Bài 9. Hai cây phong

TiÕng r× rµo theo nhiÒu cung bËc kh¸c nhau... III/ Tæng kÕt:.[r]

Bài 9:

Tiết 33,34: Hai cây phong

( Trích Ngườiưthầyưđầuưtiên )

 Ai-ma-tốp 

I/ §äc - T×m hiÓu chung:

1.­§äc­-­Chó­thÝch:

- Chó ý c¸c chó thÝch: 1, 3, 5, 6, 7, 11, 14, 15

a, T¸c gi¶:

- Ai-ma-t«p sinh n¨m 1928,

lµ nhµ v¨n n íc C -r¬-g -xtan.

* Hình ảnh Về đất n ớc C -rơ-g -xtan

-Tác phẩm đầu tay: Gia-mi-li-a (1958).

-Một số tác phẩm nổi tiếng: Núi đồi và thảo nguyên (1961); Vĩnh biệt Gun-xa-r

- ông đ ợc nhận Giải th ởng Lê-nin về văn học

b, T¸c phÈm:

- V¨n b¶n thuéc phÇn ®Çu truyÖn " Ng êi thÇy ®Çu tiªn "

II/ T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n:

- Ng ời kể chuyện đã sử dụng hai đại từ nhân x ng là: “tôi”, “chúng tôi”

+ Mạch kể chuyện x ng

“tôi”: từ đầu văn bản cho

tới “ chiếc g ơng thần

xanh” và ở phần cuối, từ

“ Tôi lắng nghe tiếng hai

cây phong rì rào” đến hết

Ng ời kể chuyện nhân danh “bọn con trai”, trong

đó ng ời kể cũng là một trong số những đứa trẻ đó

 Mạch kể x ng “tôi” quan trọng hơn vì:

+ Căn cứ vào độ dài văn bản, mạch kể x ng “tôi”

có cả ở phần đầu và phần cuối văn bản

+ “Tôi” có mặt ở cả hai mạch kể

a, Nh÷ng kØ niÖm tuæi th¬ Êu g¾n liÒn víi

hai c©y phong:

• Những kỉ niệm tuổi ấu thơ

- Vào năm học cuối cùng, tr ớc

khi bắt đầu nghỉ hè, bọn con

trai chúng tôi chạy ào lên đấy

tôi ngồi nép trên các cành cây,

lắng nghe tiếng gió ảo huyền

• Hai cây phong

- Hai cây phong khổng lồ lại nghiêng ngả đung đ a nh muốn chào mời chúng tôi đến với bóng râm mát r ợi và tiếng lá xào xạc, dịu hiền.

- Hai cây phong nh ng ời bạn dịu hiền nâng đỡ và cùng vui đùa với lũ trẻ.

- Hai cây phong đ a bọn trẻ đến với những chân trời mơ ớc, với thế giới diệu kì.

b, Trong mạch kể xen lẫn tả này, hai cây phong tuy chỉ đ ợc phác hoạ vài nét nh ng đó là nét phác thảo của một hoạ sĩ:

Chất hội hoạ

• Hai cây phong

* Hình dáng:

- khổng lồ, các mắt mấu,

cành cây cao ngất đến

ngang tầm chim bay

- Bóng râm mát r ợi

* Động tác:

- nghiêng ngả, đung đ a nh

muốn chào mời

• Quang cảnh thiên nhiên

* Một thế giới đẹp đẽ vô ngần của không gian bao la và ánh sáng

- Chuồng ngựa một căn nhà xép bình th ờng

- dải thảo nguyên hoang

vu mất hút sau làn s ơng

mờ đục

- dòng sông lấp lánh tận chân trời nh những sợi chỉ bạc mỏng manh…

=> NT: Nh©n ho¸, so s¸nh

3.­Hai­c©y­phong­vµ­thÇy­§uy-sen:

a, Trong mạch kể chuyện x ng “tôi”, hai cây phong chiếm vị trí trung tâm, thu hút sự chú ý

và gây xúc động sâu sắc cho ng ời kể chuyện

- Bởi vì:

+ Hai cây phong gắn bó

với “tôi” từ thuở ấu thơ:

“Tôi biết chúng từ thuở bắt

đầu biết mình….Phải

 Mỗi lần về quê tôi đều coi bổn phận đầu tiên là từ

xa đ a mắt tìm hai cây phong thân thuộc ấy

 Đã bao lần : “ Ta sắp …

đ ợc thấy chúng ch a, hai cây phong sinh đôi ấy? Mong sao chóng về tới

làng, chóng lên đồi…

+ Hai cây phong còn gắn với những kỉ niệm xa x a của tuổi học trò: “Tuổi trẻ của tôi đã để lại nơi ấy…”

+ Nguyên nhân sâu xa là ở chỗ hai cây phong là nhân chứng của câu chuyện hết sức xúc động về Đuy-sen,

ng ời thầy đầu tiên và cô bé An-t -nai gần bốn m ơi năm

về tr ớc

b, Trong mạch kể này, hai cây phong vẫn đ ợc miêu tả qua con mắt nhìn của ng ời hoạ sĩ nh ng nó đ ợc miêu tả ở thế “động” nhiều hơn:

+ Nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành, không ngớt tiếng rì rào…

+ Nghiêng ngả tấm thân dẻo dai, reo vù vù…

- Không những miêu tả về hình dáng “động”, hai cây phong còn có thứ “âm thanh ngôn từ” riêng:

TiÕng r× rµo theo nhiÒu cung bËc kh¸c nhau Cã khi t ëng chõng nh mét lµn thuû

triÒu d©ng lªn vç vµo b·i c¸t, cã khi l¹i nghe

nh mét tiÕng th× thÇm thiÕt tha, nång

th¾m … cã khi hai c©y phong bçng im bÆt

mét tho¸ng råi kh¾p l¸ cµnh l¹i cÊt tiÕng thë dµi mét l ît nh ng êi th ¬ng tiÕc ng êi nµo…

=> Chúng có tiếng nói riêng…có một tâm hồn riêng, chan chứa những lời ca êm dịu.

=> Ng ời kể chuyện không chỉ miêu tả hai cây

phong bằng sự quan sát đơn thuần mà bằng cả trí t

ởng t ợng phong phú và tâm hồn nghệ sĩ

 Hai cây phong đã đ ợc nhân cách hoá cao độ nh

một con ng ời có tâm hồn, có tâm sự

III/ Tæng kÕt:

- Hai mạch kể lồng ghép

- Thứ tự kể đan xen giữa quá khứ và hiện tại

- Cách dẫn truyện khéo léo, tinh tế

- Kết hợp hài hoà với các yếu tố miêu tả và biểu cảm

trong khi miêu tả có sử dụng NT so sánh, nhân hoá

2.ưNộiưdung:

Truyện gây xúc động với ng ời đọc ở tình yêu quê h ơng sâu sắc qua hình t ợng hai cây phong và câu chuyện về thầy Đuy-sen, ng ời đã vun trồng ớc mơ, hi vọng cho những học trò nhỏ của mình