LOP 5 Tuan 2

Keå teân vaø chæ ñöôïc moät soá daõy nuùi, ñoàng baèng lôùn cuûa nöôùc ta treân baûn ñoà (löôïc ñoà). - Goïi HS trình baøy keát quaû laøm vieäc. KL : GV vaø HS nhaän xeùt, c[r]

Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.Biết chuyển một

phân số thành phân số thập phân

II.ĐỒ DÙNG DẠY HOC

Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/9

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- Thế nào là phân số thập phân? Cho ví dụ

- Tìm phân số thập phân bằng phân số 43

- GV nhận xét và ghi điểm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập

1

Mục tiêu:

Viết phân số thập phân trên một đoạn

của tia số

Tiến hành:

Bài 1/9:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp

làm bài vào vở

- GV và HS sửa bài

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm bài tập 2,

- HS nhắc lại đề bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

-1 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào

Bài 3/9:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp

- GV chấm, sửa bài

Bài 4/9:

- GV yêu cầu HS làm miệng và giải thích

vì sao chọn dấu đó

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập

5

Mục tiêu: Giải bài toán về tìm giá trị một

phân số của số cho trước

Tiến hành:

Bài 5/9:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải

vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp

- GV chấm, sửa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- Yêu cầu HS làm bài nào sai về nhà sửa

- 1 HS đọc đề bài

- HS tóm tắt và giải bài vào vở

Tóm tắt:

Có : 30 hsSố hs giỏi toán : 3

10 cả lớpSố hs giỏi TV : 2

10 cả lớpSố hs giỏi toán ?

Số hs giỏi TV ?

Bài giảiSố học sinh giỏi toán là:

303

10= 9 (hs)Số hs giỏi tiếng Việt là:

302

10= 6 (hs)Đáp số:

- nhận xét-Lắng nghe

TẬP ĐỌCNGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I MỤC TIÊU :

-Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

-Hieơu noôi dung: Vieôt Nam coù truyeăn thoâng khoa cöû, theơ hieôn neăn vaín hieân lađu ñôøi.(Trạ lôøi ñöôïc caùc cađu hoûi trong SGK)

II ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC :

 Tranh minh hóa baøi ñóc trong SGK

 Bạng phú vieât saün moôt ñoán cụa bạng thoâng keđ ñeơ höôùng daên HS luyeôn ñóc

III CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC CHỤ YEÂU :

1- Kieơm tra baøi cuõ :

GV kieơm tra 2 HS ñóc baøi Quang cạnh laøng mác ngaøy muøa vaø trạ lôøi nhöõng cađu hoûi sau:

- Em haõy keơ teđn nhöõng söï vaôt trong baøi coù maøu vaøng vaø töø chư maøu vaøng ñoù

- Vì sao coù theơû noùi baøi vaín theơ hieôn tình yeđu tha thieẫt cụa taùc giạ ñoâi vôùi queđ höông?

2- Baøi môùi :

Hoát ñoông 1 : Giôùi thieôu baøi

Hoát ñoông 2 : Höôùng daên luyeôn ñóc vaø tìm

hieơu baøi

a) Luyeôn ñóc :

-HS ñóc cạ baøi moôt löôït

- GV höôùng ñaên gióng ñóc:Ñóc roõ raøng, raønh

mách theơ hieôn nieăm töï haøo veă truyeăn thoâng vaín

hieân cụa dađn toôc Ñóc bạng thoâng keđ theo

doøng ngang

- Gói HS chia ñoán: 3 ñoán:

- GÓi hs ñóc noâi tieâp töøng ñoán cụa baøi

- Höôùng daên HS luyeôn ñóc tređn töøng ñoán

vaø ñóc töø ngöõ vaø cađu deê ñóc sai

- Cho HS ñóc chuù giại trong SGK + giại nghóa

töø: Vaín hieân , Vaín Mieâu , Quoâc Töû Giaùm , tieân

só , chöùng tích

- GV ñóc dieên cạm toaøn baøi Caăn chuù yù

ñóc bạng thoâng keđ roõ raøng, raønh mách,

khođng caăn ñóc dieên cạm

b) Tìm hieơu baøi :

- GV cho HS ñóc thaăm baøivaø tìm hieơu baøi

Cađu hoûi 1 :

Ñeân thaím vaín mieâu, khaùch nöôùc ngoaøi

ngác nhieđn vì ñieău gì?

Cađu hoûi 2 :

- Em haõy ñóc thaăm bạng thoâng keđ vaø cho

- HS khac theo doõi SGK

 Ñoán 1: Töø ñaău ñeân laây ñoê gaăn 3000

tieân só, cú theơ nhö sau

 Ñoán 2: Bạng thoâng keđ

 Ñoán 3: Coøn lái

- HS khaùc duøng buùt chì ñaùnh daâu ñoán

- Hóc sinh ñóc töøng ñoán cạu baøi roăi tìm vaøñóc caùc töø ñeê laên ñoăng thôøi giại nghóa caùctöø theo yeđu caău cụa giaùo vieđn

3000 tieân só

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn

hiến Việt Nam?

Câu hỏi 4:

_Nội dung của bài tập đọc là gì?

c) Đọc diễn cảm:

- GV cho HS đọc diễn cảm đoạn 1

- GV luyện đọc chính xác bảng thống kê

GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn bảng thống kê

về việc thi cử của các triều đại lên bảng

- GV đọc mẫu

- Cho HS thi đọc diễn cảm Đ1

- GV nhận xét + khen những HS đọc đúng,

đọc hay

bảng số liệu thống kê

a/Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất : triều Lê – 104 khoa thi

b/Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất : triều Lê – 1780 tiến sĩ

- Người Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học

- Việt Nam là một đất nước có nền văn hiến lâu đời

- Dân tộc ta rất tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời

-Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể

hiện nền văn hiến lâu đời

- 2 HS đọc , lớp lắng nghe

- HS quan sát bảng thống kê

- HS lắng nghe + nhiều HS đọc bảngthống kê

- HS thi đọc Lớp nhận xét

3- Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị cho tiết Tập đọc tới (đọc trước

bài Sắc màu em yêu )

CHÍNH TẢLƯƠNG NGỌC QUYẾN - Cấu tạo của phần vần

I MỤC TIÊU :

-Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Ghi lại đúng phần vần của tiếng(từ 8 – 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các từ

vào mô hình, theo yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bút dạ + 2, 3 tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra 2 HS lên bảng + Lớp làm vào bảng con

- Em hãy nhắc lại quy tắc chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k

- Các em hãy tìm 3 cặp từ: bắt đầu bằng ng/ngh, g/gh, c/k

2- Bài mới :

Hoát ñoông 1 : Höôùng daên HS nghe – vieât

- GV ñóc toaøn baøi chính tạ trong SGK 1 löôït

- GV noùi theđm veă nhaø yeđu nöôùc Löông

Ngóc Quyeân : chađn dung ođng, naím sinh,

naím maât, teđn ođng ñöôïc ñaịt cho 1 phoâ cụa

Thụ ñođ Haø Noôi

- GV cho HS luyeôn vieât nhöõng chöõ deê vieât

sai

- GV ñóc töøng cađu hoaịc töøng boô phaôn cađu

ngaĩn trong cađu cho HS vieât Moêi cađu hoaịc

boô phaôn cađu ñóc 2 löôït

- GV ñóc lái toaøn baøi chính tạ 1 löôït

- GV chaâm chöõa töø 7  10 baøi

Hoát ñoông 2 : Höôùng daên HS laøm baøi taôp

chính tạ

Baøi taôp 2:

- Cho HS ñóc yeđu caău cụa BT

- GV cho HS laøm baøi

- Cho HS trình baøy keât quạ

- GV nhaôn xeùt vaø choât lái keât quạ ñuùng

a/ Tráng nguyeđn trẹ nhaât cụa nöôùc ta laø ođng

Nguyeên Hieăn, ñoê ñaău khoa thi naím 1247, luùc

vöøa 13 tuoơi

b/ Laøng coù nhieău tieẫn só nhaẫt nöôùc laø laøng Moô

Trách, xaõ Tađn Hoăng, huyeôn Bình Giang ,

tưnh Hại Döông : 36 tieân só

Baøi taôp 3 :

- Cho HS ñóc yeđu caău cụa BT

- GV phaùt phieâu (ñaõ phođ–tođ- cop- pi mođ

hình tieâng) vaø buùt dá cho 3 HS laøm baøi

- HS nghe – vieât theo lôøi GV ñóc

- HS soaùt lái baøi

- Töøng caịp HS ñoơi vôû chöõa loêi cho nhau

- 1 HS ñóc to Cạ lôùp ñóc thaăm lái

- HS laøm vieôc caù nhađn, vieât ra nhaùp phaănvaăn caăn tìm

- 1 HS noùi tröôùc lôùp phaăn vaăn cụa töøng tieâng

- Lôùp nhaôn xeùt + boơ sung

- HS cheùp lôøi giại ñuùng vaøo vôû( vôû VBT)

- 1 HS ñóc to, lôùp ñóc thaăm

- 3 HS laøm baøi tređn phieâu HS coøn lái laømvaøo giaây nhaùp

- 3 HS laøm baøi vaøo phieâu leđn daùn tređn bạnglôùp

- Cạ lôùp söûa baøi theo lôøi giại ñuùng

3- Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà làm lại vào vở : BT3

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài :”Thư gửi các học sinh – Quy tắc đánh dấu thanh”

-Biết cộng(trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số á

II.ĐỒ DÙNG DẠY HOC

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/10

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết học trước

- GV nhận xét và ghi điểm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tậo phép cộng,

phép trừ hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP kỹ năng cộng,

trừ hai phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng + và 10 3

15 15

- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính

- GV rút ra qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy

- GV tiến hành tương tự cho phép cộng và

phép trừ hai phân số khác mẫu số

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng

thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân

số

Tiến hành:

Bài 1/10:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HSï làm bài trên bảng lớp và

vở

- GV và HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo

vở để kiểm tra

-Nhận xét

Bài 2/10:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dưới dạng

phân số, sau đó QĐMS các phân số và thực

hiện cộng trừ theo quy tắc

Bài 3/10:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau đó làm

bài vào vở

- GV gọi 1 HS làm bài trên bảng, GV

chấm, sửa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng

mẫu số ta thực hiện như thế nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu

số ta thực hiện như thế nào?

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

và giữ nguyên mẫu số

- 2 HS nhắc lại quy tắc:Muốn cộng hặc trừ

hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫusố rồi cộng hoặc trừ hai phân số đã quy

đồng mẫu số

-1 HS nêu yêu cầu bài tập:Tính

1 1 11

I MỤC TIÊU :

-Tìm được một số từ đồng ngghĩa với từ Tổ quốc trong bài Tập đọc học CT đã

học( BT1); tìm thên được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(BT2); Tì được một số từ có tiếng quốc( BT3)

-Đặt câu được với một trong những từ nghữ nói về Tổ quốc, quê hương(BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to để HS làm các bài tập 2, 3, 4 theo nhóm

 Một vài trang photocopy gắn với bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra 2 HS làm lại các bài tập của tiết học trước (làm miệng) :

 HS 1 :làm bài tập 2 (với mỗi từ chỉ màu xanh, đỏ, trắng, đen, em tìm 1 từ đồngnghĩa Sau đó, đặt 4 câu với 4 từ vừa tìm được)

 HS 2: làm lại bài tập 3

2- Bài mới :

Hoạt động 1 : giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1 :

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV lưu ý các em đọc kỹ, phát hiện tinh

để nhận ra các từ đồng nghĩa

- Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ

không thích hợp VD : Nếu có HS nói dân

tộc là từ đồng nghĩa với Tổ quốc, GV cần

giải thích Tổ quốc (một vùng lãnh thổ rộng

lớn) giống như ngôi nhà Còn dân tộc

(cộng đồng người hình thành trong lịch sử

có chung lãnh thổ, ngôn ngữ, đời sống kinh

tế, văn hoá) là những người sống trong

ngôi nhà ấy Vì vậy, đó là 2 từ khác nhau,

không đồng nghĩa với nhau

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Các từ đồng nghĩa với Tổ quốc là: nước

nhà, non sông

Bài tập 2 :

- GV nêu yêu cầu của BT2

- GV phát phiếu cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Những từ đồng nghĩa với Tổ quốc là : đất

- 1 HS đọc to Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân , gạch dưới bằng bút

chì các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (trong

SGK)

- HS trình bày

- HS sửa bài trong SGK theo lời giải đúng

- 1 HS đọc to Cả lớp đọc thầm lại

- HS trao đổi nhóm, làm bài

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

nước, nước nhà, quốc gia , non sông, giang

sơn, quê hương…

Bài tập 3 :

- GV nêu yêu cầu của BT3

- GV cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:

quốc gia, quốc kì, quốc ca, quốc hiệu, quốc

hội, quóc huy, quốc ngữ, quốc phòng, ái

quốc, quốc tế, quốc tế ca…

Bài tập 4 :

- GV nêu yêu cầu của BT4

- GV cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và khẳng định những câu HS

đặt đúng GV chọn ra những câu hay nhất

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- HS lần lượt trình bày

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm việc cá nhân Mỗi em đặt 1 câu

- HS lần lượt trình bày

- Lớp nhận xét

3- Củng cố, dặn dò :

 GV nhận xét tiết học

 Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các từ đồng nghĩa với Tổ quốc (BT2), sử dụng

từ điển giải nghĩa 3, 4 từ tìm được ở BT3

 Chuẩn bị bài :”Luyện tập về từ đồng nghĩa”

LỊCH SỬ

BÀI 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, học sinh biết.

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào

- Bồi dưỡng HS lòng kính trọng Nguyễn Trường Tộ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trong sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A- Kiểm tra bài cũ:

-Hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận được lệnh vua.

- Tình cảm của nhân dân ta đối với Trương Định như thế nào?

B- Bài mới.

1-Giới thiệu bài mới: Nêu mục đích yêu

cầu của bài học

* Hoạt động 1:

- Gv nêu các câu hỏi để học sinh trả lời cá

1.Nêu bối cảnh lịch sử nước ta nửa sau thế

kỉ XIX?

2.Kể tên một số người có tinh thần yêu

nước , muốn làm cho đất nước giàu mạnh

để tránh họa xâm lăng.?

3.Nêu những đề nghị canh tân đất nước của

Nguyễn Trường Tộ?

4.Những đề nghị đó có được triều đình thực

hiện không ? Vì sao?

5.Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường

Tộ?

* Hoạt động 2:

Hs thảo luận nhóm câu hỏi:

1.Hãy trình bày lí do triều đình không

muốn canh tân đất nước ?

* Hoạt động 3:

- gọi hs giới thiệu những gì em biết thêm

về Nguyễn Trường Tộ

- Hs nêu.Nhận xét câu trả lời cảu bạn

Hs trả lời và giáo viên kết luận:

-Mở rộng quan hệ ngoại giao , buôn bán với nhiều nước

- Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển kinh tế

- Mở trường dạy đóng tàu , đúc súng , sử dụng máy móc

Hs trả lời:

- Triều đình bàn luận không thống nhất , vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ Vì bảo thủ

- Khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyễn Trường Tộ

- Nhà Nguyễn lạc hậu không hiểu được những thay đổi ở các nước trên thế giới Ngay cả những sự việc như : đèn treo ngược , không có dầu vẫn sáng

-Dù rằng đề nghị cải cách lúc ấy chưa toàndiện hoặc mới phỏng theo những gì tai nghe mắt thấy ở các nước phương Tây nhưng đều xuất phát từ lòng mong mỏi được phụng sự Tổ quốc , muốn tìm biện pháp giải nguy cho dân tộc Nhiều kiến nghị của Nguyễn Trường Tộ không phải là không có cơ sở để thực hiện , nhưng đều bị triều đình cự tuyệt

C- Củng cố , dặn dò.

-Nhận xét giờ học

- khen ngợi những học sinh hăng hái phát biểu

- Yêu cầu học sinh về nhà học bài và xem trước bài mới

THỂ DỤC Bài 3: Đội hình đội ngũ.

Trò chơi: Chạy tiếp sức.

I.Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo khi bắt đầuvà kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh.

- Trò chơi: Chạy tiếp sức - Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường

- Còi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

-Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

-Trò chơi: tuỳ chọn

B.Phần cơ bản

1)Đội hình đội ngũ

-Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng và dồn

hàng …

-Lần 1: Gv điều khiển nhận xét sửa sai cho

HS

-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển

Quan sát sửa sai cho HS

-Tập hợp lớp phổ tổ chức các tổ thi đua

nhau

-Quan sát – đánh giá và biểu dương

-Cho Cả lớp tập lại

2)Trò chơi vận động

Chạy tiếp sức

-Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi

-Cho 1 tổ chơi thử 2 lần rồi lớp chơi thử

1-2 lần

-Lớp chơi chính thức có thi đua

C.Phần kết thúc

-Làm một số động tác thả lỏng

Cùng HS hệ thống bài

-Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao

bài tập về nhà

ĐÍNH KHUY 2 LỖ (TIẾT 2 )

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

-Nắm được quy trình đính khuy 2 lỗ

-Đính được khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kĩ thuật

-Rèn luyện tính cẩn thận

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Mẫu đính khuy 2 lỗ,vật liệu và dụng cụ:vải ,khuy,chỉ,kim

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

*HOẠT ĐỘNG 1:

-Cho HS nhắc lại quy trình đính khuy 2 lỗ gồm

2 bước:

+Vạch dấu các điểm đính khuy trên vải

+Đính khuy vào các điểm vạch đấu

-Gọi 1 HS thao tác

-Nhận xét và nhắc lại 1 số điểm cần lưu ý

*HOẠT ĐỘNG 2:

-Cho HS thực hành cá nhân Mỗi em đính 2

khuy

-GV theo dõi và hướng dẫn các em còn hạn chế

-Khen các em thực hành nhanh, đúng kĩ thuật

*HOẠT ĐỘNG 3: Đánh giá sản phẩm

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

-Cho HS đánh giá

-GV đánh giá –Nhận xét

*Củng cố-Dặn dò:

-Nhắc lại nội dung bài học

-Nhận xét chung tiết học

-Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

-1 số em nhắc lại quy trình-Nhận xét

-Lắng nghe-HS thực hành

-HS trưng bày sản phẩm -1 số em đánh giá

-1 số em nhắc lại-Lắng nghe

Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

II.ĐỒ DÙNG DẠY HOC

Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/11

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu số ta thực hiện như thế nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như thế nào?

- GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số bất kỳ để HS thực hiện

- GV nhận xét và ghi điểm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ÔN TẬP về

phép nhân và phép chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức về

phép nhân và phép chia hai phân số

- GV rút ra quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại

- GV tiến hành tương tự cho phép chia hai

phân số

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ năng thực

hiện phép nhân và phép chia hai phân số.

Tiến hành:

Bài 1/11:

- GV có thể tiến hành cho HS làm bài

trên bảng con

_Nhận xét,ghi điểm

Bài 2/11:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Goi hs làm mẫu nếu hs ko làm được thì

gv hướng dẫn mẫu

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

đôi

- Gọi 4 HS làm bài trên bảng

- HS nhắc lại đề

- HS làm bài vào nháp

- HS nhắc lại ghi nhớ:muốn nhân hai phân

số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhânvới mẫu số.Muốn chia một phân số chomột phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân

với phân số thứ hai đảo ngược

- GV và HS nhận xét

Bài 3/11:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải

bài vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

- GV và HS nhận xét, chấm một số vở

3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân hai phân số ta thực hiện như

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trả lời

- Lắng nghe

KỂ CHUYỆNKỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

-Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý

-Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Một số sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1- Kiểm tra bài cũ :

GV mời 2 HS tiếp nối nhau kể chuyện Lí Tự Trọng và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu

chuyện

2- Bài mới :

Hoạt động 1 : giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề

bài

- GV ghi đề bài lên bảng

- GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý giúp

HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh kể

chuyện lạc đề tài

Đề: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc

được đọc về các anh hùng, danh nhân của

nước ta

- GV giải nghĩa từ danh nhân : người có

- 1 HS đọc đề bài

- HS chú ý đề bài trên bảng lớp, đặc biệtnhững từ ngữ đã được gạch dưới

danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên

tuổi được muôn đời ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc lại đề bài và gợi ý, sau

đó lần lượt nêu tên câu chuyện các em đã

chọn

b) HS kể chuyện và trao đổi về nội dung

câu chuyện :

- Cho HS đọc lại gợi ý

- Cho HS kể mẫu phần đầu của câu

chuyện VD :

Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện về bác

sĩ Tôn Thât Tùng Bác sĩ Tôn Thất Tùng

sinh năm 1912, mất năm 1982 Ông là một

bác sĩ ngoại khoa nổi tiếng đã cứu sống

được nhiều bệnh nhân và có những phát

minh khoa học quý giá …

- Cho HS kể chuyện theo nhóm + trao đổi

về ý nghĩa của câu chuyện

- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm Cả lớp

bình chọn người kể chuyện hay nhất, hiểu

chuyện nhất

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

- HS nêu tên câu chuyện các em đã chọn

- 1 HS đọc Gợi ý 2 (về cách kể ), 3

- 2, 3 HS khá giỏi kể mẫu

- HS làm việc theo nhóm : Từng HS trongnhóm kể câu chuyện của mình Sau đó cảnhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trướclớp Kết thúc câu chuyện, mỗi em đều nóivề ý nghĩa câu chuyện, nói điều các emhiểu ra nhờ câu chuyện

3- Củng cố, dặn dò :

 1, 2 HS nhắc lại tên một số câu chuyện đã kể trong giờ học

 GV nhận xét tiết học

 Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho người thân

(hoặc viết lại vào vở); chuẩn bị nội dung cho tiết Kể chuyện tuần tới (Kể một việc

làm tốt của một người mà em biết để góp phần xây dựng quê hương, đất nước)

ĐỊA LÍĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN

I.MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS biết:

- Dựa vào bản đồ (lược đồ) để nêu được một số đặc điểm chính của địa hình, khoáng

sản nước ta

- Kể tên và chỉ được một số dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ (lược

đồ)