GIAO AN 2 CKTKN TUAN 5 DOC

Hoaït ñoäng : Quan saùt vaø neâu teân caùc cô quan tieâu hoaù MT : Bieát vò trí cuûa oáng tieâu hoaù vaø tuyeán tieâu hoaù treân sô ñoà. - Hs keå caùc cô quan tieâu hoaù (oáng tieâu ho[r]

Trang 1

Tuần 5

Tưø:21.09.09

Đến:25.09.09

Thứ hai , ngày 21 tháng 09 năm 2009

Tập đọc

Tiết 13, 14: Chiếc bút mực

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4, 5 trong sgk)

- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Bảng phụ

-HS: xem bài ở nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1

1 / Hoạt động : Khởi động

- HS hát + vỗ tay

- HS đọc , TLCH gắn với nội dung cuả bài Trên chiếc bè – nhận xét

2/Hoạt động: Luyện đọc

-GV đọc mẫu, HS lắng nghe

-HS nối nhau đọc từng câu – GV theo dõi sửa sai

- Đọc đoạn trước lớp :

+ Đọc từng đoạn nối nhau 1 lượt

+ HS đọc từng đoạn , kết hợp ngắt nghỉ , đọc chú giải

- Đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

2 HS thi đọc đoạn 1,2 à nhận xét,so sánh

2 HS thi đọc đoạn 3 à nhận xét , so sánh

2 nhóm thi đọc đồng thanh đoạn 4 à nhận xét

TIẾT 2

1/Hoạt động Tìm hiểu bài

- HS đọc câu hỏi1 - Đọc thầm đoạn 1,2 – TLCH

à Nhận xét, chốt lại : Mai rất mong được viết bút mực

- HS đọc câu hỏi 2 – Đọc thầm đoạn 3 - TLCH

- GV nêu câu hỏi 3 – Hs trả lời

Cuối cùng Mai quyết định thế nào ?

à Lan quên mang bút, Mai cho bạn mượn

- Hs đọc câu hỏi 4 – HS đọc thầm đoạn 4 – TLCH

- GV nêu câu hỏi 5 - TLCH

Mai là 1 cô bé như thế nào ?

→ KL : Mai là 1 cô bé tốt bụng, chân thật Em cũng tiếc khi phải cho bạn mượn bút, nhưng em đã nhường giúp đỡ bạn

- Liên hệ : Em đã giúp đỡ bạn bao giờ chưa ?

Trang 2

→ GD : biết yêu thương, giúp đỡ bạn

2/ Hoat động Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lần 2 Hướng dẫn phân vai đọc lại câu chuyện

- Thi đọc giữa các nhóm à nhận xét , tuyên dương

3/Củng cố

- Gv liên hệ, gd :

Câu chuyện này nói về điều gì ?

Em thích nhân vật nào ? Vì sao ?

→ Biết giúp đỡ bạn mới là người thân thiết và tốt

- Dặn dò: xem lại bài sau

………

Kể chuyện

Tiết 5: Chiếc bút mực

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Dựa vào tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1)

- HS khá giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh sgk

- Xem bài trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động : Khởi động

- Kể lại nội dung câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam ”

- Nhận xét

2 Hoạt động : Hướng dẫn kể chuyện

- HS đọc yêu cầu của bài GV hướng dẫn HS quan sát tranh → phân biệt Mai, Lan

- HS nêu nội dung từng tranh – tóm tắt nội dung chuyện

- Kể trong nhóm từng đoạn

- Kể trước lớp à Nhận xét – chọn cá nhân kể hay nhất

- 3,4 hs kể lại toàn bộ câu chuyện

→ Bình chọn hs kể hay

3 Hoạt động : Kết thúc

- Nhận xét – rút ra ý nghĩa của câu chuyện → gd

- Dặn dò : xem bài sau

………

Toán

Tiết 21: 38 + 25

I.MỤC TIÊU :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán thành một phép cộng các số với số đo có đơn vị là dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

Trang 3

- GV :bảng cài, que tính

- HS : bảng con, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Hoạt động : Khơiû động

- Xoay bảng kiểm tra bảng cộng 8

- Đặt tính bảng con : 28 + 4 , 38 + 6 , 28 + 9

- Nhận xét

2/ Hoạt động : Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 38 + 25

- HS thao tác trên que tính nêu kết quả → nhận xét

GV chốt : 38 + 25 = (38 + 2) + 23 = 40 + 23 = 63

-GV yêu cầu HS đặt tính vào bảng con // bảng lớp nêu cách thực hiện

→ GV chốt : Đây là phép tính cộng có nhớ Cần :

Đặt tính cho ngay hàng thẳng lối

Tính từ phải sang trái

Nhớ 1 vào tổng các chục

3/ Hoạt động : Thực hành

Bài 1/21 : HS làm bảng con // bảng lớp, nêu cách tính

à Nhận xét , sưả chữa

- Bài 2/21 : Tổ chức trò chơi “Bắt chim” thi đặt tính rồi tính tổng các phép tính

- Bài 3/21 : Hs đọc đề, gv hd tóm tắt, hs giải vào vở → nhận xét, sửa bài

- Bài 4/21 : HS đọc đề , làm vào vở // bảng phụ

à Nhận xét, gv chốt : Dựa vào bảng cộng 8,9 đã học để so sánh

3/ Hoạt động : Kết thúc

- Chấm vở – nhận xét

- Chơi tiếp sức điền kết quả vào cánh hoa

→ nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét - Dặn dò : xem bài Luyện tập /22

………

Thư ù ba, ngày 22 tháng 09 năm 2009

Toán Tiết 22: Luyện tập

I.MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 -Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ , trò chơi

- Bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Trang 4

1Hoạt động : Khởi động

- Hs đặt tính bảng con : 38 + 17 , 28 + 39 …

- Nhận xét

2 Hoạt động : Củng cố phép cộng

Bài 1/ 22 : HS đọc đề Gv xoay bảng kiểm tra bảng cộng 8

- 4 hs nối nhau đọc bảng mỗi bạn 1 cột

- 3 hs đọc lại cả bài → Nhận xét

Bài 2/22 : Hs đọc yêu cầu, nhắc lại cách đặt tính

- Hs làm bảng con → nhận xét, nêu cách tính

Bài 4/22 : Hs đọc đề, hv hd hs nắm yêu cầu

- Tổ chức trò chơi : Tiếp sức 3 đội → nhận xét

Bài 3/22 : Gv viết tóm tắt Hướng dẫn hs nắm yêu cầu

Gói kẹo chanh : 28 cái

Gói kẹo dừa : 26 cái

Cả 2 gói :… cái ?

- Hs giải vào vở // bảng phụ → nhận xét, sửa chữa

Bài 5/22 : Hs đọc đề Gv hd hs lựa chọn câu đúng ghi vào bảng con → nhận xét

- Chấm vở – Nhận xét

- Dặn dò :Hình chữ nhật – Hình tứ giác

………

Thể dục Tiết 9: Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Ôn 4 động tác của bài TD phát triển chung

I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực hiện 4 động tác vươn thở, tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung

-Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Còi

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1/ Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp ở sân trường và phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên

- Đi thường theo dòng tròn và hít thở sâu

- Trò chơi khởi động

2/ Phần cơ bản:

- Ôn lại 4 động tác vươn thở,ø tay, chân và lườn

- Thi thực hiện 3 động tác vươn thở, tay, chân và lườn

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại

- Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

3/ Phần kết thúc:

Trang 5

- Đứng vỗ tay và hát.

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài

- Nhận xét tiết học

- Tiếp tục ôn cách giáo viên và học sinh chào nhau khi kết thúc giờ học

………

Chính tả

Tiết 9: Chiếc bút mực

I MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

- Chép lại chính xác, trình bày đúng bài chính tả (sgk)

- Làm được BT2; BT(3) a/b

- GV : bảng phụ , trò chơi

- HS : bảng con

1/ Hoạt động : Khởi động

- Hát + vỗ tay

- Nhận xét vở

- Hs viết bảng con : hòn cuội, trắng tinh, dưới – nhận xét

2 / Hoạt động : Hướng dẫn chính tả

- GV đọc mẫu , 2 HS đọc lại , cả lớp đọc thầm

- Gv hd tìm hiểu bài :

Bài có mấy câu ? Tìm câu có dấu phẩy và đọc lại ?

- GV chia 4 nhóm , HS thảo luận tìm chữ khó viết - báo cáo

- GV ghi bảng : viết, bút mực, bỗng, oà khóc, mượn

- GV hướng dẫn phân tích , giải nghĩa , so sánh

- HS viết bảng con những chữ khó

3 Hoạt động : Tập chép

- Hưóng dẫn HS cách trình bày vào vở , cách ngồi viết

- HS nhìn sách viết , GV theo theo dõi, đôn đốc

- GV đọc lại cho HS soát lỗi và hướng dẫn sửa lỗi - Kiểm tra vở

4 Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu

- HS làm vào vở , 1 hs làm bảng phụ

à nhận xét

- GV chốt : ia : luôn làm vần

ya : luôn đi sau nguyên âm u

Bài 3 : HS đọc yêu cầu - GV tổ chức trò chơi “Thỏ ăn cà rốt” tìm từ ứng với câu gợi ý – nhận xét , sửa chữa

- Chấm vở , nhận xét

- Thi tìm từ có vần en / eng

- Dặn dòø : Xem bài sau

………

Trang 6

Đạo đức

Tiết 5: Gọn gàng, ngăn nắp ( t 1 )

I – MỤC TIÊU

- Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II – TÀI LIỆU - PHƯƠNG TIỆN :

- GV : các đồ vật, sách, mũ, nón

- HS : VBT

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Hát + vỗ tay

- Chơi “ Hái hoa ” TLCH :

Em cần làm gì sau khi có lỗi?

Biết nhận lỗi, sửa lỗi có tác dụng gì ?

Theo em nhận lỗi, sửa lỗi để :

a- Thầy, cô khen

b- Mau tiến bộ và mọi người yêu quý

c- Khỏi bị la rầy

→ Nhận xét

2 Hoạt động : Đóng vai

MT : Giúp HS thấy ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- GV giao kịch bản cho 4 nhóm – hs thảo luận chuẩn bị sắm vai “Đồ dùng để ở đâu ?”

- Đại diện 1 nhóm trình bày

- Hs thảo luận theo nhóm :

1) Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp, sách vở ?

2) Qua hoạt cảnh, em rút ra bài học gì ?

→ Đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, gv kết luận :

Vì tính bừa bãi của mình, Dương đã mất thời gian tìm kiếm sách vở Do đó các

em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

- Liên hệ thực tế : Em đã xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp chưa ?

→ Tuyên dương và nhắc nhở hs luôn sống gọn gàng, ngăn nắp

3 Hoạt động : Phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

MT : Giúp HS phân biệt được gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

- HS đọc yêu cầu bài 2/8 VBT – GV hd hs nắm yêu cầu

- Hs làm việc đôi bạn – Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, gv chốt :

1,3 : nơi học, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp

2,4 : nơi học, sinh hoạt chưa gọn gàng, ngăn nắp

Theo các em làm gì để gọn gàng, ngăn nắp ở tranh 2,4 ?

4.Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

MT: Giúp hs biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác

- Gv nêu tình huống – Hs trình bày ý kiến

- Nhận xét, gv chốt

Trang 7

à Nga nên nói với bố mẹ và mọi người trong gia đình đừng để đồ dùng lên bàn của Nga nữa

- Liên hệ : Em có giữ nơi học tập gọn gàng, ngăn nắp chưa ?

→ GD : Ý thức luôn gọn gàng, ngăn nắp

- HS làm VBT 1/8

- Thi xếp đồ dùng học tập cho gọn gàng, ngăn nắp

- Nhận xét – Dặn dò : rèn luyện thói quen giữ nơi học tập, sinh hoạt đúng giờ

………

Thứ tư , ngày 23 tháng 09 năm 2009

Thể dục Tiết 10: Động tác bụng Chuyển dội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại

I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung

-Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Tranh TV

III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

1/ Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp ở sân trường và phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên

- Đi thường theo dòng tròn và hít thở sâu

- Trò chơi khởi động

- Kiểm tra lại 4 động tác đã học

2/ Phần cơ bản:

- Học động tác bụng

- Ôn lại 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng

- Thi thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng

- Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại

- Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

3/ Phần kết thúc:

- Đứng vỗ tay và hát

- Cúi người thả lỏng

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài

- Tiếp tục ôn cách giáo viên và học sinh chào nhau khi kết thúc giờ học

………

Tập đọc

Tiết 15: Mục lục sách

Trang 8

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

- GV : 1 vài quyển truyện có mục lục, bảng phụ

- HS : xem bài trước

- Hát – chuyền hoa

- HS đọc và TLCH bài : Chiếc bút mực

- Nhận xét

2 Hoạt động : Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bộ mục lục

- HS đọc nối nhau theo hàng ngang – GV theo dõi , sửa sai

- Hướng dẫn hs đọc đúng :

Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ // Trang 7

- Đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

+ 2 nhóm thi đọc đồng thanh Ị nhận xét

+ 3 hs thi đọc cả bài Ị nhận xét

3 Hoạt động : Tìm hiểu bài

- HS đọc câu hỏi 1 – Hs đọc thầm mục lục – TLCH

→ Gv chốt lại tên các truyện

- Hs đọc câu hỏi 2 – GV hd hs tra mục lục – TLCH → nhận xét

- HS đọc câu hỏi 3 – TLCH

- GV nêu câu hỏi 4 – Chơi : Thỏ ăn lá → nhận xét → Liên hệ

- Hs đọc câu hỏi 5 – Làm việc đôi bạn

4 Hoạt động : Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lần 2

- HS thi đọc

- Nhận xét , chọn hs đọc hay nhất

- Xem mục lục 1 số truyện sưu tầm được

- Dặn dò : xem bài chính tả Cái trống trường em

………

Toán

Tiết 23: Hình chữ nhật – Hình tứ giác

I MỤC TIÊU :

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

Trang 9

- GV :bảng cài, bộ ĐDDH toán, 1 số hình tứ giác, hình chữ nhật

- HS : Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Hoạt động : Khởiû động

- HS đọc thuộc bảng cộng 8

- Đặt tính bảng con : 48 + 17 , 59 + 28

– nhận xét

2/ Hoạt động : Giới thiệu hình chữ nhật

- GV đưa ra 1 số hình trực quan có dạng hình chữ nhật

→ Đây là hình chữ nhật

- HS tìm trong bộ đồ dùng các hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng 1 số hình chữ nhật và hd hs đọc tên ( lưu ý hs đọc theo thứ tự bảng chữ cái) giới thiệu cạnh chiều dài, chiều rộng, chốt :

Hình chữ nhật là hình có 4 cạnh (2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh rộng bằng nhau)

→ Liên hệ : Tìm những đồ vật là hình chữ nhật có trong lớp

3 Hoạt động : Giới thiệu hình tứ giác

- GV giới thiệu 1 số hình tứ giác

- Hs lựa chọn các hình tứ giác

- Gv vẽ, hd đọc tên

→ Hình tứ giác là hình có 4 cạnh , 4 góc không đều nhau

- Liên hệ thực tế : Tìm hình tứ giác

→ KL : Hình chữ nhật cũng là 1 hình tứ giác

4 Hoạt động : Thực hành

Bài 1/23 : HS đọc yêu cầu – nối hình → đọc tên (tổ)

Bài 2/23: HS đọc đề – tìm hình – nhận xét

Bài 3/23 : HS đọc yêu cầu , gv hướng dẫn HS thực hành vào vở → sửa bài

- Chọn hình tứ giác, hình chữ nhật trên giấy

- Nhận xét - Dặn dò

………

Tập viết

Tiết 5: Chữ hoa D

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

- Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Dân(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); Dân giàu nước mạnh (3 lần)

- Mẫu chữ , bảng phụ

- Bảng con , vở TV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Nhận xét vở – viết bảng con : C , Chia

2 Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV gới thiệu chữ mẫu D - HS quan sát, nhận xét về độ cao, cấu tạo

Trang 10

- GV tô bóng chữ , hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu chữ D nhắc lại cách viết

- HS viết bảng con 2 lần D cỡ vừa

- Hướng dẫn HS viết chữ D cỡ nhỏ

3 Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ

- GV giới thiệu chữ Dân

Có mấy chữ cái ? độ cao các chữ ?

- GV lưu ý nối nét , độ rộng à HS viết bảng con

- GV hướng dẫn viết mẫu chữ cỡ nhỏ à HS viết bảng con

4 Hoạt động :Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Gv giới thiệu câu ứng dụng : Dân giàu nước mạnh

Cụm từ có mấy chữ ? mỗi chữ có mấy chữ ?

- Hs chia nhóm thảo luận tìm độ cao của các chữ cái à nhận xét

- Thi đua viết bảng phụ

5 Hoạt động :Hướng dẫn viết vở

- Gv hướng dẫn Hs viết từng dòng vào vở

- Chấm điểm, nhận xét từng vở

- Dặn dò : xem bài chữ Đ.

………

Tự nhiên - Xã hội

Tiết 5: Cơ quan tiêu hoá

I MỤC TIÊU :

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ hoặc mô hình

- HS khá giỏi phân biệt được ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa

- Tranh , các phiếu ghi tên các cơ quan của hệ tiêu hoá

- VBT, xem bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Hs chơi “Hái hoa” - TLCH :

1) Kể những việc không nên làm để xương và cơ phát triển tốt

2) Hãy nhấc 1 vật lên rồi di chuyển 1 đoạn

3) Hãy chọn những hình nên làm để xương và cơ phát triển tốt (Cả lớp ghi bảng con)

- Nhận xét

2 Hoạt động : Chơi “Chế biến thức ăn”

- GV giải thích cách chơi và khẩu lệnh

Nhập khẩu – Vận chuyển – Chế biến

→ Chúng ta thấy thức ăn vào miệng sẽ được nuốt xuống và đưa đến đâu ? Các em sẽ rõ hơn ở bài Cơ quan tiêu hoá

3 Hoạt động : Quan sát nhận biết cơ quan tiêu hoá

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	175 KB