b) Híng dÉn häc sinh kÓ chuyÖn. Thuéc lßng 2 khæ th¬ cuèi bµi.. Ong nèi liÒn c¸c mïa hoa, nèi rõng hoang víi biÓn xa.. KiÓm tra bµi cò: Häc sinh ch÷a bµi tËp.. - NhËn xÐt giê häc. - Giao[r]
Trang 1Thứ hai ngày 9 tháng 11năm 2009
Tiếng anh
(Giáo viên chuyên ngành dạy)
Tập đọc Mùa thảo quả
(Theo Ma Văn Kháng)
I Mục tiêu:
- Học sinh đọc chôi chảy, lu loát toàn bài đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng
- Từ ngữ: Thảo quả, Đản khao, Chim san, sầm uất tầng rừng thấp
- Nội dung: Vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ củathảo qủa Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả
- Giáo dục các em yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trờng
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép đoạn: “Thảo quả trên rừng … không gian” không gian”
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 Kiểm tra: ? 3 học sinh đọc nối tiếp bài thơ Tiếng vọng
3 Bài mới: Giới thiệu bài
a) Luyện đọc:
- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc, kết
hợp rèn đọc đúng và giải nghĩa từ
- Giáo viên đọc mẫu
b) Hớng dẫn tìm hiểu nội dung
? Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng
cách nào?
? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có
gì đáng chú ý?
? Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo
quả phát triển rất nhanh?
? Hoa thảo quả này xảy ra ở đâu?
? Khi thảo quả chín rừng có những nét
gì đẹp?
Con ngời và cảnh vật ở trong bài làm
cho em thấy môi trờng ở đây ntn?
? Nội dung bài?
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài
- Học sinh theo dõi
- … không gian” bằng mùi thơm đặc biệt, quyến rũ lan ra,làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm,từng nếp áo, nếp khăn của ngời đi rừng cũngthơm
- Các từ hơng và thơm lặp đi lặp lại có tác dụngnhấn mạnh mùi hơng đặc biệt của thảo quả
- Câu 2 khá dài gợi cảm giác hơng thơm lan toả,kéo dài
- Câu: gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm rấtngắn cảm nhận mùi thơm của thảo quả lan trongkhông gian
- Qua 1 năm, hạt đã tành cây, cao tới bong ngời, , v
… không gian” ơn ngạn, xoè lá, lấn chiếm không gian
- Hoa thảo quả nảy ra dới gốc cây
- Dới đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏchat, nh chứa lửa, chứa nắng, … không gian” thắp lên nhiềungọn mới, nhấp nháy
- Học sinh nêu
- Học sinh đọc nối tiếp
- Học sinh theo dõi,
Trang 2- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm
đoạn 2
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên nhận xét, biểu dơng
2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 3 (56)
3 Bài mới: Giới thiệu bài
27,867
10 278,67
- Nếu ta chuyển dấu phảy của phân s 27,867 sang bên phải 1 chữ số ta cũng đợc 278,67
- Giáo viên hớng dẫn học sinh nh ví dụ 1
? Học sinh nêu quy tắc nhân nhẩm 1 số thập
- Giáo viên nhận xét- đánh giá
Bài 2: Hớng dẫn học sinh trao đổi cặp
b) 9,63 x 10 = 96,3 25,08 x 100 = 25085,32 x 1000 = 5320
- Học sinh trao đổi- trình bày- nhận xét.10,4 dm = 104 cm
12,6 m = 1260 cm0,856 m = 85,6 cm5,75 dm = 57,5 cm
- Học sinh, làm bài, chữa bảng
10 lít dầu hoả cân nặng là:
10 x 0,8 = 8 (kg)Can dầu hoả cân nặng là:
Trang 38 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg
4 Củng cố: - Hệ thống nội dung
- Liên hệ – nhận xét
Lịch sử Vợt qua tình thế hiểm nghèo
2 Kiểm tra: ? Đảng cộng sản Việt Nam ra đời vào ngày tháng năm nào?
3 Bài mới: Giới thiệu bài
a) Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng
tháng 8
- Hớng dẫn học sinh thảo luận
? Vì sao ta nói: Ngay sau cách mạng
tháng 8 nớc ta ở trong tình thế “Nghìn
cân treo sợi tóc”?
? Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt
là “giặc”?
b) Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt
- Hớng dẫn học sinh thảo luận
? Nhân dân ta đã làm gì để chống lại
“giặc đói”, “giặc dốt”?
- Đẩy lùi giặc đói
- Giáo viên nhận xét, bổ sung
- Chống giặc dốt
- Chống giặc ngoại xâm
- Học sinh đọc sgk Thảo luận- trình bày
- Giặc ngoại xâm, phản động chống phá cáchmạng
- Nông nghiệp đình đốn Nạn đói năm 1944- 1945làm hơn 2 triệu ngời chết đói
- Mở lớp bình dân học vụ ở khắp nơi để xoá nạn
mù chữ
+ Xây thêm trờng học, trẻ em nghèo cắp sách tớitrờng
- Ngoại giao khôn khéo để đẩy quân Tởng về nớc
- Hoà hoãn, nhợng bộ với Pháp để có thời gianchuẩn bị kháng chiến lâu dài
- Học sinh thảo luận, trình bày
- Trong thời gian ngắn nhân dân ta đã làm đợc
Trang 4c) ý nghĩa của việc đẩy lùi giặc đói,
giặc dốt, giặc ngoại xâm
d) Bác Hồ trong những ngày diệt “giặc
đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”?
- Học sinh đọc sgk- trả lời câu hỏi
- Bác có 1 tình yêu sâu sắc, thiêng liêng dành chonhân dân ta, đất nớc ta, hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn
để góp gạo cứu đói cho dân Khiến toàn dân cảm
động, một lòng theo Đảng, theo Bác làm cáchmạng
- Học sinh nối tiếp đọc
4 Củng cố: - Nội dung bài.
- Liên hệ - nhận xét
5 Dặn dò: Về học bài
Thể dục (Giáo viên chuyên ngành dạy)
Chính tả (Nghe- viết)
Mùa thảo quả
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn văn trong bài “Mùa thảo quả”
- Ôn lại cách viết những từ có âm đầu s/ x hoặc âm cuối t/c
- Giáo dục môi trờng cho các em
II Chuẩn bị: - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết:
- Giáo viên đọc đoạn cần viết
? Nội dung đoạn văn là gì?
- Chú ý những từ dễ sai
- Giáo viên đọc
- Chấm chữa
- Học sinh theo dõi- đọc thầm
- Tả quá trình thảo quả nảy hoa, kết trái và chín
đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm và có vẻ đẹp
đặc biệt
+ Nảy, lặng lẽ, ma rây, rực lên, … không gian”
- Học sinh viết bài
Sơ sào, sơ lợc,sơ qua, sơ
sinh, … không gian”
Su su, cao
su … không gian” đồ sứ, sứgiả … không gian”
Xổ số, xổlồng Xơ múi, xơmít đồng xu… không gian” Xứ sở3.4 Hoạt động 3: Nhóm đôi
- Gọi nối tiếp nhau lên - Đọc yêu cầu bài 2a.Đại diện lên trình bày
Trang 5- Giáo viên chốt lại.
- Nếu thay thì nghĩa thay đổi đều chỉ
hành động
+ sơi, sẻ, sáo … không gian” đều chỉ tên các con vật
+ sả, si, suy … không gian” đều chỉ tên loài cây
Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng
I Mục đích, yêu cầu:
1 Năm đợc nghĩa 1 số từ ngữ về môi trờng: biết tìm từ đồng nghĩa
2 Biết ghép 1 tiếng gốc Hán với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ để viết bài tập 1b
- Bút dạ, 1 vài tờ giấy khổ to để viết bài tập 2
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh nhắc lại kiến thức về quan hệ từ ở bài tập 3
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
b) Giáo viên yêu cầu học sinh
nối đúng ở cột A với nghĩa ở cột
B
Bài 2: Hớng dẫn học sinh ghép
từ:
- Giáo viên phát giấy
- Giáo viên cùng học sinh nhận
xét
- Học sinh đọc đoạn văn ở bài tập 1
- Từng cặp học sinh trao đổi
+ Khu dân c: khu vực dành cho nhân dân ăn, ở sinh hoạt.+ Khu sản xuất: khu vực làm việc của các nhà máy, xínghiệp
+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực trong đó các loàicây, con vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ giữ gìnlâu đời
Sinh vậtSinh tháiHình thái
- Quan hệ giữa sinh vật với môi trờngxung quanh
- Tên gọi chung các vật sống, bao gồm
động vật, thực vật và vi sinh vật
- Hình thức biểu hiện ra bên ngoài của sựvật có thể quan sát đợc
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập
- Học sinh ghép tiếng bảo với mỗi tiếng đã cho để tạothành từ phức và tìm hiểu nghĩa từ đó
+ bảo đảm: Làm cho chắc chắn thực hiện đợc, giữ gìn ợc
đ-+ bảo hiểm: giữ gìn để phòng tai nạn … không gian”
+ bảo quản: giữ gìn cho khỏi bị h hang
+ bảo tàng: cất giữ những tài liệu, hiện vật có ý nghĩalịch sự
+ bảo tàng: giữ cho nguyên vẹn, không mất mát
Trang 6I Môc tiªu: Gióp häc sinh:
- §¹i diÖn lªn tr×nh bµy
Bµi 1: §äc yªu cÇu bµi
a) 1,48 x 10 = 14,8
15,5 x10 = 1552,571 x 1000 = 2,571
0,9 x 100 = 905,12 x 100 = 5120,1 x 1000 = 100b) 8,05 ph¶i nh©n lÇn lît víi 10, 100, … kh«ng gian”
Bµi 2: §äc yªu cÇu råi lµm
a) b)
7,69 50384,50
12,6 800
10080, 0 c) d)
12,82 40
5128, 0
82,14 600
49284, 00Bµi 3:
- §äc yªu cÇu bµi
- Th¶o luËn- ghi vµo phiÕu
Trang 74,52 x 4 = 38,08 (km) Ngời đó đã đi đợc là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km
Bài 4: x là ssố tự nhiên thoả mãn:
2,5 x x < 7
x < 7 : 2,5 Vậy x = 0, 1, 2
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nêu nguồn gốc của sắt, thép, gang và một số tính chất của chúng
- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang
II Đồ dùng dạy học: - Su tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng làm từ gang hoặc thép
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: ? Kể tên những vật đợc làm từ tre, mây, song?
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hoạt động 1: Thực hành xử lý
thông tin
? Trong tự nhiên, sắt có ở đâu?
? Gang, thép đều có thành phần nào
- Cho học sinh hoạt động nhóm đôi
? Gang hoặc thép đợc sử dụng làm gì?
- Sau đó cho học sinh nối tiếp kể tên 1
số dụng cụ đợc làm bằng gang, thép
- Thảo luận, đọc sgk- trả lời câu hỏi
+ Trong các quặng sắt
+ Đều là hợp kim của sắt và các bon
+ Thành phần của gang có nhiều các bon hơnthép Gang rất cứng ròn, không thể uốn hay kéothành sợi Thép có tính chất cứng, bèn, rẻo … không gian”
- Học sinh quan sát tranh- trả lời câu hỏi
Trang 8(Giáo viên chuyên ngành )
Tiếng anh (Giáo viên chuyên ngành )
Toán Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
12,6 800
10080, 0 c) d)
12,82 40
5128, 0
82,14 600
49284, 00Bài 2:
- Đọc yêu cầu bài
- Thảo luận- ghi vào phiếu
Bài giải
Ba giờ đầu ngời đó đi đợc là:
10,8 x 3 = 32,4 (km)Bốn giờ sau ngời đó đi đợc là:4,52 x 4 = 38,08 (km) Ngời đó đã đi đợc là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km.Bài 3: x là số tự nhiên thoả mãn:
2,5 x x < 7
x < 7 : 2,5 Vậy x = 0, 1, 2
Trang 9Kể chuyện đ nghe đ đọcã nghe đã đọc ã nghe đã đọc
I Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh kể lại đợc một câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trờng
- Hiểu và trao đổi đợc cùng bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện, thể hiện nhận thức đúng
đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trờng
II Đồ dùng dạy học:
Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại một đoạn câu chuyện “Ngời đi săn và con nai”, ý đoạn đó nói gì?
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hớng dẫn học sinh kể chuyện
+ Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hay
đã đọc có nội dung bảo vệ môi tr ờng
- Yếu tố tạo thành môi trờng?
- Giới thiệu câu chuyện mình chọn? Đó là
truyện gì? Em đọc truyện đó trong sách, báo
nào? Hoặc em ghe truyện ấy ở đâu?
+ Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh đọc gợi ý sgk trang 1 đến 3
- 2 học sinh đọc lại đoạn văn trong bài tập 1(tiết luyện từ và câu trang 115) và trả lời câuhỏi
I Mục đích, yêu cầu:
1 Đọc lu loát và diễn cảm bài thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi nhữngphẩm chất cao quý, đáng kính trọng của bầy ong
2 Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ
hộ cho ngời những mùa đã tàn phai, để lại hơng vị ngọt cho đời
3 Thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài trong sgk
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
Đọc bài “Mùa thảo quả”
B Dạy bài mới:
Trang 101 Giới thiệu bài:
2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc: - 1 hoặc 2 học sinh khá nối tiếp nhau đọc
- Từng tốp 4 học sinh nối tiếp nhau 4 khổ thơ
- Giáo viên nhận xét và sửa lỗi về phát âm,
giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh
- Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ (đẫm,
rong ruổi, nối liền mùa hoa, men)
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài
1 Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói
lên hành trình vô tận của bầy ong?
2 Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào?
3 Nơi ong đến có vè đẹp gì đặc biệt?
4 Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu cũng
tìm ra ngọt ngào” thế nào?
5 Qua 2 dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn
nói điều gì về công việc của bầy ong?
- Giáo viên tóm tắt nội dung chính
đ Nội dung: Giáo viên ghi bảng
+ Thể hiện sự vô tận của thời gian: bầy ongbay đến trọn đời, thời gian về vô tận
- Học sinh đọc thầm khổ thơ 2 và 3
- Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơithăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn,nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền các mùahoa, nối rừng hoang với biển xa Ong chămchỉ giỏi giang: giá hoa có ở trên trời cao thìbầy ong cũng dám bay lên để mang vào mậtthơm
- Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trằng … không gian”
- Nơi biển xa: Có hàng cây chắn bão … không gian”
- Nơi quần đảo: có loài hoa nở nh là khôngtên
- Học sinh đọc khổ thơ 3
- Đến nơi nào, bây ong chăm chỉ, giỏi giangcũng tìm đợc hoa làm mật, đem lại hơng vịngọt ngào cho đời
- Học sinh đọc thầm khổ thơ 4
- Học sinh đọc lại
- 4 học sinh nối tiếp nhau luyện đọc diễncảm 4 khổ thơ
- Học sinh luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1
đến 2 khổ thơ tiêu biểu trong bài
- Học sinh nhẩm đọc thuộc 2 khổ thơ cuối vàthi đọc thuộc lòng
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Giao bài về nhà: Học thuộc lòng bài thơ
Toán Nhân một số thập phân với 1 số thập phân
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh nắm đợc quy tắc nhân 1 số thập phân với 1 số thập phân
- Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hoán của phép nhân 2 số thập phân
II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán 5 + sgk toán 5
Trang 11III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Giảng bài:
* Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân
a) Giáo viên hớng dẫn cách giải.: DI tích
v-ờn bằng tích của chiều dài và chiều rộng
- Giáo viên viết 2 phép tính lên bảng
b) Giáo viên nêu ví dụ 2 và yêu cầu học
sinh vận dụng để thực hiện phép nhân
4,75 x 1,3
c) Quy tắc: (sgk)
* Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:
a) Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả
- Giáo viên nhận xét chữa bài
Bài 2:
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét
- Học sinh nêu tóm tắt bài toán ở ví dụ 1.6,4 x 4,8 = ? m2
6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm
64 x 48 = 3072 (dm2)
3072 dm2 = 30,72 m2Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)
64 48 512256
3072
6, 4 4,8 512256 30,72
- Học sinh nhận xét cách nhân 1 số thập phân với 1 số thập phân
- Học sinh tính các phép tính nêu trong bảng:
- Giáo viên gọi học sinh
x 4,2 = 9,9123,05 x2,7 = 8,235 4,2
x2,36 = 9,9122,7 x 3,05 = 8,235
- Phép nhân các số thập phân có tính chất giao hoán; khi đổi chỗ 2thừa số của 1 tích thì tích không thay đổi
b) 4,34 x 3,6 = 15,6243,6 x 4,34 = 15,624
(15,62 + 8,4) x 2 = 48,04 (m)Diện tích vờn cây hình chữ nhật là:
15,62 x 8,4 = 131,208 (m2) Đáp số: 48,04 m 131,208 m2
3 Củng cố- dặn dò:
(dm2 ) (m2 )
Trang 12I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nắm đợc cấu tạo của bài văn tả ngời
- Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo của bài văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tảmột ngời thân trong gia đình 1 dàn ý với những ý riêng; nêu đợc những nét nổi bật về hìnhdáng, tính tình và hoạt động của đối tợng miêu tả
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý 3 phần của bài
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2, 3 học sinh đọc lá đơn đã viết lại ở nhà
- 1, 2 học sinh nhắc lại cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh đã học
? Qua đoạn văn miêu tả hoạt động của
anh Cháng, em thấy anh Cháng là những
ngời nh thế nào?
? Tìm phần kết và nêu ý nghĩa chính?
? Qua nhận xét trên rút ra nhận xét về
cấu tạo của bài văn tả ngời?
- Giáo viên kết luận
- Thảo luận nhóm 2- trả lời cầu hỏi
+ “Từ đầu đẹp quá!” Giới thiệu bằng cách đa ralời khen
+ Ngực nở vòng cung; do đỏ nh lim; bắp tay bắpchân rắn nh trắc gụ; vóc cao, vai rộng; … không gian”
+ Ngời lao động khoẻ, rất giỏi, cần cù, say mêlao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắmvào một việc