Moät nhoùm coù theå dieãn vôû kòch vôùi nhieàu noäi dung nhö: hôïp taùc trong hoïc taäp, hôïp taùc trong lao ñoäng, hôïp taùc trong moät coâng vieäc naøo ñoù cuûa lôùp, cuûa [r]
Trang 1SỐNG CÓ TRÁCH NHIỆM
MỤC TIÊU BÀI GIẢNG
- Giúp học sinh nhận thức rõ thế nào là trách nhiệm, tại sao phải sống có trách nhiệm
- Giáo dục học sinh những trách nhiệm mà học sinh phải thực hiện ở gia đình, nhà trường
Tuần 3: thảo luận
- Làm gì để ngăn chặn những hành vi sống thiếu trách nhiệm
- Những gương tốt, việc tốt cần noi theo ở xung quanh mình
Trang 2CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 9-2006
“ THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN
VÌ SỰ NGHIỆP CNH- HĐH ĐẤT NƯỚC”
I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:
- Biết xác định được trách nhiệm của thanh niên học sinh tronbg sự nghiệp CNH – HĐH
- Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để phấn đấu trở thành những công dân có íchcho tương lai
- Bước đầu vận dụng có hiệu quả phương pháp học tập tích cự vào các tiết học, môn học cụthể
- Biết trách nhiệm của mình với việc thực hiện Luật Giáo dục
3 Thái độ:
- Có thái độ tin tưởng vào sự thành công của sự nghiệp CNH –HĐH đất nước
- Tích cực chủ động trong học tập, rèn luyện
- Có thái độ cố gắng khắc phục khó khăn để học theo phương pháp học tập tích cực
- Có ý thức tân trọng Luật Giáo dục, vận động mọi người thực hiện tốt các điều khoản củaLuật Giáo dục trong phạm vi và trách nhiệm của người học sinh
II.NỘI DUNG & HÌNH THỨC HỌCT ĐỘNG :
1 Nội dung:
- Tìm hiểu về CNH – HĐH, vị trí vai trò của thanh niên học sinh THPT trong nhà trường &trong thời kỳ CNH- HĐH đất nước
- Trao đổi phương pháp học tập tích cực ở THPT giữa HS trong lớp hoặc ở trong báo chí
- Thi tìm hiểu một số vấn đề cơ bản trong Luật Giáo dục
2 Phương pháp :
- Đố vui đón ô chữ, trắc nghiệm
- Đàm thoại, đặt vấn đề thảo luận
III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ :
1 Phương tiện:
- Tài liệu, tranh ảnh về CNH –HĐH
- Luật Giáo dục
- Câu hỏi trắc nghiệm, ô chữ, bảng trả lời có chữ A, B,C,D
2 Tổ chức :
chia lớp thành 4 nhóm chuẩn bị những nội dung GVCN đã phân công, đố vui, đoánchữ
IV.CÁCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG:
GVCN nói ý nghĩa, mục đích, yêu cầu của chủ đề tháng 9
Trang 3HOẠT ĐỘNG của GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG của HỌC SINH
I HOẠT ĐỘNG 1:
GVCN phân công cán bộ lớp chia bảng làm 3 phần, trong đó
một phần làm bảng điểm của các nhóm Hai phnầ còn lại:
Phần 1: GVCN để một HS vẽ:
+ hàng thứ 1:9 vòng tròn
+hàng thứ` 2:7 vòng tròn
+ hàng thứ 3: 5 vòng tròn
+ hàng thứ 4: 10 vòng tròn
+ ô chìa khoá :13 vòng tròn
GVCN làm 4 thăm tương ứng với 4 hàng cho 4 nhóm Sau đó
GVCN nói thể lệ cuộc thi, mỗi hàng đoán đúng được 10 điểm,
nếu nhóm nào đoán được ô chìa khoá là 50 điểm GVCN hay
người hướng dẫn chương trình đọc ý nghĩa của từng hàng
Hàng 1: Đây là lĩnh vực được áp dụng nhiều nhất trong hoạt
động đời sống xã hội hiện nay (Đáp án: TIN HỌC HOÁ,
GVCN hay người hướng dẫn chương trình viết đáp án vào
vòng tròn và ghi ở ô chìa khoá chữ N, H, Ó)
Hàng 2: Loại lao động sản xuất tạo ra năng suất thấp (THỦ
CÔNG, ghi ở ô chìa khoá chữ C, Ô, G, H)
Hàng 3: Truyền thống học tập của học sinh Việt Nam (ĐỖ
CAO, ghi ở ô chìa khoá chữ A )
Hàng 4: Đây là ngành sản xuất lâu đời nhất của nền kinh tế
Việt Nam (NÔNG NGHIỆP, ghi ở ô chìa khoá chữ G, N, Ệ, P,
I
Đáp án ô chìa khoá: CÔNG NGHIỆP HOÁ.
Phần 2: Giống như phần 1 nhưng vòng tròn ở các hàng khác
nhau Học sinh vẽ:
hàng thứ 1:13 vòng tròn
+hàng thứ` 2:6 vòng tròn
+ hàng thứ 3: 6vòng tròn
+ hàng thứ 4: 10 vòng tròn
Điểm số giống như vòng 1
Hàng 1: Câu nói nổi tiếng cùa nhà Bác học Lê Quý Đôn (PHI
TRÍ BẤT HƯNG,ghi ở ô chìa khoá chữ H, H, I, N)
Hàng 2: Nhờ vào việc đó mà lao động chuyển từ năng suất
thấp thành lao động năng suất cao (MÁY MÓC, ghi
ở ô chìa khoá chữ Ó)
Hàng 3: Đó là cơ sở để đánh giá một học sinh (ĐẠO ĐỨC,
ghi ở ô chìa khoá chữ Ạ, Đ )
Hàng 4: Đó là việc mà học sinh THPT luôn cần phải thể hiện
(TRÁCH NHIỆM, ghi ở ô chìa khoá chữ Ệ, I ,A )
Đáp án ô chìa khoá là : HIỆN ĐẠI HOÁ
Lưu ý: Khi nếu ý nghĩa của từng hàng giáo
viên nên giải thích thêm cho học sinh hiểu,phần ô chìa khoá CNH- HĐH giáo viên khái
Đại diện mỗi nhóm lên bốc thămmột hàng để chuẩn bị
Đại diện mỗi nhóm lên trả lời,nếu nhóm nào không trả lời đượcthì nhóm khác bổ sung có điểm
Nếu nhóm nào trả lời đượckhông cần giảiô chìa khoá đềuđạt điểm tối đa (HS chỉ đượcđoán ô chìa khoá trong 1 phút)
Tương tự như ở phần 1
Nhóm nào thấp điểm nhất phảihát một bài đã được chuẩn bị
Trang 4niệm CNH- HĐH cho HS hiểu rõ hơn, từ đó gợi
ý cho học sinh về vai trò của CNH- HĐH đốivới xây dựng & phát triển đất nước
GVCN hay người hướng dẫn chương trình đặt câu hỏi để các
nhóm trả lời:
1 Nêu điều kiện để thực hiện CNH- HĐH đất nước?
2 Theo em con đường ngắn nhất & duy nhất để có thể thực
hiện điều kiện này là gì: & con người cần có những điều kiện
II HOẠT ĐỘNG 2 : Phương pháp học tập tích cực
GVCN cung cấp cho học sinh những nộidung về phương pháp
học tập tích cực (ở trong SGK HĐNGLL- trang 16)để HS tham
khảo chuẩn bị thảo luận
GVCN giao phiếu khảo sát cho HS, tổng hợp, sau đó nêu câu
hỏi:
1 Cách đọc sách giáo khoa như thế nào là thích ứng với PP
học tập tích cực
2 Cách đặt vấn đề cần thắc mắc cho môn học Có phải môn
nào cũng giống nhau không? Ví dụ cụ hể?
3 Các lĩnh vực hội kiến thức của các môn học (ban A, ban C )
phải như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất ?
4 Theo em có cần phải đề ra PP học tập tích cực ở trên lớp &
ở nhà không? Vì sao?
5 PP học tập tích cực khác với PP học tập truyền thống như
thế nào? Ví dụ cụ thể
6 Em hãy trình bày một PP học tập tích cực ở tiết toán, lỳ hay
hoá, văn, sử, anh……… Những khó khăn khi học các
tiết học đó & cách khắc phục?
GVCN phân tích những ý kiến chưa thống nhất để HS
khắc sâu hơn
*Trong quá trình thảo luận GVCN, hay HS có thể kể câu
chuyện vềcác tấm gương say mê học tập mà các em đã sưu
tầm
III HOẠT ĐỘNG 3 : Tìm hiểu luật giáo dục :
GVCN chia làm 4 nhóm & mỗi nhóm có bảng ghi chữ A-
B-C- D để thi đố em Cho một HS chia bảng làm 4 để đứng ghi
kết quả của các nhóm, mỗi nhóm cử một HS & cầm bảng
A,B,C, D lên trên bàn đầu ngồi
Người hướng dẫn chương trính sẽ đọc câu hỏi & cho thời gian
Các nhóm thảo luận trả lời vàogiấy A 4, đọc cho lớp nghe
HS đọc, nếu được sự cần thiếtphải học tập theo PP tích cực,cách thực hiên PP học tập tích cựcụ thể cho bản thân Có thểthông qua những tư liệu mà các
em sưu tầm
* Trình bày các câu trả lời củanhóm Các nhóm khác có thểtranh luận để tìm ý kiến thốngnhất Nêu không thống nhất thìthư ký ghi biên bản để GVCN sẽcho ý kiến phân giải
Nếu đại diện trả lời sai thì nhómkhác có quyền trả lời
Trang 51 phút để trả lời Đại diện trả lời bằng cách chọn câu nào thì
đưa bảng câu đó lên (mỗi câu đúng được 1 điểm)
GVCN tổng kết điểm của các tổ qua 3 hoạt động, khen thưởng, biểu dương các nhóm & cá nhân tích cực
CÂU HỎI THI ĐỐ EM TÌM HIỂU về LUẬT GIÁO DỤC
Câu 1: Hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm:
a GD mầm non nhà trẻ _ phổ thông b GD cao đẳng _ đại học
c GD trung học chuyên nghiệp _ dạy nghề d Tất cả đều đúng (X)
Câu 2: Học tập là:
c Quyền & nghĩa vụ của công dân (X) d Yù thích của mỗi người
Câu 3: Giáo dục phổ thông bao gồm:
a GD cấp 1- 2-3 (X) b GD mầm non – nhà trẻ- mẫu giáo
c.GD dạy nghề – trung học chuyên nghiệp D GD cao đẳng – đại học
Câu 4: Học sinh vào lớp 10 cần phải có các điều kiện sau:
a Học xong lớp 9,14 tuổi b Tốt nghiệp THCS, 15 tuổi (X)
c.Học hết lớp 9, 15 tuổi d Tốt nghiệp THCS, 14 tuổi
Câu 5: Nhiệm vụ của người học sinh là:
a Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập của mình, tham gia các hoạt động lao động
b Kính trọng Thầy, Cô giáo, cô nhân viên nhà trường Bảo vệ danh dự nhà trường
c Bảo vệ & giữ tài sản của nhà trường
d Tất cả đều đúng (X)
Câu 6: hệ thống GD quốc dân bao gồm:
a. Công lập _ bán công
b. Dân lập _ tư thục
c. a,b đúng (X)
d. a,b sai
Câu 7: Hiện nay thành phố Hồ Chí Minh đã hoàn thành phổ cập:
Câu 8: Hai từ Học sinh dùng để chỉ những người đang học:
a Mẫu giáo_ nhà trẻ B Phổ thông (X)
Câu 9: Việc bảo vệ chăm sóc & giáo dục trẻ em là trách nhiệm của:
a.Gia đình, nhà trường, cơ quan nhà nước, các tổ chức XH & công dân (X)
b.Gia đình, nhà trường C Gia đình, nhà trường & XH
e. a,b,c đúng
Câu 10: Ai có nhiệm vụ thực hiện tốt mục tiêu giáo dục của Nhà nước:
a Nhà trẻ, trường mẫu giáo, phổ thông b Gia đình & nhà trường
c Các tổ chức XH & đòan thể d Cô nuôi dạy trẻ & giáo viên (X)
-CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 10-2006
Trang 6“ THANH NIÊN với TÌNH BẠN, TÌNH YÊU & GIA ĐÌNH”
I MỤC TIỆU HOẠT ĐỘNG:
1 Kiến thức:
- Nhận thức rõ hơn giá trị của tình bạn, tình yêu & gia đình
- Xác định rõ trách nhiệm của bản than trong quan hệ bạn bè, trong tình yêu & gia đình
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện các kỹ năng ứng xử phù hợp trong tình bạn, tình yêu & gia đình
3 Thái độ :
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với gai đình, bạn bè
II NỘI DUNG & HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG :
- Đố vui, trắc nghiệm
- Đặt vấn đề, thảo luận
III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ :
1 Phương tiện:
- Các câu ca dao, tục ngữ về tình bạn, tình yêu, gia đình
- Câu hỏi trắc nghiệm, bảng trả lời có chữ A, B, C, D
2 Tổ chức:
Chia lớp thành 4 nhóm chuẩn bị những nội dung GVCN đã phân công, đố vui
IV CÁCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG :
GVCN nói ý nghĩa, mục đích, yêu cầu của chủ đề tháng
HOẠT ĐỘNG của GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG của
HỌC SINH
I HOẠT ĐỘNG 1:
GVCN phân công cán bộ lớp:
+ Ghi chủ đề sinh hoạt tuần lên bảng? “Thi hỏi đáp tình bạn, tình yêu &
gia đình”
+ Làm bảng điểm của 4 nhóm trên bảng để dễ theo dõi
+ GVCN hay người dẫn chương trình nêu thể lệ cuộc thi : nếu nhóm nào
giải đúng ô chữ hàng ngang thì được 5 điểm, nếu nhóm nào không giải
được thì bỏ qua, để đến sau cùng cho nhóm khác giải Ô chìa khoá là
hàng dọc được 10 điểm
GVCN cho ban cán sự làm 21 cái thăm, đánh số thứ tự từ 01 đến 21, mỗi
tổ 4 thăm, còn một cái dành cho bí thư hay lớp phó học tập (mỗi thăm
tương ứng với một hàng )
Phần 1 :
Hàng 1: Gồm 8 ô chữ: Đây là hình thức biểu hiện bản chất XH của con
người (GIAO TIẾP) GVCN giải thích thêm trong đời sống con người có
rất nhiều nhu cầu khác nhau, các nhu cầu này được thể hiện ở hoạt động
Đại diện mỗi nhóm lênbốc thăm để chuẩn bịđoán ô chữ
Trang 7SX vật chất, hoạt động thần & hoạt động giao tiếp Chính hoạt động giao
tiếp là một trong những hình thức biểu hiện bản chất XH của con người
Hàng 2:Gồm 13 ô chữ: Nhân loại đều biết đến tình bạn cao cả & vĩ đại
nhất này (CÁC MÁC_ ĂNGGHEN)
Hàng 3 : Gồm 9 ô chữ: Đây là một trong những nền tảng tạo nên tình
bạn cao cả & chân chính (YÊU TỔ QUỐC) GVCN giải thích thêm để
có được tình bạn là do rất nhiều động cơ khác nhau như sự phù hợp tâm
lý, mến mộ, cùng một sở thích, cùng lợi ích … Nhưng để có được một
tình bạn cao cả & chân chính thì thường phải dựa trên nền tàng là sự gặp
gỡ nhau trong một tình cảm lớn như : yêu Tổ Quốc, yêu đồng bào, quê
hương, hy sinh vì nghĩa lớn, hi sinh lợi ích của riêng mình………
Hàng 4 :Gồm 13 ô chữ: Đó là một trong những tình cảm, đầu tiên của
tình bạn chân chính (VÔ TƯ CAO THƯỢNG)
Hàng 5 : Gồm có 16 ô chữ : Đây là một yếu tố cơ bản để có tình bạn
(TỰ NGUYỆN – BÌNH ĐẲNG ) GVCN giải thích thêm Trong tình bạn
chân chính, người ta đối xử với nhau bằng thái độ vô tư cao thượng nhất,
vì bạn quên mình không cần một sự đền bù nào & nhất là để có tình bạn
phải xuất phát từ sự tự nguyện sự bình đẳng giữa những con người trong
tập thể
Hàng 6 : Gồm 8 ô chữ: Câu nói trả lời của Mác khi con gái hỏi “ Hạnh
phúc là gì” (ĐẤU TRANH)
Hàng 7 : Gồm 9 ô chữ: Điều kiện cần để duy trì một tình bạn bền vững.
(TRUNG THỰC) GVCN giải thích thêm tính trung thực
trong tình bạn đòi hỏi không thể vì nể nang thân tình mà bỏ qua những
sai sót, sai lầm, thậm chí bao che cho bạn những khuyết điểm Trong
những lời góp ý thẳng thắn, đóng góp đó đều xuất phát từ sự tôn trọng
nhân cách của nhau, là động lực quan trọng tạo tình bạn bền chặt hơn
nữa, nó giúp bạn hiểu & khắc phục những sai sót của bản thân
Phần 2:
Hàng 8: Gồm 7 ô chữ: Đây là một trong những thái độ sai trái cần khắc
phục trong tình yêu (NÔNG CẠN) GVCN giải thích thêm đây chính là
thái độ thiếu ý thức & thái độ thiếu tôn trọng nhân phẩm của mình & của
người mình yêu, làm cho tình yêu trở thành một cảm xúc thấp hèn……tước
bỏ phần nhân tính đẹp đẽ của tình yêu
Hàng 9: Gồm 6 ô chữ: Đó là điều tối kỵ không nên có trong tình yêu.
(ĐÙA CỢT) GVCN giải thích thêm Vì tình yêu là một văn hoá cao cấp
Nhóm nào thấp điểmnhất phải hát một bài đãđược chuẩn bị
Trang 8của nhân loại, không nên đùa cợt với tình yêu mà phải học yêu một cách
nghiêm túc
Hàng 10: Gồm 8 ô chữ: Là một trong những yếu tố cơ bản để có được
tình bạn (TỰ NGUYỆN)
Hàng 11: Gồm 6 ô chữ: Một thái độ sai trái đang tồn tại trong quan hệ
nam nữ thanh niên ngày nay cần phải phê phán & khắc phục (YÊU
THỬ) GVCN giải thích thêm trong thời đại ngày nay thái độ yêu thử
đang tồn tại rất nhiều ở thanh niên nam nữ, mang tính thực dụng, không
thật lòng ,gỉa dối, lợi dụng
Hàng 12: Gồm 6 ô chữ: Là cơ sở đầu tiên của tình yêu chân chính (TIN
CẬY)
Hàng 13:Gồm 8 ô chữ: Là cảm xúc vui sướng của con người khi được
thoả mãn nhu cầu & lợi ích của mình (HẠNH PHÚC)
Hàng 14: Gồm 7 ô chữ: Một tình cảm đầu tiên cần có của tình yêu nam
nữ (RUNG CẢM)
Phần 3:
Hàng 15: Gồm 7 ô chữ: Tình yêu chân chính sẽ dẫn đến đời sống mới
(HÔN NHÂN )
Hàng 16: Gồm 14 ô chữ: Đây là một chức năng quan trọng nhất để duy
trì sự tồn tại & phát triển của XH loài người (DUY TRÌ NÒI GIỐNG)
Hàng 17: Gồm 6 ô chữ: Đây là chức năng đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu
cầu của gia đình (KINH TẾ )
Hàng 18: Gồm 17 ô chữ: Bạn hãy nêu tên bài hát này & bắt đầu bằng
câu: “Ba thương con vì con giống mẹ” (CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU)
Hàng 19: Gồm 6 ô chữ: Đây là trách nhiệm cơ bản của anh chị em trong
gia đình (ĐÙM BỌC)
Hàng 20: Gồm 9 ô chữ: Đó là yếu tố cơ bản để duy trì quan hệ vợ chồng
bền vững (CHUNG THỦY)
Hàng 21: Gồm 8 ô chữ: là một trong những bổn phận cơ bản của con cái
đối với ông bà, cha mẹ (HIẾU THẢO)
“ Trèo lên cây bưởi háihoa
Bước xuống vườn cà háinụ tầm xuân
Nụ tầm xuân nở ra xanhbiếc
Em có chồng anh tiếclắm thay”
“Rủ nhau xuống bể mòcua
Đem về nấu quả mơchua trên rừng
Em ơi chua ngọt đã từng.Non xanh nước bạc tađừng quên nhau”
“Nhớ ai, em những khócthầm
Hai hàng nước mắt đầmđầm như mưa
Nhớ ai ngơ ngẩn, ngẩnngơ
Nhớ ai, ai nhớ, bây giờnhớ ai?
Nhớ ai bổi hổi bồi hồi Như đứng đống lửa nhưngồi đống than.”
Trang 9Sau khi các nhóm trả lời hết các câu hỏi, GVCN hay người hướng dẫn
chương trình đọc câu đầu của câu ca dao, các nhóm phải đọc tiếp khi
nhóm trước vừa đọc xong nếu nhóm nào không đọc được thì bị mất điểm
(phải đọc đúng nếu sai một từ bị trừ 0.5 điểm )
II HOẠT ĐỘNG 2:
GVCN yêu cầu một HS ghi trên bảng chủ đề sinh hoạt tuần này là
“Phái nữ & nét đẹp tâm hồn” cho các nhóm chuẩn bị với các hình thức
tổ chức gồm “Ai nhanh hơn”, “Đồng đội hiểu nhau”, “Giao lưu khán giả”
“Ứng xử” GVCN đánh giá các câu trả lời của các nhóm, nếu cho điểm
tối đa hay nhóm nào trả lời xuất sắc, hay nhóm nào điểm thấp thì hỏi
thêm câu hỏi phụ như:
a Mình có một khuyết tật không tốt mà bạn biết được & hay đem ra nói
trước lớp, vậy ta phải làm như thế nào ?
b Hiện nay bạn gái phải ăn nói, cư xử như thế nào mà em cho là phù
hợp nhất ?
c Theo em nét đẹp, nét đáng mến của bạn gái ngày nay trong lớp, trường
là gì?
d Em có nhận xét gì các bạn gái ở lớp mình & em muốn các bạn gái ở
lớp mình nên khắc phục nhược điểm yếu gì?
e Em có muốn yêu cầu một bạn nữ hát không? Em hãy chỉ định
III HOẠT ĐỘNG 3:
GVCN chia làm 4 nhóm & mỗi nhóm có bảng ghi chữ: A- B- C- D Để
thi trả lời trắc nghịêm Cho mỗi học sinh chia bảng làm 4 để đứng ghi kết
quả của các nhóm, mỗi nhóm cử một HS & cầm bảng A,B,C,D lên trên
đầu bàn ngồi Người dẫn chương trình sẽ đọc câu hỏi & cho thời gian một
phút để trả lời Đại diện trả lời bằng cách chọn câu nào thì đưa bảng câu
đó lên (Mỗi câu đúng được 1 điểm ) Khi đại diện các tổ chọn câu trả
lời, người dẫn chương trình hay GVCN sẽ yêu cầu đại diện giải thích lý
do chọn câu trả lời đó & theo người đại diện hoặc nhóm có ý kiến nào
khác hay hơn
Đặt tên cho mỗi nhómhay mỗi nhóm tự tìm têncho nhóm mình như MeXanh, Phượng Tím, Tócbay, Ô mai…
Các nhóm cử đại diệnlên bốc thăm & trả lời
Nếu đại diện nhóm trảlời chưa đúng thì đạidiện trong tổ có thể trảlời thay, nhưng đại diệnnày phải được thay thếcho người lên đầu tiên
GVCN tổng kết điểm của các tổ qua 3 hoạt động, khen thưởng, biểu dương các nhóm &cá nhân tíchcực
Trang 10CÂU TRẮC NGHIỆM TÌNH HUỐNG
(HOẠT ĐỘNG 3) Câu 1: Tình cờ bạn biết được bí mật của mình bị cô bạn gái thân tiết lộ cho người khác Bạn
xử lí như thế nào?
a Gặp bạn đó, mắng bạn & không chơi với bạn đó nữa
b Gặp bạn, hỏi lí do, giải thích nhẹ nhàng, khuyên bạn lần sau không nên thế
c Gặp bạn hỏi lí do, nói xấu bạn cho người khác
d Báo với GVCN yêu cầu kiểm điểm trước lớp & bạn phải xin lỗi
e Ý kiến khác
Câu 2: Một tốp bạn gái đang đứng nói chuyện ở sân trường thì mấy bạn trai đi qua giả vờ
đùa nhau để xô vào các bạn gái đó Nếu em là một trong số các bạn gái đó em sẽ làm gì với các bạntrai ?
a Nhìn kỹ một vài bạn học ở lớp nào, báo cho giám thị xử lí
b Nếu các bạn nam muốn làm quen kiểu đó thì khuyên các bạn không nên vì có nhiều cách hayhơn
c Nếu các bạn cố tình thì nghiêm mặt & giải thích cho các bạn hiểu không nên làm như vậy vì dễgây tai nạn
d Bỏ đi chỗ khác
e Yù kiến khác
Câu 3: Giống câu 2 nhưng nếu em là con trai, khi nhìn thấy các bạn mình như vậy, em sẽ nói
gì với các bạn mình?
a Nhìn kỹ một vài bạn học ở lớp nào, báo cho giám thị xử lí
b Nếu các bạn nam muốn làm quen kiểu đó thì khuyên các bạn không nên, & mình đứng ra giớithiệu các bạn nam với các bạn nữ
c Nếu các bạn cố tình thì nghiêm mặt & và giải thích cho các bạn hiểu không nên làm như vậy vì dễgây tai nạn
d Bỏ đi chỗ khác
e.Ý kiến khac
Câu 4: Em mang theo môt bó hoa đến tặng thầy giáo đang dạy mình nhân ngày 20/11.
Nhưng đến nơi, em lại gặp thầy giáo cũ đang ngồi chơi ở đó Em xử lí tình huống này như thế nào?
a Chào cả hai thầy rồi ra về, không tặng hoa nữa
b Chào hai thầy và xin lỗi thầy vì không biết là có thầy cũ tời chơi nên không chuẩn bị hoa
c Chào hai thầy và không nói gì
d Tặng hoa cho thầy đang dạy mình
e Ý kiến khác
Câu 5: Đi dưới sân trường tình cờ bạn nghe thấy hai bạn đi trước đang nói xấu một người mà
bạn cũng quen Bạn xử lí như thế nào?
a Đi lên cùng với hai bạn đó, xin lỗi & hỏi lí do, nguyên nhân đúng sự việc hai bạn nói không, giảithích cho hai bạn hiểu tác hại của việc nói xấu sau lưng, khuyên bạn nên góp ý thẳng thắn với ngườicó khuyết điểm
b Đi lên cùng với hai bạn đó, xin lỗi, hỏi lí do, về nói lại cho bạn mình hay
c Nghe xong thì bỏ qua coi như không nghe thấy
d Đi lên cùng với hai bạn đó, xin lỗi hỏi lí do, nguyên nhân, giải thích cho hai bạn, tự mình tìm hiểuđóng góp ý kiến cho bạn nếu bạn mình sai
e.Ý kiến khác
Câu 6: Bạn là con trai (hay con gái), có một bạn trai (bạn gái) khác đến nói với bạn là “Bạn
X lớp mình thích cậu lắm” Bạn sẽ nói gì với người bạn mình?
a Không quan tâm đến lời nói đó coi như là chuyện nhảm nhí
Trang 11b Giải thích cho bạn hiểu đó chỉ là tình cảm nhất thời của HS, không nên chú ý nhiều sẽ ảnh hưởngđến học tập, chỉ là tình bạn trong học tập.
c Nghe và tuyên bố cho cả lớp biết
d Cười và không nói gì
e Ý kiến khác
Câu 7: Bạn của bạn vi phạm nội quy nhà trường, Thầy Cô chủ nhiệm có dùng từ hơi quá với
sự việc đó, Theo bạn phải xử lý như thế nào?
a Có thể Thầy Cô chưa hiểu rõ sự việc, hiểu nhầm, bạn vẫn lắng nghe và sau đó trình bày rõ sựviệc cho Thầy Cô giáo biết
b Phản ứng ngay khi thầy cô đang nói
c Vùng vằng, tức giận vô lễ với thầy cô giáo
d Không phản ứng gì hết
e.Ý kiến khác
Câu 8: Bạn ngồi cạnh em bị ốm trong khi học & đã tự động ra về khi chưa xin phép BGH,
giám thị Theo em ở tình huống này phải xử lí như thế nào?
a Báo ban cán sự lớp, giám thị
b Báo ban cán sự lớp, giám thị nhắc bạn phải xin phép trước mới được về
c Không có ý kiến gì?
d Ý kiến khác
-CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 11 - 2006
“THANH NIÊN với TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC
& TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO”
I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:
1 Kiến thức :
- Nhận thức nội dung & giá trị truyền thống tôn sư trọng đạo
- Xác định rõ trách nhiệm của thanh niên trong việc giữ gìn & phát huy truyền thống đó
- Có những hành vi ứng xử đúng mực với Thầy Cô giáo
2 Kỹ năng :
- Rèn luyện các kĩ năng ứng xử phù hợp, đúng mực với Thầy Cô giáo trong mọi tình huống
- Có những hành vi thễ hiện lòng biết ơn Thầy Cô giáo
- Tổ chức cho HS viết bài về những dòng cảm xúc về Thầy Cô giáo
- Tổ chức thi vẽ, làm thiệp giữa các tổ, những cách ứng xử trong giao tiếp với bạn bè, Thầy Côgiáo
Trang 121 Phương tiện:
- Các bài hát ca ngợi Thầy Cô giáo, ca ngợi trường lớp, ca ngợi tuổi học trò
- Giấy màu, bút vẽ…
2 Tổ chức :
Chia lớp thành 8 nhóm chuẩn bị những nội dung BCH lớp đã phân công
IV CÁCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG :
GVCN nói ý nghĩa, mục đích, yêu cầu của chủ đề tháng
HOẠT ĐỘNG của GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG của HỌC
SINH
I HOẠT ĐỘNG 1:
GVCN phân công cán bộ lớp:
+ Ghi chủ đề sinh hoạt tuần lên bảng: “ Những dòng cảm súc về Thầy
Cô giáo”
GVCN nêu nội dung của ngày hôm nay cho HSơ1
* Những dòng cảm súc về Thầy Cô giáo, mỗi HS nên cố gắng bày tỏ
những tình cảm chân thật nhất của mình thể hiện ở
những bài thơ, bài văn, kỷ niệm khó quên, kỷ niệm đáng ghi nhớ
nhất của mình trong tình cảm thầy trò đã để lại dấu ấn không bao giờ
phai trong tâm trí HS
* Những suy nghĩ của mình, những mong muốn chân thật, những điều
ước muốn của mình trong năm học này đối với Cô hiệu trưởng,
GVCN, Thầy Cô giáo bộ môn, sự giúp đỡ của bạn bè trong lớp
* GVCN thu bài của mỗi nhóm & đại diện BCH đọc trước lớp để HS
nhận xét & có ý kiến về những điều tốt, điều hay, không hay
II HOẠT ĐỘNG 2:
BCH lớp phân công mỗi nhóm vẽ 4 tấm thiệp với đề tài chúc mừng
20/11
- Thời gian diễn cho mỗi nhóm từ 30-45 phút
III HOẠT ĐỘNG 3:
Phân công các nhóm thảo luận về:
1 Thế nào là “ Tôn sư trọng đạo”, vì sao phải có những hoạt động tôn
sư trọng đạo
2 Thế nào là truyền thống hiếu học, theo em truyền thống hiếu học
ngày nay là như thế nào? Truyền thống hiếu học ngày xưa có khác với
ngày nay không?
3 Tìm các câu tục ngữ, ca dao, thành ngữ nói lên truyền thống “Tôn
sư trọng đạo”
- HS phải chuẩn bị trước ởnhà viết bài dưới nhiềuhình thức khác nhau như:hò, vè, thơ, vẽ tranh, vănviết, hay bài hát tự sángtác về
Thầy Cô giáo, bạn bè,ngôi trường…
_Các nhóm khác có thểnhận xét hay đặt cách sửlý tình huống khác hayhơn ….,
Xen kẽ các bài viết mỗinhóm hát một bài ca ngợivề nghề giáo, Thầy Côgiáo, trường lớp, ca ngợituổi học trò
Đại diện các nhóm lêntrình bày ý kiến củanhóm
GVCN tổng kết điểm của các nhóm qua 3 hoạt động , khen thưởng , biểu dương các nhóm và cánhân tích cực trong hoạt động của nhóm
-CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 12 – 2006