Bài giảng buoi 1 lop 4

-Trình tựu các bớc sử dụn bản đồ -Xác định đợc 4 hớng chính Bắc ,Nam ,Đông ,Tây trên bản đồ theo quy ớc -tìm một số đối tợng địa lí dựa vào chú giải của bản đồ IIĐồ dùng : - Bản đồ địa

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

Chào cờ Tập trung trên sân trờng.

II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc

III Các HĐ dạy và học :

Hoạt động của GV

A) Kiểm tra bài cũ :

1 Giới thiệu bài :

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài

? Bài chia làm mấy đoạn?

? Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng

- 3đoạn Đoạn 1: 4 dòng đầu Đoạn 2: 6 câu tiếp theo Đoạn 3: Phần còn lại

- 1HS đọc đoạn 1

- Bọn Nhện chăng tơ hung dữ

? Đoạn 1 bạn đọc với giọng ntn?

? Đoạn 2 bạn đọc NTN? Nhấn giọng ở từ

Thấy Nhện cái xuất hiện vẻ đanh

đá phanh phách +) ý 2: Dế Mèn ra oai với bọn Nhện

- 1HS đọc đoan còn lại

- Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện béo lại cứ đòi món nợ bé tí tẹo xấu hổ và còn đe doạ chúng

- Chúng sợ hãi, cùng rạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ chăng lối

+) ý 3: Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải

- 1 HS đọc

- Trao đổi theo cặp

- Em tặng cho Dế Mèn danh hiệu hiệp

-Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.

-Biết viết đọc các số có đến sáu chữ số

Bài tập cần làm bài 1,bài 2,bài 3,bài 4(a,b)

*Đối với HS khuyết tật biết đọc và viết các số có sáu chữ số

? Đếm xem có bao nhiêu trăm?

? Có bao nhiêu chục nghìn?

? Có bao nhiêu chục?

? Có bao nhiêu đơn vị?

- HS trả lời GV gắn kết quả đếm xuống cuối

bảng nh SGK

? Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao

nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị?

Căn cứ vào các hàng, lớp của số GV viết số

- 432 516

- Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu

- Viết từ hàng cao đến hàng thấp

-Trình tựu các bớc sử dụn bản đồ

-Xác định đợc 4 hớng chính ( Bắc ,Nam ,Đông ,Tây ) trên bản đồ theo quy ớc -tìm một số đối tợng địa lí dựa vào chú giải của bản đồ

II)Đồ dùng : - Bản đồ địa lí TNVN,bản đồ hành chính

III) Các hoạtđộng dạy và học :

1.KT bài cũ : ?Giờ trớc học bài gì ?

?Bản đồ là gì ?Nêu 1 số yếu tố của bản

Bớc 1: Dựa vào KT bài trớc

? Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?

-Dựa vào bảng chú giải ở hình 3đọc các

kí hiệu của một số đối tợng địa lí

-GV treo bản đồ

?Chỉ đờng biên giới phần đất liền của

VN với các nớc láng giềng trên bản đồ

TNVNvà giải thích tại sao lại biết đó là

biên giới quốc gia ?

thảo luận nhóm 4làm bài tập phần a,b

-Bớc 2: GV treo lợc đồ ,y/c học sinh

lên chỉ các hớng chính

-HS nêu -NX bổ sung

- tên của khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó đợc thể hiện trên bản đồ

-2HS nêu

-4HS lên chỉ -Căn cứ vào kí hiệu ở bảng chú giải

-HS Trá lời , chỉ bản đồ -Đọc thàm SGK (T7)

-Đọc tên bản đồ

-Xem bảng chú giải

-Tìm đối tợng LS hoặc địa lí trên bản

đồ dựa vào kí hiệu

-Thảo luận nhóm 4-Đại diẹn nhóm báo cáo -4HS lên chỉ

-NX ,sửa sai

*) Lu ý :Chỉ khu vực phải khoanh kín

khu vực theo gianh giói của khu vực

.Chỉ địa điểm TPthì chỉ vào kí hiệu Chỉ

dòng sông chỉ từ đầu nguồn tới cửa

sông

- 1:9000 000

- 2HS lên chỉ -QSvà nhận xét -Các nớc láng giềng của VNlà Trung Quốc ,Lào ,Cam -pu -chia

-Vùng biển của nớc ta là một phần của biển đông

-Quần đảo của VN là Hoàng Sa , Trờng

Sa ,

-Một số đảo của VN: Phú Quốc ,Côn

Đảo , Cát Bà ,

-Một số sông chính : Sông Hồng ,sông Thái Bình ,sông tiền , sông Hậu

-4 HS

- 2HS

-1HS -Nhận xét ,bổ sung

3.HĐ nối tiếp :? Hôm nay học bài gì ?Nêu cách sử dụng bản đồ ?

-Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập

-Biết đợc :Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ,đợc mọi ngời yêu mến

-Hiểu đợc trung thực trong học tậplà trách nhiệm của HS

-Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

II Chuẩn bị :

- SGK Các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong HT

III Các hoạt động dạy và học :

1/ KT bài cũ :

? Thế nào là trung thực trong HT?

? Trung thực trong HT có ích lợi gì?

2/ Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Tìm hiểu bài :

* HĐ 1: Thảo luận nhóm bài 3(T4)

- Chia nhóm, giao việc

Em sẽ làm gì nếu :

a Em không làm đợc bài trong giờ kiểm tra?

b Em bị điểm kém nhng cô giáo lại ghi

nhầm vào sổ là điểm gỏi?

c Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không

làm đợc bài cầu cứu em?

* HĐ2:Trình bày t liệu đã su tầm (Bài

4-SGK)

? Em hãy kể lại những mẩu chuyện, tấm

g-ơng về trung thực trong HTmà em biết?

? Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm

g-ơng đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gơng trung thực trong HT Chúng

ta cần HT các bạn đó

* HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5)

- Chia nhóm, giao việc

? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?

? Nếu em ở tình huống đó em có, em có

hành động nh vậy không ? Vì sao?

Bài 6:

- Thảo luận nhóm 4 (5phút )

- Đại diện nhóm báo cáo

- Chịu điểm kém rồi quyết tâm học

- NX BTVN: Thực hiện ND bài thực hành

Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 )

Chính tả (Nghe –viết)

$2: Mời năm cõng bạn đi học

I) Mục tiêu :

- Nghe -Viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ ,đúng qui định

-Làm đúng BT 2 và BT (3)a/b ,hoặc Bt CT phơng ngữ do GV soạn

lông mày, loà xoà, lẫn lộn

B. Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 HDHS nghe viết :

-VG đọc bài viết

a Tìm hiểu đoạn văn :

? Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh ?

? Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở

điểm nào ?

b.HD viết từ khó :

?Nêu từ khó viết dễ lẫn lộn ?

?Nêu tên riêng trong bài? Khi viết tên

riêng em phải viết ntn?

- GV đọc từ khó

c Viết chính tả :

- GV đọc bài cho HS viết, QS uốn nắn

- GV đọc bài cho HS soát

- Chấm chữa bài

- Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm

- Sinh tuy nhỏ không quản ngại khó khăn ngày ngày cõng Hanh đi học

- Ki-lô -mét, khúc khuỷu, gập ghềnh ,liệt

-Tuyên Quang, Chiêm Hoá ,Vinh Quang, Sinh , Hanh

- 3HS lên bảng Lớp viết bảng con

- HS viết bài

- Đổi vở soát bài 3.HDHS làm bài tập :

Bài 2(T16) : Nêu yêu cầu ?

- Dán 3 phiếu lên bảng gạch tiếng sai

3 Củng cố -dặn dò : - NX tiết học BTVN :- Viết lại truyện vui

- CB bài tuần 3

Tiết 4: Luyện từ và câu :

$3: Mở rộng vốn từ Nhân hậu -Đoàn kết I) Mục tiêu :

-Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ ,tục ngữ và từ Hán Việt thông

dụng)về chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân (BT1, BT4);nắm đợc cách dùng một số từ có tiếng “nhân”theo hai nghĩa khác nhau :ngời ,lòng thơng ngời

B.Day bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.HDHS làm bài tập

Bài 1(T17):

?Nêu yêu cầu ?

-Phát giấy và bút dạ y/c HS suy nghĩ

tìm từ và viết vào giấy

-GV chốt lại lời giải đúng

?Nêu yêu cầu ?

-Mỗi em đặt 2 câu 1 câuvới từ ở nhóm

a,1 câu với từ ở nhóm b

-dán phiếu lên bảng -NX ,bổ sung -2HS nêu -Thảo luận cặp làm vào vở -Đọc bài tập

a Nhân dân ,công nhân ,nhân lại ,nhân tài

b Nhân hậu ,nhân ái ,nhân đức ,nhân từ -HS nêu

-Đặt câu với 1 từu ở bài tập 2

-2HS lên bảng ,lớp làm vào vở -NX sủa sai

-2HS nêu

Bài 4(T17):

?Nêu yêu cầu ? -Thảo luận theo cặp ,trình bày

-ở hiền gặp lành ; Khuyên ngời ta sống hiền lành ,nhân hậu vì sống nh vậy sẽ gặp những điều tót lành ,may mắn

-Trâu buộc ghét trâu ăn : Chê bai những ngời có tính xấu ,ghen tị khi thấy ngời khác đợc hạnh phúc ,may mắn

-Một cây làm chẳng nên non núi cao.: Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau ,đoàn kết tạo nên sức mạnh -NX bổ sung

đv,

-Nhièu em đọc số -HS nêu

-10 lần

-1HS nêu -làm vào SGK -Đọc BT

Bài 2(T10): ?Nêu y/c?

?Em có nhận xét gì về quy luật viết các

số trong dãy số tự nhiên ?

Chấm 1 số bài

4 Tổng kết -dặn dò : -NX giờ học

.BTVN:Bài 4 c,d,e (T10)

-1HS nêu -HS làm miệng -Đọc số

-HS nêu ,NX sửa sai

-Làm vào vở ,3HS lên bảng

a, 4 300

b 24 316

c 24 301 -NX,sửa sai

-Phần a,b,c số viết sau hơn số viết trớc

-Biết cách chơi và tham gia đợc các trò chơi

II) Địa điểm - Ph ơng tiện : - Sân trờng, 1 cái còi

III) Nội dung và P P lên lớp :

Nội dung

1 Phần mở đầu :

- Nhận lớp ,phổ biến ND, yêu cầu,

chấn chỉnh đội ngũ, trang phục

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

2-2 , 1-2

Định ợng

GV

x x x

2 lần

8'

2lần 2lần 3lần

-Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào ,tình cảm

-Hiểu ND của bài thơ :Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nnghiệm quý báu của cha ông (trả lời đợc các CH trong

SGK;thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

II)Đồ dùng :

-Tranh minh hoạ bài học SGK

-Tranh minh hoạ truyện : Tấm Cám ,Thạch Sanh

Bảng phụ viết sẵn câu ,đoạn thơ cần luyện đọc

III) Các hoạt động dạy và học :

1.Kt bài cũ :-3HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

? Qua đoạn trích emthích nhất hình ảnh nào của Dế mèn ?Vì sao ?

2.Giới thiệu bài :

3.Luyện đọc và tìm hiểu bài :

a.luyện đọc :

?Bài đợc chia làm mấy đoạn ?

-Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi

?vì sao t/gyêu truyện cổ nớc nhà ?

?Em hiểu câu "vàng cơn nắng trắng

2: .nghiêng soi 3: .của mình 4: việc gì

5: còn lại -Đọc nối tiếp lần 1-Đọc nối tiếp lần 2

-2HS đọc từ đầu đa mang ,lớp ĐT-Vì truyện cổ của nớc mình vừa nhân hậu ,ý nghĩa rất sâu sa

- giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của ông cha : Công bằng ,thông minh ,độ lợng ,đa tình ,đa mang

- truyền cho đời sau nhiều lời răn dạt quý báu của ông cha : Nhân hậu ,ở hiền ,chăm làm ,tự tin

-Ông cha ta đã trải qua bao ma nắng ,qua t/g để đúc rút những bài học kinh nghiệm cho con cháu -Nhận mặt là giúp con cháu nhận ra truyền thống tốt đẹp ,bản sắc của dân tộc ,của ông cha ta từ bao đời nay +) ý 1:Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu ,ăn ở hiền lành -HS nhắc lại

- 1 HS đọc đoạn còn lại

- Truyện Tấm cám Chi tiết thị thơm thị giấu ngời thơm

truyệncổ nào ? Chi tiết nào cho em

biết điều đó?

? Nêu ý nghĩa của truyện Tấm Cám,

Đẽo cày giữa đờng ?

có cuộc sống hạnh phúc , ngợc lại những kẻ gian cá nh mẹ con cám sẽ

bị trừng phạt

- Đẽo cày giữa đờng : Truyện thể hiện sự thông minh khuyên ngời ta phải có chủ kiến của mình, nếu thấy

ai nói gì cũng cho là phảithì cũng chẳng làm nên công truyện gì?

Thạch Sanh, Sự tích hồ ba bể, Nàng tiên ốc, Sọ dừa ,Sự tích da hấu

- Hai dòng thơ cuối bài ý nói: Truyện

cổ chính là lời răn dạy của cha ông

đối với đời sau Qua những câu truyện cổ, cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lợng, công bằng, chăm chỉ

* ý2:Đoạn thơ cuối của bài là những bài học quý của ông cha muốn răn dạy con cháu đời sau

- HS nhắc lại

* ND: Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt

đẹp của ông cha ta : Nhân hậu, công bằng ,độ lợng

- HS nhắc lại, HDHS đọc diễn cảm và HTL

- GV nêu đoạn thơ cần luyện đọc

- HTL bài thơ

3.Củng cố- dặn dò

? Qua những câu truyện cổ của ông cha ta khuyên con cháu điều gì?

- NX tiết học .HTL bài thơ CB bài Th thăm bạn

Tiết 2: Kể chuyện :

I) Mục tiêu, yêu cầu:

- Hiểu đợc truyện thơ Nàng tiên ốc ,kể lại đủ ý bàng lời của mình

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II) Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ truyện SGK

III) Các hoạt động dạy - học:

A KT bài cũ: Kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể - 2HS

? Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

B Dạy bài mới:

1 GT bài: xem tranh? Tranh vè cảnh gì?

2 Tìm hiểu câu chuyện:

- Nghe theo dõi SGK

- 3HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ

- Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau Họ thơng yêu nhau nh hai mẹ con

3 HDHS kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

a/ HDHS kể lại câu chuyện bằng lời

đọclại từng câu thơ.

- 1HS kể mẫu đoạn 1

- Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

c/ HS nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện thơ trớc lớp:

? Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con ngời phải thơng yêu nhau Ai sống nhân hậu, thơng yêu mọi ngời sẽ có cuộc sống hạnh phúc

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét: BTVN: HTL bài thơ kể lại câu chuyện đó

CB bài kể chuyện của tuần 3

Tiết 2 :Luyện từ và câu :

$ 4 : Dấu hai chấm.

I Mục đích yêu cầu :

-Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu(ND ghi nhớ)

-Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm (BT1);bớc đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2)

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết ND cần ghi nhớ trong bài

III các hoạt động dạy học

A KT bài cũ : Đọc bài tập 1, 4 của giờ trớc

B Dạy bài mới

1 GT bài : Ghi đầu bài

2 Phần nhận xét :

- 2 HS nối tiếp đọc ND bài tập 1( mỗi

em 1 ý)

? Nêu TD của dấu hai chấm ?

- 1HS đọc yêu cầu của bài tập , lớp đọc thầm

- GV nhắc : Để báo hiệu lời nói của nhân vật có thể dùng dấu hai chấm phối hợp với " " hoặc dấu gạch đầu dòng ( Nếu là những lời đối thoại )

- Trờng hợp cần giải thích thì chỉ dùng dấu hai chấm

? Giải thích tác dụng của dấu hai

chấm?

- HS viết đoạn văn vào vở

- Đọc BT

5 Củng cố dăn dò

? Dấu hai chấm có tác dụng gì ?

- NX: Tìm đọc các bài đọc 3 trờng hợp dùng dấu hai chấm giải thích TD của cách dùng đó

Toán

$ 8 :Hàng và lớp.

I/ Mục tiêu:

-Biết đợc các hàng trong lớp đơn vị ,lớp nghìn

-Biết đựoc giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

-Biết viết số thành tổng theo hàng

-Bài tập cần làm bài 1 ,bài 2 ,bài 3

II,Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ đã kẻ sẵn hàng, lớp cha viết số

III,Các hoạt động dạy học:

- Khi viết các số có nhiều cs nên viết

sao cho giữa 2 lớp có 1 khoảng cách

nhất định

? Đọc các hàng từ bé-> lớn

3 Thực hành:

Bài1(T11): ? Nêu yêu cầu?

Bài 2( T11): ? Nêu yêu cầu?

a/ GV viết số: 46 307

- Hàng đv, hàng chụ, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn

A) Kiểm tra bài cũ :

? Hằng ngày cơ thể phải lấy những gì từ môi trờng và thải những gì ra môi trờng ?B) Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Tìm hiểu bài :

a HĐ1: Xác định những cơ quan tham gia vào qua trình trao đổi chất ở ngời

*) Mục tiêu :- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó

- Nêu đợc vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể

Lấy vào Tên CQ tham gia trực tiếp vào quá trình TĐ

chất giữa cơ thể với MT bên ngoài Thải ra

Thức ăn

Nớc

Khí ô- xi

Tiêu hoá

Hô hấp

Bài tiết nớc tiểu

Da

Phân Khí co2

? Dựa vào kết quả làm việc với phiếu HT,

hãy nêu những biểu hiện bên ngoài của

quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi

trờng ?

? Kể tên những cơ quan thực hiện quá

trình trao đổi chất ở ngời ?

? Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong

việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn

- Nhờ cơ quan tuần hoàn mà máu

đem chất dinh dỡng (hấp thụ từ cơ quan tiêu hoá và ô-xi) tới tất cả các cơ quan trong cơ thể và đem các chất thải, chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến các cơ quan bài tiết để thải chúng ra ngoài và đem khí co2đến phổi để thải chúng ra ngoài

vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình

bày mối quan hệ giữa các cơ quan

*) B ớc 2 : Làm việc theo cặp

- làm việc cá nhân

- GV vẽ sơ đồ lên bảng HS trả lời GV

điền từ còn thiếu vào sơ đồ (T9)

*) Bớc 3: Làm việc cả lớp

- Chỉ định HS nêu kết quả

? Hằng ngày, cơ thể phải lấy gì từ môi

trờng và thải ra môi trờng những gì ?

? Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi

ở bên trong cơ thể đợc thực hiện?

? Điều gì sẽ xảy ra nếu một tr ong các

cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi

chất ngừng hoạt động ?

*) Kết luận :- Mục bạn cần biết

- Thảo luận theo cặp, KT chéo xem bài của bạn đã đúng cha

- Nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình trao đổi chất với môi trờng

- HS nêu

- Lấy thức ăn , nớc uống, ô- xi Thải ra phân, nớc tiểu, mồ hôi khí co2

- Cơ quan tuần hoàn

- Nếu ngừng HĐ sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết

-HS đọc mục bạn cần biết 3) Tổng kết : - NX giờ học BTVN: Hoc

Khoa học.

$4: Các chất dinh dỡng có trong thức ăn.

Vai trò của chất bột đờng.

I/ Mục tiêu:

-Kể tên các chất dinh dỡng có trong thức ăn :chất bột đờng ,chất đạm ,chất béo ,vi -ta -min, chất khoáng

-Kể tên những thức ăn chứa chất bột đờng:gạo,bánh mì ,khoai ,ngô,sắn,

-Nêu đợc vai trò của chất bột đờng đối với cơ thể :cung cấp năng lợng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể

II/ Đồ dùng:

- Hình 10, 11 SGK - Phiếu HT

III/ HĐ dạy- học:

1 KT bài cũ:

? Kể tên các cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời?

? Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động?

2 Bài mới:

a/ GT bài:

b/ Tìm hiểu ND bài:

* HĐ1: Phân loại thức ăn: