lo 2 tuan 12 cktkn

Câu 4: Bạn Lan nói: Học tập, sinh hoạt đúng giờ là phải tuân theo đúng giờ giấc từng phút từng giây, không được làm khác?. Nhận xét – Dặn dò:?[r]

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, phẩy và các cụm từ.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ: Có công mài sắt

có ngày nên kim

- Rút được lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công

- Trả lời được câu hỏi sgk

II ĐỒ DÙNG DẠỴ HỌC

- Tranh minh họa sgk

- Bảng phụ viết sẵn câu khó cần luyện đọc

1.Giới Thiệu Bài

- Cho hs quan sát tranh, hỏi và giảng nội

dung tranh

- Muốn biết bà cụ làm việc gì, bà cụ và cậu

bé nói với nhau những gì, muốn nhận được

một lời khuyên hôm nay, chúng ta sẽ học

bài tập đọc đầu tiên: Có công mài sắt có

ngày nên kim

2.Luyện đọc

.Đọc mẫu

GV đọc toàn bài

GV hướng dẫn HS cách đọc:

Lời người đẫn chyện: thong thả, chậm rãi

Lời cậu bé: tò mò, ngạc nhiên

Lời bà cụ: ôn tồn, hiền hậu

.HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

-cho hs nối nhau đọc từng câu

-Hướng dẫn ngắt hơi câu dài

-rút ra các từ ngữ khó: quyển, nguệch

ngoạc, mải miết, việc, viết…

* Đọc từng đoạn trước lớp

Trong khi HS đọc GV theo dõi HD các em

ngắt nghỉ đúng sau các dấu và câu dài

- GV giúp học sinh hiểu các từ ngữ trong

- HS theo dõi SGK

- HS theo dõi SGK

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- VD: Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ

đọc vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài /

rồi bỏ dở//

- HS đọc phần chú giảiCho HS thi đọc nhóm

1 HS đọc trước lớp - cả lớp đọc thầm đoạn

Mỗi khi cầm sách, cậu chỉ đọc vài dòng

là chán, bỏ đi chơi Viết chỉ nắn nót được

mấy chữ đầu rồi nguệch ngoạc cho xong

 Câu chuyện khuyện khuyên em Làm

việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới

thành công

GV yêu cầu HS đọc to bài tập đọc

- yêu cần HS giải thích câu tục ngữ

 kiên trì, nhẫn nại mới thành công

Về nhà tập kể chuyện này hôm sau chúng

ta học thêm tiết kể chuyện

và trả lời câu hỏi

Một bảng các ô vuông như bài 2 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 kiểm tra bài cũ

- kiểm tra đồ dùng HS

3 Bài mới

a.Viết số liền sau của số: 39

b.Viết số liền trước của số: 90

c.Viết số liền trước của số: 99

d.Viết số liền sau của số: 99

- Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

- Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hơp với bản thân

.II-Tài liệu và phương tiện :

- Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai cho hoạt động 2 – tiết 1

- Phiếu giao việc ở hoạt động 1,2 tiết 1

- Phiếu 3 màu dùng cho hoạt động 1 – tiết 2

- Vở bài tập đạo đức

III-Các hoạt động dạy học:

- Khởi động

- Giới thiệu bài:Muốn có sức khỏe tốt

để học tập đạt kết qủa cao các em cần

phải học tập và sinh hoạt đúng giờ.Đó

chính là nội dung bài học hôm nay

- Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ

ý kiến trước các hành động

Tiến hành:

Cách tiến hành:

Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày

tỏ ý kiến về việc làm trong một tình huống

HS hát

HS nhắc lại

HS đọc lại ND phiếu

Tình huống 1:Trong giờ học toán cô giáo

đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập bạn Lantranh thủ làm bài tập Tiếng Việt còn bạnTùng vẽ máy bay trên vở nháp

Tình huống 2:Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ

Việc làm nào đúng,việc làm nào sai,tại sao

sai?

GV phát phiếu

HS quan sát tranh trong vở bài tập

Các nhóm thảo luận đại diện các nhóm

trình bày,trao đổi tranh luận giữa các nhóm

 Gv nhận xét và kết luận

-Giờ học toán mà Lan,Tùng ngồi làm việc

khác không chú ý nghe cô HD sẽ không

hiểu bài,ảnh hưởng tới kết qủa học

tập.Điều đó làm ảnh hưởng đến quyền học

tập của các em.Lan và Tùng cùng làm bài

tập với các bạn

-Dương vừa ăn vừa xem truyện có hại cho

sức khỏe.Dương nên ngừng hại cho sức

khoẻ.Dương

Nên ngừng xem truyện và cùng ăn với cả

nhà

Hỏi:Làm 2 việc cùng một lúc có phải là

học tập và sinh hoạt đúng giờ không ?

 Gợi ý:Mỗi tình huống có thể có nhiều

cách ứng xử các em nên biết lựa chọn

cách ứng xử phù hợp nhất

 Nhận xét và kết luận:

-Tình huống 1: Nọc nên tắt ti vi và đi ngủ

đúng giờ để đảm bảo sức khỏe không làm

mẹ lo lắng

-Tình huống 2:bạn lai nên từ chối đi mua

bi và khuyên bạn không nên bỏ học đi làm

việc khác

Hoạt động 3 : Giờ nào việc nấy

* Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể

cần làm và thời gian thực hiện để học tập

và sinh hoạt đúng giờ

* Tiến hành:

- Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì

-Nhóm 2:Buổi trưa em làm những việc gì ?

-Nhóm 3: Buổi tối em làm những việc gì ?

Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời

gian học tập,vui chơi làm việc nhà và nghỉ

Tình huống 2:Đầu giờ học xếp hàng vao

lớp Tịnh và lai đi học muộn, khoác cặpđứng ở cổng trường.Tịnh rủ bạn”Đằng nàocũng muộn rồi chúng mình đi mua bi đi”

Em hãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xửtrong tình huống đó và giải thích lí do.Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.Từng nhóm lên đóng vai trao đổi tranhluận giữa các nhóm

Học đọc YC thảo luận nhóm trình bày traođổi tranh luận giữa các nhóm

HS đọc câu “giờ nào việc nấy”

Việc làm hôm nay chớ để ngày mai

cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu và

1.Kiểm tra bài cũ

số bé nhất có 2 chữ số là:

Số lớn nhất có 2 chữ số là:

Số tròn chục có 2 chữ số là:

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

Nêu tên bài và yêu cầu của tiết học

Thi đua viết số thích hợp vào ô trống ,

mỗi tỏ 3 em thi đua chơi tiếp sức mỗi em

viết 1 số đúng ( 2đ) đội nào viết nhanh đội

Là: 99Là: 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90

HSTB, Yếu nêu miệng K,G làm vở Thảo luận nhóm

TB, Y : 2 bài đầu K,G : 3bài

TB, Y : 3 bài dòng đầu K,G : 6 bài

- Củng cố quy tắc viết c, k.

- Học bảng chữ cái, điền đúng các chữ cái vào ô trống trong bảng Thuộc lòng tên 9 chữcái đầu trong bảng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Mở đầu

- Nêu một số lưu ý của giờ học chính tả

- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học chính tả

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu của giờ học

2 Hướng dẫn học sinh tập chép

a- Đọc đoạn chép trên bảng

- Gọi 3-4 hs đọc đoạn chép trên bảng

b Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài viết

- Đoạn chép này từ bài nào?

- Đoạn chép này là lời của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì?

Hướng dẫn hs nhận xét

- Đoạn chép có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Những chữ nào trong được viết hoa?

- Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?

- cho hs viết bảng con những chữ khó:

ngày, mài, sắt, cháu

c Hướng dẫn hs chép bài vào vở

Từ bài: Có công mài sắt có ngày nên kim

- Là lời của bà cụ nói với cậu bé

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé biết là gìcũng phải cẩn thận, tỉ mỉ

2 câuDấu chấmMỗi, Giống

Viết hoa

Hs viết bảng con

Hs viết bài

Hs làm bài rồi chữa

Làm bài rồi chữa

Hs đọc thuộc 9 chữ cái tại lớp

Kể chuyện:

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM.

I MỤC TIÊU:

Dựa theo tranh minh hoa và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp với điệu bộ và nét mặt, biết thay đổi giọng kể phùhợp

Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện, Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

4 tranh minh hoạ SGK, HS đóng kịch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A MỞ ĐẦU

GV giới thiệu các tiết Kể chuyện trong

sách Tiếng Việt 2

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu tên câu chuyện

Có công mài sắt có ngày nên kim

2 Hướng dẫn hs kể chuyện

a Kể từng đoạn theo tranh

- Một hs đọc ycầu của bài

:Dựa theo tranh minh hoa và gợi ý dưới

mỗi tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện

-Bước 1 : Kể theo nhóm ( Gv có thể gợi ý

bằng cách đặt câu hỏi )

HS nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện theo

tranh

Sau mỗi lần kể gv và hs nhận xét

- Bước 2 : Thi Kể chuyện trước lớp:

b Kể toàn bộ câu chuyện

Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện Dặn về nhà kể

lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị

-Phải kiên nhẫn, chịu khó thì việc gì cũnglàm được

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải toán có lời văn bằng một phép cộng

II ĐỒ DÙNG DH :

Bảng cài số , thẻ chữ , số , vbt

III CCÁ HĐ DẠY HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ

Lần lượt chỉ vào các số 35 , 24 , 59 , yêu cầu

các em hãy nêu lại tên gọi của thành phần và kết

HS nêu miệng kết quả

Bài 2 : Treo bảng bài mẫu hướng dẫn

2 HS nhắc lại tên gọi kết quả phépcộng

1 HS đọc yêu cầu

HS cả lớp làm bài

HS nêu miệng kết quả

- 2 HS nêu cách tính và tên gọicủa các thành phần

+

+

Thi đua viết phép cộng và tính tổng nhanh.

- GV nêu: Viết phép cộng có các số hạng đều

12 + 20 = 32 ( xe đạp )Đáp số : 32 xe đạp

Đọc đóng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy

HS đọc đúng các từ có vần khó:Quê quán, quận, trường, tỉnh

Biết nghỉ hơi đúng các dẫu phẩy, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và trả lời ở mỗidòng

Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch

Nắm được nghiã và biết cách dùng từ mới : tự thuật, quê quán

Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật

2 em đọc bài “Có công mài

sắt… nên kim”, trả lời câu hỏi

Từ mới: Tự thuật, quê quán Nơi ở

HS tiếp nối đọc từng câu

- 2 đoạn, 2 em tiếp nối đọc đoạn

- HS tự giải nghĩa từ khó, nhắc lại

Câu 3:Hãy cho biết họ và tên em.

Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi

-Tên, ngày sinh, nơi sinh quê quán, nơi ở….-Nhờ bản tự thuật của bạn Thanh Hà

- HS nêu

- HS đóng vai chú công an để phỏngvấn các bạn khác

- 5,6 em nói tên địa phương em đang ở

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu

- Nắm được mối quan hệ giữa sự vật , hành động với tên gọi của chúng

- Biết tìm các từ có liên quan đến học sinh theo yêu cầu

- Bước đầu biết dùng các từ đặt thành câu đơn giản có nội dung gần gũi với đờisống

- Hình thành cho học sinh kỹ năng sử dụng từ và tập đặt câu

1 giới thiệu bài

Ở lớp 1 các em đã biết thế nào là tiếng, bài học

hôm nay sẽ giúp các em biết thế nào là từ và

câu

2 Hướng dẫn hs làm BT

Bài tập 1: (8’)

Treo tranh: 8 ảnh rời

-HS yếu : GV phát thẻ từ : học sinh , nhà …

-HS khá giỏi : viết trên bảng

 Có 8 ảnh vẽ hình người, vật, việc Mỗi

người, vật, việc, đều có tên gọi Tên gọi đó

về người hoặc cảnh vật theo tranh

-GV cho HS tìm hiểu từng tranh

+Tranh vẽ cảnh gì?

+Trong tranh có những ai?

+Các bạn trong tranh đang làm gì?

-Giao việc: Mỗi nhóm sẽ viết 1 câu nói về

người hoặc cảnh vật trong mỗi tranh

GV chốt lại: Khi trình bày sự việc, chúng ta

dùng từ diễn đạt thành 1 câu nói để người khác

hiểu được ý mình nói

Cho hai dãy thi đua: HS TB , yếu nêu từ và HS

khá giỏi nêu câu với từ đó

Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ:Từ ngữ về học tập

Dấu chấm hỏi

-HS đính dưới các tranh Thi đua: tiếp sức

-Từ: làm bài, vui chơi, giảng bài-Học sinh đang làm bài

1.Kiểm tra bài cũ

Em hãy nêu tên gọi thành phần và kết quả của

Bài 5 :Thi đua

Cho 4 bốn học sinh lên bảng điền

HS đọc yêu cầu nêu cách tính nhẩm

TB, Y : 2 bài đầu K,G :4 bài cuối

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

a/ Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ

A hoa

Cho HS quan sát chữ mẫu

 -Chữ này cao mấy ô li?

- Chữ A gồm mấy đường kẻ ngang?

- Chữ A được viết bởi mấy nét?

* Chỉ dẫn cách viết:

Nét 1: Đặt bút ở đường kẻ ngang 3, viết nét móc

ngược trái từ dưới lên, nghiêng về bên phải và

lượn ở phía trên, dừng bút ở đờng kẻ 6

-Nét 2: Từ điểm dừng bút ở nét 1, chuyển hướng

bút viết nét móc ngược phải, dừng bút ở đường kẻ

2

-Nét 3: lia bút lên khoảng giữa thân chữ, viết nét

lượn ngang thân chữ từ trái qua phải

*GV h dẫn lại cách viết chữ A hoa cỡ vừa

b/ Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con

GV nhận xét uốn nắn

a/ Giới thiệu câu ứng dụng

“ Anh em thuận hoà”khuyên: Anh em trong nhà

phải yêu thương nhau

b/ Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

 Chữ A hoa và chữ H cao mấy ly?

 Chữ T cao mấy ly?

4 HD HS viết vào vở theo từng dòng:

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?

1.Kiểm tra bài cũ

HS viết chữ còn sai nhiều ở tiết trươc

2 Dạy bài mơi

a.Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn học sinh viết chính tả

a- Đọc đoạn cần viết

- GV đọc mẫu

- Gọi 3-4 hs đọc đoạn cần viết

b Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài viết

- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài viết:

Khổ thơ là lời của ai nói với ai?

Bố nói với con điều gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

Khổ thơ có mấy dòng?

Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào?

Nên viết mỗi dòng thơ từ ô nào trong vở?

về học thuộc bảng chữ cái Nhận xét tiết học

“ Mỗi ngày mài…thành tài”

HS theo dõi SGK

HS đọc lại

- HS nêu

- HS phân tích, viết bảng con

- HS chép vào vở, tự sửa lỗi

-1 HS đọc đề, làm vở bài tập:

- HS lần lượt lên điền

-HS K,G đọc thuộc

HS đọc lại 10 chữ cái -

THỦ CÔNG

GẤP TÊN LỬA (Tiết 1)I.Mục tiêu.

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụngđược

- Học sinh hứng thú và yêu thích môn gấp hình

II Chuẩn bị.

 GV… tranh vẽ các bạn HS đang phóng tênlửa

- Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy màu khích thước khổ A4

- Quy định gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bươc gấp

 HS…… Giấy nháp,kéo hồ dán,bút

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định Kiểm tra đồ dùng học tập của môn

thủ công

2 Bài mới:

Giới thiệu:

GV treo tranh kết hợp hỏi các bạn trong tranh

đang chơi trò gì? Các em có thích chơi không ?

Tiết thủ công hôm nay, cô hướng dẫn các em gấp

tên lửa

Hdẫn HSQS và nhận xét mẫu vật…

-GV đặt câu hỏi về hình dáng, màu sắc

-YC chỉ rõ các phần của tên lửa

-GV mở dần mẫu tên lửa,sau đó gấp lần lượt

lại,từ bước 1 đến khi được tên lửa như ban đầu

-YC HS Nêu cách gấp tên lửa?

+Để gấp được tên lửa cần những bộ phận nào?

Hướng dẫn thao tác

*Gt quy trình: Để gấp tên lửa,chúng ta cần thực

hiện qua 2 bước

-Ghi bảng bước 1 gấp tạo mẫu và thân tên lửa

-Thao tác trên vật mẫu nêu.Mở tờ giấy ra gấp

theo đường dấu gấp ở hình 1

Nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng,tinh thần học

tập của HS

Dặn dòTiết học sau đem theo giấy thủ công ,kéo

bút màu để thực hành tên lửa

HĐ1: QS và trả lờiHSTL

1.Kiểm tra bài cũ

Làm bài 3 VBT

Nx, cho điểm

2 Bài mơí

a giơí thiệu bài

b giơí thiệu dm

- Yêu cầu HS đo độ dài băng giấy dài 10cm và hỏi:

“Băng giấy dài mấy xăngtimet?”

- Nêu :“10 xăngtimet còn gọi là 1 đêximet” và viết

- GV hướng dẫn HS nhận biết các đoạn thẳng có độ

dài là 1dm; 2dm và 3dm trên một thước thẳng

Kết luận : các đoạn thẳng có độ dài là 1 dm , 2dm ,

3 dm

Bài 1: Xem hình vẽ

Hướng dẫn quan sát hình vẽ sau đó thực hiện

theo yêu cầu GV

Bài 2: tính theo mẫu

Lưu ý Hs không viết thiếu tên đơn vị

GV hd mẫu HS

Cho HS nhắc lại đơn vị đo

: tập đo độ dài các đồ dùng học tập của em như

thước kẻ , bút chì

- Chuẩn bị :Luyện tập

Cả lớp thực hiện đo

Hđ nhóm 4 , nhóm nào nhanh ,đại diện nêu miệng

-Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

-Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

-Cho cả lớp hát bài “Con công hay múa”

-HD các em làm một số động tác múa minh hoạ -

Vừa rồi các em làm các động tác múa,nhảy,vẫy

tay’xoè cánh”tại sao các em làm được động tác đó

.Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được “cơ

Cả lớp hát múa

quan vận động”

Hoạt động 1

* Mục tiêu: HS biết được bộ phận nào của cơ thể

phải cử động khi thực hiện một số động tác như:

giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập mình

* Tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yc /HS mở SGK/4

-Gọi 1-2 cặp lên thể hiện lại các động tác

Bước 2 :Làm việc chung

Hỏi:Trong các động tác các em vừa làm bộ phận

nào của cơ thể đã cử động ?

 Để thực hiện được những động tác trên thì

đầu, mình , chân, tay phải cử động.

Hỏi:Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được ?

 nhờ sự phối hợp hoạt động của xương và cơ

mà cơ thể cử động được

Bước 3:Yc/hs quan sát hình 5,6

Hỏi: Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ

thể

 Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ

thể

Hoạt động 3: trò chơi vật tay

* Mục tiêu: HS hiểu được rằng, hoạt động và vui

chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát

triển tốt

Bước 1:HD cách chơi

Bước 2 : Gọi 2 hs lên chơi mẫu

Bước 3: tổ chức cả lớp cùng chơi

 Trò chơi cho chúng ta thấy tay ai khoẻ là

biểu hiện cơ quan vận động của bạn đó khoẻ.

.Muốn cơ quan vận động khoẻ ta phải làm gì ?

1 bạn trọng tài)

Hs trả lời(chăm chỉ tập thể dục hamthích vận động)

1 hs đọc yc bài

cả lớp thực hiện

A.Giới thiệu môn Tập làm văn lớp 2.

MT :Kể lại nội dung mỗi tranh dưới đây bằng 1,2

câu để tạo thành một câu chuyện

- GV đặt câu hỏi

- Hs kể lại nội dung từng bức tranh

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

-GV nhận xét, ghi điểm

*GV nhấn mạnh: Ta có thể dùng các từ để đặt

thành câu, kể một sự việc, cũng có thể dùng một

số câu để tạo thành bài, kể một câu chuyện.

Dặn về nhà làm vở Bài tập Tiếng Việt Xem bài “

Chào hỏi, tự giới thiệu” Nhận xét tiết

HS trình bày trước lớp Đại diện nhóm lên tự giới thiệu vềmình, nhóm khác nói những điềumình biết về bạn

- Một HS đọc yêu cầu bài

- Từng Hs kể lại từng tranh.( TB,Y )

Hs kể lại toàn bộ câu chuyện.( K,G )

HS nêu lại nội dung bài

_

TUẦN 2

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ND : Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (trả lờiđược các CH 1, 2, 4)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 3

II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa

Đoạn hướng dẫn học sinh đọc đúng SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

Đọc bài: Tự thuật trả lời câu hỏi

 Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Phần thưởng

a: Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ

- GV đọc mẫu toàn bài

+ Cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong

mỗi đoạn:

- Chú ý các từ khó đọc: phần thưởng, sáng kiến,

lặng yên, trực nhật.

+ Cho học sinh đọc từng đoạn trước lớp:

- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn  Nhận xét

- Hướng dẫn đọc câu dài:

“Một buổi sáng, / vào giờ chơi, / các bạn trong

lớp túm tụm bàn bạc điều gì / có vẻ bí mật lắm //

Đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa tư

- Giải nghĩa từ: tốt bụng, túm tụm, bí mật, sáng

kiến.

+ Cho học sinh đọc từng đoạn trong nhóm:

- Hướng dẫn các em đọc theo nhóm đôi (Trong

khi các em đọc, giáo viên đi xung quanh hướng dẫn

- Cả lớp bàn tán về điều gì cuối năm học?

- Thái độ của bạn Na ra sao?

- Vì sao bạn im lặng?

- 4 HS đứng lên đọc và trả lời câu hỏi của GV

- Giở SGK trang 13 – theo dõi

Học sinh đầu bàn đọc nối tiếp nhau (3 lượt)

- Nhận xét cách đọc của mỗi bạn

- Học sinh dùng bút chì gạch theogiọng đọc của thầy để ngắt câu

- Về điểm thi và phần thưởng

- Yên lặng nghe các bạn

- Vì bạn biết mình chưa giỏi mônnào