Tiet 33 34 Hai cay phongppt

trÝch ng êi thÇy ®Çu tiªn... VÞ trÝ ng êi kÓ chuyÖn:[r]

trÝch ng êi thÇy ®Çu tiªn

Tìm hiểu chung

Tác giả:

-Nhà văn nổi tiếng ng ời Cu-rơ-g -xtan, tr ớc

thuộc Liên Xô

-Năm1958 ông bắt đầu

nổi tiếng với truyện

ngắn Gia-mi-li-a Sau

đó ông cho ra đời nhiều kiệt tác

Ii-đọc và tìm hiểu đoạn trích

1/ Hai mạch kể trong đoạn văn

a Ngôi kể

Câu chuyện đ ợc kể ở ngôi thứ nhất

Điểm đặc biệt ở cách kể: Lúc kể về Tôi và có lúc lại

kể về Chúng tôi

Chuyện kể về Tôi có lúc thì ở hiện tại, có lúc thì ở

quá khứ Chuyện kể về Chúng tôi thì chỉ ở quá khứ

Hai mạch kể ít nhiều phân biệt và lồng vào nhau

b Vị trí ng ời kể chuyện:

- Nhân vật x ng tôi đóng vai ng ời kể chuyện là đ ợc tác giả sáng tạo ra để dẫn dắt câu chuyện Trong mạch kể x ng tôi ng ời kể chuyện tự giới thiệu

mình là họa sĩ.

- Trong mạch kể x ng chúng tôi, vẫn là ng ời kể

chuyện trên nh ng lại kể nhân danh cả bọn con

trai ngày tr ớc ,và hồi ấy, ng ời kể chuyện cũng là

một đứa trẻ trong bọn

- Căn cứ vào độ dài hai mạch kể ta thấy mạch kể x

ng tôi là quan trọng hơn

2/ Hai cây phong và kí ức tuổi thơ

Hai cây phong nh “ ngọn hải đăng đặt trên núi”

-> Hình ảnh so sánh

->ánh sáng văn hóa tinh thần của quê h ơng soi sáng chỉ đ ờng cho con ng ời b ớc tới

Thảo luận

Tại sao có thể nói ng ời kể chuyện ( họa sĩ) đã miêu tả hai cây phong và quang cảnh nơi đây đậm chất hội họa?

• Hai cây phong mọc trên đồi vóc dáng khổng lồ với các mắt mấu , các cành cao ngất , cao đến

ngang tầm cánh chim bay, với bóng râm mát r ợi

với động tác nghiêng ngả đung đ a nh muốn

chào mời

• Bức tranh thiên nhiên đ ợc ngắm nhìn từ trên cao Không gian mở rộng đến vô cùng chân trời xanh

thẳm , thảo nguyên hoang vu, dòng sông lấp

lánh , làn s ơng mờ đục

• Bức tranh ấy có màu sắc rất đặc tr ng , đầy quyến

rũ => ấn t ợng khó quên

hai cây phong có ý nghĩa nh thế nào với

bọn trẻ?

• 2 cây phong có ý nghĩa vô cùng to lớn đối với

bọn trẻ Là bệ đỡ mở rộng tầm hiểu biết, thức tỉnh chắp cánh những ớc mơ

3/ Hai cây phong và thầy Đuy-sen.

• Nguyên nhân nào khiến hai cây phong chiếm vị

trí trung tâm, gây xúc động sâu sắc cho ng ời kể chuyện? Thầy Đuy-sen trồng 2 cây phong thể hiện ớc mơ gì?

-> Hai cây phong gắn với tình yêu quê h ơng da diết -> Hai cây phong gắn bó với những kỉ niệm xa x a

của tuổi học trò

-> Hai cây phong là nhân chứng câu chuyện hết sức

xúc động về thầy giáo Đuysen và cô bé Ant -nai: Chính thầy Đuy-sen trồng cây và ớc mơ

những đứa trẻ mồ côi đ ợc đi học  ng ời có ích

. Hình ảnh hai cây phong

Em có nhận xét gì về hình ảnh cây phong trong

mạch kể náyo với mạch kể x ng “chúng tôi”?

-Chúng có tiếng nói riêng chan chứa những lời

ca êm dịu

-> Nhân hóa sinh động – Hai cây phong nh những con ng ời có tâm hồn với những tâm trạng , cung bậc tình cảm khác nhau

-> Hai cây phong đ ợc tả bằng trí t ởng t ợng và tâm

Tổng kết

- Quê h ơng , thiên nhiên, truyền thống nuôi d ỡng con ng ời lớn lên

- Và đấy còn là nền tảng để con ng ời có thể đứng vững trong bất kì hoàn cảnh sống nào

- Đấy là nhận thức, là lòng hàm ơn của ng ời họa sĩ

đối với nơi chôn rau cắt rốn của mình

- Con ng ời phải luôn ý thức đ ợc bổn phận của mình

Lời nhắn nhủ của ng ời kể qua văn

bản là gì?

Luyện tập

• Làm bài tập trắc nghiệm

• Trong văn bản, hình ảnh so sánh xuất hiện nhiều Hãy xác định và nêu ý nghĩa của nghệ thuật so sánh đó

DÆn dß

• Häc thuéc lßng ®o¹n v¨n b¶n em yªu thÝch

• ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ loµi c©y em yªu thÝch

• ChuÈn bÞ viÕt bµi TLV sè 2 ( TiÕt 35 +36)