Năm học 2009 – 2010 với chủ đề “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục”, năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”; thực hiện cu
Trang 1- Đợc sự quan tâm của phòng GD& ĐT Hạ Hoà và sự kết hợp giáo dục của phụ huynh học sinh, đơn vị kết nghĩa.
- Cỏc tổ chức ban ngành đoàn thể, hội cha mẹ học sinh đồng tỡnh ủng hộ nhà trường thực hiện tốt cỏc cuộc vận động của cỏc cấp
Trang 2- Đội ngũ cỏn bộ quản lý, giỏo viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn đạt chuẩn và trờn chuẩn, cú kinh nghiệm trong giảng dạy, cú năng lực sư phạm và phẩm chất đạo đức tốt
- Chi bộ Đảng, tổ chức cụng đoàn, đội TNTP Hồ Chớ Minh hoạt động rất tớch cực, hỗ trợ cho cụng tỏc dạy và học đạt nhiều hiệu quả
- Cơ sở vật chất được đầu tư xõy dựng trường lớp khang trang phục vụ tốt cho dạy và học, cú đủ thiết bị dạy học, cỏc phũng chức năng, thư viện chuẩn quyết định
- Khối 1, 4 học sinh đụng khụng đảm bảo chất lượng
- Trờng ít học sinh, các em còn nhỏ nên việc tham gia, tổ chức các hoạt động gặp nhiều khó khăn
- Nhiều gia đình có hoàn cảnh éo le (bố mệ mất sớm, đi lao động xuất khẩu, đi làm ăn xa, kinh tế thiếu thốn )
- Nhận thức học sinh không đồng đều, học sinh khuyết tật học hoà đồng đông,
HS cha chịu khó học bài và làm bài ở nhà
* Căn cứ Chỉ thị năm học của Bộ Giáo dục- Đào tạo hớng dẫn thực hiện nhiệm
vụ năm học của Sở giáo dục- Đào tạo Phú Thọ, Phòng giáo dục - Đào tạo Hạ Hoà và
đặc điểm tình hình năm học 2010- 2011 Trờng Tiểu học Đông Sơn xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học: 2010- 2011 nh sau:
A những nhiệm vụ chung:.
Năm học 2009 – 2010 với chủ đề “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục”, năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức
Hồ Chí Minh”; thực hiện cuộc vận động Hai không “ ” với 4 nội dung Nói không với“
tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, học sinh ngồi nhầm lớp” ;
cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” và năm học thực hiện đổi mới đánh giá xếp loại học sinh chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh; duy trì và nâng cao chất lợng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên Tăng cờng cơ sở vật chất, xây
2
Trang 3dựng phát huy tác dụng trờng chuẩn Quốc gia, trờng Xanh- Sạch- Đẹp- An toàn Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và trong dạy học
B Những Nhiệm vụ cụ thể
I Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức
Hồ Chí Minh” với cuộc vận động “Hai không”; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
1 Xây dựng kế hoạch thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng
đạo đức Hồ Chí Minh” triển khai cuộc vận động sát với thực tiễn bằng những việc làm
cụ thể trong công tác giáo dục học sinh ở trờng cũng nh trong đời sống hàng ngày với những nội dung: Cần kiệm, liêm chính, chí công, vô t Tổ chức triển khai các hoạt động cho thiếu niên và nhi đồng theo chủ đề: “Tuổi trẻ học tập và làm theo tấm gơng đạo đức
Hồ Chí Minh” Cụ thể hoá năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên và nhi đồng với những việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi cũng nh điều kiện ở mỗi gia đình, tạo những cơ hội tốt nhất để mỗi học sinh đều làm đợc việc tốt theo năm điều Bác Hồ dạy
Gắn cuộc vận động với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách đội ngũ nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh Đặc biệt coi trọng việc giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, lơng tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nhà giáo, kịp thời phát hiện, ngăn chặn và xử lý nghiêm minh những hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh hoặc ngời khác, vi phạm quy định về các hành vi không đợc làm đối với nhà giáo
Tiếp tục giới thiệu, học tập về thân thế sự nghiệp và đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh Mỗi thầy cô giáo tự lựa chọn những việc làm cụ thể, thiết thực góp phần thực hiện thắng lợi các cuộc vận động và phong trào của ngành
Ngay đầu năm học nhà trờng tổ chức khảo sát chất lợng học sinh đầu năm, phân loại đối tợng học sinh, xác định mức độ yếu của từng đối tợng học sinh giao cho giáo viên chủ nhiệm trực tiếp giúp đỡ học sinh yếu kém, tạo những điều kiện thuận lợi nhất
để các em vơn lên trong học tập Hàng tháng Ban giám hiệu tổ chức kiểm tra, khảo sát
để đánh giá sự tiến bộ của các em và đối chiếu với chuẩn kiến thức và kĩ năng của từng khối lớp để đa các em ra khỏi danh sách học sinh yếu kém khi đã có sự tiến bộ Coi công tác phụ đạo học sinh yếu kém là trách nhiệm của chính bản thân mình để tập trung cùng nhau giải quyết, kiên quyết không để tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp
- Họp thống nhất mục đích yêu cầu, nội dung cuộc vận động, xây dựng kế hoạch triển khai Tổ chức lễ phát động và ký cam kết thực hiện cuộc vận động của cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trờng
- Tăng cờng nâng cao chất lợng dạy và học Tổ chức kiểm tra thật nghiêm túc,
đánh giá trung thực khách quan việc dạy và học của giáo viên và học sinh
Trang 4- Kết hợp việc thực hiện nội quy, quy chế chuyên môn với tăng cờng đổi mới
ph-ơng pháp dạy và học, phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh kiên quyết chống lối dạy đọc và chép, học vẹt
- Đổi mới hình thức phơng pháp kiểm tra, tổ chức coi chấm bài thật nghiêm túc
Có biện pháp giáo dục xử lý kỷ luật đối với giáo viên và học sinh vi phạm trong kiểm tra Tăng cờng lối ra đề mở, trắc nghiệm, chú trọng khâu thực hành vận dụng của học sinh
- Công khai kết quả học tập, kiểm tra của học sinh hàng tháng khảo sát, rà soát chất lợng học sinh, trao đổi với phụ huynh học sinh để kịp thời có biện pháp phụ đạo bồi dỡng để nâng cao kết quả
- Đổi mới hình thức thi đua trong trờng làm cho mọi ngời có nhận thức đúng về cuộc vận động kiên quyết chống bệnh thành tích để công tác thi đua phát huy đợc hiệu quả và tác dụng
- Thực hiện đăng ký thi đua phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trờng, thờng xuyên nuôi dỡng phong trào thi đua, kịp thời biểu dơng những gơng điển hình và uốn nắn những biểu hiện lệch lạc trong thi đua
- Làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho tất cả cán bộ, giáo viên, học sinh các tầng lớp xã hội hiểu đúng mục đích, yêu cầu của cuộc vận động, từ đó nâng cao ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm , thống nhất ý chí hành động và quyết tâm thực hiện trong chi bộ các đoàn thể và các tổ chuyên môn
- Đổi mới phơng pháp dạy và học, sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học, tránh để lãng phí Mạnh dạn ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và công tác quản lý
2 Tiếp tục triển khai sâu rộng phong trào thi đua “Xây dựng trờng Tiểu học thân thiện, học sinh tích cực”
Từ những kết quả đã đạt đợc trong năm học 2009- 2010 tiếp tục tuyên truyền sâu rộng trong đội ngũ cán bộ giáo viên, đặc biệt là các lực lợng xã hội, các thôn xóm các
tổ chức đoàn thể tạo sự ủng hộ về mọi mặt để thực hiện thắng lợi phong trào thi đua Tổ chức thực hiện tốt năm nội dung yêu cầu của phong trào thi đua xây dựng trờng tiểu học thân thiện, học sinh tích cực
Trồng và chăm sóc cây xanh trong nhà trờng, đặc biệt chú ý cải tạo công trình vệ sinh
Khuyến khích đội ngũ giáo viên đổi mới phơng pháp dạy học, tạo cho mỗi giờ học nhẹ nhàng, học sinh đợc trực tiếp tham gia vào các hoạt động học tập giúp cho các
Trang 5hớng dẫn học sinh chơi các trò chơi dân gian Mỗi giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho học sinh của lớp mình một trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi để tổ chức trong các giờ thể dục, các giờ hoạt động tập thể
Tổ chức các giờ học tìm hiểu lịch sử địa phơng từ đó cho học sinh tham gia chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử của xã nơi trờng đóng
II Thực hiện kế hoạch giáo dục và nâng cao chất lợng giáo dục tiểu học.
1 Thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục.
Trờn cơ sở điều tra độ tuổi trẻ trong bậc tiểu học trờn địa bàn Đụng Sơn, nhà trường Huy động hết số trẻ ra lớp và tuyển sinh đỳng sự chỉ đạo của ngành giỏo dục
Năm học: 2010-2011 cú:
- Tổng số lớp: 5, tổng số HS: 124, nữ: 52
Trong đú: Khối 1: 1 lớp, 16 học sinh; Nữ: 3
Khối 2: 1 lớp: 37 học sinh, nữ: 17Khối 3: 1 lớp: 24 học sinh, nữ: 11Khối 4: 1 lớp: 33 học sinh nữ: 16Khối 5: 1 lớp: 13 học sinh, nữ : 5Học sinh lưu ban : 1 (KT)Học sinh khuyết tật : 3Học sinh tuyển mới : 16
Tỷ lệ ra lớp đỳng độ tuổi : 98.3%
* Các biện pháp chính để thực hiện:
- Đ/c Phó hiệu trởng chịu trách nhiệm chính về công tác phổ cập
- Tổ chức cho 100% giáo viên trong trờng làm công tác phổ cập, xuống từng khu
điều tra cụ thể là:
- Phối hợp với trờng mầm non huy động trẻ 6 tuổi ra lớp
Trang 6- Kết hợp với các lực lợng xã hội vận động học sinh ra lớp Tạo điều kiện về vật chất và tinh thần cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật tới trờng Đây là trách nhiệm của cán bộ và giáo viên trong nhà trờng.
- Kết hợp cùng với Cán bộ t pháp xã làm đúng chính xác lý lịch học sinh đảm bảo đúng pháp luật
- Nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện để học sinh ngồi đúng lớp và tạo niềm vui cho các em đến trờng Tổ chức việc dạy và đánh giá học sinh khuyết tật học hoà nhập theo đúng tinh thần chỉ đạo của Sở GD-ĐT
- Quản lý chặt chẽ hồ sơ học sinh chuyển đi, chuyển đến
- Phối kết hợp chặt chẽ với các cấp học khác để có số liệu chính xác đảm bảo tính liên thông cao
- Duy trì đúng chế độ thông tin báo cáo, làm thống kê
2 Thực hiện kế hoạch giỏo dục
Năm học 2010-2011 là năm học được xỏc định “Năm đổi mới quản lý và nõng cao chất lượng giỏo dục” và là năm học tiếp tục thực hiện cỏc cuộc vận động “học tập
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh”, chỉ thị 06 với yờu cầu gắn chặt cuộc vận động “Hai khụng”, cuộc vận động “Mỗi thầy giỏo cụ giỏo là tấm gương đạo đức,
tự học và sỏng tạo” Tiếp tục thi đua “xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực’ và thực hiện quyết định 16/2008/QĐ-BGD và quy định đạo đức nhà giỏo
Nhằm phỏt huy những kết quả đạt được năm học 2008-2009, khắc phục những tồn tại, huy động mọi nguồn lực đúng gúp xõy dựng giỏo dục được phỏt triển, nõng cao chất lượng trường đạt chuẩn quốc gia, CBCC trường tiểu học La Hà – Nghĩa Thương quyết tõm thực hiện tốt cỏc nhiệm vụ trọng tõm năm học 2009-2010 như sau:
a Biờn chế năm học: 35 tuần
- Thời gian học: Bắt đầu từ ngày 31/8/2010 kết thỳc ngày 31/5/2011
- Học kỳ I : Từ ngày đến ngày (18 tuần thực học, 3 tuần dành cho cỏc hoạt động khỏc)
- Học kỳ II: Từ ngày: đến ngày (17 tuần thực học, 3 tuần dành cho nghỉ tết và cỏc hoạt động khỏc)
Xột hoàn thành chương trỡnh bậc tiểu học:
Kết thỳc năm học: 31/5/2011
b Kế hoạch giảng dạy cỏc mụn học
GVCN, GV bộ mụn điều tra thụng tin chất lượng học sinh đầu năm được bàn giao chất lượng, phõn loại đối tượng giỏi, khỏ, trung bỡnh, yếu Xõy dựng kế hoạch giảng
6
Trang 7dạy chương trỡnh của từng phõn mụn theo định kỳ năm học Thiết kế bài dạy sao cho phự hợp thực tế tỡnh hỡnh chất lượng học sinh lớp phụ trỏch, đảm bảo đạt chuẩn kiến thức và trờn chuẩn theo cụng văn 896-BGD-ĐT, xem chương trỡnh là phỏp lệnh, huy động tất cả cỏc đối tượng học sinh tớch cực tham gia xõy dựng kiến thức bài học để tự chiếm lĩnh kiến thức
c Tổ chức dạy 8buổi/ tuần
- Dạy 8 buổi/tuần 100% cỏc lớp
- Tăng thời lượng ụn tập kiến thức cho học sinh, học mụn tự chọn
- Giỏo viờn tự chủ về việc sắp xếp chương trỡnh giảng dạy cho phự hợp đối tượng học sinh
- Xõy dựng kế hoạch nội dung cho cỏc bài học chớnh khúa và cỏc bài học lịch sử, địa lý tự chọn ở địa phương sao cho phự hợp thực tế địa phương, giỏo dục học sinh cú
ý thức trỏch nhiệm bảo vệ và xõy dựng quờ hương đất nước
d Hoạt động ngoài giờ lờn lớp
Tổ chức hoạt động ngoại khúa, sinh hoạt tập thể, giao lưu văn nghệ cho cỏc
em chơi cỏc trũ chơi dõn gian, mỳa hỏt cỏc bài hỏt dõn ca phự hợp tõm sinh lý học sinh, tạo mụi trường sinh hoạt thõn thiện, giỏo dục kỹ năng trong giao tiếp và ứng xử vừa vui chơi vừa rốn luyện, củng cố kiến thức
III Chơng trình, sách, cơ sở vật chất - thiết bị dạy học.
1 Thực hiện chơng trình và sách.
- Tuyệt đối thực hiện đầy đủ chơng trình thời khoá biểu theo quy định của Bộ GD
& ĐT đối với từng môn học
- Đổi mới nội dung và hình thức soạn bài thể hiện rõ các nét hoạt động của thầy, của trò và những tình huống có thể diễn ra trên lớp Nhà trờng đề nghị những đ/c soạn giáo án trên máy vi tính phải soạn đúng theo giáo án mẫu của Phòng giáo dục quy định
- Thực hiện chơng trình các môn học một cách linh hoạt, phù hợp với thực tiễn giáo dục địa phơng và các nhóm đối tợng học sinh theo đúng tinh thần công văn số 896/BGD ĐT- GDTH ngày 13/02/2006 Riêng đối với môn kỹ thuật lớp 4,5 thực hiện theo hỡng dẫn đính kèm công văn số: 8323/BGD ĐT-GDTH ngày 08/8/2007 của Bộ GD&ĐT
* Đối với các môn tự chọn:
Tổ chức dạy tiếng Anh ở ba khối 3-4-5 theo chơng trình Let’sgo
Tổ chức kiểm tra chất lợng môn Tiếng Anh vào cuối học kỳ I và cuối năm học.Các khối 3-4-5 tổ chức giao lu môn Tiếng Anh thờng xuyên để phát hiện tuyển chọn đội tuyển dự thi học sinh giỏi tiếng Anh các cấp và dự thi Tỉnh vào tháng 3/2010
Trang 82 Cơ sở vật chất - thiết bị dạy học.
- Nhà trờng có 5/5 phòng học đúng tiêu chuẩn, có đủ chỗ ngồi cho học sinh ổn
định
- Rà soát thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện có để bổ sung kịp thời,
tổ chức đánh giá hiệu quả các trang thiết bị đợc cấp Phấn đấu trong năm học xin kinh phí mua thên 1 máy tính để phục vụ cho việc tiếp cận công nghệ thông tin trong dạy học
- Tích cực sử dụng và hớng dẫn học sinh sử dụng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy và học đã đợc cấp Khuyến khích giáo viên tự làm dồ dùng, thiết bị dạy học và sử dụng có hiệu quả các thiết bị đó
- Bổ sung cơ sở vật chất cho các lớp để nâng cao chất lợng dạy và học Nhà trờng kết hợp cùng với ban đại Hội cha mẹ học sinh sửa chữa khuôn viên sân chơi bãi tập,
đóng thêm bàn ghế bổ sung phòng đọc cho học sinh
- Xây dựng bổ sung và hoàn thiện vờn trờng đảm bảo tính khoa học, thẩm mỹ, tạo đợc môi trờng giáo dục gần gũi, thân thiện, hấp dẫn đối với học sinh
3 Nâng cao chất lợng giáo dục tiểu học
a, Chất lợng hạnh kiểm.
* Mục tiêu:
- Giáo dục học sinh mạnh dạn, hồn nhiên, tự tin, biết yêu quê hơng, yêu trờng lớp, tích cực tham gia xây dựng môi trờng học tập lành mạnh, thân thiện với tuổi thơ Triệt để ngăn chặn các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trờng
- Cụ thể hoá 5 điều Bác Hồ dạy bằng những việc làm gần gũi, phù hợp với mỗi lứa tuổi học sinh thông qua những hoạt động tự nhiên, nhẹ nhàng, cởi mở
- Tiếp tục công tác giáo dục truyền thống nhà trờng, quê hơng dới nhiều hình thức phong phú giúp các em có đợc những tình cảm tốt đẹp với quê hơng, đất nớc và mái trờng
8
Trang 9- Tổ chức các hoạt động tập thể theo chủ điểm, cho học sinh giao lu ở lớp mỗi tuần một lần do giáo viên chủ nhiệm tổ chức, ở trờng mỗi đợt thi đua một lần do đồng chí Thuỷ đồng chí Hà tổ chức theo chủ đề của đợt thi đua.
- Tích cực cải tiến môi trờng học tập xung quanh các em, nhằm tạo ra những không gian thân thiện với trẻ thơ
- Nâng cao hiệu quả của hoạt động Đội thiếu niên, Sao nhi đồng, Hội chữ thập đỏ trờng học, giáo dục học sinh có tinh thần vợt khó vơn lên trong học tập, lấy gơng ngời tốt việc tốt trong trờng, lớp, sách, báo để giáo dục nhân cách học sinh
- Tổ chức tốt các ngày hoạt động cao điểm trong năm nh ngày Khai giảng, ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày Thành lập quân đội nhân dân Việt Nam
- Nghiêm túc thực hiện Nghị quyết 32 của Chính phủ về trật tự an toàn giao thông, tổ chức thực hiện nghiêm túc Luật an toàn giao thông đờng bộ trong giáo viên và học sinh Giáo viên, học sinh nhà trờng thực hiện đội mũ bảo hiểm khi đi mô tô xe máy
- Thực hiện tốt việc giảng dạy về an toàn giao thông, đa các hoạt động an toàn giao thông vào nề nếp
- Tổ chức giáo dục truyền thống trong nhà trờng tạo cho học sinh có niềm tự hào
về quê hơng Tiếp tục su tầm các t liệu về truyền thống nhà trờng để bổ sung vào sổ ghi truyền thống, hình thành góc truyền thống từng bớc xây dựng phòng truyền thống nhà trờng
- Tổ chức toạ đàm trao đổi kinh nghiệm về giáo dục đạo đức học sinh và hoạt
động ngoài giờ lên lớp một năm 3 lần vào giữa học kỳ một, học kỳ I, giữa học kỳ II để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức học sinh ở nhà trờng
b, Chất lợng học lực.
1 Mục tiêu.
- Duy trì nâng cao chất lợng các bộ môn văn hoá nâng tỷ lệ học sinh xếp loại học lực Giỏi, hạ thấp tỷ lệ học sinh xếp loại học lực Yếu, tiếp tục mở rộng và nâng cao chất lợng dạy học môn ngoại ngữ Quan tâm bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu.+ Đối với môn: Tiếng Việt + Toán
Trang 10Lớp TSHS Khoa học Lịch sử - địa lý Ghi
Trang 11+ Đối với những môn đánh giá bằng nhận xét.
+ Học sinh giỏi huyện: 2 học sinh
+ Học sinh giỏi tỉnh:1 học sinh
Trang 132 Biện pháp:
* Nâng cao chất lợng dạy và học.
- Tổ chức khảo sát chất lợng đầu năm thật nghiêm túc ở tất cả các khối lớp nhằm phân loại các đối tợng học sinh, từ đó điều chỉnh, lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp
và đạt kết quả tốt nhất Quán triệt cuộc vận động “Hai không” tập trung nâng cao ý thức trách nhiệm và lơng tâm nghề nghiệp trong đội ngũ nhất là trong việc lên lớp giảng dạy
và chăm sóc giáo dục học sinh, không để tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp nhất là khối
1, 2, 3, trong năm học này và giảm tới mức thấp nhất học sinh yếu ở các lớp khác
- Tiếp tục củng cố nề nếp kỷ cơng nề nếp trong việc dạy và học Tăng cờng đổi mới hình thức, nề nếp sinh hoạt chuyên môn, ở tổ mỗi tháng 2 buổi sao cho thiết thực, hiệu quả, tránh hình thức chiếu lệ Các buổi sinh hoạt chuyên môn phải có nội dung cụ thể, đi vào từng chuyên đề, từng môn, phân môn Tổ chức các hoạt động trong giờ học, các trò chơi học tập nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh
- Tham dự đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn ở cụm, huyện Thực hiện tốt công tác tự học tự bồi dỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới GDPT
- Thống nhất quản lý hồ sơ nhà trờng và giáo viên đảm bảo tính khoa học và hiệu quả
- Khai thác và sử dụng có hiệu quả bộ thiết bị sẵn có, các đ/c giáo viên tích cực
sử dụng và hớng dẫn học sinh sử dụng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học đã đợc cấp Tăng cờng các thiết bị tự làm
- Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh đảm bảo các nguyên tắc:
+ Căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng của chơng trình
+ Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện
+ Đảm bảo tính phân hoá, cá thể hoá tới từng đối tợng, từng mặt hoạt động của học sinh
+ Động viên, khuyến khích, nhẹ nhàng, không gây áp lực trong đánh giá
+ Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hớng khuyến khích tinh thần tự học
và ý thức sáng tạo của học sinh, giảm yêu cầu học sinh phải học thuộc lòng, nhớ máy móc nhiều sự kiện, số liệu, câu văn, bài văn mẫu
Tổ chức cho đội ngũ giáo viên học tập thông t mới đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh
Duy trì việc tổ chức kiểm tra định kỳ, phối hợp với các trờng cùng tham gia đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh và giảng dạy của giáo viên
* Công tác hội thảo, hội giảng:
Trang 14- Tổ chức hội giảng tất cả các môn cho 100% giáo viên đứng lớp, mỗi Đ/c dạy 6 tiết Phát động thi đua đợt 1 bắt đầu từ tuần 2 tháng 9
- Tập trung bồi dỡng giáo viên có năng lực tốt nhất để làm nguồn cho các cuộc thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện và Tỉnh ở những năm học sau
- Tiếp tục hội thảo đúc rút kinh nghiệm giảng dạy ở từng phân môn, từng bài, đặc biệt quan tâm đến các giờ dạy ngoài trời, ngoài vờn trờng, các giờ dạy của các môn tự nhiên xã hội của lớp 1, 2, 3; môn khoa học, Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5 cách thức tổ chức các hoạt động trên lớp để giúp học sinh nắm chắc kiến thức dễ nhớ, nhớ lâu
- Tổ chức hội thảo theo chuyên đề việc đổi mới phơng pháp dạy học và đổi mới cách soạn giáo án để mỗi giáo viên thực sự dạy học theo đúng đối tợng vì sự tiến bộ của mỗi học sinh, nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện học sinh
* Công tác phụ dạo học sinh yếu bồi dỡng học sinh giỏi:
- Phõn loại học sinh khỏ, giỏi mụn Tiếng Việt – Toỏn, dạy nõng cao kiến thức và học sinh yếu ụn tập kiến thức chuẩn của từng khối lớp
- GVCN xõy dựng kế hoạch cho phự hợp tạo điều kiện giỳp đỡ cỏc em tớch cực tham gia học tập để được tiến bộ và đạt kiến thức chuẩn của từng khối lớp
- Nhà trường tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường chọn đội tuyển dự thi cấp huyện, tỉnh và tổ chức kiểm tra đỏnh giỏ học sinh yếu để cụng nhận sự tiến bộ của cỏc
em, giảm bớt tỷ lệ học sinh yếu
* Tổ chức khảo sát đánh giá chất lợng học sinh và kiểm tra định kỳ.
Kiểm tra định kỳ 4 lần/ năm đối với các môn : Toán , Tiếng Việt
Kiểm tra định kỳ 2 lần / năm đối với các môn: Khoa học, Lịch sử và Địa lý ở lớp
III Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học.
1 Nõng cao phẩm chất đạo đức lối sống
- Học tập và quỏn triệt cỏc chủ trương, chớnh sỏch của Đảng, nhà nước và của ngành, vận dụng thực tiễn vào cụng tỏc giỏo dục hiệu quả
- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh thực hành tiết kiệm, chống tham ụ lóng phớ, xõy dựng mỗi thầy cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học
và sỏng tạo
12
Trang 15- Thực hiện đỳng cỏc quy định về đạo đức nhà giỏo
- Xõy dựng “Trường học thõn thiện, học sinh tớch cực” xõy dựng trường xanh, sạch đẹp, an toàn
- Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động: “Hai khụng” đạt hiệu quả tốt nhất
- Thực hiện chuẩn giỏo viờn tiểu học và điều lệ trường tiểu học
2 Nõng cao kiến thức kỹ năng sư phạm
- Tự học tập, nghiờn cứu tài liệu sỏch bỏo, truy cập thụng tin, chương trỡnh GDTH nõng cao kiến thức
- Tham gia cỏc lớp học bồi dưỡng nghiệp vụ, chuyờn đề
- Khiờm tốn học hỏi đồng nghiệp, trao đổi kinh nghiệm
- Dự giờ thăm lớp đồng nghiệp 2-3 tiết/mụn/năm/giỏo viờn
- Họp tổ chuyờn mụn xõy dựng kế hoạch, biện phỏp, đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm
2 lần/thỏng
- Tham gia dự thi đầy đủ cỏc phong trào thi đua do ngành tổ chức
- Viết 1 sỏng kiến kinh nghiệm/GV/năm
3 Nõng cao trỡnh độ đào tạo
- CBCC học cụng nghệ thụng tin ứng dụng vào soạn giảng
- Tham gia học tập cỏc lớp đào tạo sư phạm nõng cao trỡnh độ trờn chuẩn: 80%
- Nõng cao tỷ lệ giỏo viờn dạy giỏi cấp huyện, tỉnh
4 Thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học theo cụng văn 896/BGD-ĐT
- Tổ chức dạy cỏc tiết học một cỏch linh hoạt, sỏng tạo, nhẹ nhàng đạt hiệu quả cao nhất
- Sử dụng thiết bị dạy học, học sinh quan sỏt thực hành gõy hứng thỳ học tập để tiếp thu kiến thức, khuyến khớch sử dụng giỏo ỏn điện tử
- Trong giờ học giỏo viờn đúng vai trũ người hướng dẫn cho học sinh tự tỡm tũi rỳt ra kiến thức bài học
- Xếp loại giỏo viờn cuối năm theo chuẩn giỏo viờn tiểu học: xuất sắc: 30%; Khỏ: 70%, khụng cú trung bỡnh, kộm
2 Đổi mới kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh.
- Thực hiện Thụng tư 32 –BGD-ĐT đỏnh giỏ học sinh đỳng thực chất theo chuẩn kiến thức khụng chạy theo thành tớch, khụng cũn học sinh khụng đạt trỡnh độ chuẩn lờn lớp
- Tổ chức kiểm tra chất lượng học sinh đầu năm, kiểm tra định kỳ 4 lần/năm để đỏnh giỏ xếp loại năng lực học tập và hạnh kiểm từng em