Bài giảng buoi 1 lop 4

Dạy bài mới +HĐ1:Quan sát hình trong SGK và kể chuyện * Mục tiêu: Nêu đợc những biểu hiện của cơ - GV nhận xét và đặt câu hỏi liên hệ2. Hoạt động 2: NhómCác sự kiện lịch sử tiêu biểu +

- Bảng lớp viết sẵn những câu, khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc

III Hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Kiểm tra

Bài: ở Vơng quốc Tơng lai HS đọc và nêu

nội dung bài

+ Câu thơ nào đợc lặp lại trong bài nhiều lần ?

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?

+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ớc của các bạn

Bắt hạt giống nảy mầm nhanh/

- 2 HS đọc và nêu nội dung bài

Khổ3:ớc trái đất không có mùa đôngKhổ 4: ớc trái đất không có bom…

- Đó là những ớc mơ lớn, những ớc mơcao đẹp……

- HS phát biểu tự do

- HS nêu và nhắc lại

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi học thuộc lòng từng đoạn và

Tuần 8

6556666

Chớp mắt giống nảy mầm nhanh /

Chớp mắt/ thành cây đầy quả/

Tha hồ hái chén ngọt lành.//

Nếu chúng mình có phép lạ/

Hoá trái bom thành trái ngon/

Trong ruột không còn thuốc nổ/

Chỉ toàn kẹo với bi tròn.//

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra

- Phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng ?

- Tính theo cách thuận tiện nhất: 999 + 23 + 77

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh

III Các hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra:

- Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số

bệnh lây qua đờng tiêu hoá?

2 Dạy bài mới

+HĐ1:Quan sát hình trong SGK và kể chuyện

* Mục tiêu: Nêu đợc những biểu hiện của cơ

- GV nhận xét và đặt câu hỏi liên hệ

- GV kết luận nh mục bạn cần biết - SGK

+ HĐ2: Trò chơi đóng vai:“Mẹ ơi con sốt”

* Mục tiêu: HS biết nói với cha mẹ hoặc ngời

lớn khi trong ngời cảm thấy khó chịu, không

bình thờng

* Cách tiến hành: B1: Tổ chức và hớng dẫn

- Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần ở

tr-ờng Nếu là Lan, em sẽ làm gì?

- Đi học về, Hùng thấy ngời mệt, đau đầu, đau

họng Hùng định nói với mẹ nhng thấy mẹ mải

chăm em nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng,

em sẽ làm gì?

B2: Làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận và đa ra tình huống

Phân vai và hội ý lời thoại

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

đa ra lời thoại cho các vai

- Một vài nhóm lên trình diễn

- Nhận xét và bổ sung

- Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.

- Khi thấy các biểu hiện đó em cần làm gì? - HS trả lời

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2

- Bảng lớp viết nội dung BT 3,một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ

III Các hoạt động dạy-học

+ GV đọc đoạn viết bài: Trung thu độc lập

+ Nêu nội dung bài viết ?

+H: nêu cách trình bày bài và những từ ngữ mình dễ

viết sai ?

(Viết hoa đầu dòng

Từ khó: mời lăm năm, phát điện, nông trờng, bát ngát)

+ GV nhắc HS: Ghi tên bài vào giữa dòng Sau khi

chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi

Bỗng có một âm thanh trong trẻo vút lên Cậu bé

ngạc đứng dậy tìm kiếm Sau lò sởi, có một chú

dế đang biểu với cây vĩ cầm của mình Dế kéo

- HS gấp SGK, viết bài

- HS soát lại bài

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- HS đọc yêu cầu bài tập

đàn hay đến nỗi cậu bé phải buột kêu lên:

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bớc đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

đó

II Đồ dùng

-Phấn màu

-Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hai lần tuổi con là: 58 - 38 = 20(tuổi)

Tuổi con là : 20 : 2 = 10(tuổi)

Lịch sử

Ôn tập

I Mục tiêu

- Nắm đợc tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Bổi đầu dựng nớc và giữ nớc

+ Năm 179 TCN đến năm 938:Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập

- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng

+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

II Đồ dùng dạy học

- Băng và hình vẽ trục thời gian

- Tranh, ảnh, bản đổ, phù hợp với yêu cầu mục1

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

Trong giờ học này, các em sẽ đợc ôn lại những kiến

thức lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5

+ Lắng nghe mở SGK trang 24

2.2 Ôn tập

Hoạt động 1:(Cá nhân)

Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử dân tộc

+ Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 1- SGK

+ Cho học sinh làm bài, giáo viên vẽ băng thời gian lên

bảng

+ GV nhận xét kết quả đúng

+ Học sinh đọc+ Từng cá nhân học sinh vẽ băngthông thời gian vào vở và điềntên 2 giai đoạn đã học

+ Gọi 1 học sinh lên điền vào băng thời gian

+ Hỏi: Chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử nào

của dân tộc? Nêu tên từng giai đoạn

+ Giáo viên nhận xét và yêu cầu học sinh ghi nhớ 2

giai đoạn trên

+ 1 HS lên bảng, cả lớp nhận xét+ HS vừa chỉ trên băng và trả lời+ Lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2: (Nhóm)

Các sự kiện lịch sử tiêu biểu

+ Gọi học sinh đọc yêu cầu 2 – SGK

+ Yêu cầu làm việc theo cặp kể thực hiện yêu cầu của bài

+ Giáo viên vẽ trục thời gian và ghi các mốc thời gian

tiêu biểu lên bảng

+ Học sinh đọc trớc lớp+ Học sinh làm nhóm đôi thảoluận và kẻ ra tờ giấy

+ Yêu cầu đại diện học sinh báo cáo kết quả

+ Kết luận về bài làm đúng và yêu cầu đổi chéo để kiểm

tra nhau

+ 1 nhóm lên báo cáo, cả lớpnhận xét, bổ sung

Hoạt động 3:(Nhóm)

Thi hùng biện

+ Chia lớp thành 3 nhóm rồi yêu cầu:

Nhóm 1: Kể về đời sống ngời Lạc Việt dới thời

-Cần nêu rõ thời gian, nguyên nhân,diễn biến, kết quả và ý nghĩa

- Cần nêu rõ thời gian, nguyên nhân,diễn biến, kết quả và ý nghĩa

+ Đại diện các nhóm trình bày,cả lớp theo dõi, nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò

+ Tổng kết giờ học

+ Dặn học sinh ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu

trong 2 giai đoạn vừa học

_

Luyện từ và câu

Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

I Mục tiêu

- Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên ngời, tên địa lí nớc ngoài phổ biến,quen thuộc trong các BT1,2 (mục III)

Khoảng

700 năm

III Hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra

- Nghe viết đoạn thơ:

- Muối Thái Bình, ngợc Hà Giang

Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh

- Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận tên nh thế

nào ? (Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận tên có

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS đọc theo chữ viết, ngắt hơi

ở chỗ ngăn cách các bộ phậntrong mỗi tên

- 1 số HS đọc lại tên ngời, tên

địa lí nớc ngoài

- 1 HS nêu yêu cầu

-Cả lớp suy nghĩ và trả lời -HS nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS nhận xét

- Bạn trả lời , bạn nhận xét

sau có gì đặc biệt ?

- Tên ngời:Thích Ca Mâu Ni,Khổng Tử, Bạch C Dị

- Tên địa lí; Hi Mã Lạp Sơn, Luân Đôn, Thuỵ Điển

( Viết giống nh tên riêng Việt Nam- Tất cả các tiếng

đều viết hoa chữ cái đầu.)

* Ghi nhớ:

2.3 Luyện tập:

Bài 1: Chép lại đúng những tên riêng trong đoạn văn

Giô-dép, ác-boa, Lu-i pa-xtơ, Quy-dăng-xơ.

Bài 2: Viết lại những tên riêng cho đúng qui tắc:

+ Tên ngời: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, An-be Anh-xtanh,

- 3,4 HS đọc nội dung ghi nhớ

ợc nhiều tên nhất thì nhóm đó thắng

- HS nêu yêu cầu

- 10 HS tham gia trò chơi

Tổ trọng tài tính điểm theo hai tiêu chí viết đúng viết nhanh

- 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ Mỗi lá thăm có thể ghi một trong số các tên sau: Mát-xcơ-

va, Tô-ki-ô,Lào, Thía Lan, Luân-đôn, Oa-sinh-tơn, Béc-lin,Ma-lay-xi-a, Phnôm pênh,Gia-các-ta, ấn Độ )

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra

H; Cần phải tiết kiệm tiền của nh thế nào?

H: Vì sao cần tiết kiệm tiền của?

Gia đình em có tiết kiệm tiền của không?

- HS làm việc với phiếu quan sát, giáo viên yêu cầu việc

làm

- Gọi 1 số HS nêu số việc gia đình mình đã tiết kiệm và

số việc cha tiết kiệm

- Căn cứ vào đó GV để HS tự rút ra gia đình mình đã tiết

kiệm cha

- Phiếu điều tra:

- HS trả lời

- HS phát biểu tự do

Số việc gia đình đã tiết

kiệm Số việc gia đình cha tiếtkiệm - HS làm vào phiếu điều tra- HS trình bày

Hoạt động 2:

Em đã tiết kiệm cha ?

- HS suy nghĩ trớc những việc em đã làm

- 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - SGK

H: Trong các việc trên, việc nào thể hiện sự tiết kiệm?

- GV cho HS tự liên hệ xem mình đã tiết kiệm tiền của

trong sinh hoạt hằng ngày cha

H: Tiết kiệm tiền của có lợi gì?

Chuẩn bị: tiết kiệm thời giờ

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra

- Nêu cách tìm số lớn, số bé trong bài toán liên quan

đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - 1 số HS nêu

Hai lần tuổi em là: 36 - 8 = 28(tuổi)

Tuổi con là : 28 : 2 = 14(tuổi)

III Các hoạt động dạy- học

-H:Thế nào là ớc mơ viển vông, phi lí

H:Em hãy giới thiệu chuyện của mình cho cả

lớp nghe?

VD: Tôi muốn kể cho các bạn câu chuyện: Ông

lão đánh cá và con cá vàng.Đây là câu chuyện

kể về ớc mơ phi lí của bà vợ ông lão đánh cá

-H:Khi kể chuyện các em cần giới thiệu với các

bạn câu chuyện của mình(tên chuyện, nghe

chuyện ở đâu? Kể chuyện phải có đầu có cuối,

có mở đầu, diễn biến, kết thúc.)

- 1 số HS giới thiệu câu chuyện của mình

- Cả lớp nghe một số bạn giới thiệuchuyện của mình

- 2 HS kể cho nhau nghe về chuyện củamình rồi trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Phân lớp thành 4 nhóm (HS tự kểtheo nhóm)

- 1 số HS xung phong kể câu chuyệncủa mình

- HS thi kể trớc lớp câu chuyện mình

đã chuẩn bị

- Tranh qui trình mũi khâu đột tha.

- Mẫu khâu đột tha

- Mảnh vải sợi bông kích thớc 20 cm x30 cm

- Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

- Một số sản phẩm khâu đột tha

III Các hoạt động dạy-học

Vạch dấu đờng khâu

- Khâu đột tha theo đờng dấu

+ Bắt đầu khâu

+ Khâu mũi thứ nhất

+ Khâu mũi thứ hai

+ Khâu các mũi tiếp theo

GV gọi HS thực hiện thao tác (Khi cầm vải, lòng

bàn tay trái hớng lên trên.Cầm kim chặt vừa phải,

không nên cầm chặt quá hoặc lỏng quá)

GV đến các bàn quan sát

Lu ý:+Khâu từ phải sang trái

+Trong khi khâu, tay cầm vải đa phần vải

- HS nghe

có đờng dấu lên, xuống nhịp nhàng với sự lên,

xuống của mũi kim

+Dùng kéo để cắt chỉ sau khi khâu

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị kim, chỉ, vải, kéo, khung thêu

- HS thực hành theo nhóm

- HS trình bày sản phẩm

_

Thể dục

Quay sau, đI đều vòng phảI, vòng tráI - đứng lại

Trò chơi: Ném bóng trúng đích

I Mục tiêu

- Thực hiện động tác quay sau cơ bản đúng

- Thực hiện cơ bản đúng đi đều vòng phải, vòng trái - đứng lại và giữ đợc khoảng cách các hàng trong khi đi

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi

II Địa điểm - Phơng tiện

- Sân TD trờng Tiểu học Xuân Trung - Còi, tranh ảnh về ĐHĐN, bóng ném III Nội dung và phơng pháp lên lớp Nội dung Định Phơng pháp tổ chức lợng 1 Phần mở đầu -Lớp trởng chỉnh hàng, điểm số, báo cáo, chúc GV khoẻ -GV nhận lớp, phổ biến mục tiêu bài, kiểm tra sân bãi dụng cụ, sức khỏe HS -Khởi động: Chạy 1 vòng sân Xoay các khớp cơ thể TC: Tìm ngời chỉ huy

2 Phần cơ bản. 2.1 Nội dung ĐHĐN *Tập hợp hàng ngang,dóng hàng, quay các hớng *Giậm chân tại chỗ, đi đều - đứng lại *Đi đều vòng phải, trái, cách đổi chân khi đi đều sai nhịp -GV tập lại, nhắc lại các động tác cũ -GV làm chậm ĐT để HS quan sát -Hô và tập để HS làm theo -Lớp trởng hô, GV quan sát sửa sai -Biểu dơng, gọi 1 số HS lên làm mẫu -Phân chia nhóm tổ tự ôn lại -Gọi bất kỳ các HS hô để cả lớp tập -Thi đua giữa các nhóm, tổ 8p 24p 14p ĐH nhận lớp:

x x x x x x x x x x x x X ĐH khởi động: x x x x x x

x x x x x x

X ĐH bài thể dục: x x x x x x

x x x x x x

X ĐH phân nhóm hoặc tự ôn x x x x

x x

x x

x x

x x

2.2 Trò chơi “Ném trúng đích”

-GV hớng dẫn luật chơi,cách chơi

- Tổ chức cho học sinh chơi

-Thởng - phạt sau 1 lần chơi

3 Phần Kết thúc

-Thả lỏng tích cực bằng các động tác nhẹ, hệ

thống lại bài học, nhận xét giờ học

- Giao bài tập về nhà cho HS

10p

3p

ĐH trò chơi: 2 hàng dọctrớc vạch xuất phát

ĐH kết thúc:

x x x x x x x

x x x x x x x X

- Hiểu Nd: Chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động

và vui sớng đến lớp với đôi giày đợc thởng.(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Giấy khổ to, bút dạ để làm việc nhóm

III Hoạt động dạy - học chủ yếu

+Mơ ớc của chị ngày ấy có đạt đợc không?

*ý 1: Vẻ đẹp của đôi giày ba ta

- HS đọc thuộc lòng bài thơ, trả lời câuhỏi SGK

- HS rút ý đoạn 1

Đoạn 2:

+ Chị phụ trách Đội đợc giao việc gì ?

+ Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì?

+ Vì sao chị biết điều đó ?

+ Tác giả của bài văn (chị phụ trách) đã làm gì

để vận động đợc Lái đi học ?

+ Tại sao chị lại chọn cách làm đó?

+ Tìm những câu văn tả thái độ của Lái khi

nhận giày ?

+ Em thử đoán xem sau này Lái có trở thành một

học sinh ngoan không Hãy giải thích vì sao?

* ý 2: Chị phụ trách đã vận động đợc Lái đi học

vì chị quan tâm tới ớc mơ của Lái

* Đại ý:

2.4 Đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu 1 đoạn trong bài

Đoạn 2: nhấn giọng những từ ngữ tả sự xúc

động, niềm vui sớng khôn tả của Lái khi đợc

nhận món quà cậu ao ớc

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng một số câu :

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2,trả lời các câu hỏi

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh.

- Biết cách phòng chống mất nớc khi bị tiêu chảy: pha đợc dung dịch ô-rê-dôn hoặcchuẩn bị nớc cháo muối khi bản thân hoặc ngời thân bị tiêu chảy

II Đồ dùng dạy học

-Hình trang 34, 35 sách giáo khoa

-Chuẩn bị theo nhóm:Một gói ô-rê-dôn, một cốc có vạch, một nắm gạo, ít muối, nớc

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra:

- Khi thấy trong ngời khó chịu em cần làm gì?

2 Dạy bài mới:

+ HĐ1: Thảo luận về chế độ ăn uống đối với

- Ngời bệnh nặng nên ăn đặc hay loãng?

- Ngời bệnh ăn quá ít nên cho ăn thế nào?

chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối

* Mục tiêu: Nêu đợc chế độ ăn uống của ngời bị

bệnh tiêu chảy Biết cách pha dung

* Cách tiến hành

B1: Cho HS quan sát và đọc lời thoại hình 4, 5

- Bác sĩ khuyên ngời bệnh tiêu chảy ăn

- Vận dụng bài họcvào thực tế cuộc sống

- Hai học sinh trả lời

- Đại diện một vài nhóm lên thực hành

- Một nhóm học sinh đóng vai theotình huống

- Tranh minh hoạ cốt truyện vào nghề.

- Bốn tờ phiếu khổ to

IIII Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra

- Gọi Học sinh đọc bài viết của tiết trớc

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hớng dẫn làm bài tập.

* Bài tập 1:

- Gọi HS đọc y/c của BT

- Cho HS mở SGK tuần 7 và xem lại ND bài

tập 2, xem lại bài đã làm trong tiết trớc

- Cho HS làm bài Mỗi em đều viết lần lợt 4

câu cho cả 4 đoạn văn

*Bài tập 2:

- Cho HS xác định y/c của BT

- Y/c HS đọc lại đoạn văn đã làm và thảo luận

nhóm đôi cho biết:

+ Các đoạn văn đợc sắp xếp theo trình tự nào?

+ Các câu mở đoạn, đóng vai trò gì trong việc

thể hiện trình tự ấy?

- GV chốt lại lời giải

*Bài tập 3

- Hớng dẫn HS hiểu y/c của BT

+ Em chọn câu chuyện nào đã học để kể?

Lu ý HS: Khi kể cần dùng câu mở đầu để làm

rõ sự tiếp nối nhau của các sự việc

- Cho HS suy nghĩ viết nhanh ra giấy nháp

- Y/ cầu HS kể chuyện trong nhóm

tự thời gian ( Sự việc nào xảy ra trớc thì

kể trớc, sự việc nào xảy ra sau thì kểsau)

+ Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn

tr-ớc với đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉthời gian

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS nêu câu chuyện mình sẽ kể:

* Các câu chuyện :+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

thời gian nghĩa là thế nào?

- Nhận xét tiết học + Sự việc nào xảy ra trớc thì kể trớc, sựviệc nào xảy ra sau thì kể sau

_

Thể dục

Động tác vơn thở, và tay của bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi I.Mục tiêu

- Bớc đầu thức hiện đợc động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi.

II Địa điểm - Phơng tiện

- Sân TD trờng Tiểu học Xuân Trung - Còi, tranh ảnh về bài thể dục III Nội dung và phơng pháp lên lớp Nội dung Định Phơng pháp tổ chức lợng 1 Phần mở đầu -Lớp trởng chỉnh hàng, điểm số, báo cáo, chúc GV -GV nhận lớp, phổ biến mục tiêu bài, kiểm tra sân bãi dụng cụ, sức khỏe HS -Khởi động: Chạy 1 vòng sân Xoay các khớp cơ thể TC: Tìm ngời chỉ huy

2 Phần cơ bản. 2.1 Nội dung bài thể dục. *Động tác vơn thở và tay GV phân tích và làm mẫu từng nhịp để HS quan sát -GV làm chậm ĐT để HS quan sát -Hô và tập để HS làm theo -Cho HS quan sát tranh về các động tác, GV chỉ rõ các nhịp, chú ý nhấn mạnh các nhịp khó -Lớp trởng hô, GV quan sát sửa sai -HS vừa tập vừa hô to các nhịp -Biểu dơng, gọi 1 số HS lên làm mẫu -Phân chia nhóm tổ tự ôn lại -Gọi bất kỳ các HS hô để cả lớp tập -Thi đua giữa các nhóm, tổ 2.Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” -GV hớng dẫn luật chơi, cách chơi 8p 24p 14p 10p ĐH nhận lớp:

x x x x x x x x x x x x X ĐH khởi động: x x x x x x

x x x x x x

X ĐH bài thể dục: x x x x x x

x x x x x x

X ĐH phân nhóm hoặc tự ôn x x x x x

x x

x x

x x

x x

ĐH trò chơi: 2 hàng dọc

x x x x x x x