BiÕt vËn dông ý nghÜa phÐp nh©n vµ quy t¾c nh©n mét tæng víi mét sè trong thùc hµnh, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµ gi¶i to¸n.. II..[r]
Trang 1NGAỉY MOÂN TIEÁT BAỉI
12.4
Tẹ KH T ẹẹ
61 61 151 31
13.4
T TLV LS LTC KT
152 61 31 61 31
14.4
Tẹ H T KH TD
62 31 153 62 61
Taứ aựo daứi Vieọt Nam Hoùc haựt: Daứn ủoàng ca muứa haù Oõn taọp veà ủo DT vaứ ủo Theồ tớch Sửù nuoõi vaứ daùy con cuỷa moọt soỏ loaứi thuự
Baứi 59
15.4
LTC MT T TD CT
62 31 154 62 31
Oõn taọp veà daỏu caõu Veừ trang trớ
Oõn taọp veà soỏ ủo thụứi gian Baứi 60
Nghe- vieỏt: Coõ gaựi cuỷa tửụng lai
16.4
T TLV ẹL KC SHL
155 62 31 31 31
Pheựp coọng Taỷ con vaọt (KT vieỏt) Caực ủaùi dửụng treõn theỏ giụựi
KC ủaừ nghe, ủaừ ủoùc SHL
Ngaứy daùy: 12/4/2010
Tập đọc Công việc đầu tiên
Tuaàn 31
9
Trang 2I- Mục đích yêu cầu :
- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật
- Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK).
II –chuẩn bị :
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
iii- các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ ( 4 phút )
- Hai, ba HS đọc bài Tà áo dài Việt Nam, trả lời câu hỏi về nội dung bài.
B Bài mới:
Giới thiệu bài (1’)
*H oạt động 1 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (33 phút )
a) Luyện đọc
- Hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc bài văn
- Một HS đọc phần chú giải về bà Nguyễn Thị Định, các từ khó : Truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li.
- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Ba HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài văn (2-3 lợt) đoạn 1 (từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy gì), đoạn 2 (tiếp theo đến mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm), đoạn 3 (phần còn lại) GV kết hợp uốn nắn cách phát âm và cách đọc
cho các em
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc cả bài (hoặc tiếp nối nhau đọc cả bài)
- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc diễn tả đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hàocủa cô gái trng buổi đầu làm việc cho cách mạng Chú ý đọc phân biệt lời các nhân vật: + Lời anh Ba- ân cần khi nhắc nhở út; mừng rỡ khi ngợi khen út
+ Lời út-mừng rỡ khi lần đầu đợc giao việc; thiết tha khi bày tỏ nguyện vọng muốnlàm thật nhiều việc cho cách mạng
b) Tìm hiểu bài
- Đọc thầm bài văn và cho biết :
- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị út là gì? (Rải truyền đơn)
- Những chi tiết nào cho thấy chị út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này?( út
bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn)
- Chị út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn ?(Ba giờ sáng, chị giả đi bán cá nhmọi bận Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lng quần Chị rảo bớc, truyền đơn từ từrơi xuống đất Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.)
-Vì sao chị út muốn đợc thoát li?(Vì út yêu nớc, ham hoạt động, muốn làm đợc thật
nhiều việc cho cách mạng)
GV: Bài văn là đoạn hồi tởng – kể lại công việc đầu tiên bà Nguyễn Thị Định làmchocách mạng Bài văn cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một ngời phụ nữ dũngcảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng
Tôi vừa mừng vừa lo, nói:
- Đợc, nhng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, em mới làm đợc chớ!
Anh Ba cời, rồi dặn tôi tỉ mỉ Cuối cùng, anh nhắc:
- Rủi địch nó bắt em tân tay thì em một mực nói rằng! có một anh bảo đây là giấy quảng cáo thuốc Em không biết chữ nên không biết giấy gì.
*H oạt động 2 Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- HS nhắc lại nội dung bài văn
- GV nhận xét tiết học
Trang 3Khoa học : Bài 61: ôn tập: thực vật và động vật
I Mục tiêu
Ôn tập về:
- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng
- Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con
- Một số hình thức sinh sảncủa thực vật và thực vật thông qua một số đại diện
II chuẩn bị :
- Hình trang 124, 125, 126 SGK
III Hoạt động dạy – học
- Căn cứ vào bài tập trang 124, 125, 126 SGK, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai“
Hình 2: cây hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng
Hình 3: cây hoa hớng dơng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng
Hình 4: Cây ngô có hoa thụ phấn nhờ gió
GV hớng dẫn học sinh tự ôn tập những hiểu biết chung về phép trừ
+ Tên gọi các thành phần và kết quả, dấu phép tính
+ Một số tính chất của phép trừ (nh SGK)
*Hoạt động 2 : (30 )Thực hành.’
Bài 1: Cho học sinh tự tính, thử lại rồi chữa bài(theo mẫu).
Bài 2: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài
- Khi chữa bài nên cho học sinh củng cố về cách tìm số hạng, số bị trừ, ch a biết
Bài 3 : Cho học sinh tự giải rồi chữa bài
Bài giải :
Diện tích đất trồng hoa là:
540,8 – 385,5 = 155,3 (ha)Diện tích đất trồng lúa và đất trồng hoa là:
Trang 43 Giáo viên nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu thêm một số tài nguyên thiên nhiênchính của Việt Nam nh:
- Mỏ than Quảng Ninh;
- Dầu khí Vũng Tàu;
- Mỏ A-pa-tít Lào Cai
*Hoạt động 2: (10 )Thảo luận nhóm theo bài tập 5, SGK.’
1 Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận bài tập 5
2 Các nhóm thảo luận
3 Đại diện cho từng nhóm lên trình bàu
4 Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận
5 Giáo viên kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên
*Hoạt động 3: (10 )Thảo luận nhóm theo bài tập 6, SKG.’
1 Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tàinguyên thiên nhiên: Rừng đầu nguồn, nớc, các giống thú quý hiếm …
2 Từng nhóm thảo luận
3 Từng nhóm lên trình bày
4 Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận
5 Giáo viên lết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thựchiện các biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình
_
Ngaứy daùy: 13/4/2010
Toán Tiết 152: Luyện tập
I Mục tiêu :
Biết vận dụng kỹ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán
II Các hoạt động dạy học :
*Hoạt động 1 : (10’)Ôn về phép cộng, phép trừ.
- Cho học sinh nêu tính chất của phép cộng, phép trừ
- Cho học sinh lên viết tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng
a + b = b + a (a + b) + c = a + (b + c)
*Hoạt động 2 (30’) Thực hành.
Bài 1: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài
Bài 2: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài Chẳng hạn:
Bài 3: (Nếu còn thời gian cho HS làm thêm).Cho học sinh tự nêu tóm tắt bài toán rồi tự
giải và chữa bài.Chẳng hạn:
20=15
100=15 %
Trang 5b) Số tiền mỗi tháng gia đình đó để dành đợc là:
- Liệt kê đợc một số bài văn tả cảnh đã học trong học kì I ; lặp dàn ý vắn tắt cho mộttrong các bài văn đó
- Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian và chỉ ra đ ợc một số chi tiết thể hiện sựquan sát tinh tế của tác giả (BT2)
II –chuẩn bị:
-Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai
iii- các hoạt động dạy – họ c
*Bài mới: Giới thiệu bài ( 2 phút )
*H oạt động 1 Hớng dẫn HS luyện tập (36 phút )
Bài tập 1
- Một HS đọc yêu cầu (YC) của bài tập
- GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập.:
+ Liệt kê những bài văn tả cảnh các em đã học trong các tiết Tập đọc, LTVC , TLV từ
tuần 1 đến tuần 11 (sách Tiếng Việt 5, tập một)
+Lập dàn ý (vắn tắt) cho 1 trong các bài văn đó
- HS trao đổi cùng bạn bên cạnh – làm bài vào VBT
- HS đọc bài làm Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung GV chốt lại bằng cách ghi lên bảng lời giải:
1
- Quang cảnh làng mạc ngày mùa
- Hoàng hôn trên sông Hơng -Nắng tra
- Buổi sớm trên cánh đồng
10111214
- Mở bài: Giới thiệu Huế đặc biệt yên tĩnh lúc hoàng hôn
- Thân bài: Tả sự thay đổi màu của sông Hơng và hoạt động của con ngời bên sông lúchoàng hôn
+ Đoạn 1: tả sự đổi sắc của sông Hơng từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn
+ Đoạn 2: Tả hoạt động của con ngời bên bờ sông, trên mặt sông từ lúc hoàng hôn đếnlúc thành phố lên đèn
- Kết bài: Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn
Trang 6Bài tập 2
- HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT2 (HS 1 đọc lệnh và bài Buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh HS 2 đọc các câu hỏi sau bài)
- Cả lớp đọc thầm, đọc lớt lại bài văn, suy nghĩ
- HS trả lời lần lợt từng câu hỏi GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+Bài văn miêu tả buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trờihửng sáng đến lúc sáng rõ
+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế, VD: Mặt trời cha xuất hiện nhng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian nh thoa phấn trên những toà nhà cao của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét./ Màn
đêm mờ ảo đang lắng dần rồi chìm vào đất / Thành phố nh bồng bềnh nổi giữa một biển hơi sơng./ Những vùng cây xanh bỗng oà tơi trong ánh nắng sớm./ ánh đèn từ muôn vàn ô vuông cửa sổ loãng đi rất nhanh và tha thớt tắt./ Ba ngọn đèn đỏ trên tháp sóng Đài Truyền hình thành phố có vẻ nh bị hạ thấp và kéo gần lại / Mặt trời dâng chậm chậm, lơ lửng nh một quả bóng bay mềm mại (Khi những chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả, HS khá, giỏi có thể giải thích thêm vì sao em thấy sự quan sát đó rất tinh tế)
+ Hai câu cuối bài: “thành phố mình đẹp quá ! Đẹp quá đi!” là câu cảm thán thể hiệntình cảm tự hào, ngỡng mộ, yêu quý của tác giả với vẻ đẹp của thành phố
*H oạt động 2 Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc trớc nội dung của tiết Ôn tập về tả cảnh, quan sát một cảnh theo đề bài
đã nêu thể hiện đợc dàn ý cho bài văn
_
Lịch sử : Lịch sử về Thanh Hoá
I Mục tiêu :
- HS biết đợc quá trình hình thành và phát triển của quê hơng
- Lịch sử của địa phơng của từng thời kì đến nay
- Biết đợc một số nhân vật sự kiện lịch sử của địa phơng
II chuẩn bị :
Su tầm một số tranh ảnh về lịch sử địa phơng
III các hoạt động dạy học
1.HS tìm hiểu về lịch sử Thanh Hoá qua các thời kì
- GV cho HS tìm hiểu về con ngời và sự kiện lịch sử của Thanh Hoá qua các thời kỳ : + Kháng chiến chống Pháp
+ Truyền thống của nhân dân địa phơng
- GV cho HS thảo luận nhóm qua các nội dung câu hỏi
- GV kết luận : Trong các cuộc kháng chiến quân và dân Thanh Hoá luôn nêu cao tinh
thần yêu nớc, đánh đuổi quân xâm lăng, GV nói sơ qua về tinh thần chiến đấu bảo về cầu Hàm Rồng của quân và dân Thanh Hoá
2.Công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc của Thanh Hoá từ sau giải phóng
(30/4/1975) đến nay.
- GV cho HS tìm hiểu về công cuộc xây dựng qua các thời kỳ, sự phát triển kinh tế, sự phát triển con ngời
- Nền kinh tế xã hội của Thanh Hoá hiện nay
Hoạt động nối tiếp :
- GV cho HS về tìm hiểu thêm về lịch sử tỉnh nhà chuẩn bị bổ xung cho tiết sau
Trang 7- Biết đợc các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam
- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt đợc một trong 3 câu tục ngữ BT2 (BT3)
Hs khá, giỏi đặt đợc với mỗi câu tục ngữ ở BT2
II –chuẩn bị:
- Vở BT
iii- các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ ( 3 phút )
Hai HS tìm ví dụ nói về ba tác dụng của dấy phẩy – dựa theo bảng tổngkết ở BT1, tiết
ôn tập về dấu phẩy
B Bài mới:
Giới thiệu bài (1’)
GV nêu MĐ, YC của tiết học
*H oạt động 1 Hớng dẫn HS làm bài tập ( 34 phút )
Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu của BT1
- HS làm bài vào VBT, trả lời lần lợt các câu hỏi a, b
-1HS làm bài trên bảng Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:
anh hùng biết gánh vác, lo toan mọi việc
bất khuất có tài năng, khí phách, làm nên những việc phi thờng
trung hậu không chịu khuất phục trớc kẻ thù
đảm đang chân thành và tốt bụng với mọi ngời
b) Những từ ngữ chỉ các phẩm chất khác nhau của phụ nữ Việt Nam: chăm chỉ; cần cù;nhân hậu; khoan dung; độ lợng; dịu dàng; biết quan tâm đến mọi ngời; có đức hi sinh, nh-ờng nhịn;…
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại:
+chỗ ớt mẹ nằm, chỗ ráo con lăn.(Mẹ bao
giờ cũng nhờng những gì tốt nhất cho con)
+Nhà khó cậy vợ hiền, nớc loạn nhờ tớng
giỏi(Khi cảnh nhà khó khăn, phải trông cậy
vào ngời vợ hiền Đấtnớc có loạn, phải nhờ
vào vị tớng giỏi.)
- Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh(Đất nớc có
giặc, phụ nữ cũng tham gia diệt giặc)
+ Lòng thơng con, đức hisinh, nhờng nhịn của ngờimẹ
+ Phụ nữ rất đảm đang, giỏigiang, là ngời giữ gìn hạnhphúc, giữ gìn tổ ấm gia đình
+ Phụ nữ dũng cảm, anh hùng
- HS nhẩm HTL các câu tục ngữ Một vài HS thi đọc thuộc lòng
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của BT3
- GV nhắc HS hiểu đúng yêu cầu của bài tập:
+ Mỗi HS đặt câu có sử dụng1 trong 3 câu tục ngữ nêu ở BT2
+ GV nhắc HS cần hiểu là không chỉ đặt 1 câu văn mà có khi phải đặt vài câu rồi mớidẫn ra đợc câu tục ngữ
- GV mời 1-2 HS khá, giỏi nêu ví dụ (VD: Mẹ em là ngời phụ nữ yêu thơng chồng
con, luôn nhờng nhịn, hi sinh, nh tục ngữ xa có câu: Chỗ ớt mẹ nằm, chỗ ráo con lăn (1câu)/ Nói đến nữ anh hùng út Tịch, mọi ngời nhớ ngay đến câu: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh.(1 câu)/ Vừa qua nhà em gặp nhiều chuyện không may Nhờ mẹ đảm đang,
giỏi gang, một mình chèo chống, mọi chuyện cuối cùng cũng tốt đẹp Bố em bảo, đúng
là : Nhà khó cậy vợ hiền, nớc loạn nhờ tớng giỏi(3 câu) )
- HS suy nghĩ, tiếp nối nhau đọc câu văn của mình GV nhận xét, kết luận những HSnào đặt đợc câu văn có sử dụng câu tục ngữ đúng với hoàn cảnh và hay nhất
Trang 8Bài 29 Lắp rô - bốt (Tiết 2, 3)
*Hoạt động 3 (70 )’ HS thực hành lắp rô- bốt
a ) Chọn chi tiết
- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.
- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết
+ Lắp tay rô- bốt phải quan sát kĩ hình 5a (SGK) và chú ý lắp hai tay đối nhau
+ Lắp đầu rô- bốt cần chú ý vị trí thanh chữ U ngắn và thanh thẳng 5 lỗ phải vuông gócnhau
- GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS (hoặc nhóm )lắp còn sai hoặc lúng túng
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em
- GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)
- Cử nhóm 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS (cách đánh giá nh ở các bài trên)
- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp
IV – nhận xét – dặn dò (3 )’
- Nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép rô- bốt
- Nhắc HS đọc trớc và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài “Lắp mô hình tự chọn”
Ngaứy daùy: 14/4/2010
Tập đọc Bầm ơi I- Mục đích yêu cầu :
- Biết đọc diễn cảm bài thơ ; ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ lục bát
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng giữa ngời chiến sĩ với ngời mẹ Việt Nam( Trả lời đợc các câu hỏi SGK, thuộc lòng bài thơ).
II –chuẩn bị:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
iii- các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ ( 4 phút )
HS đọc lại bài Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi về bài đọc.
B Bài mới:
Giới thiệu bài (1’)
*H oạt động 1 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài ( 33 phút )
a) Luyện đọc
- Một HS giỏi đọc bài thơ
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn thơ (2-3 l ợt) GV kết hợp uốn nắn cách đọc cho HS,
giúp các em hiểu nghĩa các từ khó (bầm, đon) đợc chú giải cuối bài.
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc lại bài thơ
- GV đọc diễn cảm bài thơ- giọng trầm lắng, thiết tha, phù hợp với việc diễn tả cảmxúc nhớ thơng của ngời con với mẹ Chú ý đọc hai dòng đầu với giọng nhẹ, trầm, nghỉhơi dài khi kết thúc
b) Tìm hiểu bài
Trang 9* Đọc thầm bài thơ và cho biết:
- Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? (Cảnh chiều
đông ma phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới ngời mẹ nơi quê nhà Anh nhớhình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, run vì rét.)
GV: Mùa đông ma phùn gió bấc- thời điểm các làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiềubuồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thơng mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió ma
- Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng (HS tìm
đ-ợc những hình ảnh so sánh trong bài (những hình ảnh so sánh HS không dễ tìm vì không có
từ so sánh nh, là, tựa, bằng, hơn, … GV có thể gợi ý )
Tình cảm của mẹ với con: Mạ non bầm cấy mấy đon
Ruột gan bầm lại thơng con mấy lần.
Tình cảm của con với mẹ: Ma phùn ớt áo tứ thân
Ma bao nhiêu hạt, thơng bầm bấy nhiêu!
Những hình ảnh so sánh ấy thể hiện tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng: mẹ thơng con, conthơng mẹ
- Anh chiến sĩ đã dùng cách nói nh thế nào để làm yên lòng mẹ?(Anh chiến sĩ dùng
cách nói so sánh:
Con đi trăm núi ngàn khe Cha bằng muôn nỗi tái tê lòng bầm Con đi đánh giặc mời năm Cha bằng khó nhọc đời bầm sáu mơi.
Cách nói ấy có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con
đang làm không thể sánh với những vất vả, khó nhọc của mẹ nơi quê nhà.)
- Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về ngời mẹ của anh?(ngời mẹ của anh
chiến sĩ là một phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu th ơng, chịu khó, hiền hậu, đầy tình thơng yêu con … )
- Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về anh?(HS phát biểu VD: Anh chiến sĩ
là ngời con hiếu thảo, giàu tình thơng mẹ./ Anh chiến sĩ là ngời con rất yêu thơng mẹ, yêu đất nớc, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nớc/ … )
- HS nêu ND chính bài thơ
c) Đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn bốn HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài thơ
- Cả lớp luyện đọc diễn cảm hai đoạn thơ đầu GV hớng dẫn HS đọc đúng câu hỏi, cáccâu kể; đọc chậm 2 dòng thơ đầu; biết nhấn giọng, nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ:
Ai về thăm mẹ quê ta Chiều nay có đứa con xa nhớ thầm … //
Bầm ơi có rét không bầm?
Heo heo gió núi, lâm thâm ma phùn.
Bầm ra ruộng cấy bầm run Chân lội dới bùn, tay cấy mạ non Mạ non bầm cấy mấy đon Ruột gan bầm lại thơng con mấy lần
Ma phùn ớt áo tứ thân
Ma bao nhiêu hạt, thơng bầm bấy nhiêu!
- HS đọc nhẩm thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ
- HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ
*H oạt động 2 Củng cố, dặn dò ( 2 phút )
- HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ
Toán Tiết 153 : Phép nhân
Trang 10+ Tên gọi thành phần và kết quả, dấu phép tính
+ Một số tính chất của phép nhân (nh SGK)
*Hoạt động 2 : (30’)Thực hành.
GV hớng dẫn học sinh tự làm rồi chữa các bài tập trong SGK Chẳng hạn:
Bài 1: Cho học sinh làm cột 1 rồi chữa bài
Đổi với bạn cùng bàn để kiểm tra kết quả
Bài 2: Cho học sinh nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10; với 100 hoặc với 0,1; với
0,01 (bằng cách chuyển dấu phẩy về bên phải, hoặc bên trái một chữ số, hai chữ
số ) rồi tự làm và chữa bài Chẳng hạn
Độ dài quãng đờng AB là:
Bài 62: môi trờng
i Mục tiêu
- Khái niệm về môi trờng
- Nêu một số thành phần của môi trờng địa phơng
ii chuẩn bị:
- Thông tin hình trang 128, 129 SGK
iii Hoạt động dạy – học
*Hoạt động 1 (20’) quan sát và thảo luận
*Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm mình đọc các thông
tin, quan sát hình và làm bài tập theo yêu cầu ở mục Thực hành trang 128 SGK.