Bài giảng Tuan 2 - 4

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn của quá trình TĐC xảy ra ở bên trong cơ thể.- Kể tên đươc một số cơ quan tực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêuhóa, hô hấp,

Trang 1

TUẦN 2

Thứ hai, ngày …… tháng …… năm ……

TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( Tiếp theo) I./ MĐYC :

- Đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (NhàTrò,Dế Mèn)

- Hiểu ND : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

- Phát hiện được những lời nói cử chỉ cho tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu nhậnxét về một nhân vật trong bài Trả lời được các câu hỏi

II./ ĐDDH :

- Tranh minh họa bài học SGK

- Bảng phụ viết câu HD luyện đọc

III./ Các HĐDH :

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ

Gv gọi vài HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Mẹ ốm”

- NX, ghi điểm-

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

b)HD luyện đọc :

Gv theo dõi sửa phát âm và giải nghĩa từ

Gv đọc diễn cảm cả bài

d) HD đocï diễn cảm:

Gv đọc mẫu đoạn “ Từ trong hốc đá… đi không”

e) Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c về nhà đọc lại bài

- Vài HS đọc + trả lời

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn (2,3lượt)

- HS đọc theo cặp

- 1HS đọc cả bài

- HS đọc đoạn 1 và trả lời

- HS đọc đoạn 2 và trả lời

- HS đọc thầm và trả lời

Trang 2

TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I./ Mục tiêu:

- Giúp HS ôn lại quan hệ giữa đơn vị và các hàng kiền kề

- Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ số

II./ ĐDDH :

- Thẻ ghi các số 100 000, 10 000, 1000, 100, 10, 1

- Các tấm ghi số1 …9

- Viết và đọc số có sáu chữ số

GV gắn thẻ tương ứng lên bảng

GV lập thêm vài số để cc cách đọc

KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I./ Mục tiêu :

- Những biểu hiện bên ngoài của quá trình TĐC và những cơ quan thực hiện những y/cđó

Trang 3

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn của quá trình TĐC xảy ra ở bên trong cơ thể.

- Kể tên đươc một số cơ quan tực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêuhóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

- Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

* Mục tiêu: Kể tên biểu hiện bên ngoài của

quá trình TĐC và những cơ quan thực hiện

quá trình đó.Nêu được vai trò của cơ quan

tuần hoàn trong quá trình TĐC xảy ra ở bên

trong cơ thể

* Cách tiến hành

GV phát PHT

Hỏi :

- Nêu những biểu hiện của quá trình TĐC

giữa cơ thể với MT

- Kể tên các cơ quan thực hiện q trình đó

- Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn…

KL:( SGV-tr.32 )

HĐ 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiện sự TĐC ở người

* Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp thực

hiện HĐ của các cơ quan tiêu hóa, hô hấp,

tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện TĐC

ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với MT

* Cách tiến hành

Hỏi:

- Hằng cơ thể người phải lấy những gì và

thải ra những gì từ môi trường?

- Nhờ cơ quan nào mà quá trinh TĐC ở bên

trong cơ thể được thực hiện?

- HS làm việc cá nhân, NX

- Thảo luận và nêu-Trao đổi khí ;Trao đổi thức ăn.;Bài tiết

- …

- HS làm việc theo nhóm thi đua ghép chữvào chỗ trống Đại diện nhóm trả lời

NX

Trang 4

Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ

CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC.

I./ Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ

GV đọc bài viết

GV đọc bài cho HS viết

GV đọc bài cho HS dò bài

Chấm 1 số bài , NX

c) HD làm Bài tập

- HS đọc thầm đoạn văn

- Nêu các tên riêng và từ khó

Thứ ba, ngày …… tháng …….năm …….

LTVC

Trang 5

MRVT NHÂN HẬU ĐOÀN KẾT

GV nhận xét bổ sung

c) Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học

- Y/c hoàn thành VBT

- HS viết những tiếng chỉ người trong

GĐ mà phần vần có 1 âm, 2 âmNX

- 1Hs đọc y/c

- HS làm việc theo cặp, trình bày, NX

- HS HĐ theo nhóm 5, trình bày, NX

- HS lần lượt đặt câu, NX

- HS HĐ nhóm 6 (y/c HS khá giỏi trìnhbày)_ NX

ÂM NHẠC BÀI 2 ( Giáo viên chuyên soạn – giảng)

TOÁN LUYỆN TẬP

I./ Mục tiêu:

Viết và đọc được các số có 6 chữ số

II./ ĐDDH:

III./ Các HĐDH

Trang 6

- HS làm SGK, 3 HS lên sửa - NX-

- HS đọc và nêu, NX

- HS làm SGK, đổi chéo KT, NX

- HS làm SGK, 3 nhóm thi đua tiếp sức, NX

KĨ THUẬT CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU

I./ Mục tiêu:

- HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu

- Vạch được dấu trên vải và cắt được theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật

b)HD quan sát, nhận xét

Giới thiệu mẫu

c) HD thao tác kt (SGK tr.9.10 )

- Vạch dấu trên vải

- Cắt vải theo đường vạch dấu

Trang 7

I./ Mục tiêu:

- Kể lại được bằng ngôn ngữvà cách diễn đạt của mình câu chuyện “Nàng tiên Ốc”

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn nhau

b) HD tìm hiểu câu chuyện

* GV đọc diễn cảm bài thơ

Đoạn 1

- Bà lão nghèo làm gì để sinh sống?

- Bà lão làm gì khi bắt được Oác?

Đoạn 2

- Từ khi có Oác bà lão thấy trong nhà có gì

lạ?

Đoạn 3

- Khi rình xem ,bà lão thấy gì ?

- Sau đó ,bà lão làm gì ?

- Câu chuyện kết thúc ntn?

* HD KC và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

c) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- Y/c tập kể lại câu chuyện

- Vài em nối tiếp kể câu chuyện “ Sự tích hồ

- Các em thi kể, NX

- HS nêu: Con người cần yêu thương giúp đỡlẫn nhau thì cuộc sống sẽ hạnh phúc hơn

Thứ tư, ngày … tháng … năm 2009

Trang 8

- ND bài : Ca ngợi truyện cổ của đất nước vừa nhân hậu, thông minh, vừa chứa đựng nhữngkinh nghiệm quý báu của ông cha.

- Trả lời các câu hỏi, thuộc 10 dòng đầu hoặc 12 dòng cuối

Kết hợp sửa lỗi phát âm & giải nghĩa từ

GV đọc diễn cảm cả bài

Qua bài thơ cho em biết điều gì ?

d) HD đọc diễn cảm

Gắn đoạn HD đọc, GV đọc mẫu

e) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- Y/c HTL bài thơ

- 3HS đọc nối tiếp bài “ Dế Mèn ”+ trả lời,NX

- HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ (2,3 lượt)

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm, phát biểu, NX

- HS đọc lướt 2đoạn cuối, Nêu, NX

- ( Sự tích ,Nàng tiên Oác,Sọ Dừa, Trầucau,Thạch Sanh,…)

- HS thảo luận và nêu, NX

- HS nêu, NX

- 3 HS nối tiếp đọc bài thơ

HS đọc theo cặp, vài HS thi đọc

- HS nhẩm HTL bài thơ, thi HTL từng khổ,cả bài – NX

MỸ THUẬT VẼ HOA – LÁ ( Giáo viên chuyên soạn – giảng)

TOÁN HÀNG VÀ LỚP

Trang 9

I./ Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết được lớp đơn vị gồm 3 hàng: Đ.vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm : hàngnghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

- Biết viết số thành tổng theo hàng

b) Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

Y/c HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp

thứ tự

Cho HS biết : hàng đ.vị, chục, trăm => lớp

Đ.vị; hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn =>

lớp nghìn

NX : Mỗi lớp có 3 hàng

GV viết các số như trong bảng(SGK)

(HD viết các số: từ trái sang phải, khoảng

cách các lớp…)

Bài 5: HD về nhà làm

- NX tiết học

- Y/c làm VBT

- HS nêu và sắp xếp

- HS nêu lại

- HS nêu những chữ số vào các hàng, Nx

- HS nêu các giá trị của các chữ số

- làm SGK, đổi chéo KT, NX

- đọc và nêu miệng, NX

- làm SGK, đổi chéo KT, NX

- làm vào vở, vài em lên sửa, NX

- HS làm theo nhóm,thi viết số - NX

TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

I./ MĐYC

- Giúp HS biết hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

Trang 10

- Bước đầu biết vận dụng KT đã học để XD nhân vật trong một bài văn cụ thể.

II./ ĐDDH

- Câu hỏi thảo luận

- Phần luyện tập ở bảng phụ

HĐ1: Đọc truyện Bài văn bị điểm kém

- Gv đọc bài văn

HĐ2:

Tìm hiểu y/c của bài

Gợi ý ghi vắn tắt Y/c2, Ý1

- Giờ làm bài

- Giờ trả bài

- Y/c thuộc ghi nhớ vàlàm VBT

- Vài HS nêu thế nào là KC, nhân vật trongtruyện - NX

- 2HS đọc

- HS thảo luận, trình bày –NX, tuyên dương

( Nộp giấy trắng, im lặng mãi mới nói, khóckhi bạn hỏi )

Giải thích vì sao

- Thể hiện tính trung thực

- hành động xảy ra trước thì kể trước vàngược lại

- Vài HS đọc ghi nhớ

- HS trao đổi và làm theo cặp, trình bày kếtquả - NX

- 2HS kể lại(1-5-2-4-7-3-6-8-9)

LỊCH SỬ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo)

I./ Mục tiêu:

- Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên, xem chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lítrên bản đồ

- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng; dựa vào kíhiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

II./ ĐDDH

- Bản đồ VN

III./ Các HĐDH

Trang 11

Tên bản đồ cho ta biết gì?

Dựa vào H.3 đọc các ký hiệu của 1 số đối

tượng địa lí

Chỉ đường biên giới phần đất liền của VN

GV nhấn mạnh 3 bước (SGK tr.7)

c) Bài tập

- Câu a,b làm việc theo nhóm

- GV treo bản đồ VN

d) Củng cố, dặn dò

- HS trả lời và lên chỉ trên bản đồ- NX

- Vài em nêu lại

- HS thảo luận theo nhóm, trình bày- NX

- Vài HS lên đọc tên và chỉ các hướng, vị trítỉnh (TP) mình đang sống những tỉnh giápvới tỉnh mình

Thứ năm, ngày tháng năm

TOÁN

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

I./ Mục tiêu:

- So sánh được cácsố có nhiều chữ số

- Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn

Trang 12

So sánh từng cặp chữ số…

HS làm SGK, đổi chéo KT

HS nêu miệng - NXLàm phiếu, NX

Hđ nhóm trình bày - NX

LTVC DẤU HAI CHẤM

- Vài HS nối tiếp đọc BT1

- HS đọc các câu thơ câu văn nhận xét vềdấu hai chấm trong các câu đó

Câu a báo hiệu phần sau là lời nói của BH,phối hợp với dấu ngoặc kép

Câu b báo hiệu câu sau là lời nói của DM,phối hợp với dấu gạch đầu dòng

Câu c báo hiệu phần đi sau là lời giải thíchrõ những điều lạ mà bà già nhận thấy khi vềnhà…

- Vài HS đọc

- HS thảo luận và nêu, NX

- HS làm VBT “Bà già rón rén đến chỗ

Trang 13

HDHS làm bài

e) Củng cố:

- Dấu hai chấm có tác dụng gì?

- NX tiết học

- Y/c chuẩn bị tiết sau

chum nước, thò tay vào chum, cầm vỏ ốc lênvà đập vỡ tan Nghe tiếng động, nàng tiêngiật mình, quay lại Nàng vội chạy đếnchum nước nhưng không kịp nữa rồi: vỏ ốcđã vỡ tan Bà lão ôm trầm nàng tiên dịudàng bảo:

- Con hãy ở lại đây với mẹ!

Từ đó hai mẹ con sống hanh phúc bên nhau.Họ thương nhau như hai me con”

- Vài HS đọc, NX

- HS nêu lại

KHOA HỌC CÁC CHẤT DD CÓ TRONG THỨC ĂN.

VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG.

I./ Mục tiêu

- Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn

- Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường

- Nêu được vai trò của những thức ăn chứa chất bột đường: cung cấp năng lượng cần thiếtcho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ của cơ thể

b) HD các hoạt động

HĐ1: Tập phân loại thức ăn

* Mục tiêu: Biết sắp xếp các nhóm thức ăn

hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc

động vật hoặc từ thực vật

* Cách tiến hành:

- Y/c HS mở SGK, đọc câu hỏi vàtrả lời

(Câu 1,2)

- Phát PHT

- Câu 3:

- HS quan sát và trả lời

- HS làm việc theo cặp, trình bày- NX

Trang 14

GV nhấn mạnh lại (KL - sgv tr.36)

HĐ2: Tìm hiểu vai trò của chất bột đường

* Mục tiêu:

Nói tên và vai trò của những thức ăn chứa

chất bột đường

* Cách tiến hành:(sgk tr.11)

- Nói tên những thức ăngiàu chất bột đường

- Kể tên những thức ăn chứa bột đường em

ăn hằng ngày, em thích

- Vai trò của nhóm thức ăn chứ nhiều chất

bột đường

Kết luận: ( sgv tr.37)

HĐ3: Xác định nguồn gốc của những thức

ăn chúa nhiều chất bột đường

* Mục tiêu:

Nhận ra nguồn gốc của những thức ăn chứa

chất bột đường

GV phát PHT

NX: những thức ăn chứa nhiều chất bột

đường có nguồn gốc từ đâu?

c) Củng cố, dặn dò

- NX tiết học

- Y/c làm VBT

- HS đọc mục bạn cần biết

- HS làm việc theo nhóm đôi “nói tên, nêuvai trò….”

- Vài em trình bày

- HS làm việc theo nhóm 4, trình bày-NX

- HS nêu, NX

THỂ DỤC BÀI 3 ( Giáo viên chuyên soạn giảng)

ĐỊA LÍ (BÀI 1) DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN

I./ Mục tiêu

HS biết:

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ, lược đồ

- Trình bày 1số đặc điểm của Hoàng Liên Sơn( vị trí, địa hình, khí hậu)

- Dựa vào lược đồ(bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức

- HS khá giỏi chỉ và đọc tên các dạy núi chính ở Bắc Bộ và giải thích vì sao Sa Pa trở thànhnơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc

Trang 15

b) Hoàng Liên Sơn-dãy núi cao và đồ sộ

nhất VN

GV chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn

Gợi ý trả lời các câu hỏi trong SGK

Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi là

nóc nhà của Tổ quốc?

c) Khí hậu lạnh quanh năm

-Gv cho HS xem 1 số tranh ảnh về dãy núi

Hoàng Liên Sơn

- HS đọc SGK, vài HS đọc lại

- Vài HS lên chỉ vị trí của Sa Pa, NX vếnhiệt độ ở đó(khí hậu mát mẻ, phong cảnhđẹp…)

- 1,2 HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu về

vị trí địa hình, khí hậu của dãy núi Hoàng

Liên Sơn( Vị trí:ở phía Bắc nước ta, nằm giữa sông Đà và sông Hồng; Địa hình:cao ,đồ sộ, có nhiều đỉnh núi

nhọn,sườn núi dốc, thung lũng hẹp và sâu;

Khi hậu:lạnh quanh năm, đôi khi có tuyết

rơi)

- HS quan sát, HS khá giỏi chỉ và đọc têncác dạy núi chính ở Bắc Bộ và giải thích vìsao Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổitiếng ở vùng núi phía Bắc

Thứ sáu, ngày tháng năm

TẬP LÀM VĂN

Trang 16

TẢ NGOẠI HÌNH NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

b) Phần nhận xét

- 3 em nối tiếp đọc BT1,2,3

- HS đọc thầm đoạn văn và làm vào VBT2,3 em làm phiếu trình bày – NX

Ý1)Sức vóc: gầy yếu, người bự những phấn

như mới lộtCánh: mỏng như cánh bướm non…

Trang phục: mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấmđiểm vàng

Ý2)…tính cách yếu đuối, ôtị nghiệp, đáng

thương, dễ bị bắt nạt

- Vài em đọc, HS đọc thầm

HS thảo luận và nêu,NX( miêu tả ngoại hình: người gầy tóc húingắn,…

là con một nhànND nghèo, quen chịu đựngvất vả… rất nhanh nhẹn, hiếu động, thôngminh, gan da)ï

- HS kể theo cặp câu chuyện Nàng tiên Ốc(qua gợi ý và quan sát tranh)

- Vài em thi kể -NX

- HS nêu: Tả hình dáng,vóc người, khuônmặt, đầu tóc, trang phục, cử chỉ,…

Trang 17

- Y/c nhớ cách tả ngoại hình nhân vật.

TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU

I./ Mục tiêu

- Biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu

- Biết viết số đến lớp triệu

b) Giới thiệu các hàng

y/c HS viết số 100, 10000, 100000

giới thiệu : Mười trăm nghìn là 1 triệu, viết

là 1 000 000

NX: 1triệu có mấy chữ số 0?

Tiếp tục tới 10 000 000, 100 000 000

Giới thiệu tiếp: h.triệu,h chục triệu, hàng

trăm triệu hợp thành lớp triệu

NX: lớp triệu gồm các hàng nào?

- HS làm SGK, 2nhóm lên thi đua viết –NX

- HS làm việc theo cặp, trình bày – NX

HS làm trong SGK theo nhóm, lên sửa NX

-

ĐẠO ĐỨC

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( tiếp theo )

Trang 18

I./ Mục tiêu: ( như tiết 1)

II./ ĐDDH

- Phiếu HT

III./ Các HĐDH

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

b) HĐ1: Thảo luận nhóm(BT3)

GV chia nhóm

c)HĐ2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm

KL: Xung quanh chúng ta có rất nhiều tấm

gương về trung thực trong học tập Chúng ta

cần học tập các bạn đó

d) HĐ3; Trình bày tiểu phẩm(BT5)

Liên hệ

- NX tiết học

- Y/c làm VBT

- HS thảo luận nhóm và trình bày ,NX

- HS trình bày và giới thiệu, NX

- HS thảo luận nhóm, cử đại diện lên đóng vai, NX

THỂ DỤC BÀI 4 ( Giáo viên chuyên soạn – giảng) SINH HOẠT LỚP

TUẦN 3 Thứ hai, ngày …… tháng … năm ……

Trang 19

Ậ P ĐỌ C

THƯ THĂM BẠNI./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũlụt cướp mất ba

- Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn

- Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài học, b.phụ viết đoạn thư HD đọc

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

GV chọn 1 đoạn đọc mẫu

e) Củng cố, dăn dò:

- NX tiết học

- Y/c HS đọc lại bài

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn (2,3 lượt)

- 1 em đọc cả bài

- HS đọc thầm đoạn 1

- Không, chỉ biết qua đọc báo

- Vài em nêu, NX

- HS làm việc theo cặp, nêu – NX

- HS đọc thầm bài và nêu:

(Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thờigian, lời chào hỏi

Những dòng cuối ghi lời chúc, lời nhắn nhủ,cám ơn,hứa hẹn, kí tên)

- 3 em nối tiếp đọc bài

- HS nêu:T/c của một bạn nhỏ biết cảmthông với bạn trong lúc hoạn nạn, khó khăn

- HS lắng nghe

- HS đọc theo cặp, vài em thi đọc - NX

TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)

Trang 20

I./ MỤC TIÊU

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về hàng và lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu

- Bảng phụ kẻ sẵn các hàng và lớp như bài học, phiếu BT4

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

b) HD đọc, viết số

GV dưa bảng phụ để HS nhìn và viết ra

- HS viết và nhìn bảng đọc số

- HS dựa vào tách lớp và đọc

- HS đọc phần chú ý SGK

- HS lên tách lớp và đọc

- HS viết số vào vở, vài em lên viết và đọc

KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM, CHẤT BÉO

I./ MỤC TIÊU

- Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo

- Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể

- Xác định nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và chất béo

- Hình SGK, phiếu học tập

1 Oån định

2 Bài cũ

Trang 21

3 Bài mới

b) Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của chất

đạm và chất béo

* Mục tiêu: Nêu tên và vai trò của những

thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo

+ Làm việc theo cặp

+ Cả lớp

- Nói tên nhứng ăn giàu chất đạm

- Kể tên những thức ăn chứa chất đạm mà

em ăn hằng ngày

- Tại sao chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều

chất đạm?

( Tương tự với chất béo)

+ Kết luận:( SGK tr.12,13)

c) Hoạt động 2:Xác dịnh nguồn gốc của các

thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo

* Mục tiêu: Phân loại “thức ăn chứa nhiều

chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động

vật và thực vật”

-GV chia nhóm và phát phiếu HT

- HS nêu, nhận xét bổ sung

- Vài HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng

- HS làm việc theo nhóm, trình bày- NX

CHÍNH TẢ CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nghe viết lại đúng bài thơ Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ,không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Luyên viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr/ch, hỏi/ ngã)

- Phiếu BT2a

1 Oån định

2 Bài cũ

Trang 22

3 Bài mới

b)HD nghe – viết

GV đọc bài thơ

Bài thơ nói về điều gì?

Tìm những từ dễ viết sai

Cách trình bày bài thơ lục bát ntn?

GV đọc cho HS viết bài

GV đọc cho HS dò bài

GV chấm 1số bài, NX

- HS đổi chéo dò bài

- HS đọc thầm đoạn văn

- HS làm vào VBT

- 2 nhóm lên thi đua, NX

Thứ ba, ngày …… tháng …… năm …….

LTVC TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ :tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạonên câu; tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ bao giờ cũng có nghĩa

- Phân biệt được từ đơn và từ phức

- Bước dầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ

- Ghi nhớ ở bảng phụ

- Phiếu BT phần nhận xét và luyện tập

- Từ điển tiếng Việt

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

b) Phần nhận xét

GV chia nhóm và phát phiếu thảo luận

NX :- Tiếng dùng để làm gì?

- Từ dùng để làm gì?

- HS đọc ND các yêu cầu

- HS làm việc theo nhóm, trình bày- NX

- Tiếng dùng để cấu tạo nên từ Từ 1 tiếnggọi…

- Từ dùng để biểu thị sự vật, HĐ,đặc điểm,

Trang 23

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS làm theo cặp, trình bày - NX

- HS tra từ điển và nêu - NX

- HS đọc Y/c và mẫu

- Vài em nối tiếp đặt câu, NX

ÂM NHẠC BÀI 3 ( Giáo viên chuyên soạn – giảng)

TOÁN LUYỆN TẬP (T.12)

I./ MỤC TIÊU

- Giúp HS biết đọc, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết giá của từng chữ số

- BT1 ở bảng phụ, phiếu BT4

- HS làm vào vở ,vài em lên viết, NX

- Hoạt động nhóm, trình bày, NX

Trang 24

KĨ THUẬT KHÂU THƯỜNG ( 2tiết)

I./ MỤC TIÊU:

- HS biết cách cầm vải, kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu , đường

khâu thường

- Biết cách phâu và khâu được mũi khâu thường theo đường vạch dấu

- Rèn kuyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay

- Tranh quy trình

- Vật liệu và dụng cụ khâu

1 Oån định

2 Bài cũ

3 Bài mới

b) HĐ1: HD quan sát, nhận xét

GV giới thiệu mẫu và giải thích khâu thường

còn gọi là khâu tới, khâu luôn

c) HĐ2 : HD thao tác kĩ thuật

Cầm vải, cầm kim, giữ an toàn khi thao tác

- Y/c HS thực hành thêm ở nhà

- HS quan sát mặt phải, trái và đặc điểm củađường mũi khâu thường rồi nêu NX

- HS quan sát và nêu các bước khâu thường:vạch dấu đường khâu, khâu các mũi khâutheo đường kẻ dấu

- HS nhắc lại quy trình khâu

- HS thực hành

- HS trình bày SP’ và NX, đánh giá SP’

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện( mẩu chuyện) đã nghe, đã học cónhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn nhau giữacon người với con người

Trang 25

- Lời kể rõ ràng rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.

- HS khá giỏi kể được câu chuyện ngoài bài

- Một số truyện sưu tầm viết về lòng nhân hậu

- Bảng lớp viết đề bài

- Gợi ý ở bảng phụ

GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương

- NX tiết học

- Y/c tập kể lại câu chuyện, CB bài ở tuần 4

- HS đọc gợi ý

- HS suy nghĩ và nêu tên câu chuyện mìnhsẽ kể

- HS đọc thầm lại gợi ý ở bảng phụ

- HS kể theo cặp

- HS thi kể trước lớpĐánh giá, NX câu chuyệnTuyên dương

Thứ tư, ngày …… tháng …… năm …….

TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN

- Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể hiện được cảm xúc, tâmtrạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói

- Hiểu nội dung ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết thông cảm,thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

- Y/c đối với HS khá giỏi trả lời thêm câu hỏi 4

- Tranh minh họa bài học

- Đoạn văn HD luyện đọc ở bảng phụ

1 Oån định

Trang 26

2 Bài cũ

3 Bài mới

b) Luyện đọc( chia làm 3 đoạn)

Kết hợp sửa phát âm, giải nghĩa từ

GV đọc diễn cảm bài văn

NDC : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

GV đọc mẫu từ “Tôi chẳng…ông lão”

- NX tiết học

- Y/c tập kể lại câu chuyện

- HS đọc nối tiếp 2,3 lượt

- 1 em đọc cả bài

- HS đọc thầm đoạn1 rồi nêu

- 1 em đọc đoạn 2

HS thảo luận nhóm và nêu - NX(cậu chân thành thương xót ông lão, tôntrọng ông và muốn giúp đỡ ông)

- HS đọc thầm đoạn 3 và nêu - NX( ông lão nhận được tình thương, sự thôngcảm và tôn trọng của cậu bé qua hànhđộng…)

- HS nêu ,NX (HS khá giỏi nêu)(cậu bé nhận được từ ông lão lòng biết ơn vàsự đồng cảm)

- HS nêu ,NX

- 3 em nối tiếp đọc bài

- Hs đọc phân vai theo cặp, vài cặp thi đọc –NX

MỸ THUẬT VẼ MỘT SỐ CON VẬT QUEN THUỘC ( Giáo viên chuyên soạn – giảng )

TOÁN LUYỆN TẬP (T.13)

I./ MỤC TIÊU

- Đọc, viết thành thạo các số đến lớp triệu

- Thứ tự các số

- Nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

- BT1 ở bảng phụ, phiếu BT4

Tiêu đề	Bài Giảng Tuan 2 - 4
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài giảng

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	395,5 KB