Biết đánh giá bản thân và mọi người xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoà hoặc chưa biết sèng chan hßaa. * Bài mới: GV kể một câu chuyện liên quan đến chủ đề bài học để [r]
Trang 1Trường THCS Đông Phú - Đông Sơn - Thanh Hoá.1
Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy: / /2010
Giáo dục công dân:
Tiết 1:
A/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Hiểu biết ngững biểu hiện của việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể, ý nghĩa của việc
tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
- Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ bản thân
- Rèn luyện kĩ năng biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể Biết vận động mọi người cùng tham gia hưởng ứng phong trào TDTT
B/ Phương pháp:
- Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống
C/ Chuẩn bị:
- Tranh ảnh: Tự chăm sóc rèn luyện thân thể
D/ Tiến trình bài dạy:
* Bài cũ:
- GV: Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở của HS
* Bài mới:
- GV: Giới thiệu bài: GV từ câu nói của cha ông "Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quí hơn vàng" để dẫn vào bài
- Bài mới:
HĐ1: 1 Truyện đọc:
GV: Cho HS đọc truyện: "Mùa hè kì
diệu"
? Điều kì diệu nào đã đến với Minh
trong mùa hè vừa qua?
? Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?
? Sức khoẻ có cần cho mỗi người
không? Vì sao?
GV: Cho HS liên hệ bản thân (Giới
thiệu hình thức tự chăm sóc, giữ gìn sức
khoẻ và rèn luyện thân thể)
GV: Chi HS thành 3 nhóm để thảo luận
- Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi
- Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện TT
- Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động như: Học tập, lao
động, vui chơi giải trí
Lop8.net
Trang 2- Nhóm 2: " lao động"
- Nhóm 3: " giải trí"
HĐ2: 2 Nội dung bài học:
? Sức khoẻ có ý nghĩa như thế nào đối
với mỗi người?
GV: Cho HS thảo luận đưa ra ý kiến về
hậu quả của việc không rèn luyện tốt sức
khoẻ
? Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta phải
làm gì?
GV: Treo tranh: Cho HS quan sát và
nhận xét, tù đó thấy được vai trò quan
trọng của luyện tập TDTT
- ý nghĩa:
+ Sức khoẻ là vốn quí của con người + Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao; cuộc sống lạc quan, vui vẻ, thoải mái, yêu đời
- Phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, thường xuyên luyện tập TDTT
- Tích cực phòng bệnh và chữa bệnh
HĐ3: 3 Bài tập.
GV: Hướng dẫn HS làm BT (sgk)
a) HS làm việc độc lập và trình bày
b) HS kể việc làm cụ thể của bản thân thể hiện biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể GV: Đưa thêm một số thông tin cho HS:
- Ngày thế giới chống hút thuốc lá: 31/5
- Ngày thế giới vì sức khoẻ: 7/4
- Việt Nam: Hội nghị tăng cường sức khoẻ: 18/12/1998
Một số câu ca dao, tục ngữ:
- Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa
- Càng già, càng dẻo, càng dai
- Cơm không rau như đau không thuốc
Đ/ Củng cố, dặn dò:
- HS học bài và làm BT còn lại
- Chuẩn bị bài: Siêng năng, kiên trì
* Rút kinh nghiệm:
Trang 3
Trường THCS Đông Phú - Đông Sơn - Thanh Hoá.3
Ngày soạn: 19 / 08 /2010
Ngày dạy: / 08 /2010
Giáo dục công dân:
Tiết 2 + 3: Siêng năng, kiên trì.
A/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì? biểu hiện và ý nghĩa của siêng năng kiên trì
- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì
- Có kế hoạch rèn luyện để trở thành người siêng năng, kiên trì
B/ Chuẩn bị:
- Tranh: Nguyễn Ngọc Kí, Cấn Thuỳ Linh
C/ Phương pháp:
- Thảo luận, giải quyết vấn đề, kích thích tư duy, tổ chức trò chơi
D/ Tiến trình bài dạy:
* Bài cũ:
- Bản thân em đã chăm sóc, rèn luyện thân thể như thế nào?
- Tại sao phải chăm sóc, rèn luyện thân thể?
* Bài mới:
- Giới thiệu bài: GV treo tranh "Nguyễn Ngọc Kí" Cho HS nhận xét nội dung bức tranh để dẫn vào bài
HĐ1: 1 Truyện đọc:
GV: Cho HS đọc truyện đọc (sgk)
? Bác Hồ biết những thứ tiếng nào?
? Bác đã tự học như thế nào?
? Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập?
GV: Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác vừa
lao động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc
sống các nước, tìm hiểu đường lối cách
"Bác Hồ tự học ngoại ngữ"
- Bác biết các thứ tiếng: Pháp, Anh, Nga, Trung Quốc (Khi đến nước nào Bác cũng học tiếng nước đó)
- Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (trong
đêm)
- Bác nhờ thuỷ thủ giảng giải, viết 10 từ mới vào tay, vừa làm vừa học; sáng sớm
và buổi chiều tự học ở vườn hoa; ngày nghỉ trong tuần Bác học với giáo sư người Italia; Bác tra từ điển, nhờ người nước ngoài giảng
- Bác không được học ở trường lớp; Bác làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác từ 17-18h trong một ngày, tuổi cao Bác vẫn học
Lop8.net
Trang 4? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? - Bác có lòng quyết tâm và sự kiên trì.
- Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong công việc
HĐ2: 2 Nội dung bài học:
GV: Cho HS đọc mục 2 (sgk)
? Thế nào là siêng năng? - Siêng năng: Là phẩm chất đạo đức của
con người Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thường xuyên, đều đặn
- Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến cùng
dù có gặp khó khăn, gian khổ
Tiết 2:
? Kể tên những danh nhân mà em biết
nhờ có tính siêng năng, kiên trì đã thành
công xuất sắc trong sự nghiệp của mình?
GV: Cho HS liên hệ thực tế bản thân và
các bạn trong lớp
GV: Ngày nay có nhiều doanh nghiệp
trẻ, nhà khoa học, những hộ nông dân
làm kinh tế giỏi Họ đã làm giàu cho
bản thân, gia đình và xã hội bằng sự
siêng năng, kiên trì
? Siêng năng kiên trì có ý nghĩa như thế
nào?
- VD: Lê Quí Đôn, GS-BS Tôn Thất Tùng, nhà nông học - GS Lương Đình Của, nhà văn Nga M.Gorki, nhà bác học Niutơn
- ý nghĩa: Giúp con người thành công
trong mọi lĩng vực của cuộc sống
GV: Cho HS tìm một số câu ca dao, tục ngữ mnói về siêng năng, kiên trì
VD: - Tay làm hàm nhai
- Siêng làm thì có
- Miệng nói tay làm
- Có công mài sắt có ngày nên kim
- Kiến tha lâu cũng đầy tổ
- Cần cù bù khả năng
GV: Cho HS chơi trò chơi tiếp sức: Chia HS thành 3 nhóm:
- Tìm các biểu hiện của siêng năng, kiên trì:
+ Trong học tập
+ Trong lao động
+ Trong các hoạt động khác
GV: Treo tranh: Cấn Thuỳ Linh HS quan sát và nhận xét
HĐ3: 3 Bài tập:
BTa:
- Tính siêng năng, kiên trì: 1, 2
Trang 5Trường THCS Đông Phú - Đông Sơn - Thanh Hoá.5
BTb, c: HS thảo luận và trình bày
Đ/ Củng cố, dặn dò:
- HS học bài và làm BT còn lại
- Chuẩn bị bài: Tiết kiệm
* Rút kinh nghiệm:
Lop8.net
Trang 6Ngày soạn: 4 / 9 / 2010
Ngày dạy: / 9 / 2010
Giáo dục công dân:
Tiết 4:
Tiết kiệm.
A/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Hiểu được thế nào là tiết kiệm, biểu hiện và ý nghĩa của tiết kiệm
- Biết quí trọng người tiết kiệm, giản dị, ghét sống xa hoa, lãng phí
- Rèn kĩ năng có thể đánh giá được mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm hay chưa Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xãc hội
B/ Chuẩn bị:
C/ Phương pháp:
- Thảo luận nhóm, phân tích
D/ Tiến trình bài dạy:
* Bài cũ:
? Nêu và phân tích một số câu tục ngữ, ca dao nói về siêng năng kiên trì mà em biết
? Bản thân em đã rèn luyện đức tính siêng năng kiên trì ntn? ý nghĩa của đức tính đó trong đời sống
* Bài mới:
HĐ1: 1 Truyện đọc: "Thảo và Hà"
GV: Cho HS đọc truyện đọc (sgk)
? Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thưởng
tiền không?
? Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ
thưởng tiền?
? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính
gì?
? Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà
trước và sau khi đến nhà Thảo?
- Thảo và Hà đều xứng đáng được thưởng vì kết quả trong học tập
- Thảo không nhận vì nhà nghèo, vì chưa
có gạo ăn, vì thương mẹ
- Thảo có đức tính tiết kiệm
- Hà ân hận vì việc làm của mình Hà càng thương mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm
HĐ2: 2 Nội dung bài học:
GV: Cho HS đọc phần nội dung bài học
(sgk)
? Thế nào là tiết kiệm? - Tiết kiệm: Là biết sử dụng một cách hợp
Trang 7Trường THCS Đông Phú - Đông Sơn - Thanh Hoá.7
? Biểu hiện của tiết kiệm?
? Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và xã
hội có lợi ích gì?
GV: tiết kiệm thì dân giàu nước mạnh
GV: Yêu cầu HS lấy VD phê phán cách
tiêu dùng hoang phí
VD: - Cán bộ tiêu xài tiền nhà nước
- Tham ô, tham nhũng
GV: Đảng và nhà nước ta kêu gọi: "Tiết
kiệm là quốc sách" Em hiểu điều đó
ntn?
GV: Cho HS thảo luận nhóm:
- Nhóm 1: Rèn luyện tiết kiệm trong GĐ
2: " ở trường, lớp
3: " ở xã hội
lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và người khác
- Biểu hiện: Biết quí trọng kết quả lao
động của mình và của người khác
- ý nghĩa: Tiết kiệm là làm giàu cho
minh, cho gia đình và xã hội
- Chúng ta phải thực hành tiết kiệm vì
điều đó có lợi cho bản thân, gia đình và xã hội
GV: Cho HS nêu phương hướng rèn luyện thực hành tiết kiệm
VD: Thu gom giấy vụn, đồng nát để lấy tiền giúp đỡ HS nghèo
- Tiết kiệm tiền ăn sáng để ủng hộ đồng bào bị bão lụt
HĐ3: 3 Bài tập:
a) HS thảo luận và trình bày
D/ Củng cố, dặn dò:
- HS học bài và làm BT còn lại
- Chuẩn bị bài: Lễ độ
* Rút kinh nghiệm:
Lop8.net
Trang 8Ngày soạn: 6 / 9 / 2010
Ngày dạy: / 9 / 2010
Giáo dục công dân:
Tiết 5:
Lễ độ.
A/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- HS hiểu thế nào là lễ độ, biểu hiện và ý nghĩa của lễ độ
- Tôn trọng qui tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ
- Rèn luyện thói quen lễ độ khi giao tiếp với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn
bè và những người xung quanh
B/ Chuẩn bị
C/ Phương pháp:
- Xử lí tình huống, thảo luận
D/ Tiến trình bài dạy:
* Bài cũ:
? Thế nào là tiết kiệm? Bản thân em đã làm gì để rèn luyện đức tính tiết kiệm?
? Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tiết kiệm? giải thích các câu đó?
* Bài mới:
HĐ1: 1 Truyện đọc:
GV: Cho HS đọc truyện đọc (sgk)
? Hãy kể những việc làm của Thuỷ khi có
khách đến nhà?
? Nhận xét cách cư xử của Thuỷ?
? Những hành vi, việc làm của Thuỷ thể
hiện đức tính gì?
"Em Thuỷ"
- Việc làm của Thuỷ:
Giới thiệu khách với bà rồi:
+ Nhanh nhẹn kéo ghế mời khách ngồi + Đi pha trà
+ Mời bà, mời khách uống trà
+ Xin phép bà nói chuyện
+ Giới thiệu bố, mẹ
+ Vui vẻ kể chuyện học, hoạt động đội, các hoạt động của lớp
+ Thuỷ tiễn khách và hẹn gặp lại
- Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sự khi tiếp khách
- Biết tôn trọng bà và khách
- Làm vui lòng khách và để lại ấn tượng tốt đẹp
- Thuỷ thể hiện là một học sinh ngoan, lễ
độ
Trang 9Trường THCS Đông Phú - Đông Sơn - Thanh Hoá.9
HĐ2: 2 Nội dung bài học:
? Thế nào là lễ độ?
? Biểu hiện của lễ độ?
? Lễ độ có ý nghĩa như thế nào?
GV: Cho HS thảo luận nhóm:
- Tìm những hành vi thể hiện sự lễ độ và
thiếu lễ độ
- Lễ độ: Là cách cư xử đúng mực của mỗi
người trong khi giao tiếp với người khác
- Biểu hiện:
+ Tôn trọng, hoà nhã, quí mến người khác
+ Thể hiện người có văn hoá, đạo đức
- ý nghĩa:
+ Quan hệ với mọi người tốt đẹp
+ Xã hội tiến bộ, văn minh
HĐ3: 3 Bài tập:
a) HS tự điền vào bảng
- Hành vi có lễ độ: 1, 3, 5, 6
b) GV cho HS thảo luận và trình bày
c) HS giải thích câu thành ngữ Tìm thêm một số câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói
về tính lễ độ và giải thích
D/ Củng cố, dặn dò:
- HS học bài và làm BT
- Chuẩn bị bài: Tôn trọng kỉ luật
* Rút kinh nghiệm:
Lop8.net
Trang 10Ngày soạn: 10/ 09 / 2010 Ngày dạy: / 09 / 2010
Giáo dục công dân:
Tiết 6:
Tôn trọng kỉ luật.
A/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỉ luật
- Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức kỉ luật, có thái độ tôn trọng kỉ luật
- Có khả năng rèn luyện tính tôn trọng kỉ luật và nhắc nhở người khác cùng rèn luyện
B/ Chuẩn bị:
C/ Phương pháp:
- Thảo luận, giải quyết tình huống
D/ Tiến trình bài dạy:
* Bài cũ:
- Thế nào là lễ độ? Bản thân em đã rèn luyện như thế nào để trở thành người biết lễ
độ?
- ý nghĩa của lễ độ? Lấy ví dụ
* Bài mới:
HĐ1: 1 Truyện đọc: "Giữ luật lệ chung"
GV: Cho HS đọc truyện đọc (sgk)
GV: Cho HS thảo luận:
? Qua câu chuyện trên em thấy Bác đã
tôn trọng những quy định chung ntn?
GV nhấn mạnh: Mặc dù là chủ tịch nước,
nhưng mọi cử chỉ của Bác đã thể hiện sự
tôn trọng luật lệ chung được đặt ra cho
tất cả mọi người
GV: Cho HS quan sát tranh (sgk)
? Bức tranh có nội dung gì và thể hiện
điều gì?
- Bác bỏ dép trước khi bước vào chùa
- Bác đi theo sự hướng dẫn của các vị sư
- Bác đén mỗi gian thờ, thắp hương
- Qua ngã tư gặp đèn đỏ, Bác bảo chú lái
xe dừng lại Khi đèn xanh bật lên mới đi
- Bác nói: "Phải gương mẫu, tôn trọng luật lệ giao thông"
HĐ2: 2 Nội dung bài học:
? Thế nào là tôn trọng kỉ luật? - Tôn trọng kỉ luật: Là biết tự giác chấp
hành những quy định chung của tập thể, của tổ chức ở mọi nơi mọi lúc
Trang 11Trường THCS Đông Phú - Đông Sơn - Thanh Hoá.11
? Biểu hiện của tôn trọng kỉ luật?
? Tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa ntn?
GV: Cho HS lấy thêm VD về tôn trọng kỉ
luật và không tôn trọng kỉ luật?
? Bản thân em đã rèn luyện như thế nào
để trở thành người biết tôn trọng kỉ luật?
- Biểu hiện: Tự giác, chấp hành mọi sự
phân công
- ý nghĩa: Nếu mọi người tôn trọng kỉ
luật thì gia đình, nhà trường, xã hội có kỉ cương, nền nếp, mang lại lợi ích cho mọi người và giúp xã hội tiến bộ
GV: Cho HS thảo luận nhóm và chơi trò chơi tiếp sức
Tự nói về mình đã tôn trọng kỉ luật như thế nào?
- Nhóm 1: Trong gia đình.
- Nhóm 2: Trong nhà trường.
- Nhóm 3: Ngoài xã hội.
Trong gia đình Trong nhà trường Ngoài xã hội
- Ngủ dậy đúng giờ
- Thực hiện đúng giờ tự
học
- Không đọc truyện trong
khi học bài
- Hoàn thành công việc gia
đình giao
- Vào lớp đúng giờ
- Trật tự nghe bài
- Mặc đòng phục
- Không vứt rác, vẽ bẩn lên bàn
- Trực nhật đúng phân công
- Có kỉ luật học tập
- Nếp sống văn minh
- Không hút thuốc lá
- An toàn giao thông
- Bảo vệ của công
- Bảo vệ môi trường
- Giữ gìn trật tự chung
- Đoàn kết
HĐ3: 3 Bài tập:
a) HS tự điền vào ô trống
GV: Cho HS tầm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tôn trọng kỉ luật
VD:
- Bề trên ở chẳng kỉ cương
Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa
- Nhập gia tuỳ tục
- Phép vua thua lệ làng
- ở thời nào theo kỉ cương thời ấy
* Củng cố, dặn dò:
- HS học bài và làm BT còn lại
- Chuẩn bị bài: Biết ơn
* Rút kinh nghiệm:
Lop8.net
Trang 12Ngày dạy: / 09 / 2010
Giáo dục công dân:
Tiết 7:
Biết ơn.
A/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Hiểu thế nào là biết ơn, biểu hiện và ý nghĩa của biết ơn
- Đúng mức trong đánh giá hành vi của mình và người khác về lòng biết ơn Phê phán những hành vi vô ơn, bạc bẽo
- Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo
và mọi người
B/ Chuẩn bị:
- Tranh ảnh: Ghi nhớ công ơn liệt sĩ
C/ Phương pháp:
- Thảo luận, giải quyết tình huống
D/ Tiến trình bài dạy:
* Bài cũ:
- Thế nào là kỉ luật? Vì sao phải tôn trọng kỉ luật?
- Bản thân em đã thực hiện tôn trọng kỉ luật ntn? Tìm một số câu ca dao tục ngữ có liên quan đến kỉ luật?
* Bài mới
Giới thiệu bài: GV: Cho HS điền vầo bảng:
- 10/3 (ÂL)
- 8/3
- 27/7
- 20/10
- 20/11
- 22/12
- Ngày giỗ tổ Hùng Vương
- Ngày quốc tế phụ nữ
- Ngày thương binh liệt sĩ
- Ngày phụ nữ Việt Nam
- Ngày nhà giáo Việt Nam
- Ngày thành lập QĐ NDVN
- Vua Hùng có công dựng nước
- Nhớ công lao của bà, mẹ
- Nhớ công lao những người đã hi sinh cho độc lập dân tộc
- Nhớ công lao của bà, mẹ
- Nhớ công lao thầy cô
- Nhớ ơn các chú bộ đội
GV: Dẫn vào bài
HĐ1: 1 Truyện đọc:
GV: Cho HS đọc truyện đọc (sgk)
? Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng ntn?
? Chị Hồng đã có những việc làm gì?
? ý nghĩ của chị Hồng?
"Thư của một HS cũ"
- Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng rèn viết tay phải
- Thầy khuyên "nét chữ là nết người"
- Chị Hồng ân hận vì làm trái lời thầy, quyết tâm rèn viết tay phải
- Luôn nhớ kỉ niệm và lời dạy dỗ của