ke hoach giang day ngu van 9

-Nhận biết, hiểu tác dụng và biết cách sử dụng phép phân tích, tổng hợp trong tạo lập văn bản nghị luận.. -Hiểu tác dụng của liên kết câu, đoạn văn.[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN 9 HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2010-2011

I-Tình hình học sinh về học tập bộ môn:

1.Thuận lợi, khó khăn:

*Thuận lợi: -Đa số các em có điều kiện học tập tốt.

-Một số em có năng khiếu văn chương, chịu khó học

*Khó khăn: -1 số em lười đọc văn bản và soạn bài ở nhà cho nên tiến trình hoạt động của học sinh chưa

sôi nổi, và còn chậm

-1 số em ít đọc tài liệu tham khảo, sách báo cho nên vốn kiến thức và ngôn ngữ của các em khi viết bài tập làm văn còn hạn chế

2.Phân loại kiểm tra đầu năm:

Điểm

Lớp

Giỏi (8-10đ) Khá (6,5-7,9đ TB(5-6,4đ) Yếu(3,5-4,9đ) Kém(<3,5đ)

II-Hướng phấn đấu đến cuối học kỳ I:

Trên cơ sở kiểm tra và tìm hiểu trình độ năng lực học tập bộ môn của hs hướng phấn đấu kết quả bộ môn cuối học kỳ I như sau:

Điểm

Lớp Giỏi (8-10đ)SL % Khá (6,5-7,9đ)SL % TB(5-6,4đ)SL % Yếu(3,5-4,9đ)SL % Kém(<3,5đ)SL %

III-Biện pháp cần thực hiện nhằm nâng cao chất lượng dạy học:

1 Thực hiện kế hoạch giảng dạy.

a.Thực hiện theo phân phối chương trình

-Từ tuần 1 đến hết tuần 19

b.Những kiến thức trọng tâm cần đạt của toàn bộ Ngữ Văn 9

*TIẾNG VIỆT

*Từ Vựng

-Các lớp từ

-Hiểu thế nào là thuật ngữ Biết cách sử dụng thuật ngữ, đặc biệt trong văn bản KH Biết các lỗi thường gặp và cách sửa lỗi dùng thuật ngữ

-Hiểu nghiã và biết cách sử dụng từ Hán Việt thông dụng -Mở rộng và trau dồi vốn

từ

-Biết NN thúc đẩy sự phát triển của vốn từ vựng TV.

-Biết các phương thức phát triển vốn từ cơ bản của TV: phát triển nghĩa của

từ trên cơ sở nghĩa gốc, phương thức ẩn dụ, hoán dụ, mượn từ ngữ nước ngoài, tạo từ ngữ mới

-Biết cách trau dồi vốn từ biết các lỗi thường gặp và cách sửa lỗi dùng từ trong nói và viết

*Ngữ pháp

-Các thành phần câu

-Hiểu thế nào là khởi ngữ và các thành phần biệt lập ( gọi –đáp, phụ chú,

tình thái, cảm thán) -Nhận biết, hiểu tác dụng và biết cách sử dụng các tp khởi ngữ và biệt lập trong khi nói và viết

-Nghĩa tường minh và

hàm ý

-Nắm được khái niệm.

-Biết điều kiện sử dụng và biết cách sử dụng hàm ý phù hợp với tình huống gt

Trang 2

*Hoạt động gt -Hiểu tn là các phương châm hội thoại biết vận dụng phương châm hội thoại

trong tình huống giao tiếp

-Biết cách xưng hô trong hội thoại -Hiểu tn là cách dẫn trực tiếp và gián tiếp

-Nhận biết và hiểu tác dụng của 2 cách dẫn trong các văn bản

-Biết cách chuyển đổi câu theo lối dẫn trực và gián tiếp

*TẬP LÀM VĂN:

*Những vấn đề

chung về văn bản và

tạo lập văn bản

-Hiểu tn là phép phân tích và tổng hợp -Nhận biết, hiểu tác dụng và biết cách sử dụng phép phân tích, tổng hợp trong tạo lập văn bản nghị luận

-Hiểu tác dụng của liên kết câu, đoạn văn.

-Biết cách sử dụng các phép liên kết trong viết và nói

*Các kiểu văn bản

+Tự sự

-Hệ thống hóa những hiểu biết cơ bản về văn bản tự sự: đặc điểm,nd,ht, cách

tạo lập, cách tóm tắt

-Hiểu vai trò của các yếu tố mt, biểu cảm và lập luận; người kể và ngôi kể; đối thoại và độc thoại; độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

-Biết viết, trình bày miệng đoạn văn, bài văn tự sự có các yếu tố mt nội tâm, biểu cảm, nghị luận và chuyển đổi ngôi kể

+Nghị luận -Hệ thống hóa những hiểu biết cơ bản về vb nghị luận: đặc điểm,nd,ht, cách

tạo lập, cách tóm tắt

-Hiểu tn là bài nghị luận về 1 sv, hiện tượng đ/s; về 1 vđ tư tưởng, đạo lý, về

1 t/p ( hoặc đoạn trích) truyện, về 1 bài thơ ( đoạn thơ) -Nắm được yêu cầu, bố cục, cách xây dựng đoạn văn, lời văn, biết viết và trình bày bài văn nghị luận về 1 sự việc, hiện tượng đ/s; về 1 vđ tư tưởng, đạo lý, về 1 t/p( hoặc đoạn trích) truyện, về 1 bài thơ ( đoạn thơ)

+Thuyết minh Hệ thống hóa những hiểu biết cơ bản về vbTM: đặc điểm,nd,ht, cách thức

làm bài văn TM

-Hiểu vai trò, cách đưa các biện pháp NT và yếu tố MT vào trong vb TM

-Biết viết, trình bày vb TM có sử dụng 1 số biện pháp NT và yếu tố miêu tả

+Hành chính

Công vụ

-Hiểu tn là biên bản, hợp đồng, thư ( điện) chúc mừng và thăm hỏi

-Biết viết biên bản, hợp đồng, thư ( điện) chúc mừng và thăm hỏi

*Hoạt động ngữ văn -Hiểu tn là thơ tám chữ

-Biết làm thơ tám chữ

*VĂN HỌC:

*Văn bản

-Văn bản văn học:

+Truyện TĐVN

-Hiểu, cảm nhận được giá trị nd và nt của 1 số t/p ( hoặc 1 số đoạn trích) và trích đoạn thơ TĐVN: sự kiện, ls, số phận và tâm tư con người; nghệ thuật

và xây dựng nhân vật, tái hiện sự kiện, sử dụng điển tích , điển cố tinh thần nhân văn, số phận và khát vọng của con người về tự do, công lý, sự phê phán những thế lực hắc ám trong xhpk; nghệ thuật tự thuật

-Bước đầu hiểu 1 số đặc điểm về thể loại truyện chương hồi, tùy bút TĐ

-Bước đầu hiểu 1 số đặc điểm về thể loại truyện thơ nôm và một số đóng góp lớn của truyện thơ TĐ vào sự phát triển của văn học dt

+Truyện VN sau -Hiểu, cảm nhận được giá trị nd và nt của 1 số t/p và trích đoạn truyện VN

Trang 3

CM T8-1945 sau CM T8-1945 Tinh thần yêu nước, NT xd tình huống truyện, xd nhân

vật, sắp xếp tình tiết, chọn lọc ngôn ngữ

- Biết đặc điểm và những đóng góp của truyện VN sau CM T8- 1945 vào nền văn học dt

+Truyện Nước

ngoài

-Hiểu,cảm nhận được giá trị nội dung, nghệ thuật của 1 số t/p và trích đoạn truyện NN t/c nhân văn, NT xd tình huống, mt và kể chuyện

+Thơ HĐVN sau

CM T8-1945 và thơ

NN

- Hiểu,cảm nhận được giá trị nội dung, nghệ thuật của 1 số bài thơ HĐVN sau CMT8-1945 và nước ngoài: t/c cao đẹp,tưởng nhân văn, cảm hứng đa dạng trước c/s mới NT biểu cảm, ngôn ngữ tinh tế…

-Bước đầu k/q được những thành tựu, đóng góp của thơ VN sau CM

T8-1945 đ/v vhdt

+Kịch HĐVN sau

CM T8-1945

- Hiểu,cảm nhận được giá trị nội dung, nghệ thuật của 2trích đoạn kịch HĐVN sau CMT8-1945: phản ánh và giải quyết các mâu thuẫn trong c/s hiện đại, nghệ thuật xd xung đột kịch, lời thoại, hành động nhân vật

-Bước đầu k/q được những thành tựu, đóng góp của kịch HĐVN sau CM T8-1945 đ/v vhdt

+Nghị luận hiện đại

VN và Nước ngoài

- Hiểu,cảm nhận được giá trị nội dung, nghệ thuật lập luận, ý nghĩa thực tiễn của các t/p nghị luận hiện đại

-Phân biệt được nghị luận xã hội và nghị luận văn học

+Văn bản nhật dụng -Hiểu,cảm nhận được đặc sắc nội dung, nghệ thuật của 1 số vb nhật dụng p/

a những vấn đề hội nhập và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc, c/tr và hòa bình, quyền trẻ em

-Xđ được thái độ ứng xử đúng đắn với các vấn đề trên

-Bước đầu hiểu sự đan xen các phương thức biểu đạt, nghệ thuật trình bày thuyết phục, có tác dụng thúc đẩy hành ddongjoj người đọc của các văn bản nhật dụng

*Lịch sử văn học và

lí luận văn học

-Hiểu k/q LSVHVN qua các thời kì lịch sử

-Biết 1 số nét về thân thế, sự nghiệp, vị trí của 1 số t/g VHTĐ, HĐVN -Hệ thống hóa 1 số khái niệm lý luận văn học thường gặp trong phân tích, tiếp nhận văn bản văn học đã học

-Bước đầu nhận biết về một vài đặc điểm của các thể loại: truyện truyền kỳ, truyện thơ, truyệh hiện đại, thơ tự do, hiện đại nghị luận chính trị xã hội- nghị luận văn học

2.Dự giờ, thăm lớp:

a.Trao đổi chuyên môn trong tổ, thảo luận những bài dạy khó:

-Trao đổi về pp dạy các bài luyện nói

b.Những kiến thức cần bổ sung phụ đạo cho HS:

-Các kiểu bài nghị luận

-Kỹ năng viết bài TLV

c.Kiểm tra đánh giá đúng quy chế:

+KTTX: - KT miệng: 1 lần

- KT 15’: 3 lần

+KTĐK:

-Tuần 3: +Viết bài TLV số 1 ( tiết 14,15)

-Tuần 7: +Viết bài TLV số 2 ( tiết 34,35)

-Tuần 10:+ KT truyện trung đại ( tiết 46)

-Tuần 14: +Viết bài TLV số 3 ( tiết 69,70)

-Tuần 15: +KT tiếng việt ( tiết 74)

Trang 4

+KT thơ và truyện trung đại ( tiết 75)

-Tuần 18: + KT HKI ( tiết 86,87)

3.Dự kiến thời gian:

-Bắt đầu năm học từ 16/08/10 đến 01/01/11

4.Điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học:

-Phòng bộ môn, phòng thực hành: Còn thiếu và chưa thuận lợi cho hoạt động dạy và học

-Phòng dạy giáo án điện tử:

-Trang thiết bị dạy học:

5.Báo cáo ngoại khóa:

-Tổ chức cho hs đi thư viện sưu tầm các t/g, t/p của Hà Tiên

-Tổ chức cho hs đi thăm quan nhà lưu niệm Đông Hồ và tìm đọc những t/p của ông và của Mộng Tuyết

IV-Đề xuất với hiệu trưởng nhà trường

1.Về tài liệu, sgk:

-Giáo dục hướng nghiệp dạy nghề

-Thành ngữ , tục ngữ VN

-Tư liệu về Chủ tịch HCM

2.Về cơ sở vật chất

-Phòng máy phục vụ cho các bài giảng trình chiếu còn hạn chế nên cần có thêm phòng máy

3.Về tài chính

V- Thực hiện giảng dạy theo phân phối chương trình

Tuần Khối Tên Bài dạy Tiết

ppct

Chuẩn bị của GV

và H S

Kiểm tra

Sử dụng

GA ĐT

Dự giờ Dạy

thay dạy bù

HCM

-Các phương châm hội thoại

-Sử dụng 1 số biện pháp NT trong vb TM

-Luyên tập sử dụng 1 số biện pháp NT trong

vb TM

1,2

3

4

5

-GV: -Tranh ảnh

và những bài viết

về Bác

-HS: -Nhớ được 1

số bài thơ đã học

ca ngợi về Bác

-GV: Bảng phụ có các vd

-HS: Chuẩn bị bài

ở nhà

-GV: Chuẩn bị đồ dùng để thuyết minh: nón, quạt,kéo, bút -HS: Chuẩn bị bài

ở nhà dàn ý chi tiết cho bài thuyết minh

2 9 -Đấu tranh cho

1 thế giới hòa bình

6,7 -GV: những sự

kiện nóng bỏng đang xảy ra trên thế giới

Trang 5

-Các phương châm hội thoại

-Sử dụng 1 số yếu tố mt trong

vb thuyết minh

-LT Sử dụng 1

số yếu tố mt trong vb thuyết minh

8

9

10

Tranh ảnh về các cuộc bạo động, ném bom,khủng bố trên tg

-HS: -tìm kiếm tư liệu nói về an ninh tg

ở nhà

-GV: Bảng phụ có các vd cho bài tập 1

ở nhà -GV: Những kt về con trâu

ở nhà dàn ý chi tiết

về con trâu ở làng quê VN

giới về…trẻ em

-Các phương châm hội thoại(tt)

-Viết bài TLV

số 1

11,12

13

14,15

-GV: Nắm được các quyền của trẻ em

ở nhà -GV: Bảng phụ có các vd

ở nhà

-GV: Đề bài thuyết minh,phần gợi ý, thang điểm

-HS: -Nắm chắc những kt về văn TM

-Viết bài TLV số 1

con gái Nam Xương

-Xưng hô trong hội thoại

16,17

18

-GV: Đọc tài liệu tham khảo “thiết kế bài dạy NV 9”;

“Đọc hiểu vb 9”;

“giới thiệu văn bản 9”

-HS : soạn bài ở nhà

-KT 15’ bài

“Tuyên

bố thế giới về… trẻ em”

Trang 6

-Cách dẫn trực tiếp và gián tiếp

-LT tóm tắt vb

19

20

ở nhà

ở nhà -GV: các t/p để hs tóm tắt

-HS: Nắm được những NV, SV chính của truyện

của từ vựng

-Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh

-Hoàng Lê Nhất Thống Chí

-Sự phát triển của từ vựng(tt)

21

22

23,24

25

ở nhà -GV: Đọc tài liệu tham khảo “thiết kế bài dạy NV 9”;

ở nhà

-Chị em TK

26

27

Trang 7

-Cảnh ngày xuân

-Thuật ngữ

-Trả bài TLV

số 1

28

29

30

ở nhà -GV: Bài làm của

hs, nx bài làm của từng hs

-HS: Nhớ được bài làm của mình

-KT 15’ Bài “ sự Phát triển của

từ vựng”

-MT trong vb

tự sự

-Trau dồi vốn từ

-Viết bài TLV

số 2

31

32

33

34,35

ở nhà

-GV: Đề bài tự sự,phần gợi ý, thang điểm

-HS: -Nắm chắc những kt về văn tự

sự có kết hợp yếu

tố mta

Ngưng Bích 36,37 -GV: Đọc tài liệu tham khảo “thiết kế

bài dạy NV 9”;

Trang 8

-LVT cứu KNN

-MT nội tâm trong văn bản

tự sự

38,39

40

ở nhà

-Chương trình địa phương phần văn

-Tổng kết từ vựng

-Trả bài TLV

số 2

41

42

43,44

45

-GV: Giới thiệu, sưu tầm tạp chí, sách báo của địa phương Chọn 1 số t/p,t/g tiêu biểu

-HS; Sưu tầm và điền vào bảng hệ thống chép 1 đoạn văn, thơ hay vào tập

-HS: Nhớ được bài làm của mình

án,thang điểm -HS: Nắm nd.nt

-KT truyện TĐ

Trang 9

-Đồng chí

-BT về tiểu đội

xe không kính

-Tổng kết từ vựng(tt)

-NL trong vb tự sự

47

48

49

50

chính của t/p TĐ

đã được học ở lớp 9

ở nhà

đánh cá

-Tập làm thơ

-Trả bài KT văn

51,52

53

54

55

-HS: Nhớ được bài

-Thu bài sáng tác

“tập làm thơ” lấy điểm 15’

Trang 10

làm của mình.

-Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng

mẹ (hướng dẫn đọc thêm)

-Ánh trăng

-LT viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố NL

56

57

58

59

60

ở nhà

-Chương trình địa phương phần TV

-Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm

61,62

63

64

-GV: Đọc tài liệu tham khảo “thiết kế bài dạy NV 9”; -HS : soạn bài ở nhà

Trang 11

trong văn bản

tự sự -Luyện nói: tự

sự kết hợp với nghị luận và mt nội tâm

65

-GV: Đề bài luyện nói, gợi ý

-HS; Chuyển bị bài luyện nói

-Người kể chuyện trong văn tự sự

-Viết bài TLV

số 3

66,67

68

69,70

-GV: Đề bài tự sự,phần gợi ý, thang điểm

-HS: -Nắm chắc những kt về văn tự

sự có kết hợp yếu

tố NL và yếu tố mta nội tâm

-Ôn tập tiếng việt

-KT TV

-KT thơ và truyện HĐ

71,72

73

74

75

ở nhà -GV: -Đề kt, đáp

án, thang điểm

-HS: Nhớ được các

kt TV đã học ở lớp 9

-GV: -Đề kt, đáp

án, thang điểm

-HS: Nhớ được các

kt về nd, nt chính

-KT TV

-KT thơ

và truyện HĐ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	285,5 KB