Giáo án lớp 5 tuần 31 chuẩn KTKN_Năm học 2014 - 2015

TIẾT 5: TẬP ĐỌC: CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu: – Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật.. lời câu hỏi về nội dung bài.- Gọi HS đọc bài văn - Gọi HS đọc ph

Thứ hai, ngày 14 tháng 04 năm 2014

- Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, phân số và số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và bài toán có lời văn

- Tính toán cẩn thận, chính xác - Yêu thích toán học

- GV treo bảng phụ bài 4 lên bảng

+ Em … hãy nêu miệng cách giải?

- GV thu và chấm nhanh 5 tập

 GV nhận xét bài trong vở

- GV nhận xét lớp

- 1HS đọc lại đề

- 1HS nêu miệng cách giải bài 4

- 1 HS lên bảng chữa bài Cả lớp quan sát

- 5 HS đem tập lên chấm điểm

- HS nhận xét đánh giá và sửa chữa (nếu có)

III Bài mới: On tập và luyện tập:

1 Các thành phần và tính chất của phép

trừ:

- GV viết bảng công thức của phép trừ

+ Hãy nêu tên thành phần của phép trừ?

+ (a - b) gọi là gì?

+ Một số trừ đi chính nó thì được kết quả

bao nhiêu?

+ Một số trừ đi 0 thì bằng mấy?

+ Đối vớii phép trừ chỉ xảy ra (thực hiện

được) trong trường hợp nào?

2 Luyện tập: GV cho HS lần lượt làm các

bài tập vào vở

* Bài 1: HS đọc bài mẫu SGK

- GV cho HS lần lượt lần 3 em chữa bảng

- GV nhận xét và cho điểm

* Bài 2: Tìm x

- GV cho HS tự làm

- GV nhận xét và cho điểm

* Bài 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề:

- Trong lúc HS làm bài vào vở, GV theo

dõi chung và chú ý giúp HS yếu trong lớp

ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I Mục tiêu:

Ôn tập về:

- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng

- Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con

- Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện

+ Hươu thường đẻ mỗi lứa mấy con? Hươu

con mới sinh đã biết làm gì?

-GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học

tập

- GV yêu cầu từng HS làm bài thực hành

trang 124, 125, 126/ SGK vào phiếu học

tập

- GV chốt lại các đáp án

- GV kết luận: Thực vật và động vật có

những hình thức sinh sản khác nhau

 Hoạt động 2: Thảo luận.

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:

+ Nêu ý nghĩa của sự sinh sản của thực vật

- Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính diện tích, thể tích, thời gian

- Củng cố cho HS về phân số và số tự nhiên

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

Một thửa ruộng hình thang có tổng độ dài

hai đáy là 250m, chiều cao bằng 53 tổng

độ dài hai đáy Trung bình cứ 100m2 thu

được 64kg thóc Hỏi thửa ruộng trên thu

được bao nhiêu tấn thóc?

Bài tập4: (HSKG)

Kho A chứa 12 tấn 753 kg gạo, kho B

chứa 8 tấn 247 kg Người ta chở tất cả đi

bằng ô tô trọng tải 6 tấn Hỏi cần ít nhất

bao nhiêu xe để chở hết số gạo dó?

250  150 : 2 = 37500 (m2)Thửa ruộng trên thu được số tấn thóc là:

37500 : 100  64 = 24 000 (kg) = 24 tấn Đáp số: 24 tấn

Lời giải:

Cả hai kho chứa số tấn gạo là:

12 tấn 753 kg + 8 tấn 247 kg = = 20 tấn 1000 kg = 21 tấn

- HS chuẩn bị bài sau

TIẾT 5: TẬP ĐỌC:

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu:

– Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật

– Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốnlàm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng (Trả lời được các câu hỏi trongSGK)

II/ Chuẩn bị :

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

-Hai, ba HS đọc bài Tà áo dài Việt Nam, trả

-Hát-3 hs

lời câu hỏi về nội dung bài.

- Gọi HS đọc bài văn

- Gọi HS đọc phần chú giải về bà Nguyễn Thị

Định và các từ ngữ khó trong bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK

- Cho HS tiếp nối nhau đọc bài văn (2-3 lượt)

đoạn 1 (từ đầu đến không biết giấy gì) đoạn 2

(tiếp theo đến chạy rầm rầm), đoạn 3 (phần

còn lại) GV uốn nắn cách phát âm, cách đọc

-GV tổ chức cho HS cả lớp đọc từng đoạn văn

kết hợp trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trong SGK:

Các câu hỏi tìm hiểu bài :

-Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là

gì ?

-Những chi tiết nào cho thấy chị Út rất hồi hộp

khi nhận công việc đầu tiên này ?

-Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền

đơn?

-Vì sao Út muốn được thoát li ?

-Nội dung chính của bài văn là gì ?

-Ghi nội dung chính của bài

-Gv kết luận - chốt

Đọc diễn cảm :

- Gọi 3 HS luyện đọc diễn cảm bài văn theo

cách phân vai (người dẫn chuyện, anh Ba

Chẩn, chị Út) GV giúp các em thể hiện đúng

các lời nhân vật

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn Anh lấy

từ mái nhà… không biết giấy gì ?

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

-1 HS đọc cả bài-HS theo dõi-HS thực hiện yêu cầu của GV

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời-HS trả lời…

-HS suy nghĩ trả lời

-HS nêu-2 HS nhắc lại

-3 HS đọc thể hiện theo vai dưới sựhướng dẫn của GV

-Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cáchphân vai

-3 Hs thi đọc diễn cảm đoạn văn theocách phân vai, cả lớp theo dõi, bìnhchọn bạn đọc hay

TIẾT 6: CHÍNH TẢ : (Nghe – viết)

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I/ Mục tiêu:

– Nghe - viết đúng bài CT

– Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2,BT3 a)

II/ Chuẩn bị :

- Bút dạ và một vài tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT2

- Ba tờ phiếu khổ to – viết tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương được in nghiêng ở BT3

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Một HS đọc lại cho 2-3 bạn viết bảng lớp, cả

lớp viết trên giấy nháp tên các huân chương ở

a Giới thiệu bài :

-Liên hệ bài hát “ Một thoáng quê hương” để

giới thiệu

b Hướng dẫn HS nghe– viết :

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết

-Hỏi : Đoạn văn cho em biết điều gì ?

-GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn để phát

hiện những từ ngữ dễ viết sai trong bài chính

-Yêu cầu HS gấp SGK, GV đọc từng câu hoặc

từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết

-Hát -2 hs lên bảng viết – lớp viết bảng con

-Hs đọc-HS nghe và ghi nhớ-HS lấy vở c.tả ra và nghe GV đọc rồiviết bài

-HS viết xong, GV đọc lại toàn bài cho HS rà

soát lỗi : Sau đó yêu cầu HS đổi vở cho bạn

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2

-Hỏi : BT yêu cầu em làm gì ?

-GV nhắc HS cách làm

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng

lớp, trình bày; cả lớp và GV n.xét, tính điểm

theo 2 tiêu chuẩn :

+ Có xếp đúng tên huy chương, danh hiệu,

giải thưởng không ?

+ Viết hoa có đúng không ?

-Cho cả lớp sửa bài ( nếu sai)

Bài tập 3a : ( 3b dành cho hs khá giỏi )

- Gọi HS đọc nội dung BT3

- Gọi 1 HS đọc lại tên các danh hiệu, giải

thưởng, huy chương và kỉ niệm chương được

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các danh

hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm

chương HTL bài thơ Bầm ơi cho tiết chính tả

sau

-HS thực hiện

-5-7 hs -HS nghe

-1 HS đọc to, lớp theo dõi-HS nêu

-Theo dõi-HS làm bài vào VBT; 1 HS làm bàivào giấy khổ to

-HS làm bài trên phiếu báo cáo KQ;

HS cả lớp n.xét theo tiêu chuẩn đã nêu

-HS sửa bài ( nếu sai)

-1 HS đọc to, lớp theo dõi-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-Cả lớp suy nghĩ, sửa lại tên các danhhiệu, giải thưởng, huy chương và kỉniệm chương

-HS làm bài trên giấy báo cáo KQ

*HS khá giỏi làm thêm bài 3b.

-Lớp nhận xét-Hs nghe

TIẾT 7: THỂ DỤC

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN I/Mục tiêu:- Thực hiện được động tác tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân

- Biết cách đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay trước ngực và bằng một tay trên vai Các động tac có thể còn chưa ổn định

- Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” Biết cách chơi và tham gia chơi được.

II/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn GV chuẩn bị 1 còi, bóng ném, cầu III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lượng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc quanh sân trường

- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay

- Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung

1-2p 250m

10 lần 1-2p 2lx8nh

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II.Cơ bản:

- Đá cầu

+ Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

Phân chia các tổ tập luyện theo từng khu vực do tổ

trưởng điều khiển

+ Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

Tập theo đội hình 2 hàng phat cầu cho nhau

+ Thi phát cầu bằng mu bàn chân

Mỗi tổ chon 1 cặp nam, 1 cặp nữ thi với nhau

- Ném bóng

+ Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay(trên vai)

GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát

và sửa chữa cách cầm bóng tư thế đứng và động tác

ném bóng chung cho HS

+ Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay(trước

ngực)

GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS nhớ động tác,

cho HS tập luyện, GV quan sát và sửa cách cầm bóng,

tư thế đứng cho đúng

- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

14-16p 2-3p

8-9p 3-4p

III.Kết thúc:

- Đi thường theo 2-4 hàng dọc và hát

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét gời học, về nhà tập đá cầu, ném bóng

1-2p 1-2p 1p 1-2p

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Thứ ba, ngày 15 tháng 04 năm 2014

TIẾT 2: TOÁN:

LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

- Vận dụng kĩ năng thực hiện phép cộng, trư trong thực hành tính và giải bài toán có lờivăn.

- Tính toán cẩn thận, chính xác- Yêu thích toán học

B Chuẩn bị:

HS xem trước bài – VBT

III Các hoạt động dạy -học:

- 5 HS đem tập lên chấm điểm

- HS nhận xét đánh giá và sửa chữa (nếu có)

III Bài mới: Luyện tập:

* Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét và chữa bài

* Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện:

- GV cho HS tự làm, sau đó đi HD HS

+ Bài tóan cho biết gì: Hỏi gì?

+ Muốn biết ta làm thế nào?

* Trong lúc HS làm bài vào vở, GV theo

dõi chung và chú ý giúp HS yếy trong lớp

Phân số chỉ số phần tiền lương chi tiêu hàng tháng:

20

17 4

1 5

- HS khác nhận xét

- Củng cố cho HS về phép cộng, phép trừ số tự nhiên và phân số

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

2

11

3 13

5 ( 11

2

11

3 11

b) Tổng của 609,8 và 54,39 là:

A 664,19 B 653,19

C 663,19 D 654,19

Bài tập3:

Vòi nước thứ nhất mỗi giờ chảy được15

bể nước, Vòi nước thứ hai mỗi giờ chảy

được 14 bể nước Hỏi cả hai vòi cùng

chảy một giờ thì được bao nhiêu phần

trăm của bể?

Bài tập4: (HSKG)

Một trường tiểu học có 85 số học sinh

đạt loại khá, 51 số học sinh đạt loại

giỏi, còn lại là học sinh trung bình

a) Số HS đạt loại trung bình chiếm bao

nhiêu số HS toàn trường?

b) Nếu trường đó có 400 em thì có bao

nhiêu em đạt loại trung bình?

45 12

9 4

1 5

4040 4033 407 17100,5= 17,5% (Tổng số HS)

Số HS đạt loại trung bình có là:

400 : 100  17,5 = 70 (em) Đáp số: a) 17,5%

b) 70 em

- HS chuẩn bị bài sau

TIẾT 4: TẬP ĐỌC:

BẦM ƠI I/ Mục tiêu:

– Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

– Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người

mẹ Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng bài thơ)

II/ Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

-HS đọc lại bài Công việc đầu tiên , trả lời các

câu hỏi về bài đọc

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

-Hát-3 Hs

-Trực tiếp

b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

 Luyện đọc :

- Gọi HS đọc bài thơ

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn thơ (2-3

lượt) GV kết hợp uốn nắn cách đọc cho HS

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ khó:

bầm, đon

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại bài thơ

- GV đọc diễn cảm bài thơ

 Tìm hiểu bài :

GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi tìm hiểu

bài

- Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ ?

Anh nhớ tới hình ảnh nào của mẹ ?

+ Gv giải thích thêm cho HS hiểu rõ hơn về

nội dung đoạn thơ 1

-Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình

cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng

-Anh chiến sĩ đã dùng cách nói như thế nào để

làm yên lòng mẹ ?

-Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì

về người mẹ của anh ?

-Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì

về anh ?

-Bài thơ cho em biết điều gì ?

-Ghi nội dung chính của bài lên bảng

 Đọc diễn cảm :

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn thơ Yêu cầu

HS cả lớp tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn thơ 1 ,2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-HS giải nghĩa từ

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc-2 HS đọc

-Theo dõi-HS đọc thầm đoạn thơ 1 và trả lời

-HS trao đổi nhóm bàn để trả lời-HS trả lời

-HS thảo luận, suy nghĩ sau đó phátbiểu theo ý nghĩa của mình

- HS trả lời-2 HS nhắc lại

-4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng,

1 HS nêu ý kiến về giọng đọc, sau đó

cả lớp bổ sung và đi đến thống nhất

về giọng đọc

- HS đọc diễn cảm, đọc đúng câu hỏi,cách kể, biết nhấn giọng, nghỉ hỏiđúng giữa các dòng thơ

- Tiếp tục củng cố cho HS về phép nhân chia phân số, số tự nhiên và số thập phân

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- Giúp HS có ý thức học tốt.

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

Đáp án:

a) 22000,7 b) 170,304 c) 88,4115

Lời giải:

b) 5,18 m + 5,18 m  3 + 5,18 m

c) 3,26 ha  9 + 3,26 ha

Bài tập4: (HSKG)

Cuối năm 2005, dân số của một xã có

7500 người Nếu tỉ lệ tăng dân số hằng

năm là 1,6 % thì cuối năm 2006 xã đó có

bao nhiêu người?

= 32,6 ha

Lời giải:

Cuối năm 2006, số dân tăng là:

7500 : 100  1,6 = 120 (người)Cuối năm 2006, xã đó cố số người là:

7500 + 120 = 7620 (người) Đáp số: 7620 người

- HS chuẩn bị bài sau

TIẾT 8: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VÓN TỪ: NAM, VÀ NỮ

A Mục tiêu:

- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2)

C Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

H: Tìm một ví dụ, trong đó dấu phẩy có tác

dụng ngăn cách các chức vụ đồng chức trong

câu

 HS3 tìm ví dụ

 GV nhận xét, cho điểm

III/ Bài mới:

1- Giới thiệu bi mới

 GV nhắc lại yêu cầu

 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo ditrong SGK

ngữ, tục ngữ vừa được cung cấp qua tiết học

 Chuẩn bị bi: “Ôn tập về dấu câu (dấu

- Biết thực hiện phép nhân các số tự nhiên, phân số và số thập phân

- Vận dụng các tính chất của phép nhân để tính nhẩm và bài toán có lời văn

- Tính toán cẩn thận, chính xác- Yêu thích toán học

B Chuẩn bị:

- HS xem trước bài – VBT

C Các hoạt động dạy – học trên lớp:

- 2HS chữa bảng bài 2 - Cả lớp theo dõi

- 5 HS đem tập lên chấm điểm

- HS nhận xét đánh giá và sửa chữa (nếu có)

III Bài mới : On tập và luyện tập:

* Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện:

- GV cho HS tự làm, sau đó đi HD HS

- Nhân với 1: a x 1 = 1 x a = a

- Nhân với 0: a x 0 = 0 x a = 0 (bất kì số nào nhân với 0 đều bằng 0)

- 1HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở và chữa bảng lớp

- 3HS lên bảng chữa 3 câu (a, b, c)

- Cả lớp trao đổi vở kiểm tra nhau

- HS làm bài vào vở và 3 HS chữa bảng

- HS khác nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu đề

- 1 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào tập

dõi chung và chú ý giúp HS yếu trong lớp

- Củng cố cho HS những kiến thức về văn tả cảnh

- Rèn cho học sinh có kĩ năng lập dàn bài tốt

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

- HS lần lượt lên trình bày

Bài tập1: Em hãy lập dàn bài cho đề bài: Miêu tả cảnh một ngày mới bắt đầu ở quê

- Địa điểm : ở làng quê

- Quang cảnh chung : yên tĩnh, trong lành, tươi mát

- Hoạt động : nấu cơm sáng, chuẩn bị hàng đi chợ, ôn lại bài

+ Lúc trời hửng sáng :

- Tất cả mọi người đã dậy

- Ánh mặt trời thay cho ánh điện

- Âm thanh ồn ào hơn.(tiếng lợn đòi ăn, tiếng gọi nhau í ới, tiếng nhắc việc, tiếng loaphóng thanh, tiếng tưới rau ào ào…)

- Hoạt động : ăn cơm sáng, cho gà, côh lợn ăn

+ Lúc trời sáng hẳn :

- Ánh mặt trời (hồng rực, chiếu những tia nắng đầu tiên xuống xóm làng, đồng ruộng)

- Công việc chuẩn bị cho một ngày mới đã hoàn thành

- Âm thanh : náo nhiệt

- Hoạt động : ai vào việc nấy(người lớn thì ra đồng, đi chợ ; trẻ em đến trường, báctrưởng thôn đôn đốc, nhắc nhở,…)

Kết bài : Cảm nghĩ của em về quang cảnh chung của làng xóm buổi sớm mai (mọi

Học xong bài này HS biết:

- Kể được một và tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

* Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT trong khai thác gián tiếp nội dung bài

- Một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con người

- Trách nhiệm của HS trong việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phùhợp với khả năng của mình)

* Lồng ghép GDKNS :

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên của nước ta

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng trong các tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ năng Trình bày những suy nghĩ /Ý tưởng của mình về bảo vệ tài nguyên thiên

nhiên

II Tài liệu và phương tiện

- tranh ảnh , băng hình về tài nguyên thiên nhiên: mỏ than, dầu mỏ, rừng,

III Các hoạt động dạy học