
tượng học sinh, khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo
e) Tiếp tục tích cực triển khai chủ trương xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư
viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Website của Trường, Sở GDĐT để giáo viên và học sinh có thể tham khảo
g) Tích cực triển khai các bước chuẩn bị để tham gia Chương trình quốc tế
đánh giá kết quả học tập của học sinh phổ thông (Programme for International Student Assessment - viết tắt là PISA) vào năm 2012.
2.3 Tăng cường quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá:
a) Tổ chức đánh giá một năm triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương pháp dạy học” xây dựng mô hình “nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả ở từng cấp học,
từng địa phương
b) Tiếp tục tham gia có hiệu quả các hội thảo về đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học đối với các môn: Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh từ cấp trường đến Phòng GDĐT, Sở GDĐT
2.4 Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm thi và nhận xét đánh giá; thực hiện các biện pháp phù hợp để khắc phục hiện tượng “ngồi sai lớp”, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học; chú trọng phụ đạo học sinh
Trang 7yếu; cần nắm chắc tỡnh hỡnh, khắc phục nguyờn nhõn học sinh bỏ học; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm duy trỡ sĩ số, phấn đấu khụng cú học sinh bỏ học
III Phỏt triển mạng lưới trường lớp
1 Tớch cực tham mưu với UBND huyện lập quy hoạch mạng lưới trường lớp giai đoạn 2011-2015; đề xuất biện phỏp giải quyết thu hồi đất cho trường theo quy định đối với trường chuẩn quốc gia Chú trọng vào xây dựng trờng đạt chuển QG
2 Quan tõm việc tổ chức dạy học 2buổi/ngày để từng bước nõng dần chất lượng giỏo dục
IV Xõy d ng c s v t ch t tr ự ơ ở ậ ấ ườ ng h c, thi t b d y h c; ọ ế ị ạ ọ chỳ tr ng đ u t xõy d ng tr ọ ầ ư ự ườ ng chu n qu c gia ẩ ố
1 Tăng cường xõy dựng cơ sở vật chất trường học
1.1 Kết hợp nguồn kinh phớ ngõn sỏch Nhà nước với cỏc nguồn huy động hợp phỏp khỏc tổ chức tốt phong trào giỏo viờn tự làm đồ dựng dạy học để đảm bảo thiết bị dạy học theo danh mục tối thiểu, xõy dựng phũng học bộ mụn (theo Quy
định về phòng học bộ môn ban hành kèm theo Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT
ngày 16/7/2008 và thực hiện Quy chế thiết bị giáo dục ban hành kèm theo Quyết
định số 41/2000/QĐ-BGDĐT ngày 06/01/2000 và Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu do Bộ GD&ĐT ban hành), từng bớc xõy dựng trường học đạt chuẩn quốc gia;
ưu tiờn hiện đại húa thiết bị dạy học, nhất là thiết bị dạy Tin học, Ngoại ngữ
1.2 Phỏt huy hiệu quả của phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”, tạo một bước chuyển biến rừ rệt của cỏc trường trong việc
xõy dựng, cải tạo cảnh quan, nhà vệ sinh để thực sự đạt tiờu chuẩn xanh sạch
-đẹp, an toàn theo Quy định về vệ sinh trường học ban hành kốm theo Quyết định số
1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/2000 của Bộ Y tế và cỏc tiờu chớ cụ thể đó xỏc định
tại cụng văn hướng dẫn đỏnh giỏ phong trào.
2 Tiếp tục đầu tư xõy dựng trường đạt chuẩn quốc gia
- Tham mưu cho UBND cấp huyện, Sở GD từng bước xõy dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015;
- Tiếp tục có biện pháp thiết thực để thực hiện xây dựng trờng đạt chuẩn theo quyết định 49/2008
V Nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lý
1 Đỏnh giỏ 5 năm thực hiện Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban Bớ thư Trung ương Đảng và Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 01/01/2005 của Thủ
tướng Chớnh phủ về “Xõy dựng và nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục giai đoạn 2005-2010” Tiếp tục tổ chức thực hiện tốt Quyết định số
16/2008/BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GDĐT về Quy định đạo đức nhà giỏo và
cuộc vận động “Mỗi thầy cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo”
Trang 82 Triển khai cú hiệu quả việc đỏnh giỏ cỏn bộ quản lý, giỏo viờn theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn theo cỏc thụng tư và cụng văn hướng dẫn của Bộ, của Sở GD&ĐT
3 Căn cứ Thụng tư liờn tịch số 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV về biờn chế của trường phổ thụng cụng lập, cỏc trường chủ động bố trớ sắp xếp đội ngũ để đảm bảo về
số lượng, chất lượng, cõn đối về cơ cấu giỏo viờn, nhõn viờn cho cỏc mụn học, nhất là cỏc mụn Tin học, Ngoại ngữ, Giỏo dục cụng dõn, Mỹ thuật, Âm nhạc, Cụng nghệ, Thể dục, Giỏo dục quốc phũng - an ninh, viờn chức phụ trỏch thư viện, thiết bị dạy học
4 Triển khai thực hiện chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn cho giỏo viờn trung học giai đoạn 2010-2015; chương trỡnh đổi mới phương phỏp dạy, đổi mới kiểm tra, đỏnh giỏ cho tất cả giỏo viờn trung học; chương trỡnh bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học
VI Tiếp tục đổi mới cụng tỏc quản lý giỏo dục trung học
1 Tăng cường cụng tỏc kiểm tra, đỏnh giỏ điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng cường tớnh tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm, tự kiểm tra, đỏnh giỏ của cỏc cơ sở giỏo dục trung học
1.1 Tiếp tục thực hiện Thụng tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện cụng khai đối với cỏc cơ sở giỏo dục của hệ thống giỏo dục quốc
dõn, theo đú nhà trường thực hiện 3 cụng khai để người học và xó hội giỏm sỏt,
đỏnh giỏ: (1) cụng khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo, (2) cụng khai cỏc điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giỏo viờn, (3) cụng khai thu, chi tài chớnh
1.2 Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trỡnh và kế hoạch giỏo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nền nếp trong dạy học, kiểm tra đỏnh giỏ, thi cử, bảo đảm khỏch quan, chớnh xỏc, cụng bằng; quản lý chặt chẽ dạy thờm, học thờm theo Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT ngày 31/01/2007 của Bộ GDĐT, Quyết định số 966/2007/QĐ-UBND ngày 27/6/2007 của 966/2007/QĐ-UBND tỉnh Bắc Kạn về việc ban hành Quy định về dạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh Bắc Kạn, các văn bản số 1130/GD&ĐT-GDTrH ngày 30/8/2007 về việc hớng dẫn thực hiện Quy định về dạy thêm học thêm, số 1601/GD&ĐT-GDTrH ngày 06/10/2008 về việc hớng dẫn bổ sung thực hiện Quy
định về dạy thêm học thêm của Sở GD&ĐT
1.3 Chỳ trọng việc triển khai cụng tỏc kiểm định chất lượng nhằm nõng cao chất lượng hoạt động của nhà trường
1.4 Tiếp tục tăng cường cụng tỏc quản lý nhà nước và quản lý chuyờn mụn đối với cỏc cơ sở giỏo dục ngoài cụng lập; chỉ đạo chặt chẽ việc thực hiện chương trỡnh, kế hoạch giỏo dục để cỏc cơ sở này bảo đảm chất lượng giỏo dục toàn diện theo quy định của phỏp luật về giỏo dục
2 Tiếp tục đẩy mạnh xó hội hoỏ giỏo dục
2.1 Tớch cực tuyờn truyền và thực hiện đường lối, chớnh sỏch của Đảng, phỏp luật của Nhà nước về xó hội hoỏ giỏo dục, đặc biệt là Nghị quyết
Trang 905/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 về xã hội hoá giáo dục và Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của Chính phủ về chính sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, môi trường
2.2 Tổ chức đánh giá 2 năm thực hiện Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2008 của
Bộ GDĐT Tăng cường vai trò của tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong việc tổ chức cho học sinh
tự rèn luyện; tăng cường mối quan hệ phối hợp giữa gia đình, nhà trường và c ộng
đồng để thực hiện tốt công tác giáo dục học sinh.
3 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy
- Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, video, qua website, đặc biệt trong công tác đào tạo và tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, thanh tra viên, cán bộ quản lý giáo dục
- Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học,
VII Công tác thi đua, khen thưởng
Chỉ đạo các các tổ phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác một cách thực chất; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục Chấp hành chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định tại Kế hoạch thời gian năm học của Sở GD&ĐT
Trong công tác thi đua, khen thưởng năm học 2010-2011, ngoài những yêu cầu chung của Bộ và của Sở GD&ĐT về công tác thi đua, nhà trường chú trọng đánh giá các mặt hoạt động sau đây:
1 Kết quả việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và kế hoạch dạy học; đặc biệt là kết quả thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học; việc tuân thủ quy chế chuyên môn, thi cử, quản lý văn bằng, chứng chỉ, sổ sách, quản lý học sinh của GVCN
2 Kết quả tổ chức thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
3 Kết quả ứng dụng CNTT và xây dựng khai thác Nguồn học liệu mở phục
vụ dạy học, kiểm tra đánh giá trên Website của nhà trường, của Sở GDĐT và kết
quả đóng góp nguồn dữ liệu xây dựng Nguồn học liệu mở trên Website của Sở, Bộ
GDĐT
4 Việc chấp hành quy định về chế độ thông tin, báo cáo; lưu ý các báo cáo về PGD, SGD phải qua BGH nhà trường
Kết quả bình xét thi đua của các tổ và cá nhần còn có bình xét đánh giá của Hội đồng TĐKT nhà trường.
Trang 10C Một số công việc trọng tâm hàng tháng
8/2010
- Chuẩn bị cơ sở vật chất cho năm học mới
- Ngày 13/8 Học sinh tựu trường lao động ụn tập và thi lại
- Bồi dưỡng chớnh trị hố 20100
- Tập huấn chuẩn KT,KN theo kế hoạch của Sở GD&ĐT
- Phõn cụng cụng tỏc, chuẩn bị cho khai giảng
9/2010
- Khai giảng năm học mới (5/9/2010), Họp phụ huynh hs
- Bỏo cỏo đầu năm học;
- Kiểm tra chất lượng đầu năm lớp 6;
- Triển khai thỏng ATGT, kiện toàn Hội Khuyến học;
- Tổ chức tết Trung thu; Đại hội liờn, chi đội;
- Kiểm tra chuyờn mụn, Thư viện, thiết bị VSATTP
- Hội nghị CBQL, Xõy dựng kế hoạch giỏo dục của nhà trường
- Hội nghị cụng nhõn viờn chức; thành lập cỏc ban, tổ, đội…
- Phụ đạo học sinh yếu kộm; dự giờ thăm lớp
10/2010
- Tham gia bồi dưỡng tăng cường năng lực dạy học cho GV (cỏc mụn KHXH)
- Thăm lớp dự giờ, Kiểm tra chuyờn mụn;
- Triển khai Kiểm định CLGD
- Triển khai viết sỏng kiến kinh nghiệm, làm đồ dựng dạy học
- Tham gia tập huấn trường học thõn thiện học sinh tớch cực
- Tọa đàm ngày PNVN 20/10;
- Tập luyện chuẩn bị hội thi thể thao ngành GD&ĐT
11/2010
- Kiểm tra chuyờn mụn, Bồi dưỡng học sinh giỏi
- Thi giỏo dạy giỏi cấp trường
- Kiểm tra chuyờn đề ứng dụng CNTT trong dạy học
- Sơ kết thi đua đợt I; Tổ chức mớt tinh 20/11/2009
- Thi chọn HSG giải toỏn trờn mỏy tớnh cầm tay cấp trường, huyện; bồi dưỡng hs giỏi
- Kiểm tra toàn diện 1/3 số giỏo viờn, nhõn viờn
- Tham gia hội thảo đổi mới KTĐG thúc đẩy đổi mới PPDH
12/2010
- Thi chọn HSG giải toán trên máy tính cầm tay cấp tỉnh
- Thi học kỳ I; Sơ kết thi đua đợt II, phỏt động thi đua đợt III
- Tập huấn công tác th viện trờng học
- Kiểm tra học kỳ I theo đề của Phũng GD, Sở GD
- Kiểm tra chuyờn đề đổi mới PP kiểm tra đỏnh giỏ
01/2011
- Hội thảo dạy học theo chuẩn kiến thức và kỹ năng
- Sơ kết học kỳ I & Bỏo cỏo cấp trờn Họp PHHS lần 2
- Kiểm tra toàn diện giỏo viờn, đỏnh giỏ xếp loại CBGV,NV
- Ngoại khúa về phũng chống tệ nạn xó hội
- Kiểm tra VSATTP, kiểm tra việc cụng khai tài chớnh