Giao an lop 4 tuan 12 CKTKN

HiÓu ý nghÜa cña c©u chuyÖn: Ca ngîi B¹ch Th¸i Bëi tõ mét cËu bÐ må c«i cha, nhê giµu nghÞ lùc vµ ý chÝ v¬n lªn ®· trë thµnh mét nhµ kinh doanh næi tiÕng.. II.[r]

Trang 1

Th áng 11 năm 2009

Tập đọc

“Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi

I MụC đích, yêu cầu :

1.Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn

văn

- HS khá, giỏi trả lời đợc CH3 SGK.

2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ côi

cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi

tiếng

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa ND bài học

- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ

của bài trớc và TLCH

2 Bài mới:

* GT bài : Bài TĐ hôm nay giúp các em

biết về nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

-một nhân vật nổi tiếng trong LS Việt

Nam

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối 4 đoạn của truyện,

kết hợp sửa lỗi phát âm và ngắt hơi các

câu dài

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài - giọng kể

chậm rãi ở đoạn 1, 2, nhanh hơn ở đoạn

3, đoạn cuối đọc giọng sảng khoái

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2 và TLCH :

+ Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào ?

+ Trớc khi mở công ty vận tải đờng thủy,

Bạch Thái Bởi đã làm những việc gì ?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một

ngời rất có chí ?

- Yêu cầu đọc thầm 2 đoạn còn lại và

TLCH :

+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng

thủy vào thời điểm nào ?

+ Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc

cạnh tranh không ngang sức với các chủ

tàu ngời nớc ngoài nh thế nào ?

làm th kí cho hãng buôn, buôn ngô,buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in,khai thác mỏ

có lúc mất trắng tay, không còn gìnhng Bởi không nản chí

Trang 2

+ Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng

kinh tế ?

- Giải nghĩa : ngời cùng thời

+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi

thành công ?

+ Bài này có nội dung chính là gì?

- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn 1, 2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức HS thi đọc toàn bài

ngời Hoa, ngời Pháp bán lại tàu cho

ông Ông mua xởng sửa chữa tàu, thuê

Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghịlực, có ý chí vơn lên và trở thành "vuatàu thủy"

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại bài 2 trong SGK - 2 em lên bảng

Trang 3

- Lắng nghe

Khi nhân 1 số với 1 tổng, ta có thểnhân số đó với từng số hạng của tổngrồi cộng các kết quả với nhau

- 1 em đọc

- HS tính giá trị BT, so sánh và nêucách tính

Muốn nhân 1 tổng với 1 số, ta cóthể nhân từng số hạng của tổng với số

đó rồi cộng 2 kết quả lại với nhau

- Lắng nghe

Trang 4

Khoa học

Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

I MụC tiêu :

Sau bài học, HS biết :

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự

bay hơi, ngng tụ của nớc trong thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 48 - 49 SGK

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

- Mỗi HS : giấy A4 và bút màu

iii Hoạt động dạy học :

tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần

hoàn của nớc trong tự nhiên trang 48 SGK

và liệt kê các cảnh đợc vẽ trong sơ đồ

- HD quan sát từ trên xuống dới, từ trái

sang phải

- Treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong

tự nhiên lên bảng và giảng, vừa nói vừa vẽ

lên bảng sơ đồ nh SGK

- Yêu cầu HS chỉ vào sơ đồ và nói về sự

bay hơi và ngng tụ của nớc trong tự nhiên

Trang 5

nớc, CB bài 24 trong nhóm đôi.

Học xong bài này, HS :

- Biết đợc con cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công laocủa ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ mình

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

- Đồ hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thởng

- Cả lớp hát đúng bài Cho con

- Chất vấn HS đóng vai :

Hng: Vì sao em lại mời "bà" ăn

những chiếc bánh mà em vừa đợc

th-ởng ?

Bà: "Bà" cảm thấy thế nào trớc việc

làm của đứa cháu đ/v mình ?

- KL : Hng kính yêu bà, chăm sóc bà

H-ng là một đứa cháu hiếu thảo

HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập 1 SGK)

- GV nêu yêu cầu của BT

- Gọi đại diện nhóm trình bày

b, đ : đúng

a, c : sai

HĐ4: Thảo luận nhóm (Bài tập 2 SGK)

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm

- KL về nội dung các bức tranh và khen

- Nhóm 4 em trao đổi

- Lần lợt 4 nhóm nêu tình huống vàbày tỏ ý kiến

Trang 6

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Học bài học và CB bài tập 5 - 6 SGK

Chính tả

Nghe - viết: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu

nghị lực

2 Làm đúng BT CT phơng ngữ : tr/ ch, ơn/ ơng

- Bút dạ và phiếu khổ lớn viết BT 2b

Trang 7

* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc cả bài viết

- Yêu cầu đọc thầm bài chính tả, tìm danh từ

riêng và các từ dễ viết sai

- Cho HS viết BC 1 số từ

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- Yêu cầu đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

- KL lời giải đúng : vơn lên, chán chờng,

th-ơng trờng, khai trth-ơng, đờng thủy, thịnh vợng

- Biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 hiệu, nhân 1 hiệu với 1 số

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một

số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Bảng phụ kẻ BT1 SGK

Trang 8

- Treo bảng phụ lên bảng và nêu cấu tạo

của bảng, HDHS tính và viết vào bảng

- GV kết luận

Bài 2 : Dành cho HS khá, giỏi nếu còn

thời gian.

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và bài mẫu

- Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với 9

- Gợi ý HS giỏi giải bằng cách áp dụng

tính chất nhân 1 số với 1 hiệu

- Lắng nghe

Khi nhân 1 số với 1 hiệu, ta có thểlần lợt nhân số đó với SBT và ST rồitrừ 2 kết quả cho nhau

Trang 9

- Giấy khổ lớn viết nội dung BT3

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa bài

Bài 2:

- Gọi 2 em nối tiếp đọc BT2

- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm bài

- HS nhận xét

nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiênnhẫn, quyết chí, nguyện vọng

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

Trang 10

tục ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ

trong mỗi câu

- Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày và

- Nhóm 4 em thảo luận làm bài

a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan,vất vả giúp con ngời vững vàng, cứngcỏi

b) Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng.Những ngời tay trắng làm nên sự nghiệpcàng đáng khâm phục

c) Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn,thành đạt

- Lắng nghe

Lịch sử

Chùa thời Lý

I MụC tiêu :

Học xong bài này, HS biết :

- Biết đợc những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý

- Thời Lý, chùa đuợc xây dựng ở nhiều nơi

- Thời Lý, chùa đợc XD ở nhiều nơi

- Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng trong triều đình

- Chùa là công trình kiến trúc đẹp ( Dành cho HS khá, giỏi miêu tả).

- ảnh phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà

- Phiếu học tập

1 Bài cũ :

- Vì sao Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh

Trang 11

- Em biết Thăng Long còn có tên gọi nào

+ Vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Giảng : Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào

nớc ta từ thời PK phơng Bắc đô hộ

- GV đa ra câu hỏi :

+ Vì sao nói: "Đến thời Lý, đạo Phật rất

Điền dấu x vào  sau những ý đúng :

Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật 

Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã

- HS nhận xét

- HS đọc SGK và vận dụng vốn hiểubiết để trả lời

Trang 12

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện,

đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên

trong cuộc sống

- Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo.

- Một số truyện viết về ngời có nghị lực

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK và tiêu chuẩn đánh giá bài KC

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS kể 2 đoạn truyện của câu

chuyện Bàn chân kì diệu và TLCH : "Em

- Gọi 4 em nối tiếp đọc cả 4 gợi ý

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 1 và lu ý : nếu

kể chuyện ngoài SGK, các em sẽ đợc cộng

thêm điểm

- Gọi 1 số em giới thiệu câu chuyện của

mình

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC

và tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng

Trang 13

HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể và trao đổi ý nghĩa

đối thoại với các bạn về nhân vật,chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS nhận xét, cho điểm

- Lắng nghe

Tập đọc

Vẽ trứng

1 Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nớc ngoài :

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô

Trang 14

Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc

với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

2 Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã

trở thành 1 họa sĩ thiên tài ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc các đoạn trong truyện

"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu

hỏi

2 Bài mới:

* GT bài : Hôm nay, các em sẽ tập đọc 1

chuyện kể về những ngày đầu học vẽ của

danh họa ngời Italia tên là Lê-ô-nác-đô đa

Vin-xi

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và ngắt hơi

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu

bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán

+ Theo em, những nguyên nhân nào khiến

Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ nổi tiếng ?

+ Trong những nguyên nhân trên, nguyên

nhân nào là quan trọng nhất ?

+ Bài này có nội dung chính là gì?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô

- HS đọc thầm và TLCH :

trở thành danh họa kiệt xuất, tácphẩm đợc trng bày ở các bảo tànglớn Ông còn là nhà điêu khắc, kiếntrúc s

có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi

và khổ luyện nhiều năm

sự khổ công luyện tập của ông

Nhờ khô rcông rèn luyện, nác-đô đa Vin-xi đã trở thành mộthọa sĩ thiên tài

Lê-ô 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng

Trang 15

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em làm lại bài 2 trong SGK

2 Bài mới :

HĐ1: Củng cố kiến thức đã học

- Gọi HS nhắc lại các tính chất của phép

nhân : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp,

nhân một tổng với 1 số, nhân một hiệu với 1

a x (b + c) = a x b + a x c

a x (b - c) = a x b - a x c

Trang 16

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và mẫu

+ Gợi ý : với bài 2a, chọn nhân các số tròn

chục trớc ; với bài 2b, đa về dạng nhân 1 số

180 x 90 = 16 200 (m2)

- Lắng nghe

Trang 17

Địa lí

Đồng bằng Bắc Bộ

I MụC tiêu :

Học xong bài này, HS biết :

- Nêu đợc 1 số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ

+ Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp

nên; đây là đồng bằng lớn thứ hai của nớc ta

+ Đồng bằng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là

đuỷongf bờ biển

+ Đồng bằng Bắc Bộp có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ

thống đê ngăn lũ

+ Nhận biết đuwocj vị trí của đồng bằng Bấc Bộ trên bản đồ

- Chỉ đợc một số sông chính trên bản đồ ( lợc đồ ) tự nhiên Việt Nam

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con ngời

ii đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

IiI hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Chỉ bản đồ : dãy Hoàng Liên Sơn,

đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở

tam giác với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy

là đờng bờ biển

HĐ2: Cá nhân

vì có nhiều phù sa nên nớc quanhnăm có màu đỏ  sông Hồng

- 2 em lên chỉ bản đồ

- Lắng nghe

Nớc sông lên rất nhanh gây ngập lụt

Trang 18

đào nhiều kênh, mơng để tới tiêu

- Lắng nghe

Tập Làm Văn

Kết bài trong bài văn kể chuyện

1.Nhận biết đợc 2 cách kết bài : Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộngtrong bài văn kể chuyện

2 Bớc đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo cách mở rộng ( BT3, mụcIII)

.II đồ dùng dạy học :

- Phiếu khổ lớn kẻ bảng so sánh 2 cách kết bài (bài 4/ I), viết mực đỏ đoạnthêm vào

1 Bài cũ :

- Nêu 2 cách mở bài trong bài văn KC

- Gọi HS đọc mở bài gián tiếp truyện Hai

bàn tay

- 2 em nêu

- 2 em đọc

Trang 19

- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả

diều và nêu đoạn kết

Kết bài thứ hai : kết bài mở rộng

+ Em hiểu thế nào là kết bài mở rộng,

- Gọi HS đọc yêu cầu và ND

+ Đó là những kết bài theo cách nào ? Vì

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- HS phát biểu, thêm vào cuối truyện

Ông Trạng thả diều một lời đánh giá.

- HS nhận xét

- 3 em đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 số em đọc thuộc lòng

- 5 em nối tiếp đọc từng cách mở bài,

2 em cùng bàn trao đổi, trả lời câuhỏi

a) Kết bài không mở rộng

b c d e) Kết bài mở rộng

- 1 em đọc

- 2 em cùng bàn thảo luận, dùng bútchì đánh dấu kết bài của từng truyện

- HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cáchkết bài

Trang 20

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với só có 2 chữ số

- Giấy khổ lớn viết quy trình của phép nhân

1 Bài cũ :

- Gọi 3 em giải lại bài 3/ 68

- Nêu cách nhân 1 số với 1 tổng (hoặc hiệu)

- 3 em tiếp nối trình bày cách tínhtừng tích riêng (36 x 3 và 36 x 2chục) và tích

- 2 em nối tiếp trình bày quy trìnhtính theo bảng

- 1 số em nêu tích riêng T1, T2 vàcách viết tích riêng T2

- HS làm BC, lần lợt 4 em lênbảng

Trang 21

- Gọi 1 em đọc đề và nêu cách giải

- Yêu cầu tự làm VT rồi trình bày miệng

- Nêu đợc vai trò của nớc trong SX nông nghiệp, công nghiệp và sinh hoạt:

- Nớc giúp cơ thể hấp thụ đợc những chất dinh dỡng hòa tan lấy đợc từ thức

ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật Nớc giúp thải các chất

thừa, chất độc hại

Trang 22

+ Nớc sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công

nghiệp

- Hình trang 50 - 51 SGK

- Giấy khổ lớn, băng keo, bút dạ

- Su tầm những tranh ảnh và t liệu về vai trò của nớc

1 Bài cũ :

- Gọi HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc

trong TN một cách đơn giản rồi trình bày

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của nớc đối với sự

sống của con ngời, động vật và thực vật

- Yêu cầu HS nộp các t liệu, tranh ảnh su tầm

đợc

- Giao việc cho từng nhóm

N1: Tìm hiểu và trình bày về vai trò của nớc

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- GV kết luận nh mục Bạn cần biết trang 50

SGK

HĐ2: Tìm hiểu vai trò của nớc trong SX

nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí

- GV nêu câu hỏi :

+ Con ngời còn cần nớc vào những việc gì

Con ngời sử dụng nớc trong SXCN

Con ngời sử dụng nớc trong SXNN

- Các nhóm nhận lại t liệu, tranh

ảnh có liên quan cùng với giấy,băng keo, bút dạ

- Các nhóm thảo luận với các t

liệu và nghiên cứu mục Bạn cần

biết trình bày trên giấy.

- 3 nhóm lần lợt trình bày, cácnhóm khác nhận xét, bổ sung

- Mỗi HS đa ra 1 ý kiến

- HS thảo luận và phân chúngvào 4 nhóm

- HS nêu ví dụ minh họa chotừng nhóm

- 2 em đọc

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	37,73 KB