TUAN 15 BUOI 1 LOP 2 Hang

- Yªu cÇu häc sinh dùa vµo gîi ý kÓ l¹i c©u chuyÖn thµnh 3 phÇn :.. +PhÇn giíi thiÖu c©u chuyÖn +PhÇn diÔn biÕn vµ phÇn kÕt.[r]

Trang 1

Tuần 15

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

Toán Tiết 71: 100 TRừ ĐI một Số

I Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép tính có nhớ dạng : 100 trừ đi một số có 1 hoặc 2 chữ số

- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục

II Đồ dùng dạy học: 100 que tính

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên gọi 1 em đặt tính và tính

65 - 8 , 76 – 7 , 47 – 6 , 68 – 9

- Giáo viên gọi 1 em tìm x : x - 25 = 36

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1 : Phép trừ 100 – 36

- Nêu bài toán: Có 100 que tính bớt đi 36 que

tính Hỏi : còn lại bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại bài

- Để biết số que tính còn lại ta làm phép tính gì?

- Gọi học sinh lên bảng thực hiện phép tính

- Yêu cầu lớp làm vào vở nháp: 100

36

64

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và tính

- Giáo viên nhận xét bổ sung và ghi lên bảng

- Vừa xong chúng tathực hiện phép tính số có

mấy chữ số trừ đi số có mấy chữ số ?

b Hoạt động2: Phép trừ : 100 – 5

- Đây là phép tính trừ số có mấy chữ số trừ đi số

có mấy chữ số ?

- Yêu cầu học sinh đặt tính và thực hiện phép

tính

- Giáo viên nhận xét , bổ sung

100 0 không trừ đợc cho 5 lấy 10 trừ 5

5 bằng 5 viết 5 nhớ 1 0 không trừ đợc

95 1 lấy 10 trừ 1 bằng 9 nhớ 1

1 trừ 1 bằng 0 viết 0

c Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.

*Bài 1: Nêu yêu cầu của bài - Giáo viên bổ sung

*Bài 2 : Bài này yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh đọc bài mẫu:

100 - 20 = ?

10 chục – 2 chục = 8 chục

100 – 20 = 80

- Yêu cầu học sinh làm bài tập tơng tự vào vở

- Gọi 1 số em nêu cách tính nhẩm :

10 chục –7 chục = 3 chục Vậy : 100 – 70 =

30

- Giáo viên nhận xét tuyên dơng

3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- 2 em lên bảng làm, HS dới làm vào vở nháp

- Nghe và phân tích

- 2 em nhắc lại

- 1 em trả lời

- Cả lớp làm nháp, 1 HS lên bảng

- 5 em nêu

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh trả lời

- Trả lời

- 1 em lên bảng

- Lớp làm vào vở nháp

- Nhận xét bài trên bảng,

- 1 vài em nhắc lại cách tính

- 1 em

- 3 em lên bảng, lớp làm vở

- Tính nhẩm

- Học sinh đọc

- Học sinh tự làm

- Học sinh nêu

Trang 2

-Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Về học lại và thực hiện các phép tính còn lại

****************************************

Tập đọc Tiết 43 + 44: HAI ANH EM

I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bớc đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật

trong bài

- Hiểu ND: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhờng nhịn của 2 anh em (trả lời dợc câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy và học

TIếT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Nhắn tin

- H: Những ai nhắn tin cho Linh ?

- H: Chị Nga nhắn Linh những gì ?

- H: Nội dung nhắn tin là gì ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

a Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu

Giáo viên theo dõi, y/c HS nêu từ khó đọc

phát hiện từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc ngắt giọng đúng

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trớc lớp

- Giảng từ mới :công bằng :là hợp lẽ phải

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

TIếT 2

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

H: Ngày mùa đến anh em chia lúa ra sao ?

H: Họ để lúa ở đâu ?

H: Ngời em nghĩ gì và làm gì ?

- Nghĩ vậy ngời em đã làm gì ?

- Tình cảm của em đối với anh ?

H: Ngời anh nghĩ gì và làm gì ?

H: Điều gì xảy ra ?

H: Mỗi ngời cho thế nào là công bằng ?

- Học sinh lắng nghe

- 1 em đọc cả bài, đọc chú giải,

đọc thầm

- Tìm cách đọc và luyện đọc

- 2 em đọc, các em khác nhận xét

- Học sinh đọc và mời bạn đọc nối tiếp

- Các nhóm đọc nối tiép từng

đoạn

- Cử đại diện nhóm

- 1 học sinh đọc

- Chia thành 2 đống bằng nhau

- Để lúa ở ngoài đồng

- Anh mình còn phải nuôi vợ con Néu mình lấy bằng phần của anh thì thật không công bằng

- Ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm cho anh

- Rất ythơng, nhờng nhịn anh

- Em ta sống 1 mình vất vả Nếu phần của ta cũng bằng phầm của chú ấy thì không công bằng Liền lấy lúa của mình bỏ thêm cho em

- 2 đống lúa vẫn bằng nhau

- Em cho rằng là anh thì phải

đ-ợc phần hơn

Trang 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

H: Những từ ngữ nào cho ta thấy hai anh em

rất yêu quý nhau ?

H: Tình cảm của hai anh em đối với nhau nh

thế nào?

H: Qua bài này chúng ta học đợc những gì ?

c Hoạt động 3: Luyện đọc toàn bài.

- Gọi HS đọc toàn bài

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo vai

- Bình chọn bạn đọc hay nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- Về đọc bài cho gia đình cùng nghe

*Chú ý: Đối với 3 HS học hoà nhập không y/c đọc

theo vai và thi đọc

- Anh chorằng em vất vả tgì dợc phần hơn

- Xúc động ôm chầm lấy nhau

- 2 anh em rất yêu tơng nhau./2anh em luôn lo lắng cho nhau

*Anh em cùng 1 nhà nên yêu

th-ơng lo lắng , đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh

- Đọc cho nhau nghe

- 1 em đọc và nêu câu hỏi, mời bạn trả lời

- Đọc theo vai

Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009

Kể chuyện Tiết 15: HAI ANH EM

I Mục đích yêu cầu :

- Kể lại đựơc từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1); nói lại đợc ý nghĩ của 2 anh

em khi gặp nhau trên đồng (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh của bài tập đọc

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên gọi 2 em lên kiểm tra: kể nối tiếp

câu chuyện: Bó đũa

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm, tuyên dơng

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hớng dẫn kể từng đoạn

- Yêu cầu học sinh dựa vào gợi ý kể lại câu

chuyện thành 3 phần :

+Phần giới thiệu câu chuyện

+Phần diễn biến và phần kết

- Yêu cầu học sinh kể trong nhóm

- Giáo viên theo dõi uốn nắn nhắc nhở

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn kể

+Phần mở đầu câu chuyện

H: Câu chuyện xảy ra ở đâu?

H: Lúc đầu hai anh em chia lúa nh thế nào?

H: Ngời em đã nghĩ gì và đã làm gì?

H: Ngời anh đã nghĩ gì và làm gì ?

- 2 HS lên bảng kể nói tiếp

- 2 HS nhắc lại tên bài

- 2 em đọc gợi ý

- Nhóm 3 học sinh lần lợt kể từng phần của câu chuyện

- Đại diện các nhóm trình bày Mỗi nhóm kể 1 đoạn rồi đến nhóm khác kể

- Một số em nhận xét

*Chia thành hai đống bằng nhau

*Thơng anh vất vả nên bỏ lúa của mình cho anh

*Thơng em sống 1 mình nên bỏ lúa của mình cho em

Trang 4

H: Câu chuyện kết thúc ra sao ?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Yêu cầu học sinh đọc lai đoạn 4 của câu

chuyện

- Yêu cầu 4 học sinh kể nối tiếp

3 Củng cố dặn dò : GV nhận xét tiết học

Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi ngời cùng

nghe

*Chú ý: Đối với 3 HS học hoà nhập không

y/c kể toàn bộ câu chuyện

*Hai anh em gặp nhau khi mỗi ngời đang ôm 1 bó lúa Cả hai xúc động

- 1 em đọc

- 2 em đọc, các em khác chú ý theo dõi

- Kể nối tiếp nhau đến hết câu chuyện

Toán Tiết 72: TìM Số TRừ

I Mục tiêu :

- Biết tìm x trong các BT dạng: a – x = b (với a, b là các số không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm

số trừ khi biết số bị trừ và hiệu)

- Nhận biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết giảI toán dạng tìm số trừ cha biết

II Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ trong các phần bài học sách giáo khoa

- Giáo viên gọi 1 em đặt tính và tính :

+100 - 4 , 100 - 38 Nêu rõ cách thực hiện

+Tính nhẩm: 100 – 40 , 100 - 50 , 100 –

30

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Hoạt động 2: Tìm số trừ

- Nêu bài toán: Có 10 ô vuông sau khi bớt đi 1

số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông Hỏi đã bớt đi

bao nhiêu ô vuông?

- Lúc đầu có bao nhiêu ô vuông ?

- Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông?

- Số ô vuông cha biết gọi là x

- Còn lại bao nhiêu ô vuông?

- 10 ô vuông bớt đi x ô vuông còn lại 6 ô vuông,

hãy đọc phép tơng ứng

- Muốn biết số ô vuông cha biết ta làm thế nào?

- Giáo viên viết trên bảng :

10 – x = 6

x = 10 – 6

x = 4

- Yêu cầu học sinh nêu tên các thành phần trong

phép tính 10 – x = 6

- Vậy muốn tìm số trừ (x) ta làm nh thế nào ?

b Hoạt động 3 : Luyện tập, thực hành.

*Bài 1(cột 1, 3):

- Nêu yêu cầu của bài?

- Muốn tìm số trừ ta làm nh thế nào ?

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Giáo viên nhận xét bổ sung:

- 2 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở

- Nghe và phân tích

- Có tất cả 10 ô vuông

- Cha biết

- Còn lại 6 ô vuông

* 10 – x = 6

*10 – 6

- Học sinh đọc

- *10 là số bị trừ , X là số trừ ,

6 là hiệu

*Ta lấy số bị trừ đi hiệu

- 2 Học sinh nêu

- Nhắc lại

- Cả lớp làm vào vở, 3 em lên bảng Các em khác nhận xét

Trang 5

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

*Bài 2(cột 1, 2, 3):

- Bài này yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm vào sách giáo khoa

- Gọi học sinh nêu kết quả

- GV treo bảng gài, học sinh lên tìm số và gài

- Tại sao điền 39 vào ô thứ nhất?

- Tơng tự hỏi các cột tiếp theo

*Bài 3 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài?

- Giáo viên lắng nghe giúp đỡ học sinh trả lời

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu hoc sinh tóm tắt và giải

- Giáo viên sửa bài và bổ sung:

Tóm tắt

Có : 35 ô tô

Còn lại : 10 ô tô

Rời bến : ….Ô tô ?

- Giáo viên chấm 1 số bài nhận xét tuyên dơng

- Về hoàn thành 1 số bài còn lại

*Chú ý: Đối với 3 HS học hoà nhập bỏ BT2 cột

3

bài trên bảng

- Học sinh đổi vở sửa bài

- Học sinh nêu

- 1 em nêu kết quả

- 5 em lên gài

- Là hiệu trong phép trừ: 75 – 36

- 2 HS đọc đề bài

* Có 35 ô tô Sau khi rời bến còn 10 ô tô

*Có mấy ô tô rời bến

- 1 em lên bảng - Lớp làm vào vở

- Nhận xét bài trên bảng,

- Học sinh sửa bài

Bài giải

Số ô tô rời bến là :

35 – 10 = 25(ô tô) Đáp số : 25 ô tô

**************************************

Tập đọc Tiết 45: Bé HOA

I.Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc rõ th của bé Hoa trong bài.

- Hiểu ND: Hoa rất yêu thơng em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ (trả lời đợc câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa trong sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng đọc mỗi

em 1 đoạn bài Hai anh em và TLCH:

H: Theo ngời thế nào là công bằng?

H: Ngời anh nghĩ gì và làm gì ?

H: Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

a Hoạt động 1 : Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu

- Theo dõi phát hiện từ khó cho học sinh đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

- Giảng từ mới : công bằng

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- 3 HS lên bảng đọc

- Học sinh lắng nghe

- 1 em đọc toàn bài và chú giải,

đọc thầm

- Học sinh đọc nối tiếp đến hết bài, mỗi em đọc một đoạn

- Các nhóm đọc nối tiếp từng

đoạn trong nhóm

- Theo dõi chỉnh sửa

- Cử đại diện nhóm

Trang 6

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc bài

H: Em biết những gì về gia đình Hoa ?

H: Em Nụ có những nét gì đáng yêu ?

H: Tìm những từ ngữ cho thấy Hoa rất yêu em

bé?

H: Hoa đã làm gì giúp mẹ?

H: Hoa thờng làm gì để ru em ngủ?

H: Trong th gửi bố Hoa kể chuyện gì và mong

-ớc điều gì?

H: Theo em Hoa đáng yêu ở điểm nào ?

H: ở nhà em đã làm gì giúp đỡ bố mẹ ?

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài.

- Cho học sinh thi đọc

- Về đọc bài cho gia đình cùng nghe

- HS đọc và TLCH

- Gia đình Hoa có 4 ngời Bố Hoa đi làm xa, Mẹ Hoa, Hoa

và em Nụ mới sinh ra

*Môi đỏ hồng , mắt mở to và

đen láy

*Đen láy là đen và sáng long lanh

*Cứ nhìn mãi , thích đa võng cho em ngủ

*Hoa ru em ngủ và trông em giúp mẹ

*Hát

*Hoa kể em Nụ rất ngoan, Hoa hát hết cả bài hát ru em Mong

bố về dạy thêm cho nhiều bài hát nữa

*Còn bé đã biết giúp mẹ và rất yêu em bé

- HS thi nhau kể

- HS thi đọc

***************************************

Âm nhạc Tiết 15: ôN TậP 3 BàI HáT : CHúC MừNG SINH NHậT, CộC CáCH

TùNG CHENG, CHIếN Sĩ Tí HON

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản

II Chuẩn bị của GV:

- Nhạc cụđệm, gõ

- Băng nhạc

III Các hoạt động chủ yếu:

1

ổ n định

2 Kiểm tra bài cũ: Hát bài hát “Chiến sỹ tí

hon”

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng

b Hoạt động 1 : ôn tập 3 bài hát

*Ôn tập bài hát : Chúc mừng sinh nhật

- GV đệm đàn cho HS nghe giai điệu, sau đó

hỏi HS nhận biết tên bài hát? Nhạc của nớc

nào? Bài hát viết ở nhịp 2/4 hay nhịp ?

- Hớng dẫn HS ôn theo nhiều hình thức

- Hớng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Cả lớp hát 1 bài

- 2 HS hát

- HS hát theo hớng dẫn của GV: HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách ( sử dụng các nhạc cụ gõ)

- HS ôn bài hát theo hớng dẫn Chia nhóm, mỗi nhóm thể hiện một nhạc cụ

Trang 7

- GV nhận xét

*ôn tập bài : Cộc cách tùng cheng

- Hớng dẫn HS ôn bài hát kết hợp trò chơi gõ

nhạc cụ

- Mời vài nhóm lên biểu diễn trớc lớp

- GV nhận xét

*ôn bài: Chiến sĩ tí hon

- GV bắt giọng cho HS hát kết hợp gõ đệm

theo phách, đệm theo nhịp 2

- Có thể chia 2 lớp để hát đối đáp

c Hoạt động 2: Nghe nhạc

- GV ổn định t thế , thái độ cho HS khi nghe

nhạc

- Cho HS nghe qua tác phẩm, sau đó nhận xét

qua tác phẩm

4 Củng cố, dặn dò:

- Hát lại 3 bài hát kết hợp phụ họa

- Xem trớc bài mới

- HS lên biểu diễn trớc lớp

- HS hát và vỗ , gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Chia 2 dãy thi hát đối đáp

- HS nghe và nhận xét

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- Cả lớp hát

******************************************************************

Thứ t ngày 2 tháng 12 năm 2009

Chính tả

Tiết 29: HAI ANH EM

I Mục đích yêu cầu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật trong ngoặc kép

- Làm đợc BT2, BT3 a/b

II Đồ dùng dạy và học:

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép

- Nội dung bài tập 3 vào giấy ; bút dạ

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng viết : Giang , phơ phất ,

giấc

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Hớng dẫn tập chép.

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Đoạn kể về ai?

- Ngời em đã nghĩ gì và làm gì ?

H: Đoạn văn có mấy câu ?

H: ý nghĩ của ngời em đợc viết nh thế nào?

H: Chữ nào đợc viết hoa ?

- Yêu cầu học sinh đọc các từ khó

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- 1 Học sinh đọc

- Kể về ngời em

- Anh mình còn phải nuôi vợ con Nếu phần lúa của mình bắng phần lúa của anh thì thật không công bằng , và lấy lúa của mình bỏ vào cho anh

- 4 câu

- Trong dấu ngoặc kép

- Đêm , Anh , Nếu , Nghĩ Những chữ đầu câu và tên riêng nhân vật, bông hoa

Trang 8

*Nghĩ , nuôi , công bằng

- Yêu cầu luyện viết bảng con

- Nhận xét, uốn nắn

- Yêu cầu học sinh nhìn bảng tự chép vào vở

- Theo dõi nhắc nhở

- Đọc bài cho học sinh soát lỗi

- Chấm 1 số bài nhận xét tuyên dơng

b Hoạt động 3: Hớng dẫn làm bài tập

*Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh tìm từ:

+2 từ có tiếng chuối vần ai, 2 từ có tiếng chứa

vần ay

+Chai, trái, cái, hái, mái

+Chảy, vay, máy, bay

- Nhận xét - Tuyên dơng

*Bài 3a:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

- Gọi 4 nhóm học sinh lên bảng viết các từ

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Nhận xét bổ sung bài làm của học sinh

- Nhận xét tiết học ,tuyên dơng 1 số em viết

đẹp

- Về viết lại những lỗi chính tả

- Gạch ngang, dấu chấm, dấu phẩy , dấu chấm than

- 2 em lên bảng viết

- Tự chép bài

- Tự soát lỗi

- Xem bài viết đẹp

- 1 học sinh đọc

- HS thi nhau tìm từ

- Nêu yêu cầu

- Chia nhóm, mỗi nhóm 2em

- Học sinh làm vào vở

********************************************

Toán Tiết 73: ĐƯờNG THẳNG

I Mục tiêu :

- Nhận dạng đợc và gọi đúng tên đoạn thẳng, đờng thẳng

- Biết vẽ doạn thẳng, đờng thẳng qua 2 điểm bằng thớc và bút

- Biết ghi tên đờng thẳng

II Đồ dùng dạy và học :

- Thớc và phấn màu

- Giáo viên gọi 2 em thực hiện phép

tính

+ tìm x : 32 - x = 14 , x – 14 = 18

a Hoạt động 1: Đoạn thẳng , đờng

thẳng

- Giáo viên chấm lên bảng 2 điểm Yêu

cầu học sinh lên bảng đặt tên 2 điểm và

vẽ đoạn thẳng đi qua 2 điểm :

A B

- Em vừa vẽ đợc hình gì ?

- Nêu kéo dài đoạn thẳng AB về 2 phía

ta đợc đờng thẳng AB

A B

- Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ trên bảng

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp

- 1 em lên bảng , lớp theo dõi và nhận xét

- Đoạn thẳng AB

- 3 em trả lời

Trang 9

- Làm thế nào để có đờng thẳng AB khi

đã có đoạn thẳng AB?

- Giáo viên nhận xét bổ sung :

*Kéo dài đoạn thẳng AB về 2 phía ta

đ-ợc đờng thẳng AB

- Yêu cầu học sinh vẽ đờng thẳng AB

vào giấy nháp

b Hoạt động 2: Giới thiệu 3 điểm

thẳng hàng

- Giáo viên chấm thêm 1 điểm C trên

đoạn thẳng vừa vẽ và giới thiệu 3 điểm

A, B, C cùng nằm trên 1 đờng thẳng, ta

gọi đó là 3 điểm thẳng hàng với nhau

- Thế nào là 3 điểm thẳng hàng với

nhau ?

- Giáo viên chấm thêm 1 điểm D ngoài

đờng thẳng và hỏi : ba điểm A , B , D

có thẳng hàng với nhau hay không ? tại

sao ?

- Giáo viên nhận xét , bổ sung

c Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành.

*Bài 1 : Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh vẽ vào vở

3 Củng cố, dặn dò :

- Về nhà ôn lại bài

- Thực hành vẽ

- Quan sát và trả lời

- Học sinh nhắc lại: 3 điểm cùng nằm trên 1 đờng thẳng

- 3 điểm A, B, C không thẳng hàng với nhau vì 3 điểm không cùng nằm trên 1

đờng thẳng

- 2 Học sinh nêu

- Học sinh tự vẽ hình và đặt tên

- 3 em lên bảng vẽ

- Các em khác nhận xét bài trên bảng

*****************************************

Tập viết Tiết 15: Chữ hoa: N

I Mục đích yêu cầu :

Viết đúng chữ N (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: nghĩ(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trớc nghĩ sau (3 lần)

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ : N viết trên bảng phụ ,có đủ các đờng kẻ và đánh số các đờng kẻ.

III Các hoạt động dạy và học :

- Gọi 2 học sinh lên bảng viết: chữ M và tiếng

Miệng

- Giáo viên chấm 1 số vở bài viết ở nhà

a Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chữ N hoa.

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ N và hỏi:

H: Cô có chữ gì ?

H: Chữ N hoa giống chữ nào đã học ?

H: Chữ N gồm mấy nét? những nét nào? độ

cao, rộng bao nhiêu?

- 2 HS lên bảng viết

- Lớp viết vào bảng con

*Chữ N hoa

*Chữ M hoa

*Gồm 3 nét , nét móc ngợc phải, nét thẳng đứng và nét xiên phải, cao 2,5 li, rộng 3 li

Trang 10

- Giáo viên nói cách viết:

+Điểm đặt bút viết là giao điểm của đờng

ngang 6 và đờng dọc 4 Viết nét thẳng đứng

xuống đờng ngang 1 và đờng dọc 4 ,viết liền nét

xiên phải lên giao điểm của đờng ngang 6 với

đờng dọc 6 , rồi lợn cong xuống đờng ngang 5

sát đờng dọc 7

- Yêu cầu học sinh luyện viết vào bảng

b Hoạt động 2: Hớng dẫn viết cụm từ ứng

dụng

- Yêu cầu học sinh đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi : Em hiểu thế nào là miệng nói tay làm ?

- Hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Độ

cao của các chữ

- Giáo viên nhận xét

- Yêu cầu học sinh viết chữ miệng vào bảng con

c Hoạt động 3: Hớng dẫn viết vào vở.

- Yêu cầu học sinh viết vào vở

- Giáo viên thu vở chấm 1 số bài

3 Củng cố - Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dơng 1 số

em

- Về viết phần luyện tập ở nhà

- Quan sát số nét quy trình viết

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh viết vào bảng con

- Học sinh đa ngón tay viết trong không trung

- 2 HS đọc từ ứng dụng

*Nói đi đôi với làm

- Quan sát, nhận xét

- HS viết vào bảng con

- Học sinh viết vào vở

******************************************************************

Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2009

Luyện từ và câu Tiết 15: Từ CHỉ ĐặC ĐIểM – CÂU KIểU AI THế NàO ?

I Mục đích yêu cầu

- Nêu đợc một số từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của ngời, vật, sự vật (thực hiện 3 trong 4 mục của BT1, toàn bộ BT2)

- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu câu kiểu Ai thế nào? (thực hiện 3 trong 4 mục ở BT3)

II Đồ dùng dạy và học :

- Tranh minh hoạ nội dung bài tập 1 , dới mỗi tranh viết các từ trong ngoặc đơn III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 học sinh lên bảng : Mỗi em đặt 1 câu theo

mẫu Ai làm gì?

- Giáo viên và học sinh nhận xét , giáo viên ghi

điểm

a Hoạt động 1: Hớng dẫn làm bài tập.

*Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

*Bài 2:

- Gọi học sinh đọc câu mẫu

- Tuyên dơng nhóm thắng cuộc Giáo viên nhận

xét bổ sung :

+Tính tình ngời : tốt, xấu , ngoan , h, buồn, dữ ,

chăm chĩ , lời nhác, siêng năng , cần cù, lời

biếng……

+Màu sắc của vật : trắng , xanh , đỏ , tím , vàng ,

đen , nâu , xanh đen , trắng muốt , hồng ……

- 3 HS lên bảng đặt câu, HS khác làm vào vở nháp

- Dựa vào tranh chọn 1 từ trong ngoặc đơn để trả lời

- Đọc bài

- Hoạt động theo nhóm, sau

5 phút lên dán giấy nhóm mình lên bảng

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	208 KB