giao an tuan 1 lop 3

- Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.. - Hiểu nội dung bài :[r]

Trang 1

Tuần 1 Thứ 2 ngày 17 tháng 8 năm 2009

chào cờ: Hoạt động tập thể nhận xét trong tuần

Tập đọc : Cậu bé thông minh

I Mục tiêu :

- Đọc đỳng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa cỏc cụm từ ; bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thụng minh và tài trớ của cậu bộ trả lời được cỏc cõu hỏi trong sỏch giỏo khoa

II Đồ dùng :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng viết sẵn đoạn cần hớng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- GVkết hợp tranh SGK giới thiệu 8

chủ điểm trong SGK tập 1

- HS mở SGK lắng nghe

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

2 Luyện đọc :

a GV đọc toàn bài : - HS chú ý nghe

- GV hd cách đọc

b GV hd luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ :

+ Đọc nối tiếp từng câu - HS đọc nối tiếp từng câu trong bài

+ Đọc đoạn trớc lớp

- GV hd đọc đoạn khó trên bảng phụ - 1 HS đọc đoạn khó trên bảng phụ

- HS đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Tìm từ gần nghĩa với từ trọng thởng - khen thởng

- Em hiểu thế nào là từ hạ lệnh ? - Đa lệnh xuống

+ Đọc đoạn trong nhóm: - HS đọc theo nhóm 2

- Gọi HS đọc đoạn 1

- Gọi HS đọc đoạn 2

- Lớp đọc đoạn 3

- NHà vua nghĩ ra kế gì để tìm ngời

tài?

- Lệnh cho mỗi ngời trong làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Vì saodân chúng lo sợ khi nghe lệnh

của nhà vua ?

- Vì gà trống không đẻ trứng đợc

- 1 HS đọc đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ?

- HS thảo luận nhóm -> Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô lí ( bố đẻ em bé ) vua phải thừa nhận lệnh của ngài cũng vô lí

* HS đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu -> Cậu yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn

Trang 2

cầu điều gì ? chiếc kim thành 1 con dao thật sắc

để sẻ thịt chim

- Vì sao cậu bé yêu cầu nh vậy ? -> Yêu cầu 1 việc không làm nổi để khỏi

phải thực hiện lệnh của vua

* HS đọc thầm cả bài

- Câu chuyện này nói lên điều gì ? - Ca ngợi trí thông minh của cậu bé

4 Luyện đọc lại : - HS chú ý nghe

- HS đọc trong nhóm ( phân vai )

- 2 nhóm HS thi phân vai

- Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm

đọc hay nhất

III Củng cố dặn dò :

TRong truyện em thích nhất nhân vật

nào ? vì sao ? - HS nêu

- Nêu ý nghĩa của truyện

* Nhận xét tiết học

- Dặn dò giờ sau học

Kể chuyện : Cậu bé thông minh

I Mục tiêu :

Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện dựa theo tranh minh họa

II Đồ dùng :

- Tranh minh hoạ chuyện kể trong SGK

A KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B bài mới :

1 GV nêu yêu cầu :

2 HD HS kể từng đoạn câu chuyện theo

tranh

a GV treo tranh lên bảng : - HS quan sát 3 tranh minh hoạ 3 đoạn

trê bảng

- HS nhẩm kể chuyện

b GV gọi HS kể tiếp nối : - HS kể tiếp nối đoạn

- Tranh 1: Quân lính đang làm gì? - Đang đọc lệnh mỗi làng đẻ trứng

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh

- Tranh 2: Trớc mặt vua cậu bé đang làm

gì?

- Cậu bé khóc ầm ĩ và bảo : bố cậu mới đẻ em bé , bố đuổi đi

- Thái độ của vua ra sao ? - Nhà vua giận dữ quát vì cho cậu bé

láo dám đùa với vua

- Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giải điều gì? - Về tâu với vua chiếc kim thành 1 con

dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Thái độ của vua thay đổi ra sao ? - Vua biết đã tìm đợc ngời tài , nên

trọng thởng cho cậu bé , gửi cậu vào trờng để rèn luyện

- sau mỗi lần kể lớp nhận xét về nội dung , diễn đạt, cách dùng từ

III Củng cố dặn dò :

TRong truyện em thích nhất nhân vật

nào ? vì sao ? - HS nêu

Trang 3

- Nêu ý nghĩa của truyện

* Nhận xét tiết học

- Dặn dò giờ sau học

Toán: Đọc , viết , so sánh các số có ba chữ số

A Mục tiêu :

- Biết cỏch đọc , viết , so sỏnh cỏc số cú ba chữ số

B Hoạt động dạy học chủ yếu :

I Ôn luyện :

- GV kiểm tra sách vở + đồ dùng

sách vở của HS

II Bài mới :

1 Hoạt động 1: Ôn tập về cách đọc

số :

* Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc và viết

đúng số có ba chữ số

- HS đọc yêu cầu BT + mẫu

- 2 HS lên bảng

- Lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

2 Hoạt động 2: Ôn tập về thứ tự số

* Bài tập 2 : Yêu cầu HS tìm số thích

hợp điền vào các ô trống

- GV dán 2 băng giấy lên bảng

- HS nêu yêu cầu BT

- HS thi tếp sức ( theo nhóm ) + Băng giấy 1:

- GV theo dõi HS làm bài tập 310 311 312 314 315 316 317 318

+ Băng giấy 2:

400 399 398 397 396 395 394 393 392

+ Em có nhận xét gì về các số ở băng

giấy 1?

+ Em có nhận xét gì về các số ở

băng giấy thứ 2?

- Là dãy số TN liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 ->392

3 Hoạt động 2: Ôn tập về so sánh số

và thứ tự số

a Bài tập 3: Yêu cầu HS biết - HS làm bảng con

cách so sánh các số có ba chữ số 303 <330 ; 199 < 200 ; 615 > 516

30 + 100 < 131 ; 410- 10 < 400 + 1 ;

- GV nhận xét , sửa sai cho HS 243 = 200 + 40 +3

b Bài 4: Yêu cầu HS biết tìm số lớn

nhất, số bé nhất trong các số đã cho

375 ; 241; 573 ; 241 ; 735 ; 142 - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS so sánh miệng + Số lớn nhất : 735 + Số bé nhất : 142

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

c Bài tập 5: (Dành cho HS khá giỏi )

Yêu cầu HS viết các số đã cho theo

thứ tự từ

- HS thảo luận nhóm

bé đến lớn và ngợc lại - Đại diện nhóm trình bày

a, 162 ; 241 ; 425 ; 519; 537

b, 537 ; 519 ; 425 ; 241 ; 162

Trang 4

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét sửa sai cho HS

II Củng cố dặn dò :

- Nêu lại nội dung bài học - HS nêu

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị cho tiết học sau

Thứ 3 ngày 18 tháng 8 năm 2009

toán: Cộng trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ).

A M ục tiêu :

Biết cỏch tớnh cộng , trừ cỏc số cú ba chữ số ( khụng nhớ ) và giải toỏn cú lời văn về , nhiều hơn ,ớt hơn

B Các hoạt động dạy học :

I Ôn luyện :

- GV kiểm tra bài tập về nhà của HS :

- GV nhận xét

II Bài mới :

1 Hoạt động 1: Bài tập

a Bài 1: ( Cột a,c) Củng cố về cộng

trừ các số có

ba chữ số ( không nhớ ) - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tính nhẩm và nêu kết quả

400 +300 = 700 500 + 40 = 540

700 – 300 = 400 540 – 40 = 500

100 + 20 + 4 = 124

300 + 60 + 7 = 367

- GV nhận xét, kết luận , đúng sai - Lớp nhận xét

b Bài 2: Củng cố về đặt tính và cộng

trừ các số có ba chữ số

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT

- HS làm bảng con

352 732 418 395

416 511 201 44

768 221 619 351 -Sau mỗi lần giơ bảng GV quan sát và

sửa sai cho HS ( nếu có )

C Bài 3+4 : Củng cố về giải bài toán

có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

- GV hd HS phân tích - HS phân tích bài toán

- HS nêu cách giải và trả lời

- GV quan sát HS làm bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Giải

Số HS khối lớp hai là :

245 – 32 = 213 ( HS) Đáp số : 213 HS

- GV kết luận - HS nhận xét bài làm của bạn

- GV yêu cầu - HS phân tích bài toán

- HS nêu cách giải và câu trả lời

- Gv gọi 1 HS lên tóm tắt bài toán , 1HS Giải

Trang 5

lên giải , lớp làm vào vở

Giá tiền một tem th là :

200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số : 800 đồng

* Bài tập 3,4 thuộc dạng toàn gì ? - Nhiều hơn, ít hơn

d Bài 5: (Dành cho HS khá giỏi) - HS nêu yêu cầu BT

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

315 + 40 = 355 355 – 40 = 315

40 + 315 = 355 355 – 315 = 40

- GV nhận xét , kết luận

III Củng cố – dặn dò :

- Nêu lại ND bài học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Chính tả : ( tập chép ) Cậu bé thông minh

I Mục tiêu :

- Chộp chớnh xỏc và trỡnh bày đỳng qui định bài chớnh tả , khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài

- Làm đỳng bài tập ( 2 ) a / b hoặc bài tập chớnh tả phương ngữ do GV soạn ; điền đỳng 10 chữ và tờn của 10 chữ đú vào ụ trống trong bảng

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép ND bài tập 2 a

- Bảng phụ (BT3)

A Mở đầu :

- KT đồ dùng học tập của HS

B Dạy bài mới :

2 HD HS tập chép :

a HD HS chuẩn bị :

- GV đọc đoạn chép trên bảng - HS chú ý nghe

+ Đoạn này chép từ bài nào các em đã - 2 HS nhìn bảng đọc thần đoạn chép

- Tên bài viết ở vị trí nào trong vở ? - Viết ở giữa trang vở

+ Đoạn chép có mấy câu ? - 3 câu

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ? - Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm , cuối câu

2 có dấu hai chấm + Chữcái đầu câu viết nh thế nào ? - Viết hoa

- GV hớng dẫn HS viết tiếng khó vào

bảng con : chim sẻ, kim khâu

- HS viết vào bảng con

b Hớng dẫn HS chép bài vào vở : - HS chép bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn HS

c Chấm, chữa bài : -HS đổi vở chữa lỗi

- GV chấm bài , nhận xét từng bài

3 HD HS làm bài tập chính tả :

- 2 HS lên bảng làm bài , lớp làm vào bảng con

- GV theo dõi - Lớp nhận xét

- Gv nhận xét kết luận

Trang 6

b Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT

- GV đa ra bảng phụ - 1 HS làm mẫu

- 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng con

- HS đọc cá nhân ,ĐT bài tập 3

- HS học thuộc 10 chữ tại lớp

- GV xoá hết những chữ đã viết ở cột chữ - Một số HS nói lại

- GV xoá hết tên chữ viết ở cột chữ - HS nhìn cột tên chữ nói lại

- GV xoá hết bảng -HS đọc thuộc lòng (3em)

-Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào vở

4 Củng cố – dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài học sau

Tập đọc : Hai bàn tay của em I.Mục tiêu :

- Đọc đỳng , rành mạch , biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ , giữa cỏc dũng thơ

- Hiểu ND : Hai bàn tay rất đẹp , rất cú ớch rất đỏng yờu , ( trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK ; thuộc 2 , 3 khổ thơ trong bài (Học sinh khỏ giỏi thuộc cả bài)

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hớng dẫn

A KTBC:

- GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn

câu chuyện “ cậu bé thông minh” và trả lời

câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

B Dạy bài mới :

2 Luyện đọc :

a GV đọc bài thơ

- HS chú ý nghe

b HD HS luyện đọc kết hợp giả nghĩa

từ : - HS nối tiếp nối mỗi em 2 dòng

( chú ý

đọc đúng 1 số từ ngữ )

- Đọc từng khổ thơ trớc lớp - HS nối tiếp 5 khổ thơ

- 1 HS đọc chú giải + Tìm từ gần nghĩa với từ siêng năng ? - HS trả lời

+ Đặt câu với từ thủ thỉ ?

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm - HS đọc theo cặp

- GV theo dõi HD HS đọc đúng - Cả lớp dsdọc đồng thanh cả bài

- Hai bàn tay bé đợc so sánh với gì ? - Đợc so sánh với những nụ hồng,

những ngón tay xinh -> GV : Hình ảnh so sánh rất đúng và rất đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé nh thế nào ? - Buổi tối : hai hoa ngủ cùng bé

- Buổi sáng : tay giúp bé đánh giăng

- Khi bé học bàn tay nh với bạn

- Em thích nhất khổ thơ nào ? vì sao? -> HS phát biểu những suy nghĩ của

mình

Trang 7

4 Học thuộc lòng :

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn hai khổ

thơ

- GV xoá dần các từ , cụm từ chỉ để lại tiếng

đầu dòng ( các khổ thơ còn lại tơng tự )

- HS đọc đồng thanh

- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc tiếp sức theo tổ

- Thi đọc cá nhân theo khổ dới hình thức hái hoa

- 2-3 HS th đọc thuộc cả bài

5 Củng cố – dặn dò :

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài

: Đơn xin vào đội

Toán: luyện tập

I Mục tiêu :

- Biết cộng , và trừ cỏc số cú ba chữ số ( khụng nhớ )

- Biết giải bài toỏn về “ Tỡm X ” giải toỏn cú lời văn ( cú một phộp trừ )

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Ôn luyện : - 2HS lên bảng làm bài

tập 1,2 (VBT)

- Lớp nhận xét, GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

* Hoạt động 1: Bài tập

a Bài tập 1: Củng cố kỹ năng cộng ,trừ

- HS nêu yêu cầu bài tập

các số có ba chữ số ( không nhớ ) - HS làm bảng con

a 324 761 25

405 128 721

729 889 746

b 645 666 485

302 333 72

343 333 413

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

2 Bài tập 2: Củng cố bài toán về tìm x - HS nêu yêu cầu bài tập

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nh thế nào?

- Muốn tìm số hạng ta làm nh thê nào? - 2 HS lên bảng làm , lớp làm vào vở

x –125 = 344 x +125 = 266

x =344 +125 x =266 –125

x = 469 x = 141

- GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét trên bảng

3 Bài tập 3: Củng cố vềgiải toán có lời

văn - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV HD HS phân tích bài toán - HS phân tích bài toán

- 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HS giải, lớp làm vào vở

Giải :

Số nữ có trong đội đồng diễn là :

285 – 140 = 145 ( ngời ) Đáp số : 145 ngời

- GV nhận xét chung - Lớp nhận xét

4 Bài tập 4: ( HS khá - giỏi) Củng cố về

xếp ghép hình

Trang 8

+ + +

- HS quan sát hình trong SGK

- GV HD thêm cho HS còn lúng túng - HS lấy đồ dùng đã chuẩn bị và thực

hành ghép hình

- 1HS lên bảng làm -> GV nhận xét chung

III Củng cố dậ n dò :

- Nhận xét tiết học

Toán: Cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

I Mục tiêu :

 Biết cỏch thực hiện cỏc phộp cộng cỏc số cú ba chữ số ( cú nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm

 Tớnh được độ dài đường gấp khỳc

II Các hoạt động dạy học :

A Ôn luyện : - 2HS lên bảng làm lại bài tập 1 + BT2 trong vở bài tập

- Lớp nhận xét

B Bài mới :

1 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng

a Giới thiệu phép tính 435 +127 - HS nêu phép tính

- Muốn cộng các phép tính ta phải làm

gì?

- Đặt tính

- HS đặt tính

- GV hớng dẫn HS thực hiện phép tính

435

127

-5 cộng 7 bằng 12, viết 2 ĐV nhớ 1 chục,

3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6 4 cộng 1 bằng 5 viết5

562

+ Vậy cộng các số có mấy chữ số ? - 3 chữ số

+ Phép cộng này nhớ sang hàng nào ? - Hàng chục

b Giới thiệu phép cộng 256 + 162 - HS đặt tính

256 162 418

- 1 HS đứng tại chỗ thực hiện phép tính 6 cộng 2 bằng 8 viết 8

5 + 6 bằng 11 viết 1 nhớ 1

- Phép cộng này có nhớ ở hàng nào? 2 cộng 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4 viết 4,

hàng trăm

2 Hoạt động 2: Thực hành.

a Bài 1: (Cột 1,2,3) Yêu cầu HS làm

tốt các phép tính cộng các số có 3 chữ

số (có nhớ 1 lần)

256 417 555 146

125 168 209 214

381 585 764 360

- GV theo dõi, sửa sai cho học sinh

b Bài 2: (Cột 1,2,3) Yêu cầu tơng tự

nh bài tập 1

- HS nêu yêu cầu BT1

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con

256 452 166 372

182 168 283 136

438 620 349 408

+

Trang 9

- lớp nhận xét bảng

c Bài 3a: ( HS khá, giỏi làm cả 3b)

Yêu cầu tơng tự nh bài 1và bài 2

235 256 333 60

417 70 47 360

652 326 380 420

- Gv sửa saicho HS

d Bài 4: Yêu cầu tính đợc độ dài của

đờng gấp khúc

- 1 HS lên bảng làm lớp làm vào vở Bài giải

Độ dài đờng gấp khúc ABC là:

126 + 137 = 263 ( cm) Đáp số : 263 cm

- GV nhận xét sửa sai

đ Bái 5: (HS khá, giỏi) Yêu cầu làm

đ-ợc các phép tính có kèm đơn vị là đồng

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng

500 đồng = 400 đồng + 100 đồng

500 đồng = 0 đồng + 400 đồng -> lớp nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Chính tả (Nghe - Viết): Chơi chuyền

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đỳng chớnh tả ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài thơ

- Điền đỳng cỏc vần ao / oao vào chỗ trống ( BT2 )

- Lầm đỳng BT (3) a / b hoặc bài tập chớnh tả

II Đồ dùng dạy dọc:

- Bảng phụ viết BT2

III Các hoạt động dạy học.

A KTBC: 2HS đọc thuộc lòng thứ tự 10 chữ cái đã học ở tiết trớc.

Lớp + GV nhận xét

B Bài mới:

1 GT bài: GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học.

2 Hớng dẫn nghe – viết:

a Hớng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc 1 lần bài thơ - HS chú ý nghe

- 1 HS đọc lại + lớp đọc thầm theo

- Giúp HS nắm nội dung bài thơ

+ Khổ thơ 1 nói điều gì ? - Tả các bạn đang chơi chuyền

+ Khổ thơ 2 nói điều gì ? - Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt,

nhanh nhẹn

- GV giúp HS nhận xét

- Mỗi dòng thơ có mấy chữ ? - 3 chữ

- Chữ đầu mỗi dòng thơ viết nh thế nào - Viết hoa

- Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở? - HS nêu

- GV đọc tiếng khó: - Hs tập viết vào bảng con những tiếng dễ

viết sai:

b Đọc cho HS viết

- GV đọc thông thả từng dòng thơ - HS viết bài vào vở

- GV theo dõi, uấn nắn cho HS

Trang 10

c Chấm chữa bài:

- GV đọc lại bài - HS dùng bút chì soát lỗi

- GV thu bài chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả.

- GV mở bảng phụ - 2 HS nên bảng thi điền nhanh – lớp làm

nháp

- GV sửa sai cho HS - Lời giải: ngào, ngoao ngoao, ngao

Bài 3: Lựa chọn

- GV yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào bảng con

- HS giơ bảng + Lời giải: Lành, nối, liềm

- GV nhận xét – sửa sai cho HS

4 Củng cố – dặn dò:

I Mục tiêu :

- Xỏc định được cỏc từ ngữ chỉ sự vật ( BT 1 )

- Tỡm được những sự vật được so sỏnh với nhau trong cõu văn , cõu thơ ( BT2 )

- Nờu được hỡnh ảnh so sỏnh mỡnh thớch và lớ do vỡ sao thớch hỡnh ảnh đú ( BT 3 )

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ trong bài tập 1

- Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu tơ BT 2

- Tranh minh hoạ 1 chiếc diều giống nh dấu á

III Hoạt động dạy học :

A Bài mới :

- GV nói về tác dụng của tiết LTVC

mà HS đã làm quen ở lớp 2, giúp các

em mở rọng vốn từ, cách dùng từ ,

biết nói thành câu ngắn gọn

B Bài mới :

1 Gới thiệu bài :

2 HD HS làm bài tập :

a Bài tập 1:

- GV yêu cầu - Gọi HS làm mẫu

- Lớp làm bài tập vào vở , 3 HS lên bảng làm ( gạch dới những từ ngữ ỉ sự vật )

- GV bao quát lớp - Lớp nhận xét

b Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm mẫu phần a

- Lớp làm vào vở, 3 HS lên bảng gạch chân những từ ngữ chỉ sự vật đợc so sánh với nhau -> Lớp nhận xét

- GV chốt lại ý đúng

a Vì sao hai bàn tay em đợc so sánh

với hoa đầu cành ?

- Vì hai bàn tay của bé nhỏ , xinh nh một bông hoa

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	436,5 KB