Giao an lop 2 tuan 13 cuc hay

-Giaùo vieân : Moâi tröôøng xung quanh nhaø ôû saïch seõ , thoaùng ñaõng , khoâ raùo seõ khoâng coù choã cho saâu boï , ruoài ,muoãi , giaùn chuoät vaø caùc maàm beänh sinh soáng , aå[r]

Trang 1

Giáo án lớp 2B3 Tuần 13 Năm học 2009 – 2010

Dạy ngày 09 / 11 /2009

Tiết 02 : Môn: TOÁN

Tiết CT 61 : 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ ; 14-8

I Mục tiêu

+ Biết tự lập bảng trừ 14 trừ đi một số

+Vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán

+Giáo dục hs yêu toán học, biết áp dụng toán học vào thực tiễn

II Đồ dùng dạy học

- 1 bó 1 chục que tính và 4 que tính rời

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức : Hát

2.Bài cũ Luyện tập

-Gọi học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

63 -35 26 + 37 82 - 53

-Nhận xét ghi điểm học sinh

3.Bài mới

-Giới thiệu bài :14 trừ đi một số : 14 - 8

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 1 bó 1

chục que tính và 4 que tính rời

H?Có tất cả bao nhiêu que tính ?

*Giáo viên nêu vấn đề : Có 14 que tính lấy

đi 8 que tính Còn lại que mấy que tính ta

làm thế nào ?

-Giáo viên hướng dẫn : lấy 4 que tính rời

rồi tháo 1 bó 1 chục que tính lấy tiếp 4 que

tính nữa , còn lại 6 que tính

-Giáo viên cho học sinh nêu phép tính và

viết bảng :14 -8 =

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính

+ 4 không trừ được 8 , lấy 14 trừ 8 bằng 6

viết 6 thẳng cột với 8 và 4

-Cho học sinh dùng que tính để tự lập bảng

trừ và tự viết kết quả

- Giáo viên gọi học sinh đọc bảng trừ

-Giáo viên cho học sinh nhận xét các số ở

số bị trừ như thế nào ?

vào bảng con

que tính rời

cách tính để có kết quả 14-8=6

- H ọc sinh dùng que tính để tự lập bảng trừ 14- 5 = 9

14- 6 = 8

14 - 7 = 7

14 - 8 = 6

14 - 9 = 5

Trang 2

4.Thực hành

Bài 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt

tính

Bài 3 : Giáo viên hướng dẫn nhận biết số

bị trừ, số trừ , rồi đặt tính

Bài 4 :Gọi học sinh đọc đề

-Hướng dẫn tóm tắt

H? Bài toán cho biết gì ?

H? Bài toán hỏi gì ?

-Giáo viên nhận xét , chữa bài

- Hs đọc yêu cầu bài

a) 9 + 5 = 14 8 + 6 = 14

5 + 9 = 14 6 + 8 = 14

14 – 9 = 5 14 – 8 = 6

14 – 5 = 9 14 – 6 = 8b) 14 – 4 – 2 = 8 14 – 4 – 5 = 5

14 – 6 = 8 14 – 9 = 5 Học sinh đọc bảng trừ

- 1 học sinh đọc yêu cầu

14 và 5 14 và 7 12 và 9

Bài giải:

Số quạt điện cửa hàng còn lại là:

14 - 6 =8 ( quạt) Đáp số : 8 quạt

5 Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

****************

Trang 3

Tiết 02 – 03: Môn: TẬP ĐỌC

Tiết CT 37+ 38 : BÔNG HOA NIỀM VUI

I Mục tiêu

-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

+ Đọc trơn toàn bài , biết ngắt nghỉ hơi đúng

+ Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhận vật ( Chi, cô giáo )

- Rèn kĩ năng đọc hiểu :

+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới : lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn

+ Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn học sinh trong câu

chuyện

-Hs biết thể hiện tấm lòng hiếu thảo của mình đối với cha mẹ qua những hành động cụ thể

- Tranh minh họa trong bài

-Tranh ảnh những bông cúc đại đóa

III Hoạt động dạy học (Tiết 1)

1 Ổn đinh tổ chức: Hát

2.Bài cũ : Mẹ

-Gọi học sinh đọc thuộc bài thơ và trả lời

câu hỏi:

H? Mẹ làm gì để con ngủ ngon?

H? Người mẹ được so sánh với những hình

ảnh nào?

-Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới

a) Giới thiệu bài : Bông hoa niềm vui

*Giáo viên đọc mẫu toàn bài :

+ Lời kể thong thả, lời Chi khẩn cầu, lời cô

giáo dịu dàng , trìu mến

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc , kết hợp

giải nghĩa từ :

+ Luyện đọc từ khó : lộng lẫy, chần chừ, ốm

nặng , dịu cơn đau, cánh cửa kẹt mở

+ Bài này chia làm 4 đoạn

H? Trong bài có những nhân vật nào ?

câu hỏi:

Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu

-Chi, cô giáo, bố , người dẫn chuyện

Trang 4

- Đọc từng đoạn trước lớp

* Luyện đọc câu :

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ngắt

câu

H? Câu nói trên là lời nói nhân vật nào ?

đọc với giọng như thế nào ?

H? Câu nói trên là lời nói nhân vật nào ?

đọc với giọng như thế nào ?

* Gọi học sinh đọc từ chú giải

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm từng đoạn, cảbài

* Học sinh đọc đồng thanh 1,2

( Tiết 2)

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài

H? Mới sáng tinh mơ , Chi đã vào vườn hoa

để làm gì ?

H? : Vì sao Chi không dám tự ý hái bông

hoa niềm vui?

H?: Khi biết vì sao Chi cần bông hoa , cô

giáo nói thế nào ?

H?Câu nói cho thái độ của cô giáo như thế

nào ?

H? Theo em, bạn Chi có những đức tính gì

đáng quý ?

H?Nội dung câu chuyện là gì ?

*Luyện đọc lại

-Các nhóm tự phân vai thi đọc toàn truyện

-Giáo viên và cả lớp nhận xét

- Những bông hoa màu xanh / lọng lẫy dưới ánh mặt trời buỏi sáng.//

thong thả

- Em hãy hái thêm hai bông nữa,/ Chi ạ!// Một bông cho em,/ vì trái tim nhận hậu của em // Một bông hoa cho mẹ , /vì cả bố mẹ / đa õdạy dỗ em thành một cô bé hiéu thảo //

giáo khoa

viện cho bố, làm dịu cơn đau của bố

vườn theo nội quy của trường

Em hãy… thảo

thảo của Chi và khen ngợi em

trường , có ý thức bảo vệ của công, thật thà

của Chi

Các nhóm tự phân vai : Chi, cô giáo, bố Chi, người dẫn chuyện thi đọc toàn chuyện

4.Củng cố- dặn dò

-Qua câu chuỵên em có nhận xét gì về các nhân vật ? ( Là một cô bé hiếu thảo )

Trang 5

- Giáo viên : Chi hiếu thảo , tôn trọng, chung quy định của nhà trường , thật thà.Cô giáo thông cảm với học sinh Biết khuyến khích học sinh làm việc tốt Bố rất chu đáo, khi khỏi ốm đã không quên đến cảm ơn cô giáo và nhà trường

- Nhận xét tiết học

-Dặn hs về nhà chuẩn bị bài sau

****************

Tiết: 04 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

****************

Dạy ngày 10 / 11 /2009

Tiết 01: Môn: KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu

-Rèn kĩ năng nói :

+ Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện Bông hoa niềm vui theo 2 cách : kể theo trình tự trong câu chuyện và thay đổi một phần trình tự

+Dựa vào tranh và trí nhớ , biết kể lại nội dung chính của câu chuyện ( đoạn 2,3 ) bằng lời của mình

+ Biết tưởng tượng thêm chi tiết trong đoạn cuối câu chuyện

-Rèn kĩ năng nghe : lắng nghe bạn kể chuyện biết nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn

-Giáo dục hs lòng hiếu thảo đối với cha mẹ

- Tranh minh họa trong sách giáo khoa

- 3 bông hoa cúc bằng giấy màu xanh

1

Ổn định tổ chức : Hát

2.Bài cũ : Sự tích cây vú sữa

-Gọi học sinh kể lại câu chuyện

chuyện

Trang 6

-Nhận xét , ghi điểm học sinh

3.Bài mới

*Giới thiệu bài : Bông hoa niềm vui

*Hướng dẫn kể chuyện

+ Kể lại đoạn mở đầu câu chuyện trên

( đoạn 1) bằng hai cách

Cách 1: Giáo viên nêu yêu cầu kể đủ ý ,

đúng trình tự sách giáo khoa

Cách 2: Đảo vị trí các ý ở đoạn 1

Câu hỏi gợi ý :

H? Vì sao Chi lại vào vườn hái hoa ?

H? Chi tặng bố Bông hoa niềm vui để làm

gì ?

H? Để có được những bông hoa ấy Chi đã

làm gì ?

*Cho học sinh kể chuyện trong nhóm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

*.Dựa vào tranh , kể lại đoạn 2 ,3 bằng lời

H? Chi xin cô điều gì ?

H? Cô giáo đã nói gì với Chi?

3 Kể lại đoạn cuối của câu chuyện trong

đó có lời cảm ơn của bố Chi do em tưởng

tượng ra

tinh mơ

lên thi kể trước lớp

em đang ốm nặng

.Một bông hoa cho em , vì trái tim nhân hậu của em Một bông cho ẹm vìcả bố và mẹ đã dạy dỗ em thành một cô bé hiếu thảo

2,3

cuối

Trang 7

- Kể nối tiếp

- Kể theo vai

- Giáo viên nhận xét , bình chọn nhóm kể

hay

cuộc

-Chép lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trong bài :Bông hoa niềm vui

-Làm đúng các bài tập phân biệt iê/ yê; r/d/; thanh ngã / thanh hỏi

-Giáo dục hs viết chữ sạch đẹp Trình bày bài khoa học

- Bảng lớp , viết bài tập chép theo mẫu quy định

- Viết bảng phụ bài tập 3

1

2.Bài cũ : Mẹ

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng con

: lặng yên , tiếng nói, đêm khuya, ngọn

gió, lời ru, giấc ngủ

- Giáo viên nhận xét

3.Bài mới

*Giới thiệu bài : Bông hoa niềm vui

* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị tập chép

*Giáo viên đọc đoạn chép trên bảng “ Em

hãy hái… cô bé hiếu thảo”

-Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết

H? Cô giáo cho phép Chi hái mấy bông

viết bảng con

bảng

bố, mẹ và Chi Vì trái tim nhân hậu

Trang 8

hoa ? Cho những ai ? Vì sao ?

H? Những chữ nào trong bài chính tả được

viết hoa ?

* Cho học sinh viết tiếng khó : hãy hái

nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo

* Giáo viên chấm chữa bài

4 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

Tìm những từ chứa tiếng iê/ yê đúng với

các nghĩa a, b, c đã cho viết bảng lớp

.Trái nghĩa với khỏe ?

a Chỉ con vật nhỏ sống thành đàn rất

chăm chỉ

b Cùng nghĩa với bảo ban

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

Bài 3 : ( lựa chọn )

-Giáo viên nêu yêu cầu bài và chọn bài 3

a./

-Gọi 1-2 học sinh làm mẫu đặt câu , phân

biệt cặp từ

-Cả lớp làm vào vở Đặt câu với : rối khác

dối ; dạ/ rạ;

-Giáo viên nhận xét

của Chi Vì bố , mẹ đã dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo

nhân vật, tên riêng bông hoa

vở

chứa tiếng iê/ yê

- Em không thích nói dối

****************

Tiết 03: Môn: TOÁN

Tiết CT 62: 34 – 8

I Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Biết thực hiện phép trừ dạng 34-8

Trang 9

-Vận dụng phép trừ đã học để làm tính và giải bài toán

-Giáo dục hs tíng toán cẩn thận chính xác

III Hoạt động dạy học

1

2.Bài cũ : 1 4 trừ đi một số

-Gọi học sinh đọc bảng trừ

-Cho học sinh làm bài

14 -5 = 12 - 9 =

14 - 7 = 13 - 8 =

-Nhận xét, ghi điểm học sinh

3.Bài mới

*Giới thiệu bài : 34 -8

-Giáo viên lấy 3 bó 1 chục que tính và 4 bó

que tính rời hỏi : Có bao nhiêu que tính ?

* Nêu vấn đề : Có 34 que tính , cô lấy đi 8

que tính còn lại bao nhiêu que tính ta làm

thế nào ?

- Học sinh thao tác trên que tính tự tìm kết

quả

* Giáo viên hướng dẫn cách tính : lấy 4 que

tính rời rồi tháo bó 1 chục que tính lấy 4 que

tính tiếp còn lại 6 que tính ; 3 bó que tính lấy

1 bó que tính còn 2 bó 1 chục que tính Gộp

với 6 que tính ta có 26 que tính

Vậy 34-8 = 26

*Hướng dẫn đặt tính

+Viết 34 , viết 8 thẳng cột với 4

-4 không trừ được 8 lấy 14 trừ 8 bằng 6 , viết

6 nhớ 1

-3 trừ 1 bằng 2 , viết 2

*.Thực hành

Bài 1 : Học sinh nêu yêu cầu bài

*Giáo viên hướng dẫn đặt tính : Cột đơn vị

thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng cột chục

- Gv nhận xét, chữa bài

con

phép trừ

Trang 10

Bài 2 : Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

-Giáo viên hướng dẫn đặt tính rồi tính

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài

- Nhận xét, chữa bài

64 và 6 84 và 8 94 và 9

Đáp số : 25 con

-Thi đoán số nhanh

- Học sinh nào đoán đúng nhóm được tuyên dương

34-6 = 54 -9= 74-28= 94-37=

-Về ôn lại bảng trừ

-Nhận xét tiết học

****************

Tiết 04: Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết CT 13 : GIỮ SẠCH VỆ SINH MÔI TRƯỜNG

XUNG QUANH NHÀ Ở

I.Mục tiêu

- Sau bài học , học sinh có thể :

+ Kể tên những công việc cần làm để giữ sạch sân vườn , khu vệ sinh và chuồng gia súc

+ Nêu lợi ích của việc giữ vêï sinh môi trường xung quanh nhà ở

+Thực hiện giữ gìn sân vườn , khu vệ sinh

- Nói với các thành viên trong gia đình giữ vêï sinh môi trường xung quanh nhà ở

II.Đồ dùng dạy học

Trang 11

III.Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức : Hát

2 Bài cũ Đồ dùng trong gia đình

-Giáo viên nêu câu hỏi :

H? Kể tên một số đồ dùng trong gia đình và

nêu công dụng của chúng ?

H?Muốn đồ dùng bền đẹp ta làm thế nào ?

-Nhận xét , ghi điểm

3.Bài mới

*Giới thiệu bài : Giữ sạch vệ sinh môi

trường xung quanh nhà ở

- Trò chơi : Bắt muỗi

* Cách chơi :

-Giáo viên hô:

Muỗi bay , muỗi bay, muỗi đậu vào má

Đập cho nó một cái

- Cho học sinh chơi

- Giáo viên cho học sinh lập lại trò chơi từ

đầu thay đổi động tác đậu vào trán , tai

*Giáo viên : Trò chơi muốn nói lên điều

gì ? làm thế nào để nơi ở của chúng ta

không có muỗi Bài học hôm Giữ sạch vệ

sinh môi trường xung quanh nhà ở

Hoạt động 1 : Làm gì để giữ môi trường

xung quanh sạch sẽ

-Cho học sinh quan sát các hình 1,2 3,4, 5

trong sách giáo khoa và thảo luận nhóm đôi

theo câu hỏi :

H? Nội dung từng hình vẽ những gì ?

+ Cho một số học sinh đại diện nhóm trả

lời

H?Hình 1 : Các bạn đang làm gì ? để làm gì

H?Hình 2 : Mọi người đang làm gì ? để làm

gì ?

gọn gàng

má của mình thực hiện “muỗi đậu”

mình và hô “ muỗi chết, muỗi chết”

quả quan sát và phân tích tranh vẽ

-Hình 1 : Các bạn đang quét rác trên hèphố , trước cửa nhà để cho hè phố sạch sẽ , thoáng mát

-Hình 2 : Mọi người đang chặt bớt cành cây , phát quan bụi rậm , để ruồi muỗi

Trang 12

H?-Hình 3 : Chị phụ nữ đang làm gì ? làm

như vậy để làm gì ?

H?Hình 4 : Anh thanh niên đang làm gì ?

làm như vậy để làm gì ?

H?Hình 5 : Anh thanh niên đang làm gì và

để làm gì ?

-Cho học sinh làm việc cả lớp

H? : Mọi người trong từng hình sống ở

những vùng hoặc nơi nào?

H? Mọi người trong từng hình đang làm gì

để môi trường xunh quanh nhà ở sạch sẽ ?

H? Những hình nào cho biết mọi người

trong nhà đều tham gia làm vệ sinh xung

quanh nhà ở ?

H? Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

ở có lợi gì ?

*Giáo viên : Như vậy mọi người dân dù

sống ở đâu cũng biết giữ gìn môi trường

xung quanh sạch sẽ

-Để đảm bảo sức khỏe và phòng tránh được

bệnh tật mỗi người trong gia đình cần góp

sức mình để giữ sạch môi trường xung

quanh nhà ở sạch sẽ

-Giáo viên : Môi trường xung quanh nhà ở

sạch sẽ , thoáng đãng , khô ráo sẽ không có

chỗ cho sâu bọ , ruồi ,muỗi , gián chuột và

không có chỗ ẩn nấp gây bệnh -Hình 3 : Chị phụ nữ đang dọn sạch chuồng nuôi lợn để giữ vệ sinh môi trường xung quanh ruồi muỗi không có chỗ đậu , tránh mùi hôi thối làm ảnh hưởng sức khỏe

-Hình 4 : Anh thanh niên đang dọn rửa nhà vệ sinh để giữ vệ sinh môi trường xung quanh , tránh mùi hôi thối -Hình 5 : Anh thanh niên đang dọn sạchcỏ xung quanh khu vực giếng và khơi cống rãnh để cho giếng sạch sẽ , không làm ảnh hưởng đến nguồn nước sạch -Học sinh trả lời

+Sống ở thành phố , ở nông thôn , ở miền núi

+Quét dọn rác ở hè phố, phát quang bụirậm xung quanh nhà ở , cọ rửa , giữ vệ sinh chuồng nuôi gia xúc, nhà vệ sinh xung quanh giếng nước và khơi thông cóng rãnh

+ Hình 1,2,3,4,5

để ruồi muỗi không có chỗ ẩn nấp gây bệnh , tránh được mùi hôi thối và giữ cho nguồn nước sạch

Trang 13

các mầm bệnh sinh sống , ẩn nấp và không

khí cũng được trong sạch , tránh được khí

độc và mùi hôi thối gây ra

Hoạt động 2: Nên làm gì để giữ sạch môi

trường

-Giáo viên : Các em liên hệ đến việc giữ vệ

sinh môi trường xung quanh nhà ở của

mình

Câu hỏi:

H? Ở nhà, các em đã làm gì để giữ môi

trường xung quanh nhà ở sạch sẽ

H? Ở xóm em có tổ chức làm vệ sinh ngõ

xóm hàng tuần không ?

H?Nói về tình trạng vệ sinh hè phố , xóm

nơi em ở như thế nào ?

*Giáo viên kết luận : nếu ở xóm em vệ sinh

tốt thì nên tiếp tục duy trì

Nếu vệ sinh xóm em kém em nên khắc phụ

và nhắc nhở mọi người xung quanh

*Hoạt động 3: Đóng vai

Các nhóm tự nghĩ ra tình huống để đóng vai

H?Em đi học về thấy một đóng rác đổ trước

cửa nhà và được biết chị em vừa mới đem

rác ra đổ? Em sẽ ứng xử như thế nào ?

H? Bạn vừa quét rác xong bác hàng xóm lại

vứt rác ra trước nhà Bạn góp ý kiến Bác

nói : “Bác vừa vứt rác trước cửa nhà bác

chứ có vứt rác nhà cháu đâu “ Theo em bạn

đó sẽ nói hoặc làm gì ?

* Giáo viên kết luận : Chúng ta không nên

vứt rác bữa bãi để giữ sạch môi trường xung

quanh nhà ở để đảm bảo sức khỏe và giữ

được không khí trong lành

-Không vứt rác ra đường

cách ứng xử có hiệu quả:

và em sẽ hốt ngay đóng rác vào thùng rác

tham gia giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở và em lấy rác bỏ vào thùng rác

-Thực hiện vàvận động mọi người cùng tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở

- Nhận xét tiết học

-Dặn hs về nhà chuẩn bị bài sau

Trang 14

****************

Tiết 05: Mơn: Thể dục

Tiết CT 25: Bài : *Trị chơi :BỎ KHĂN : NHÓM 3 NHÓM 7

I Mục tiêu: Giúp học sinh

-On bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu HS hồn thiện bài thể dục.

-Ơn trị chơi Nhĩm 3 nhĩm 7.Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia vào trị chơi

II Địa điểm phương tiện :

- Địa điểm : Sân trường 1 cịi

III Nội dung và phương pháp lên lớp :

Định

lượng Nội dung Phương pháp tổ chức

Trang 15

HS chạy một vịng trên sân tập

Thành vịng trịn đi thường…… bước Thơi

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

Đội hình học mới động tác TD

****************

04 : ĐẠO ĐỨC

TIẾT 13 : QUAN TÂM GIÚP ĐƠ ÕBẠN (T2)

I Mục tiêu

-Học sinh biết:

+ Quan tâm giúp đỡ và luon vui vẻ , thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặpkhó khăn

+ Sự cần thiết của việc quan tâm , giúp đỡ bạn

Trang 16

+ Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

+Học sinh có hành vi quan tâm , giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

- Học sinh có thái độ :

+Yêu mến giúp đỡ bạn bè xung quanh, đòng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn bè

II Tài liệu và phương tiện

-Một bộ tranh khổ lớn dành cho hđ1,2

III Hoạt động dạy học

1.Ổ định tổ chức: Hát

2.Bài cũ

H? Quan tâm giúp đỡ bạn là như thế nào

2.Bài mới

*.Giới thiệu bài : Quan tâm giúp đỡ bạn

Hoạt động 1 : Đoán xem điều gì xảy ra

*Giáo viên cho học sinh quan sát tranh :

+ Nội dung tranh :Cảnh trong giờ kiểm tra *

Bạn Hà không làm được bài đang đề nghị

với bạn Nam ngồi bên cạnh : “ Nam ơi ,

cho tớ chép bài với !”

-Giáo viên chốt lại 3 cách ứng xử chính

+ Nam không cho Hà xem bài

+ Nam khuyên Hà tự làm bài

+ Nam cho Hà xem bài

xử của bạn Nam

xử trên theo câu hỏi :+ Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam

+ Nếu em là Nam em sẽ làm gì để giúp đỡ bạn

khác nhận xét :

ứng xử nào chưa phù hợp ? Vì sao ?

không học tập, Hà phải cố gắng

sai , như vậy bạn sẽ lười học

Trang 17

- Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải

đúng lúc , đúng chỗ và không vi phạm nội

quy của nhà trường

Hoạt động 2: tự liên hệ

-Giáo viên nêu yêu cầu ; Hãy nêu các việc

em đã làm để thể hiện sự quan tâm , giúp

đỡ bạn bè hoặc những trường hợp em đã

được quan tâm giúp đỡ

-Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn gặp

khó khăn trong lớp, trong trường

*Kết luận : Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè ,

đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó

khăn

- Bạn bè như thể anh em

Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình.

Hoạt động 3 : Trò chơi

-Hái hoa dân chủ :

H? Em sẽ làm gì khi có một cuốn truyện

hay mà bạn hỏi mượn ?

H? Em sẽ làm gì khi bạn đau tay lại xách

nặng ?

H? Em sẽ làm gì khi trong giờ học vẽ , bạn

ngồi gần em quên mang hộp bút?

H? Em sẽ làm gì khi thấy các bạn đối xử

không tốt với một bạn là con nhà nghèo

( hoặc bị khuyết tật hoặc không có cha mẹ )

H? Em sẽ làm gì khi trong tổ em có bạn bị

ốm ?

*Học sinh đóng tiểu phẩm với nội dung

+Giờ ra chơi , cả lớp ùa ra sân chơi vui

vẻ Nhóm Tuấn đang chơi bi thì bạn Việt

xin vào chơi cùng Tuấn không đồng ý cho

Việt chơi vì nhà Việt nghèo.Nam ở trong

nhóm chơi nghe Tuấn nói vậy liền phản

đối , vẫn kéo Việt vào chơi cùng

của bạn tại sao ?

hỏi

nào ? vì sao ?

liên quan đến quyền nào của trẻ em mà em biết ?

không tán thành cách ứng xử của bạn Tuấn , vì tất cả các bạn trong lớp đều có quyền được chơi với nhau, không

Trang 18

*Kết luận : cần phải đối xử tốt với bạn bề,

không phân biệt đối xử với bạn nghèo , bạn

khác giới, bạn khuyết tật,… Đó chính là thực

hiện quyền không bị phân biệt đối xử của

trẻ em

phân biệt đối xử

cũng cần được quan tâm , giúp đỡ Đó là quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

- Quan tâm giúp đỡ bạn bè là việc làm cần thiết của mỗi học sinh Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi được bạn bè quan tâm , niềm vui sẽ tăng lên và nỗi buồn sẽ vơi đi.

- Về thực hiện điều đã học.

- Nhận xét tiết học Dặn hs về nhà chuẩn bị bài sau.

-*** -Tiết 05: THỂ DỤC

II Địa điểm, phương tiện

-Trên sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập.

-Chuẩn bị một cái còi, 1-2 khăn

III Nội dung và phương pháp lên lớp

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Phần mở đầu: 5 phút

-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học : 1 phút.

- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát : 1-2phút.

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên : 60 –

80 m.

Trang 19

- Giáo viên điều khiển ôn bài thể dục

phát triển chung Mỗi động tác 2 x 8

nhịp.

2.Phần cơ bản: 25 phút

-Trò chơi “ Nhóm ba , nhóm bảy “ : 10 –

12 phút.

-Từ đội hình vòng tròn đã có Giáo viên

nêu tên trò chơi Lúc đầu giáo viên cho

học sinh đứng tại chỗ chữ đọc vần

điệu Giáo viên hô “ Nhóm ba “ để học

sinh làm quen hình thành “ nhóm 3

người “ , sau đó hô “ Nhóm bảy “ Để

học sinh hình thành nhóm bảy người.Sau

một lần giáo viên cho học sinh đọc vần

điệu :

Tung tăng múa ca

Nhi đồøng chúng ta

Họp thành nhóm ba hay là nhóm bảy”

kết hợp với trò chơi

3 Phần kết thúc: 5 phút

-Cúi người thả lỏng : 8 – 10 lần

- Nhảy thả lỏng : 6-8 lần

-Trò chơi : 6-8 lần

-Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài 1

–2lần.

-Giáo viên nhận xét và giao bài tập về

nhà : 1-2 phút.

thở sâu : 1 phút.

- Đứng lại, quay trái và giãn một sải tay.

- Học sinh tập bài thể dục phát triển chung.

- Học sinh tham gia trò chơi “ nhóm ba nhóm bảy”

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.

Trang 20

số hàng đơn vị là 4 ; số trừ là số có hai chữ số

1 Ổn định tổ chức: Hát

-Giới thiệu bài : 54-18

-Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 5 bó

que tính 1 chục và 4 que tính rồi hỏi : có

tất cảbao nhiêu que tính ?

-Giáo viên nêu : Có 54 que tính lấy bớt

18 que tính.Muốn biết còn bao nhiêu que

tính ta làm thế nào ?

-Giáo viên ghi 54 – 18 = ?

-Giáo viên hướng dẫn : muốn lấy đi 18

que tính , ta lấy 4 que tính rời trước , rồi

tháo 1 bó 1 chục que tính lấy tiếp 4 que

tính nữa còn 6 que tính.Sau đó lấy 1 bó 1

chục que tính nữa , còn lại 3 bó 1 chục

que tính , 3 bó 1 chục que tính và 6 que

tính rời , tức là còn lại 36 que tính

-Vậy 54 – 18 = 36

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính

rồi tính

+ Viết 54 , viết 18 sao cho 8 thẳng cột với

4 , 1 thẳng cột với 5

+ Viết dấu - , kẻ vạch ngang

4.Thực hành

Bài 1 : Học sinh nêu yêu cầu bài

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính,

viết cột đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục

tính

74 24 84 64 44

Trang 21

thẳng cột chục

-Cho học sinh làm bài vào vở

Bài 2 : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính

rồi tính hiệu , nhận biết số bị trừ, số trừ

- Học sinh tự làm bài

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 3 : Gọi học sinh đọc đề bài

-Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích

- Giáo viên nhận xét , chữa bài

Bài 4 : Học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

-Hình tam giác có mấy góc ? Có mấy

74 và 47 64 và 28 44 và 19

74 64 44

47 28 19

27 36 25

+ Màu xanh : 34 dm+ Màu tím ngắn hơn : 15 dm+ Màu tím … ? dm

Giải Mảnh vải màu tím dài là:

34 – 15 = 19 ( dm)Đáp số : 19 dm

tam giác

5.Củng cố – dặn dò

Trang 22

****************

Tiết 02 : Môn: TẬP ĐỌC

Tiết CT 39: Bài : QUÀ CỦA BỐ

I Mục tiêu

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

+ Đọc trơn toàn bài biết ngắt nghi hơi đúng ở các câu có dấu hai chấm và nhiều dấu phẩy

+ Biết đọc bài và giọng đọc vui hồn nhiên

+ Nắm được nghĩa các từ mới : thúng câu, cà cuống, niềng niễng , cá sộp, xập xành , muỗm , mốc thếch

+ Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương của bố qua những món quà đơn sơ dành cho các con

- Hs yêu thương bố mẹ, ông bà

-Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

1 Ổn định tổ chức: Hát

2 Bài cũ : Bông hoa niềm vui

Học sinh đọc nối tiếp nhau và trả lời câu

hỏi :

H? Vì sao Chi không dám tự ý hái bông

hoa niềm vui?

H? Khi biết vì sao Chi cần bông hoa, cô

-Giáo viên đọc mẫu toàn bộ bài, giọng

nhẹ nhàng vui , hồn nhiên Nhấn giọng

các từ ngữ gợi tả gợi cảm

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc,

kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc nối tiếp nhau từng câu

lời câu hỏi

Trang 23

-Luyện đọc các từ khó : lần nào, dưới

nước, niềng niễng, thơm lừng, thao láo,

xập xành, ngó ngoáy, lao xao, nhộn nhào,

quẫy, tóe nước, con muỗn, mốc thếch, hấp

dẫn, cánh xoăn.

-Giáo viên phân đoạn : Bài này chia làm

2 đoạn

Đoạn 1: Bố đi câu …thao láo

Đoạn 2: Bố đi cắt tóc… quá !

-Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

-Luyện đọc một số câu:

+ Mở thúng câu ra / là cả một thế giới

dưới nước // Cà cuống , niềng niễng đực,/

niềng niễng cái,/ bò nhộn nhạo.//

+ Mở hòm dụng cụ ra / là cả một thế giới

mặt đất.// Con xập xành ,/ con muỗm to

xù ,/ mốc thếch , / ngó ngoáy.//

+ Hấp dán nhất ,/là những con dế lạo xạo

trong các vỏ bao diêm // Toàn là dế

đực ,/ cánh xoăn gáy vang nhà và chọi

nhau phải biết //

- Gọi học sinh đọc từ chú giải trong sách

giáo khoa

-Đọc từng đọc đoạn trong nhóm

-Cho học sinh thi đọc giữa các nhóm

- Đọc đoạn , đọc toàn bài

4.Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Gọi học sinh đọc lại toàn bài

H? : Quà của bố đi câu về những gì?

H?Vì sao có thể gọi là “một thế giới dưới

H?:Những từ nào, câu nào cho thấy các

con rất thích những món quả của bố?

lớp

ở dấu phẩy, dấu hỏi, dấu chấm

sách giáo khoa

nhóm (cá nhân - đồng thanh )

đỏ , nhị sen xanh , cá sộp, cá chuối

cối ở dưới nước

con dế đực cánh xoăn

trên mặt đất

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	204,39 KB