Bài giảng `buoi 1 lop 4

Bài mới: Giới thiệu bài “ ôn tập” Hoạt động 1: Mục tiêu: Nhớ lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nớc đến cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên Cách tiến hàn

Tuần 17

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

Tập đọc

Rất nhiều mặt trăng

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm

đoạn văn có lời nhân vật và lời ngời dẫn chuyện

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của em về thế giới,về mặt trăng rất ngộnghĩnh,đáng yêu

*Đối với HS khuyết tật đọc đợc to, rõ ràng, mạch lạc

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1,Kiểm tra bài cũ.

H:Em thấy trong truyện có những hình ảnh nào

ngộ nghĩnh,lí thú?

-4 HS đọc phân vai truyện

-Trong quán ăn Ba cá bống“ ”-Đại diện nhóm trả lời

2, Bài mới

a.Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó khuất,mặt trăng +

-2 HS đọc cả bài

b Tìm hiểu bài

* Đoạn 1:

H: Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

H: Trớc yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?

H: Các vị đại thần, các nhà khoa học đã nói với

-Nhà vua cho mời tất cảcác vị đại thần, các nhàkhoa học đến để bàn -Họ nói ý muốn của côngchúa không thể thực hiện.-Vì mặt trăng ở rất xa

-HS đọc thành tiếng -> đọcthầm

-Theo chú hề phải hỏi xemcông chúa nghĩ về mặt

H: Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công

- Mặt trăng đợc làm bằng vàng

-HS đọc thành tiếng

-Chú hề tức tốc chạy đếngặp bác kim hoàn

-Công chúa vui sớng nhảy

ra khỏi giờng bệnh, chạytung tăng khắp vờn

công chúa)

-HS luyện đọc đoạn từ:Thế là chú hề đến tất nhiên

là bằng vàng rồi

-3 nhóm thi đọc phân vai.-Lớp nhận xét

II Đồ dùng:

- GV: Phiếu bài tập, bản đồ

- HS: SGK

III

Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1.ổn định tổ chức: Hát

2.Kiểm tra bài cũ:

- Cuộc kháng chiếnchống quân xâm lợc Mông - Nguyên

- Nêu 1 số nét về 3 lần kháng ciến quân xâm lợc

Mông – Nguyên?

- HS lần lợt trả lời

- GV nhận xét và bổ sung.

3 Bài mới: Giới thiệu bài “ ôn tập”

Hoạt động 1:

Mục tiêu:

Nhớ lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng

nớc đến cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông

- Nguyên

Cách tiến hành:

-HS làm việc theo nhóm đôi ở phiếu bài tập (5 phút)

- Y/c HS dùng sgk và sự hiểu biết của bản thân điền

vào ô trống của bài tập

Điền vào ô trống các sự kiện lịch sử hoặc thời gian

- Khởi nghĩa Hai Bà Trng-

- Cuộc khág chiến chốngquân xâm lợc Tống lần thứ I-

Giáo viên nêu câu hỏi

1) Em hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa lớn của nhân

dân ta chống lại ách đô hộ của các triều đại phong

kiến Phơng Bắc?

2) Em hãy kể lại diễn biến chính của các cuộc khởi nghĩa:

+ Hai bà Trng (Năm 40), quân ta đánh thắng quân

Nam Hán trên sông Bạch Đằng (938) Cuộc khởi

nghĩa chống quân xâm lợc Tống (981)

3) Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm Kinh đô?

4) Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân xâm

lợc Tống lần thứ 2

5) Nhà Trần đã có những việc gì để củng cố và xây

dựng đất nớc?

6)Nhà Trần thu đợc kết quả gì trong việc đắp đê?

 GV giúp hs hoàn chỉnh câu trả lời

I: Mục tiêu:

- Thực hiện đợc phép chia cho số có 2 chữ số

- Biết chia cho số có 3 chữ số

* Đối với HS khuyết tật không cần trừ nhẩm mà đặt tính trừ từng bớc

II: Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu- HS: SGK, vở ghi

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

0435 234 003

346

86679

01079 405 009

0940 435 005

- Nêu đợc lợi ích của lao động.

- Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khảnăng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lời lao động

II Đồ dùng dạy học

-SGK đạo đức 4

-Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

-Giấy viết vẽ của HS

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là yêu lao động ?

- Vì sao phải yêu lao động ?

- Hãy kể một vài việc làm thể hiện yêu lao động

- GV đánh giá, cho điểm

2.Bài mới:

* Hoạt động 1:

Thảo luận nhóm và đóng vai các tình huống

của bài tập 3:

a) Sáng nay, Hồng đến rủ Nhàn đi lao động

trồng cây Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn

đi nên nhờ Hồng xin phép nghỉ ốm Theo em,

Hồng nên làm gì trong tình huống đó ?

b) Chiều nay, Lơng đang ngồi làm bài tập thủ

công thì Toàn rủ đi đá bóng Thấy Lơng ngần

ngại, Toàn bảo: “ Đừng lo, tớ đã làm hai cái,

mai tớ sẽ cho cậu một cái để chấm điểm…”

Theo em, Lơng sẽ ứng xử nh thế nào ?

- GV nhận xét và kết luận cách ứng xử trong

mỗi tình huống

*

Hoạt động 2 : Làm việc theo từng bàn thực

hiện yêu cầu của bài tập 4, 5

- GV mời một cặp trình bày trớc lớp

- GV nhận xét và chốt lại

- GV nhận xét và chốt lại

* Hoạt động 3: Giới thiệu tranh vẽ.

- Lao động là vinh quang Mọi ngời đều cần

phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội

- Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở

nhà, ở trờng và ngoài xã hội phù hợp với khả

năng bản thân

C Củng cố, dặn dò.

- Chuẩn bị trớc bài tập 4, 5, 6 trong SGK

- Su tầm các truyện, tấm gơng về “ Yêu lao

- 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi

- Cả lớp thảo luận, nhận xét

- HS kể chuyện, đọc thơ, hát bàihát ca ngợi những tấm gơng yêulao động

- HS vẽ tranh theo nhóm, giớithiệu về tranh của nhóm mình

- Thực hiện cơ bản đúng đi kiểng gót hai tay chống hông.

- Tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang

-Trò chơi: “Nhảy lớt sóng” Biết cách chơi và tham gia chơi đợc

* Đối với HS khuyết tật biết tham gia cùng với các bạn

II Đặc điểm ph– ơng tiện :

Trên sân trờng, còi, dụng cụ chơi trò chơi “Nhảy lớt sóng” nh dây

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:

-GV phổ biến nội dung : Nêu mục

tiêu - yêu cầu giờ học

- Khởi động : Cả lớp chạy chậm

theo một hàng dọc xung quanh sân

trờng

-Trò chơi : “Làm theo hiệu lệnh”.

-Ôn tập lại bài thể dục phát triển

hiện tập luyện đi theo đội hình 2 –

4 hàng dọc Mỗi nội dung tập

1 – 2 phút

1 – 2 phút

1 phút

18 – 22 phút

12 – 14 phút

5 – 6 phút

2 – 3 lần

1 lần

1 lần

-Lớp trởng tập hợp lớp báocáo

sự điều khiển của tổ trởng.

+Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng

ngang, dóng hàng, điểm số và tập đi

kiểng gót theo vạch kẻ thẳng hai tay

chống hông dới sự điều khiển của

cán sự

+Sau khi các tổ thi đua biễu diễn,

GV cho HS nhận xét và đánh giá

b) Trò chơi : Nhảy l“ ớt sóng ”

-GV tập hợp HS theo đội hình

chơi: cho HS khởi động lại các

khớp

-Nêu tên trò chơi

-GV hớng dẫn cách bật nhảy và

phổ biến cách chơi: -GV cho HS

chơi thử để hiểu cách chơi và nhắc

nhở HS đảm bảo an toàn trong luyện

tập và vui chơi

-Tổ chức cho HS thi đua chơi chính

thức, GV phân công trọng tài và

ng-ời cầm dây Sau một số lần GV thay

đổi các vai chơi để các em đều đợc

tham gia chơi

-Sau 3 lần chơi GV quan sát, nhận

xét, biểu dơng những HS chơi chủ

động, những HS nào bị vớng chân 2

lần liên tiếp sẽ phải bị phạt chạy lò

cò xung quanh lớp tập một vòng

3 Phần kết thúc :

-Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo

đội hình vòng tròn

-HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo

nhịp

-GV cùng học sinh hệ thống bài

học và nhận xét

-Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

-GV hô giải tán

5 -6 phút

1 lần

1 lần

4 – 6 phút

1 phút

1 phút

2 – 3 phút

 

 GV   

 

 

-HS chơi theo đội hình 2-3 hàng dọc    

   

VXP  

 

 

 

 

-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc









GV -HS hô “khỏe”

toán

Luyện tập chung

I: Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng

- Thực hiện đợc phép tính nhân và chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

* Đối với HS khuyết tật không làm BT4.

II: Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu

- HS: SGK

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài 1 - 2 HS lên bảng làm

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống ( 3 cột đầu)

- Treo 2 bảng phụ cho HS làm

2 HS lên bảng, mỗi HS làm 1bảng phụ

- Cả lớp làm bài, 1 HS lênbảng

3 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học- Dặn HS ôn lại bài

LUYệN Từ Và CÂU

Câu kể: Ai làm gì?

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Nắm đợc cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định đợc CN - VN trong

mỗi câu; viết đợc đoạn văn kể việc đã làm t rong đó có dùng câu kể

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1, Giới thiệu bài

2, Bài giảng

Phần nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn của BT1

- GV giao việc

- Cho HS làm bài mẫu câu 2

Ngời lớn đánh trâu ra cày.

- Cho HS làm bài.GV phát giấy đã kẻ sẵn bảng

cho HS làm bài

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

-1 HS đọc,lớp theo dõi Trong SGK

-Từ ngữ chỉ hoạt động: đánh trâu ra cày.

-Từ ngữ chỉ ngời hoặc vậthoạt động:

- Cho HS làm bài mẫu câu 2

Ngời lớn đánh trâu ra cày.

- Cho HS làm các câu còn lại.GV chốt lại

-1 HS đọc,lớp theo dõi trongSGK

-Đặt câu hỏi cho từ chỉ hoạt

động (đánh trâu) Ngời lớn làm gì?

-Câu hỏi cho từ ngữ chỉ ngờihoạt động (ngời lớn).

- GV nhận xét + chốt lại: Đoạn văn có 3 câu kể

• Câu 1: Cha tôi làm…quét sân

• Câu 2: Mẹ đựng hạt giống…mùa sau

• Câu 3: Chị tôi đan nón…xuất khẩu

-1 HS đọc,lớp theo dõi SGK.-HS làm bài cá nhân

-Lớp nhận xét

-HS đánh dấu câu đúng vào VBT

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

-Lớp nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu của BT3.

- GV giao việc

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét + khen những HS viết đoạn văn

hay + chỉ đúng các câu kể Ai làm gì?có trong

đoạn văn

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS viết đoạn văn

-HS đọc đoạn văn + nêunhững câu là câu kể Ai làm gì?

3, Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà HTL nội dung cần ghi nhớ

Tập làm văn

Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Hiểu đợc cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thứcthể hiện nhận biết mỗi đoạn văn

- Nhận biết đợc cấu tạo của đoạn văn; viết đợc một đoạn văn tả bao quát mộtchiếc bút

* Đối với HS khuyết tật viết đợc một đoạn văn ngắn tả chiếc bút

II Đồ DùNG DạY HọC

- 1 tờ giấy khổ to viết lời giải BT2+3

- Bút dạ + một vài tờ giấy để HS làm BT

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1, Kiểm tra bài cũ

- GV trả bài viết cho HS bài Tả một đồ chơi mà

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

-1 HS đọc, lớp theo dõi trongSGK

-Cả lớp đọc thầm lại bài Cái

cối tân (trang 143,144,SGK)

-Làm theo cặp và trao đổi.-HS lần lợt phát biểu ý kiến.-Lớp nhận xét

Phần ghi nhớ

- Cho 3,4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- GV có thể nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

Phần luyện tập

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc bài Cây bút

máy

-GV giao việc

- Cho HS làm bài.GV phát giấy cho 3 HS

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

a/Bài văn gồm 4 đoạn,mỗi lần lên xuống dòng là

1 đoạn

b/Đoạn 2 tả hình dáng bên ngoài của cây bút

máy

c/Đoạn 3 tả cái ngòi bút

d/Câu mở đầu đoạn 3:“Mở nắp ra,em thấy ngòi

bút…nhìn không rõ”

- Câu kết đoạn:“Rồi em tra nắp bút…vào cặp”

- Đoạn văn này tả về cái ngòi bút,công dụng của

nó, cách bạn HS giữ gìn ngòi bút

-1 HS đọc + lớp theo dõiSGK

-3 HS làm bài váo giấy

-HS còn lại làm vào giấy nháp.-HS phát biểu ý kiến

-3 HS làm bài vào giấy lêndán kết quả bài làm lên bảng lớp.-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải đúng vàoVBT

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

Rất nhiều mặt trăng ( tiếp )

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bợc đầu biết đọc diễn cảm

đoạn văn có lời nhân vật và lời ngời dẫn chuyện

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanhrất ngộ nghĩnh, đáng yêu

* Đối với khuyết tật đọc đợc to, rõ ràng, mạch lạc

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1,Kiểm tra bài cũ

HS 1:Đọc bài Rất nhiều mặt trăng(phần1)(đọc

từ đầu đến đất của nhà vua)

H:Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

-1 HS đọc bài + trả lời câu hỏi

-Cô bé nói rằng cô sẽ khỏingay nếu có đợc mặt trăng

H: Vì sao một lần nữa các đại thần và các nhà

khoa học không giúp đợc cho nhà vua?

* HS đọc phần còn lại

H: Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt

trăng để làm gì?

H: Công chúa trả lời nh thế nào?

H: Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều gì?

- GV chốt lại: ý c là đúng nhất

-HS đọc thành tiếng -Lo lắng vì đêm đó mặttrăng sẽ sáng vằng vặc -HS có thể trả lời:

-Vì mặt trăng ở rất xa và rất to.-Vì các nhà khoa học, các vị

đại thần nghĩ về mặt trăngtheo cách nghĩ của ngời lớn.-Chú hề muốn dò hỏi côngchúa nghĩ thế nào khi thấymột mặt trăng đang chiếusáng trên bầu trời, một mặttrăng đang nằm trên cổ côngchúa

- “Khi ta mất một chiếc răng

-3 nhóm thi đọc phân vai.-Lớp nhận xét

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, bớc đầu kể lại đợc câu chuyện

Một phát minh nho nhỏ, rõ ý chính, đúng diễn biến.

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* Đối với HS khuyết tật biết kể tóm tắt một số đoạn của câu chuyện

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1, Giới thiệu bài

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- Cho HS thi kể chuyện

H:Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?

- GV nhận xét + khen nhóm kể hay

-1 HS đọc,lớp theo dõi SGK.-Từng nhóm(3 HS) tiếp nốinhau kể(vừa kể vừa chỉ tranh).-Các nhóm trao đổi ý nghĩacâu chuyện

-2 nhóm(mỗi nhóm 3 em) thi

kể từng đoạn theo 5 tranh

-Nếu chịu khó quan sát,suynghĩ,ta sẽ phát hiện ra rấtnhiều điều bổ ích và lí thútrong thế giới xung quanh.-Lớp nhận xét

2, Củng cố,dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể chuyện cho ngời thân nghe

- Nhớ nội dung,ýnghĩa của câu chuyện

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu- HS: SGK, vở ghi

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

b H ớng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2

3 Cho HS thảo luận, phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho

2(viết các số chia hết cho 2 và phép chia tơng ứng vào

bên trái, viết các số không chia hết cho 2 và phép chia

t-ơng ứng vào bên phải)

Sao cho số bị chia bên trái có đủ tận cùng là 2, 4, 6, 8, 0

Bên phải là 1, 3, 5, 7, 9

- 1 số HS lên bảng viếtkết quả

- HS khác bổ sung

- Cho HS quan sát, so sánh, đối chiếu rút ra kết luận về

dấu hiệu chia hết cho 2

Các số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8 thì chia hết cho

2

Chốt: Muốn biết 1 số có chia hết cho 2 hay không chỉ

cần xét chữ số tận cùng của số đó

3 Giới thiệu cho HS số chẵn và số lẻ

- Nêu: Các số chia hết cho 2 gọi là số chẵn

- Cho HS tự nêu ví dụ về số chẵn - 6 HS nêu- HS nêu

Nêu tiếp: Các số không chia hết cho 2 gọi là số lẻ

1 phần

Bài 2:a Viết 4 số có 2 chữ số, mỗi số đều chia hết cho 2

b.Viết 2 số có 3 chữ số, mỗi số đều không chia hết cho

2.

- Cả lớp làm bài, 2 HSlên bảng, mỗi HS làm

- Tháp dinh dỡng cân đối.

- Một số tính chất của nớc và không khí ; thành phần chính của không khí

- Vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

- Vai trò của nớc và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giảitrí

II Đồ DùNG DạY HọC

- Hình vẽ “Tháp dinh dỡng cân đối” cha hoàn thiện đủ dùng cho cả nhóm

- Su tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nớc, không khí trong sinhhoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

- Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho cả nhóm

III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1 Khởi động (1–)

2 Bài mới (30–)

Hoạt động 1 Trò chơi ai đúng, ai nhanh.

Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kiến thức

dỡng cân đối” cha hoàn thiện

- Các nhóm thi đua hoàn thiện

“Tháp dinh dỡng cân đối” Bớc 2 :

- Gọi các nhóm trình bày sản phẩm - Các nhóm trình bày sản phẩm trớc

lớp

- GV yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện

làm giám khảo GV và ban giám khảo đi

chấm

Bớc 3 :

- GV chuẩn bị sẵn một số phiếu ghi các câu

hỏi ở trang 69 SGK và yêu cầu đại diện các

nhóm lên bốc thăm

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm

và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm cá nhân, nếu

nhóm nào có nhiều bạn đợc điểm cao là

thắng cuộc

Hoạt động 2 : Triển lãm.

Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về : Vai trò của nớc và

không khí trong sinh hoạt, lao động sản

xuất và vui chơi giải trí

Cách tiến hành :

Bớc 1 :

- GV yêu cầu các nhóm đa những tranh ảnh - Nhóm trởng yêu cầu các bạn đa