Giáo án CKT Lớp 5 tuần 1

- Giới thiệu chương trình TD lớp 5.Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng.- Một số quy định về nội quy,yêu cầu tập luyện.Yêu cầu HS biết

- Giới thiệu chương trình TD lớp 5.Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng.

- Một số quy định về nội quy,yêu cầu tập luyện.Yêu cầu HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ học Biên chế tổ Chọn cán sự bộ môn

- Trò chơi: Kết bạn Yêu cầu tham gia tương đối chủ động vào trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường 1 còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Đội hình học tập

* * * * * * *

nhiệm vụ quản lý chung

- Trang phục trong giờ học phải đảm bảo

- Nhận xét chung tinh thần học tập của

6p

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * * GV

Tiết 3

Tập đọc:

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập của các em.” (Trả lời

được các CH 1,2,3)

- GD HS yêu quý BH

II/ Chuẩn bị:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

5’

7’

A- Mở đầu

1/ Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của

học sinh , nêu một số yêu cầu của môn tập

đọc 2/ Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc

em Yêu cầu học sinh xem và nói những

điều em thấy trong bức tranh

B-Hoạt động dạy học

1) Luyện đọc

-Yêu cầu 1-2 HS khá –giỏi đọc toàn bài

GV chia bài thành hai đoạn :

Đoạn 1 : từ đầu đến “vậy các em nghĩ sao

?”

Đoạn 2 : phần còn lại

GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho

những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa

Học sinh nghe phổ biến yêu cầu

-Hai học sinh đọc nối tiếp học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt

Học sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các từ đó

Giải nghĩa các từ mới và khó Là cuộc Cách mạng tháng Tám

đúng , chưa diễn cảm

Hỏi “những cuộc chuyển biến khác

thường ” mà Bác nói đến trong bức thư là

những chuyển biến gì ?

GV đọc diễn cảm toàn bài

2) Tìm hiểu bài

-Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1

GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường đầu

tiên của nước Việt Nam độc lập Học

sinh bắt đầu hưởng một nền giáo dục hoàn

toàn Việt Nam

Học sinh đọc bài theo cặp-Một học sinh đọc cả bài

-Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà

-Từ ngày khai trường này các em học sinh bắt đầu hưởng nmột nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam Học sinh nhắc lại ý 1

Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 ,3 Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại ,làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu

- Học sinh phải cố gắng siêng năng học tập ,ngoan ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châuHọc sinh nhắc lại ý 2

4’

2’

3 )Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

một đoạn ,cho một học sinh giỏi đọc (hoặc

GV đọc )

Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó

thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi

uốn nắn

Rút ý nghĩa của bài : Phần nội dung

4)Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc

tốt

C- Kết luận

Liên hệ ,giáo dục tư tưởng

Nhận xét giờ học

Dặn học sinh về nhà học thuộc đoạn đã

định

Một học sinh giỏi đọc một đoạn do

GV chọn

Học sinh đọc diễn cảm

Học sinh nêu đại ýNhẩm đoạn “sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”

Nêu nhiệm vụ của học sinh

- Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK

- HS ham thích học toán

II.CHUẨN BỊ: - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

6’

20’

2’

1 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập.

2.Giới thiệu bài

B- Hoạt động dạy học

1 Ôn tập khái niệm ban đầu

về phân số

-Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây:

Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.

Yêu cầu:

2 Ôn tập cách viết thương hai

số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

-Giới thiệu 1:3 =

3 1

; (1:3 có thương là 1 phần 3)

-Quan sát và nêu:

Băng giấy được chia làm 3 phàân bằng nhau,tô màu 2 phần tức là

tô màu

3 2

băng giấy Ta có phân

số

3 2

Vài hs nhắc lại.

-Hs chỉ vào các phân số

100

40

; 4

3

; 10

5

; 3 2

và lần lượt đọc từng phân số.

- Nêu

100

40

; 4

3

; 10

5

; 3 2

là các phân số.

-HS làm các bài còn lại vàovë :

4 :10 ; 9 : 2 ; … -HS nhận xét nêu như chú ý sgk.

- HS xung phong đọc phân số -Tự làm vào vở và nêu kết quả

- Làm vào bảng vë.

Nhắc lại các chú ý trong sgk.

HS nhận xét tiết học.

Tiết 5

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU :

Sau khi học bài này HS :

- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dưới học tập

- Có ý thức học tập,rèn luyện

-Vui và tự hào là HS lớp 5

II/ CHUẨN BỊ:

-Các bài hát về chủ đề trường em

-Các chuyện nói về tấm gương hs lớp 5 gương mẫu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập

2.Giới thiệu bài

B- Hoạt động dạy học

1)Hoạt động 1:Quan sát tranh và thảo luận

-Gv yêu cầu hs quan sát tranh

Câu hỏi :-Tranh vẽ gì ?

-Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên?

-HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối

khác ?

-Theo em chúng ta cần làm gì để xứng

đáng là hs lớp 5 ?

-GV kết luận :

2)Hoạt động 2:Làm bt 1 SGK.

- GV nêu BT

- GV kết luận

3)Hoạt động 3 :Tự liên hệ

- GV yêu cầu hs tự liên hệ

- GV mời hs tự liên hệ trước lớp

-GV kết luận

C- Kết luận

Chơi trò phóng viên

- GV hướng dẫn hs

-GV nhận xét và kết luận

-HS hát bài “Em yêu trường em”

-Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận cả lớp

-HS phát biểu ý kiến

-HS thảo luận nhóm đôi

-Một vài nhóm trình bày trước lớp

-HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của hs lớp 5 -HS thảo luận nhóm đôi

- Đóng vai phóng viên.Phỏng vấn bạn về một số nội dung bài học

- HS đọc ghi nhớ SGK

-Hs nhận xét giờ học

*Laọp keỏ hoaùch phaỏn ủaỏu cuỷa baỷn thaõn

trong naờm hoùc naứy

******************************************************

Ngày soạn 14.8 2010

Ngày dạy : Thứ ba 17.8.2010

Tiết 1 Mĩ thuật

Bài 1: Thờng thức mĩ thuật

Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

- SGV, SGK, tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- Su tầm thêm một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

*Học sinh:

- SGK, một số tranh ảnh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: –

4’

25’

A- Mở đầu

1 kiểm tra bài cũ

2 Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu một vài bức tranh.

- Gv cho HS nêu cảm nhận của mình về bức tranh.

B- Hoạt động dạy học

*Hoạt động 1:Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

- Gv chia HS 3 dãy bàn thành 3 nhóm và cho HS đọc mục

- Gv chốt lại các ý chính về tiểu sử và các tác phẩm nổi

tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

*Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

+ HS nêu tên tranh, tác giả, các hình ảnh trong tranh, màu sắc, chất liệu

+ 2 HS đọc to, cả lớp theo dõi và đọc thầm + HS dựa vào SGK trả lời.

+ HS nêu các tác phẩm nổi tiếng; thiếu nữ bên hoa huệ (1943); thiếu nữ bên hoa sen

( 1944); Hai thiếu nữ và em bé (1944); Nghỉ chân bên đồi; Đi học đêm; Cô gái Thái

+ HS thiếu nữ mặc áo dài trắng.

+ HS hình mảng đơn giản, chiếm diện tích lớn trong tranh.

+ HS bình hoa đặt trên bàn.

Gv y/c HS quan sát kỹ tranh và thảo luận nhóm.

- Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

- Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào?

- Bức tranh còn những hình ảnh nào nữa?

- Màu sắc của bức tranh nh thế nào?

- Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

- Em có thích bức tranh này không?

* Gv: Kết luận:

Đây là một bức tranh đẹp, một tác phẩm nổi tiếng của

hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Với bố cục đơn giản, cô đọng; hình

ảnh chính là một thiếu nữ thành thị trong t thế ngồi

nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái đặt lên

mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa huệ trắng Màu sắc

nhẹ nhàng thể hiện sự dịu dàng, thanh khiết.Tranh mang

vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn ngời Việt

Nam.

C- Kết luận

- Gv nhận xét chung tiết học.

- Khen ngợi các nhóm các cá nhân tích cực phát biểu ý

kiến xây dựng bài.

+ HS về nhà chuẩn bị bài 2: Vẽ trang trí: Màu sắc trong

I MUẽC TIEÂU :

- HS bieỏt tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn soỏ, vaọn duùng ủeồ ruựt goùn phaõn soỏ vaứ quy ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ (trửụứng hụùp ủụn giaỷn)

- HS caỷ lụựp laứm ủửụùc BT 1,2

- HS ham thớch hoùc toaựn

II.CHUAÅN Bề:

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC

5’

5’

6’

A- Mở đầu

1 Kiểm tra bài cũ.

- Kieồm tra saựch vụỷ, ủoà duứng hoùc taọp.

2.Giới thiệu bài

B- Hoạt động dạy học

1.OÂn taọp tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn soỏ :

-Hửụựng daón thửùc hieọn theo vớ duù 1- sgk.

-Tửụng tửù vụựi vd 2

- Hửụựng daón hs neõu tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn soỏ

nhử sgk.

2.ệÙng duùng tớnh chaỏt cụ baỷn cuỷa phaõn soỏ

-HS neõu laùi caực kieỏn thửực trong phaàn chuự yự tieỏt trửụực.

18

15 3 6

3 5 6

x x

hoaởc

24

20 4 6

4 5 6

x x

-Neõu nx nhử sgk :Neỏu nhaõn caỷ TS vaứ MS cuỷa 1 phaõn soỏ vụựi cuứng 1 soỏ tửù nhieõn khaực 0 thỡ ủửụùc 1 phaõn soỏ baứờng phaõn soỏ ủaừ cho.

- Neõu nhaọn xeựt 2

- Neõu tớnh chaỏt cuỷa phaõn soỏ nhử sgk.

1’

* Rút gọn phân số :

+Rút gọn phân số để được phân số mới có ts

và ms bé đi mà vẫn bằng phân số đã cho.

+Phải rút gọn phân số cho đến khi ko thể rút gọn

được nữa( Tức là phân số đã tối giản.)

* Quy đồng MS các phân số

3 BT 2

- Chữa bài.

C Kết luận

Nhận xét- Dặn dò

-Ghi nhớ tính chất của phân số – Làm BT3.

- HS tự rút gọn phân số

120 90

HS làm BT1 vào vë.

Nhận xét cách rút gọn phân số nhanh nhất là chia cả ts và ms cho số lớn nhất có thể chia được.

-HS tự quy đồng ms các phân số trong vd 1 và 2 -Nêu cách quy đồøng ms ứng với từng vd -HS làm vào vở.

-Nêu lại tính chất cơ bản của phân số và các ứng dụng.

Tiết 5 Chính tả: (Nghe-viết) VIỆT NAM THÂN YÊU

I-MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu ; không mace quá 5 lỗi trong bài ;

trình bày đúng hình thức thơ lục bát

- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2 ; thực hiện đúng BT3

- Rèn tính cẩn thận cho HS

II- CHUẨN BỊ:

- SGK Bút dạ phiếu có ghi sẵn nội dung bài tập 2-3

-HS vở viết chính tả

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của tro.ø

5’

6’

10’

A- Mở đầu

1 Kiểm tra bài cũ.

2.Giới thiệu bài

B- Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe –viết

-GV đọc toàn bài một lượt

-GV hướng dẫn hs đọc

-GV phân tích viết chữ khó: dập

dờn,che đỉnh, biết mấy,chịu,vất vả,vứt

bỏ

-GV nhận xét sửalỗi

- HS lắng nghe cách đọc

- HS đọc thầm bài chính tả chú ý cách trình bày thơ lục bátnhững chữ dễ viết sai

- HS viết vë

7’

1’

Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết

-Gv nhắc HS tư thế ngồi viết

GV đọc từng dòng thơ 1-2 lượt cho HS

viết

Hoạt động 3: Chấm chữa bài

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi

-GV chấm 5 đến 7bài

-GV nhận xét chung các bài chính tả đã

chấm

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2:-GV gọi HS nêu yêu cầu bài

tập

-GV phát phiếu đã ghi sẵn nội dung cho

HS làm

-Gvgọi 3 HS lên bảng thi trình bày

đúng, nhanh kết quả làm bài

Bài tập 3: GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập

-GV hướng dẫn HS làm bài

-GV thu 5vở chấm nhận xét

-GV chốt lại và đưa ra quy tắc viết c /

k, g / gh,ng /ngh

C- Kết luận.

-GV nhận xét tiết học biểu dương

những HS học tốt

-Những HS viết sai lỗi nhiều về nhà

viết lại cho đúng.Học quy tắc viết chính

tả;

c/ k, g/ gh, ng/ ngh

- HS viết chính tả

-HS tự phát hiện lỗi và sữa lỗi

-HS từng cặp đổi vở cho nhau nhìn sách để sửa

-HS lắng nghe để rút kinh nghiệm

-Cả lớp lắng nghe bài bạn để nhận xét

-3 HS đọc nối tiếp nhau bài văn đã hoàn chỉnh

-HS làm bài vào vở

-HS nhắc lại quy tắc

- Nhận xét tiết học

*****************************************

Ngày soạn 14.8 2010

Ngµy d¹y : Thø tư 16.8.2010

Tiết 1

Toán ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh 2 phân số có cùng mẫu số Khác mẫu số Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự

- Rèn tính cẩn thận, chính xác

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ.

Tính chất cơ bản PS

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2.Giới thiệu bài

B- Hoạt động dạy học

- Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho

8’ 1 Hướng dẫn học sinh ôn tập

* So sánh hai phân số cùng mẫu

- Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5

7 7

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

* So sánh hai phân số khác mẫu

- Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5

4 7

- Học sinh làm bài

- Học sinh nêu cách làm

- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh.

 Giáo viên chốt lại: - Học sinh nhắc lại

- 1 HS

15’ 2 Bài tập:

sinh thi đua giải nhanh

- Học sinh làm bài 1

Chú ý 28

9 và 21

- Học sinh nêu yêu cầu đề bài - 1 hs

- Học sinh làm bài 2 vào vở

- 1 hs làm bảng phụ

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét : - Cả lớp nhận xét

- Nêu cách so sánh hai phân số - 2 học sinh nhắc lại

- Học sinh làm bài - Chuẩn bị bài

- Nhận xét tiết học

HS KG đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu sắc.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG

1 Kiểm tra bài cũ.

2.Giới thiệu bài

B- Hoạt động dạy học

2 HS đọc bài thư gửi các hs

10’

- Yêu cầu hs đọc toàn bài 1 lần

- Chia đoạn: 4 đoạn

- 1 hs đọc

- Hs đọc nối tiếp 2 lần

+ ẹoùc laàn 1: sửỷa sai.

+ ẹoùc laàn 2: giaỷng tửứ khoự

- ẹoùc theo caởp

- GV ủoùc toaứn baứi 1laàn

- Hs ủoùc theo caởp

- 1 em ủoùc trửụực lụựp

10’

2 Tỡm hieồu baứi:

- Giaựo vieõn y/c hs ủoùc lửụựt toaứn baứi

vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi 1

- Hoùc sinh ủoùc thaàm laùi baứi

- Hs neõu yự kieỏn – nx, boồ sung

GV neõu caõu hoỷi 2 - Hoùc sinh suy nghú vaứ neõu yự kieỏn

- GV neõu caõu hoỷi 3 y/c hs thaỷo luaọn

nhoựm ủoõi

- GV khai thác gián tiếp giúp cho HS

hiểu biết thêm về môi trờng thiên

nhiênđẹp đẽ ở làng quê Việt Nam

GV choỏt laùi

Hs thaỷo luaọn trong 2 phuựt

ẹaùi dieọn nhoựm neõu yự kieỏn

Nhoựm khaực boồ sung

- Giaựo vieõn neõu caõu hoỷi 4 - HS nhaồm laùi baứi vaứ neõu yự kieỏn

- Giaựo vieõn noựi ủoự chớnh laứ noọi dung

baứi : Bửực tranh laứng queõ vaứo ngaứy

muứa raỏt ủeùp

- Vaứi hs nhaộc laùi

10’ 3 ẹoùc dieón caỷm:

Cho 4 em ủoùc noỏi tieỏp ủoaùn

GV ủoùc maóu baỷng phuù

- 4 hs ủoùc noỏi tieỏp

- Hoùc sinh caỷ lụựp nhaọn xeựt gioùng ủoùc.Cho HS khaự gioỷi ủoùc dieón caỷm - Hoùc sinh ủoùc caự nhaõn

- Thi ủoùc

- Bỡnh choùn gioùng ủoùc hay

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

- Hoùc baứi, xem baứi, chuaồn bũ baứi

sau

Tiết 3

Luyeọn từ ứvaứ caõu: Tệỉ ẹOÀNG NGHểA

I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩalà những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau ; hiẻu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (ND Ghi nhớ)

- Tìm được từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 trong số 3 từ) ; đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS KG đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập

2.Giới thiệu bài

B- Hoạt động dạy học

1/ Phần nhận xét

Bài tập 1 :Một HS đọc YC của BT1

Yêu cầu HS so sánh nghĩa của các từ in

đậm

*GV chốt lại :những từ có nghĩa giống

nhau như vậy là các từ đồng nghĩa

Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu bài tập

Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời

giải đúng

2/Phần ghi nhớ

3)Phần luyện tập

Bài tập 1 :

GV cho HS viết vë đáp án của mình GV

sửa bài

HS chuẩn bị SGK ,VBT

HS nêu lại bài

Một HS đọc các từ in đậm đã đươc GV viết sẵn trên bảng lớp

So sánh nghĩa của các từ in đậm trong mỗi ví dụ

a/xây dựng –kiến thiết b/vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm

HS thảo luâïn cặp đôi

HS phát biểu ý kiến Nghĩa của các từ này giống nhau (cùng chỉ một hoạt động ,một màu )

-Đọc phần ghi nhớ

-Đọc yêu cầu BT(xây dựng và kiến thiết có thể