Bài soạn ky 2 - 2011

Luyện tập Bài 1: -Yêu cầu HS tự so sánh các cặp phân số sau đó báo cáo kết quả trước lớp -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích... KTBC: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết LTVC tuần

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài: mật ong già hạn, mùa trái rộ, đam mê,…

- Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về cây, trái sầu riêng

III Các hoạt động dạy - học

A KTBC: HS đọc thuộc và TLCH bài:

Bè xuôi sông La

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

-1 HS đọc phần chú giải-HS luyện đọc theo cặp

Nêu câu hỏi 1 SGK

Nêu câu hỏi 2 SGK

“Quyến rũ” có nghĩa là gì?

Tìm từ thay thế cho từ “quyến rũ” trong

câu văn “Hương vị quyến rũ đến lạ kì”

Nêu câu hỏi 3 SGK

Sầu riêng là đặc sản của Miền Nam

* Hoa sầu riêng: trổ vào cuối năm, thơmngát như hương cau hương bưởi, …

* Quả sầu riêng: lủng lẳng dưới cành,

Sầu riêng là loại trái quý của Miền NamHương vị quyến rũ đến kì lạ

-Cho HS nêu nội dung của bài – GV

- Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn

II Các hoạt động dạy - học

A KTBC: Nêu tính chất cơ bản của phân

Chốt :Tính chất cơ bản của phân số

Bài 3: Cho HS tự làm bài, chữa bài

Khi chữa bài với phần c và d cho HS

trao đổi ý kiến để chọn MSC bé nhất

Bài 4: Cho HS nêu số ngôi sao đã tô màu

6 : 12 30

36

16 4 9

4 4 9

Kết quả: nhóm ngôi sao ở phần b có 32

số ngôi sao đã tô màu

III Cỏc hoạt động dạy - học

A KTBC: Goùi 2 HS lờn bảng viết, dưới

lớp viết vào nhỏp

B Bài mới

1 Giới thiệu bài – Nờu yờu cầu của tiết

học

2 Hướng dẫn HS nghe viết

- Yờu cầu HS đọc đoạn văn

- Hỏi: Đoạn văn miờu tả gỡ?

+ Những từ ngữ nào cho ta biết hoa sầu

-Viết vào nhỏp: trổ, toả, nhuỵ, cuống,

…-Viết bài-Đổi vở, soỏt lỗi

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2a: GV nờu yờu cầu của bài

-Yờu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xột, chữa bài

Cho HS xỏc định yờu cầu, tự làm bài

GV dỏn lờn bảng 2 tờ phiếu, gọi 2 nhúm

lờn bảng thi tiếp sức

4 Củng cố:

-Nhận xột tiết học

-Yờu cầu HS ghi nhớ chớnh tả phần luyện

tập

-HS làm bài vào vở BT, 2 HS chữa bài

… Nờn bộ nào thấy đau!

Bộ oà lờn nức nở …

+Vỡ khi bộ ngó chẳng ai biết, khi mẹ về,

mẹ thương, mẹ xuýt xoa bộ mới oà lờn khúc nức nở

-Đọc thầm đoạn văn, làm bài-Thi tiếp sức, HS cuối cựng đọc kết quả-Lời giải: nắng, trỳc xanh, cỳc, lúng lỏnh, nờn, vỳt, nỏo nức

- Thế nào là lịch sự với mọi ngời

- Vì sao cần phải lịch sự với mọi ngời

2 Biết c xử lịch sự với những ngời xung quanh

3 Có thái độ:

- Tự trọng, tôn trọng ngời khác , tôn trọng nếp sống văn minh

- Đồng tình với những ngời biết c xử lịch sự và không đồng tình với những ngời c xử bất lịch sự.

II Đồ dùng dạy- học:

-Sách đạo đức lớp 4

-Một số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

+Bài tập 2: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

-GV đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa:

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

*Hoạt động nối tiếp:

- Thực hiện c xử lịch sự với những ngời

xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

-Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS trao đổ với nhau và chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét đánh giá các cách giải quyết

-Học trũ chơi ”Đi qua cầu ” Yc biết cỏch chơi và tham gia chơi tuơng đối chủ động

II No ọ i dung và pp lờn lụự p :

12 Xếp 3 hàng dọc chào , bỏo cỏo

-Chạy chậm theo hàng dọc -Đi đều theo 3 hàng dọc -Cả lớp khởi động kỹ cỏc khớp cổtay, cổ chõn, đầu gối

- Cả lớp theo dừi,

- đứng tại chỗ, chụm hai chõn bật nhảy khụng dõy 1 vài lần, rồi mới

-Nhắc ngắn gọn cách thực hiện , làm

mẫu động tác so dây, chao dây, quay

dây và giải thích cho hs ôn lại

b.Trò chơi : “ Đi qua cầu ”

-Theo dõi- chơi thử

- Chơi thi đua-Đứng tại chỗ thả lỏng hít thở sâu

Tiết 2: TOÁN

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn 1 hoặc lớn hơn 1

II Các hoạt động dạy - học

A KTBC : 2 HS lên bảng làm bài, dưới

-Quan sát hình vẽ

A C D B

+Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần

độ dài đoạn thẳng AB?

+Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần

độ dài đoạn thẳng AB?

+So sánh độ dài 2 đoạn thẳng AC và AD

5

2

và 53-Cho HS nhận xét về mẫu số và tử số

của 2 phân số trên và nêu cách so sánh

+ Bằng 52+ Bằng 53+Ñộ dài đoạn thẳng AC bé hơn

5

2

AB < 53 AB+52 < 53

-1 số HS nêu trước lớp

3 Luyện tập

Bài 1:

-Yêu cầu HS tự so sánh các cặp phân số

sau đó báo cáo kết quả trước lớp

-GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích

a GV nêu vấn đề rồi cho HS giải quyết

vấn đề

-Cho HS áp dụng nhận xét, nêu kết quả

GV chốt: So sánh phân số với 1

Bài 3:

Cho HS tự làm, gọi 2 em lên bảng thi

xem ai làm nhanh hơn

;54

5

3

; 5

2

; 5 1

4 Củng cố: -Nội dung bài

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I Mục tiêu

- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Viết đoạn văn tả về một loại trái cây trong đó có dùng một số câu kể Ai thế nào?

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết đoạn văn phần Nhận xét

III Các hoạt động dạy - học

A KTBC: Nhắc lại nội dung cần ghi

nhớ trong tiết LTVC tuần trước

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu HS tự làm bài, dùng dấu ngoặc

đơn đánh dấu câu kể Ai thế nào?

- Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn

GV cùng lớp chốt lời giải đúng

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dùng

các kí hiệu đã quy ước

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

-1 số em lên bảng chữa bài

Hà Nội // tưng bừng màu đỏ

Cả một vùng trời // bát ngát cờ, đèn và hoa

Các cụ già // vẻ mặt nghiêm trang

Những cô gái thủ đô // hớn hở, áo màu rực rỡ

+ CN của mỗi câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu ở VN CN của

-GV nhận xét, kết luận câu trả lời đúng câu do DT hoặc cụm DT tạo thành.

3 Phần Ghi nhớ

-Cho HS đọc nội dung và nêu ví dụ minh

hoạ cho Ghi nhớ

4 Phần Luyện tập

Bài tập 1:

-Cho HS nêu yêu cầu của BT

-Cho HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

-GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải

Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu của bài,

suy nghĩ, làm vào vở BT, tiếp nối nhau

câu kể Ai thế nào? trong đoạn

5 Củng cố: -Nội dung bài

- HS nghe GV kể chuyện, nhớ, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK,

kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện (có thể phối hợp, cử chỉ, điệu bộ)

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học: Bốn tranh minh hoạ truyện đọc (SGK)

III Các hoạt động dạy học

3 Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu

của BT

a Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ

câu chuyện theo đúng trình tự

Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự truyện (nói cách sắp xếp kết hợp trình bày nội dung của tranh)

Tranh 2, tranh 1, tranh 3, tranh 4

- GV nêu yêu cầu của BT

- Cho HS phát biểu, GV cùng

lớp nhận xét, chốt lời giải

b Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,

trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Cho HS đọc yêu cầu BT2, 3, 4 sau đó kể

chuyện theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

GV chốt lời khuyên của câu chuyện, cùng

lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt, hiểu

truyện

Kể theo nhóm 4 em, mỗi em kể theo 1 tranh sau đó kể toàn bộ câu chuyện, trảlời câu hỏi

Một vài tốp HS thi kể từng đoạn câu chuyện Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện + trả lời câu hỏi về lời khuyên của câu chuyện Lớp nghe, nhận xét

4 Củng cố: -Nhận xét tiết học

_

Tiết 5: KHOA HỌC

ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG

I Mục tiêu Sau bài học, HS :

- Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát,nghe); dùng để làm tín hiệu ( tiếng trống, tiếng còi xe …)

- Nói được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh

- Biết đánh giá, nhận xét về sở thích âm thanh của mình

II Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị theo nhóm : 5 chai giống nhau ; tranh ảnh về vai trò của âm thanh, tranh

ảnh về các loại âm thanh khác nhau

III Các hoạt động dạy - học.

A KTBC: Nêu VD về âm thanh có thể lan

truyền qua chất rắn, chất lỏng

B Bài mới

1 Khởi động :

-Trò chơi “ Tìm từ diễn tả âm thanh”

-GV chia lớp làm hai nhóm : 1 nhóm nêu

tên nguồn phát ra âm thanh , nhóm kia tìm

từ phù hợp diễn tả âm thanh

2 Nội dung

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm

thanh trong cuộc sống

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát các hình T86 SGK,

ghi vai trò của âm thanh thể hiện trong

-Thực hiện theo yêu cầu của GV-Trình bày:

+ Âm thanh giúp cho con người giaolưu văn hoá, văn nghệ, …

+ Giúp ta nghe được các tín hiệu,…

+ Giúp ta thêm yêu cuộc sống: …Kết luận: Âm thanh rất quan trọng và cần

thiết đối với cuộc sống của chúng ta

* Hoạt động 2: Nói về những âm thanh

không thích và những âm thanh ưa thích

-GV nêu vấn đề để HS nêu ý kiến

người

* Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi của việc

ghi lại được âm thanh

Hỏi: Em thích nghe bài hát nào?

+ Việc ghi lại âm thanh có lợi ích gì?

Hiện nay có những cách ghi âm nào?

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết T87

-HS tự nêu theo ý thích-Giúp cho chúng ta có thể nghe lại được những bài hát, …

+ Giúp chúng ta không phải nói đi nói lại nhiều lần

+Dùng băng, đĩa trắng, …-2 HS tiếp nối nhau đọc SGK

* Kết luận: Ích lợi của âm thanh

* Hoạt động 4: Trò chơi: Người nhạc

công tài hoa

- Hướng dẫn các nhóm làm nhạc cụ: Đổ

nước vào chai từ vơi đến gần đầy sau đó

dùng bút chì gõ vào chai

* Kết luận: Khi gõ chai phát ra âm thanh,

chai chứa nhiều nước âm thanh phát ra sẽ

- Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với 1

- Thực hành sắp xếp 3 phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

II Các hoạt động dạy - học

A KTBC: Muốn so sánh hai phân số cùng

mẫu số ta làm thế nào? Cho ví dụ

B Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS lên bảng chữa bài (có giải thích

cách làm)

Tự làm bài VD:

53 > 51 ; 109 < 1011-Tự làm vào vở, 1 số em lên bảng chữa bài

-Chốt cỏch so sỏnh hai phõn số cựng mẫu

số

Bài 2:

-Cho HS nờu lại cỏch so sỏnh phõn số với

1 rồi làm bài

-Gọi HS lờn bảng chữa bài

Bài 3: Cho HS nờu yờu cầu BT

4 Củng cố: -Nội dung bài

- Nhận xột tiết học

Tiết 2 : AÂM NHAẽC

ÔN TAÄP BAỉI HAÙT : BAỉN TAY MEẽ - TAÄP ẹOẽC NHAẽC.TĐN SOÁ 6

I Mục tiêu :

- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca

-Nắm chắc bài TĐN

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ

-Đọc đúng cao độ, trờng độ bài TĐN

*HĐNG: Giáo dục HS mạnh dạn, tích cực trong các hoạt động, yờu thương mẹ của

1 HĐ1 Kiểm tra bài cũ

- Mở băng hát cho HS nghe lại giai điệu bài

hát Bàn tay mẹ.

- Cho HS nêu tên bài hát, tác giả

2 HĐ2 Giới thiệu tên bài, ghi bảng.

3 HĐ3 Ôn tập bài hát Bàn tay mẹ.

- Cho HS khởi động giọng

- Cho HS hát ôn lại đúng giai điệu, thuộc

* HS khá, giỏi hát diễn cảm và phụ hoạ

* HS yếu, kém hát đúng và thuộc lời ca

- Cho HS luyện tập cao độ Đ R M S

- Hớng dẫn HS đọc và gõ âm hình tiết tấu

- Hiểu cỏc từ ngữ mới trong bài (ấp, the, đồi thoa son, …)

Hiểu nội dung của bài: Bài thơ thể hiện bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màusăc và vụ càng sinh động đó núi lờn cuộc sống vui vẻ, hạnh phỳc của những người dõnquờ

- Học thuộc lũng bài thơ

II Đồ dựng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy - học.

A KTBC: HS đọc + TLCH bài Sầu riêng

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

-Tổ chức cho HS đọc tiếp nối

-GV kết hợp sửa cách đọc cho HS

-GV giải nghĩa từ khó

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp

-4 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ (3 lượt),giải nghĩa từ khó

-1 HS đọc phần chú giải -Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

-GV đọc mẫu bài: 4 dòng đầu (giọng

chậm rãi) những dòng sau (giọng vui, rộn

ràng)

b Tìm hiểu bài

-Nêu câu hỏi 1 SGK

-Nêu câu hỏi 2 SGK

-Nêu câu hỏi 3 SGK

-Nêu câu hỏi 4 SGK

+Các màu hồng, đỏ, tía, thắm, son có

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài thơ, yêu cầu

lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc

hay

- Tổ chức cho HS thi HTL bài thơ

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng

bài thơ GV nhận xét, cho điểm HS

…+Người dân đi chợ Tết đều rất vui vẻ+Các màu sắc trong bức tranh: trắng,

đỏ, hồng lam, xanh, vàng, tía, son, biếcthắm

+Cùng gam màu đỏ Dùng các gam màunhư vậy để thấy được phiên chợ Tết rấtđông vui, nhộn nhịp, đủ sắc màu

-Lớp theo dõi bạn đọc, phát hiện ragiọng đọc, cách đọc hay

-1 số thi đọc đọc thuộc lòng cả bài.-4 HS đọc thuộc lòng theo đoạn

Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010.

Tiết 1: TOÁN

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU

I Mục tiêu Giúp HS:

- Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số rồi so sánh

- Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số

II Các hoạt động dạy - học

- GV đưa ra hai phân số 2/3 và ¾

- Cho HS nhận xét về mẫu số của hai PS

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách so

sánh hai phân số này

- Tổ chức cho các nhóm nêu cách giải

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài sau đó cho HS

đổi chéo vở để kiểm tra bài

của nhau

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS rút gọn rồi so sánh hai

phân số

- GV chấm, nhận xét 1 số bài

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

-HD: Muốn biết bạn nào ăn nhiều bánh

hơn chúng ta làm thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài cá nhân, gọi 1 HS

lên bảng chữa bài

-HS làm bài, 2 HS lên bảng chữa bài.VD: a ¾ = 3 x5 / 4 x 5 =15/20 ; 4/5 = 4

+ Chữa bài, kết quả: Bạn Hoa ăn nhiều bánh hơn

4 Củng cố: -Nội dung bài

- Nhận xét tiết học

Tiết 2: THỂ DỤC

Bài 44: KIỂM TRA NHẢY DÂY - TRề CHƠI “ĐI QUA CẦU”

- Cả lớp theo dừi, -Cả lớp đứng theo đội hỡnh kiểm tra 2-4 hàng ngang mỗi lần 3-4

em thực hiện một lượt nhảy

-Theo dừi- chơi thử

- Chơi thi đua

Đứng tại chỗ thả lỏng hớt thở sõu

Tiết 3 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I Mục tiờu Giỳp HS:

- Biết cách quan sỏt cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát câycối Nhận ra đợc sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miờu tả mộtcái cây

- Quan sát và ghi lại đợc kết quả quan sát một cái cây cụ thể

II Đồ dựng dạy học:

-Giấy khổ to kẻ sẵn bảng thể hiện nội dung BT1a

III Cỏc hoạt động dạy - học

A KTBC: 2 HS đọc dàn ý tả một cây ăn

quả theo một trong hai cách đã học

B Bài mới

1.Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết

học

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo

nhân hóa trong từng bài

Trong các bài văn trên, bài nào miêu tả

một loài cây, bài nào miêu tả một cái cây

cụ thể?

GV chốt sự giống và khác nhau giữa miêu

tả một loài cây với miêu tả một cây cụ

thể

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS làm bài, nhắc HS quan sát

-Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu-Câu trả lời đúng:

a.Trình tự quan sát trong bài:

+ Sầu riêng: tả từng bộ phận của cây+ Bãi ngô : tả theo từng thời kì phát triển của cây

+ Cây gạo: tả theo từng thời kì phát triển của cây

b Tác giả quan sát bằng những giác quan:mắt, mũi, lỡi và tai

-HS nêu, lớp nghe, nhận xét, bổ sung, nêu tác dụng của hình ảnh so sánh, nhân hóa

Bài: Cây gạo tả một cái cây cụ thể-Hai bài còn lại tả một loài cây

-2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng-Tự ghi lại kết quả quan sát

-1 số HS đọc bài làm của mình, lớp nhận xét

_

Tiết 4: KHOA HỌC

ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (tiếp)

I Mục tiờu: Giỳp HS:

- Biết được một số loại tiếng ồn

- Hiểu được tỏc hại của tiếng ồn và một số biện phỏp phũng chống