TOAN TUAN 3 LOP 4 CKTKN

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi sốC. Đồ dùng dạy học.[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Toán

Tiết 11 : Triệu và lớp triệu (tiếp theo)

A Mục tiêu

- Đọc, viết được một số số đến lớp triệu

- Học sinh củng cố về hàng và lớp

B Đồ dùng dạy học

Kẻ sẵn bảng các hàng và lớp

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra

Viết các số sau:

- Tám mươi sáu triệu: 86 000 000

- Sáu trăm triệu: 600 000 000

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Cả lớp

HD HS đọc và viết số

- Gv đưa ra bảng đã kẻ sẵn

-GV HD thêm:

+ Ta tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp

nghìn, lớp triệu

+ Đọc từ trái sang phải Tại mỗi lớp ta dựa vào

cách đọc số có ba chữ số và thêm tên lớp đó

Cách đọc số:

+ Ta tách thành từng lớp

+ Tại mỗi lớp , dựa vào cách đọc số có ba chữ số

để đọc và thêm tên lớp đó

* Hoạt động 2: Nhóm đôi (BT1)

Giúp đỡ HS yếu

Chữa bài

KQ: 32 000 000 834 291 712

32 516 000 308 250 705

32 516 497 500 209 037

* Hoạt động 3: Cả lớp (BT2)

Sửa sai cho HS

* Hoạt động 4: Cá nhân (BT3)

Chấm chữa:

KQ:

a) 10 250 214

b) 253 564 888

c) 400 036 105

d) 700 000 231

-2 HS lên bảng viết -Cả lớp nhận xét

-HS lên bảng viết : 342 157 413

- HS đọc số này

-HS đọc lại

- HS nêu lại cách đọc số

-Trao đổi làm vở -HS trình bày

- HS đọc trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- HS kiểm tra chéo lẫn nhau

* Hoạt động tiếp nối

Về nhà tập đọc số

Làm BT 4 trang 15

Trang 2

Toán Tiết 12: Luyện tập

A Mục tiêu

- Đọc, viết được các số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

Kẻ sẵn BT1

1 Kiểm tra

Đọc số: 740 347 210 Viết số: một trăm linh ba triệu hai trăm linh sáu nghìn bốn trăm ( 103 206 400)

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Ôn lại bài

-Cho HS nêu lại các hàng , các lớp từ nhỏ đến lớn

H : Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số? ( 7, 8 hoặc 9)

-Các em có thể nêu vài VD về một số có đến hàng chục triệu(8 chữ số), hàng trăm triệu (9 chữ số)

Chữa bài

- Chỉ HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu

cụ thể cách viết số

+KQ:

- Tám trăm năm mươi triệu ba trăm linh bốn nghìn chín trăm:

853 304 900

- Bốn trăm linh ba triệu hai trăm mười nghìn bảy trăm mười lăm:

403 210 715

GV viết số lên bảng Sửa sai cho HS

Gọi lần lượt từng em lên bảng Chữa bài

a) 613 000 000 b) 131 405 000 c) 512 326 103

* Hoạt động 5: Nhóm đôi (BT4)

Gv viết số lên bảng , yêu cầu HS chỉ vào chữ số 5 trong số , sau đó nêu chữ số 5 thuộc hàng nào, nêu giá trị của nó

-2 HS lên bảng

- HS trả lời

-HS quan sát mẫu và viết vào

ô trống

-HS đọc từng số -HS viết vào vở

-HS làm bảng con

-HS trả lời

Trang 3

Toán

Tiết 13 : Luyện tập

A Mục tiêu

- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

Bảng phụ kẻ BT4

1 Kiểm tra

Đọc các số sau: 300 708 124;

342 906 143

2 Bài mới

Đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số

GV nhận xét VD: a) 35 627 449 Chữ số 3 ở hàng chục triệu, có giá trị là

3 chục triệu

* Hoạt động 2: Cá nhân (BT2a, b)

Chữa bài a) 5 760 342 b) 5 706 342

* Hoạt động 3: Nhóm đôi (BT3a)

Giao nhiệm vụ: đọc số liệu về số dân của từng nước , sau đó trả lời câu hỏi

Chữa bài:

- Nước Ấn độ có số dân nhiều nhất

- Nước Lào có số dân ít nhất

Yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu: 100 triệu; 200 triệu;

300 triệu; ….; 900 triệu

H : Nếu đếm như trên thì số tiếp theo

900 triệu là số nào ? ( Nếu đếm như trên thì số tiếp theolà

1000 triệu.) GV: Số 1000triệu còn gọi là 1 tỉ

1 tỉ viết là 1 000 000 000

H : Nếu nói 1 tỉ đồng tức là nói bao nhiêu triệu đồng ?

( Nói 1 tỉ đồng tức là nói 1000 triệu đồng)

Chữa bài

-1 HS lên bảng

-HS tiếp nối đọc , trả lời

- HS tự phân tích ,làm vở

- HS kiểm tra chéo lẫn nhau

- HS trình bày

- HS trao đổi làm

- HS trình bày

- HS đếm

- HS trả lời

- HS phát hiện : Viết chữ số 1, sau

đó viết 9 chữ số 0 tiếp theo

- HS trả lời

- HS làm bài 4

-* Hoạt động tiếp nối

Về nhà làm bt 2 c,d trang 17

Trang 4

Toán

Dãy số tự nhiên

A Mục tiêu

Bước đầu nhận biết về số tự nhiên, dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên

Vẽ sẵn tia số

C Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra

Viết số sau:

- Một tỉ năm trăm triệu ( 1 500 000 000 )

- Năm tỉ sáu trăm linh hai triệu (5 602

000 000)

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự

nhiên

VD: 15; 368;10;…

0; 1 ; 2 ; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; …;99;…

GV: Tất cả các số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ

bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên

HS nhắc lại

GV giới thiệu : dãy số tự nhiên , dãy không phải là

dãy số tự nhiên

* Hoạt động 2: Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số

tự nhiên

+ Thêm 1 vào bất cứ số nào cũng được số tự nhiên

liền sau số đó

+ Bớt 1 ở bất kì số nào cũng được số tự nhiên liền

trước Số 0 là số tự nhiên bé nhất

* Hoạt động 3: Cá nhân (BT1,2)

Chữa bài , chấm vở

Chữa bài

a) 4; 5; 6 b) 86; 87; 88

d) 9; 10; 11 e) 99; 100; 101

c) 896; 897; 898

g) 9 998; 9 999; 10 000

* HĐ5: Nhóm đôi (BT4a)

Chữa bài , KQ :

a) 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915; 916

2 HS lên bảng

Cả lớp nhận xét

- HS nêu vài VD về số tự nhiên

- HS viết lên bảng các số tự nhiên theo thứ tự

- HS quan sát hình vẽ tia số

- HS tập nhận xét đặc điểm của dãy số tự nhiên

- HS nhận xét về hai số liên tiếp nhau trong dãy số tự nhiên

- HS tự làm, đổi vở KT

- Trao đổi làm bài

- 1 em lên bảng

* Hoạt động tiếp nối

Về nhà làm bài 4b,c.trang 19

Trang 5

Toán

Tiết 15: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân

A Mục tiêu

- Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân

- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

1 Kiểm tra

Viết số tự nhiên liền trước vào số sau:

… ; 100

… ; 195

……; 99

2 Bài mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm

của hệ thập phân

+ GV ghi VD: 543 872

Hỏi HS trả lời về các hàng

HS nhận ra:

- Ở mỗi hàng chỉ có thể viết được một chữ số

Cứ mười đơn vị ở một hàng hợp thành một

đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó

- Với mười chữ số 9; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 có

thể viết được mọi số tự nhiên

- Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí

của nó trong một số cụ thể

+ GV nêu VD

GV: Viết số tự nhiên với các đặc điểm như trên

được gọi là viết số tự nhiên trong hệ thập phân

HD HS tự làm vở

Chữa bài:

5 864: 5 nghìn,8 trăm, 6 chục, 4 đơn vị

2 020: 2 nghìn, 2 chục

55 500: 55 nghìn, 5 trăm

9 000 509: 9triệu, 5 trăm, 9 đơn vị

* Hoạt động 3: cá nhân ( BT2)

Chữa bài

1 em lên bảng

Cả lớp nhận xét

- HS trả lời

HS nêu giá trị của từng chữ số

- Hs làm vào vở

.* Hoạt động tiếp nối

Về nhà làm BT3(2 cột bên trái)trang 20

Trang 6

TUẦN 2

Sinh hoạt tập thể

Hoạt động làm sạch đẹp trường lớp

A Mục tiêu;

- Tổng kết các hoạt động tuần 2

- Kế hoạch hoạt động tuần 3

B Các hoạt động dạy học

* Hoạt động1: Tổng kết các hoạt động tuần 2

- Nề nếp ra vào lớp chưa tốt

- Vệ sinh trường lớp tương đối sạch sẽ

- Học tập : Tuyên dương những em học tốt: Quang Huy, Khang Huy, Hiền, Phương, Viên Nhi, Tuyến, Hằng,

Nhắc nhở các em cần chú ý trong học tập: Phú, Đức, Bích Linh , Trường

* Hoạt động 2: Kê hoạch hoạt động tuần 3

- HS đăng kí học tin học

-HS tham gia mua bảo hiểm Y tế và bảo hiểm thân thể

- Ổn định nề nếp ra vào lớp thật tốt

- Vệ sinh lớp học thật sạch sẽ

-Trồng hoa và chăm sóc hoa do nhà trường đã phân công

- Tập trung vào việc học tập cho thật tốt

- Phụ đạo học sinh yếu vào đầu buổi học

- Học sinh thực hiện rửa tay bằng xà phòng để phòng tránh bệnh cúm A /H1N1

* Hoạt động 3:Làm sạch đẹp trường lớp

- Trang trí lớp học

-Làm sạch đẹp trường lớp

-Vệ sinh cuối tuần

* Hoạt động 4: Sinh hoạt

- Hát tập thể

-Trò chơi : do học sinh chọn

+Nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	94,5 KB