Giáo án tuần 13 lớp 2A

Củng cố –dặn dò 1’ - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại cho người thân nghe đình tôi xin tặng nhà trường khómhoa làm kỉ niệm.. Kĩ năng: Thực hành, ứng dụng được bài học quan tâm đối với

TUẦN 13

Ngày soạn: 25/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ hai 2/12/ 2019

Toán TIẾT 61: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 – 8

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết tự lập bảng trừ 14 trừ đi một số

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải bài toán

2 Kĩ năng: Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng.

3 Thái độ: Hs có ý thức học và hăng hái phát biểu bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 bó1 chục que tính và 4 que rời.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a/ Nêu vấn đề: Có 14 que tính, bớt đi 8

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu.

- Yêu cầu Hs làm bài

- 2 em đặt tính và tính Lớp bảng con

- 2 em đặt tính và tính

- Nghe và phân tích đề toán

- 1 em nhắc lại bài toán

- Thực hiện phép trừ 14 - 8

- HS thao tác trên que tính, lấy 14 quetính bớt 8 que, còn lại 6 que

- Đầu tiên bớt 4 que tính Sau đó tháo

bó que tính và bớt đi 4 que nữa (4 + 4 =8) Vậy còn lại 6 que tín

- Gọi 3 em lên bảng Lớp làm bài.

?Muốn tìm hiệu khi biết SBT, số trừ ta

làm tn?

- Nhận xét

Bài 3: Gọi 1em đọc bài toán

?bài toán cho biết gì?

?Bài toán hỏi gì?

?Muốn biết buổi chiều bán được bn xe

đạp ta làm thế nào?

?Btoán thuộc dạng toán nào đã học?

- Gọi hs nêu lại bài toán, lên bảng giải

- Gọi hs nhận xét, gv chữa bài

Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu.

- Yêu cầu hs quan sát hình, làm bài

- Yêu cầu hs đổi chéo vở, KTKQ

Bài 4: Hs đọc yêu cầu

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ khó: sáng, lộng lẫy, dịu cơn đau, chần chừ

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc đúng giọng của nhân vật : Người dẫn chuyện, Chi, cô giáo

- Hiểu nghĩa các từ mới: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, dịucơn đau, trái tim nhân hậu

- Hiểu nội dung bài: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo của Chi đối với cha mẹ

2 Kĩ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.

3 Thái độ: Giáo dục HS biết phải hiếu thảo với cha mẹ.

II CÁC KNSCB

- Hs biết thể hiện sự cảm thông, biết xác định giá trị

- Hs biết tự nhận thức về bản thân, biết tìm kiếm sự hỗ trợ

III CHUẨN BỊ: Tranh Bông hoa niềm vui, bảng phụ ghi câu dài

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ: 3p

- Gọi 3 em đọc bài “Mẹ” và TLCH:

?Người mẹ được so sánh với h/ảnh nào?

- Gv nhận xét phần bài cũ

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài: 1p.

- Giảng thêm: Cúc đại đóa là loại hoa cúc

to gần bằng cái bát ăn cơm

- Yêu cầu hs đọc từng đoạn

- Chi tìm bông hoa Niềm Vui để làm gì ?

- Vì sao bông cúc màu xanh gọi là bông

hoa Niềm Vui ?

- Bạn Chi đáng khen ở chỗ nào ?

- Bông hoa Niềm Vui đẹp ở chỗ nào ?

- Vì sao Chi chần chừ khi ngắt hoa ?

- Bạn Chi đáng khen ở điểm nào nữa ?

- HS ngắt nhịp các câu trong SGK

- 2 em đọc chú giải

- Vài em nhắc lại nghĩa các từ

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trongbài

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Tìm bông hoa cúc màu xanh, cảlớp gọi là bông hoa Niềm Vui

- Tặng bố làm dịu cơn đau của bố

- Màu xanh là màu hi vọng vào điềutốt lành

- Bạn rất thương bố mong bố maukhỏi bệnh

- Tìm hiểu nghĩa từ chú giải: nhân hậu,

hiếu thảo, đẹp mê hồn

- Đọc từng đoạn :

- Chia nhóm đọc trong nhóm

e Tìm hiểu đoạn 3-4(15p)

- Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì ?

- Khi biết lí do vì sao Chi cần bông hoa cô

giáo đã làm gì ?

- Bố của Chi đã làm gì khi khỏi bệnh ?

- Theo em bạn Chi có những đức tính gì

*QTE: Quyền được có cha mẹ

- Quyền nhận được sự thông cảm, yêu quý

từ các thầy cô giáo.

- Bổn phận phải hiếu thảo với cha mẹ, tôn

trọng quy định chung của nhà trường.

- Xin cô cho em … Bố em đang ốmnặng

- Ôm Chi vào lòng và nói: Em hãy

Toán TIẾT 62: 34 – 8

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp hs biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 34 - 8

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết và cách tìm số bị trừ Biết gtoán về ít hơn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ có nhớ

3 Thái độ: Hs yêu thích môn học và hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG: 3 thẻ qt và 14 qt rời, phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ(5').

- Gv yêu cầu đọc tiếp nối bảng trừ 14

Bước 1: nêu vấn đề

Cô có 34 que tính bớt đi 8 que tính

Hỏi cô còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính

ta làm gì?

Viết 34 – 8 lên bảng gài

Bước 2: học sinh đi tìm kết quả

- Học sinh thực hành trên que tính

- 34 que tính bớt đi 8 que tính còn lại

bao nhiêu que tính?

- Vậy 34 trừ 8 bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu hs làm bài

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

?Muốn biết Lan bắt được bn con sâu ta

Bài 4 Gọi hs đọc yêu cầu

? x trong phép tính x + 6 = 24 gọi là gì?

? Muốn tìm sh chưa biết ta làm thế

nào ? x trong phép tính x - 12 = 44gọi

là gì?

? Muốn tìm SBT ta làm thế nào

- Yêu cầu hs làm bài tập

- 2 hs làm bài trên phiếu học

- Học sinh thao tác trên que tính

34 que tính bớt đi 8 que tính còn lại 26 que tính

Bài 4: Tìm x

x + 6 = 24 x – 12 = 44

x = 24 – 6 x = 44 + 12

x = 18 x = 56

Kể chuyện BÔNG HOA NIỀM VUI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu theo 2 cách

- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV hs kể lại được đoạn 2, 3

- Đóng vai bố bạn Chi nói được lời cảm ơn với cô giáo

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói, kĩ năng đóng vai biểu lộ rõ nét mặt cử chỉ

3 Thái độ: Hs hứng thú, tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa đoạn 2,3 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KTBC:( 5’)

- Gọi 3 hs lên bảng kể nối tiếp theo 3

đoạn của câu chuyện :Sự tích cây vú sữa

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

2 Hướng dẫn kể chuyện (30’)

* Kể đoạn mở đầu

- Gọi hs kể theo đúng trình tự

- Yêu cầu hs nhận xét

?Vì sao Chi lại vào vườn hái hoa ?

Đó là lý do vì sao Chi vào vườn từ sáng

sớm, các em hãy nêu hoàn cảnh của Chi

trước khi vào vườn

- Gv nhận xét sửa từng câu cho hs

* Kể lại nội dung chính( đoạn 2, 3)

Gv treo bức tranh và hỏi:

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Thái độ của Chi ra sao?

+ Chi không dám hái vì điều gì?

Gv treo tranh 2 và hỏi:

+ Bức tranh có những ai?

+ Cô giáo trao cho Chi cái gì?

+ Chi nói gì với cô giáo mà cô lại cho

Chi ngắt hoa?

+ Cô giáo nói gì với Chi

- Gọi hs kể lại nội dung chính

- Gọi hs nhận xét bạn

- Gv nhận xét từng hs

c Kể lại đoạn cuối truyện

- Nếu em là bố bạn Chi em sẽ nói như

- Cô giáo và Chi

thế nào để cảm ơn cô giáo?

- Gọi hs kể lại đoạn cuối và nói lời cảm

ơn của mình

- Gv nhận xét từng hs

C Củng cố –dặn dò (1’)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại cho người thân nghe

đình tôi xin tặng nhà trường khómhoa làm kỉ niệm

- 3,5 em kể chuyện

HĐNG Bác Hồ và những bài học về Đạo đức, lối sống

Bài 4 CÂY BỤT MỌC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Thấy được sự quan tâm của Bác Hồ đối với những người xung

quanh

2 Kĩ năng: Thực hành, ứng dụng được bài học quan tâm đối với những người

xung quanh trong cuộc sống của bản thân

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2

- Bài hát: “Tiếng chim trong vườn Bác” (Sáng tác: Hàn Ngọc Bích)

- Bút mực, bút chì, giấy A4, bài hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Vì sao trong cuộc sống hàng ngày chúng ta

cần phải luôn giữ thói quen đúng giờ?

- GV gọi HS trả lời từng câu hỏi trước lớp

- Nhóm trưởng nhắc lại câu hỏi và điều hành

các bạn cùng trả lời câu hỏi

- Thống nhất ý kiến trả lời trong nhóm, thư kí

ghi lại câu trả lời của cả nhóm

- GV đi từng nhóm quan sát, nhắc nhở và hỗ

– Bác Hồ không chỉ dành sự quan tâm, chăm

sóc của mình đối với những người xung quanh

mà ngay cả cây xanh trong vườn cũng được

Bác bảo vệ và dành tình yêu cho

- GV cho HS nghe lại và hát theo bài hát

“Tiếng chim trong vườn Bác”

*Thực hành – ứng dụng (35 phút)

Hoạt động cá nhân:

- GV yêu cầu HS thực hiện câu hỏi 1,2,3/15

- GV gọi HS trả lời trước lớp

3 Bác Hồ nói: “Chặt bỏ một cây

đi thì dễ dàng nhưng trồng đượcmột cây mới thì rất khó, các chúhãy tìm cách chữa cho nó”

- Bác đã bày cách chữa cho cây:Dùng vôi, rơm và xi măng trộnlẫn rồi trát vào thân cây

- Kết quả là cây đã sống và pháttriển bình thường

Nhiệm vụ: Thực hiện câu hỏi 4 (tr.15)

Tổ chức thảo luận:

- Nhóm trưởng điều hành cả nhóm làm việc

Từng HS ghi ngắn gọn ý kiến của cá nhân vào

giấy ghi nhớ Thảo luận, thống nhất, sau đó thư

kí dán câu trả lời của cả nhóm vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ

sung và nhận xét

- GV đánh giá, nhận xét và nêu ý nghĩa của các

việc làm bảo vệ cây xanh

C Củng cố - Dặn dò (2’)

- GV đặt ra tình huống: Trong giờ ra chơi rất

nhiều bạn HS ở lớp khác ra chơi ở vườn cây và

đã ngắt hoa, bẻ cành Nếu là em, em sẽ nói gì

với các bạn?

- GV gọi HS trả lời

- GV nhận xét làm việc từng nhóm

- GV khen ngợi một số cá nhân HS tích cực, trả

lời đúng, chuẩn bị bài tốt

6 Gợi ý cho người sử dụng

- GV có thể sử dụng trò chơi hoặc hình thức

khởi động khác phù hợp với nội dung bài học

và điều kiện của nhà trường

- Trước bài học 1 tuần, GV có thể phát cho mỗi

HS một vài hạt đỗ xanh (đỗ đen, đỗ tương, )

để các em gieo và chăm sóc Các em sẽ báo

cáo sản phẩm của mình với GV trong buổi học

HS trả lời:

- Phân công nhau tưới nước chocây, nhặt lá vàng, bắt sâu, ràoxung quanh cây non; tuyêntruyền các bạn xung quanh cùngbảo vệ cây,

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

PH trải nghiệm Bài 4: VỆ TINH (Tiết 3)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tìm hiểu về vệ tinh.

- Cách điều khiển động cơ nâng cao: Điều khiển vệ tinh di chuyển để tránh sự va chạm các thiên thạch ngoài vũ trụ

- Tạo chương trình và điều khiển robot vệ tinh

2 Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng lắp ráp mô hình theo đúng hướng dẫn.

- Học sinh sử dụng được phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot

- Rèn kĩ năng làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe

3 Thái độ: Học sinh nghiêm túc, tôn trọng các quy định của lớp học.

- Hòa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, năng động trong quá trình lắp ráp robot

II CHUẨN BỊ: Robot Wedo Máy tính bảng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5’ )

- Nêu lại các chi tiết trong bộ Wedo?

- GV nxét tuyên dương HS trả lời đúng

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm nay cô

và các con sẽ tiếp tục lắp ghép một mô

* Hướng dẫn các nhóm phân chia thành

viên của nhóm phối hợp thực hiện đảm

bảo tiến độ thời gian cho phép

VD: 1 HS thu nhặt các chi tiết cần lắp ở

từng bước bỏ vào khay phân loại, 1 hs

lấy các chi tiết đã thu nhặt lắp ghép…

* GV hướng dẫn cách sử dụng phần

mềm Wedo trên máy tính bảng

* Nêu lại các bước thực hiện:

+ Bước 1: Giáo viên giới thiệu về vệ

tinh (trình chiếu hình ảnh trên video có

sẵn trên phần mềm Wedo)

- Cho học sinh quan sát vệ tinh có sẵn

trong phần mềm wedo ở máy tính bảng

+ Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp

mô hình theo hướng dẫn trên phần mềm

+ Bước 3: Kết nối máy tính bảng với bộ

điều khiển trung tâm

* Hoạt động 2: Thực hành

- Các bước thực hiện lắp ráp: Từ bước

14 đến bước 16:

Bước 14: Lấy 1 thanh hình trụ màu vàng

lắp chồng lên thanh số 12 trên thanh

tròn 12 lỗ màu xanh da trời

Bước 15: Lắp vào bộ nguồn

Bước 16: Lấy 1 thanh hình trụ ngắn màu

đỏ lắp vào phần đầu của bộ nguồn (Theo

hướng dẫn)

Bước 17: Lấy 1 bánh xe màu đen và 1

thanh tròn màu trắng lắp 2 chi tiết lại

với nhau và lắp vào phần đầu của bộ

- Nhóm trưởng lấy đồ dùng rồi phân công các thành viên trong nhóm thực hiện: 1 bạn lấy chi tiết, 1 bạn báo cáo GV

- Các nhóm quan sát các bước lắp ghép trong máy tính bảng và nghe giáo viên nêu lại các bước

- Lấy 1 bánh xe màu đen và 1 thanh trònmàu trắng lắp 2 chi tiết lại với nhau và lắp vào phần đầu của bộ nguồn (Theo HD)

bộ điều khiển trung tâm.

- Lắng nghe

Ngày soạn: 28/11/ 2019 Ngày giảng: Thứ tư 4/12/ 2019

Toán TIẾT 63: 54 - 18

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong pham vi 100, dạng 54 - 18,

- Vận dụng phép trừ đã học để làm tính và giải toán về ít hơn với các số đo kèmđơn vị đo là dm

- Củng cố cách vẽ hình tam giác khi biết ba đỉnh

2 Kĩ năng: Rèn kn thực hiện phép trừ có nhớ trong pham vi 100 dạng 54 - 18

3 Thái độ: Hs chú ý và hăng hái học tập

II CHUẨN BỊ: 5 bó 1 chục que tính và 4que tính rời.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Bài toán: Có 54 que tính, bớt đi 18 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính em

phải làm gì ?

*Tìm kết quả

- Em thực hiện bớt như thế nào ?

- Hướng dẫn cách bớt hợp lý

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

- Đầu tiên bớt 4 que rời trước

- Vậy 54 que tính bớt 18 que tính còn

* Đặt tính và thực hiện

- Nhận xét

3 Luyện tập(18’)

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu.

- Gọi hs nêu cách thực hiện phép tính

- Hd hs làm bài vào vở

- Đổi chéo vở, nhận xét

Bài 2: Gọi Hs đọc yêu cầu.

- Yêu cầu 4 hs lên bảng làm, hs làm VBT

- Hs nx chữa bài

- Nhận xét

Bài 3: Gọi Hs đọc bài toán

+Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn biết bước chân em dài bn cm ta

làm tn?

+BT thuộc dạng toán nào đã học?

+ Vì sao em biết ?

- Gọi hs lên bảng làm

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, chữa bài

- Gv nx, chữa bài

Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu, yc hs qs hình

- Mẫu vẽ hình gì ?

- Muốn vẽ htg ta nối mấy điểm với nhau

Bài 2

34 – 16 84 – 37 74 – 45 64 - 29

Bài 3: Đọc đề

Btoán cho biết bước chân anh dài 44

cm, bước chân em ngắn hơn 18 cm

- Btoán hỏi bước chân em dài bn cm?

- Muốn biết bước chân em dài bn cm talấy số cm bước chân anh trừ đi số cmbước chân em ngắn hơn

- Bài toán về ít hơn

Bài 4: Hình tam giác.

- Nối 3 điểm với nhau

- Thực hành vẽ

- Hs nêu cách đặt tính và tính 54 - 18

Tự nhiên xã hội Bài 13: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở

I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Kể tên những công việc cần làm để giữ sạch sân, vườn, khu vệ sinh

và chuồng gia súc

- Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở

b) Kĩ năng: Thực hiện giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh.

c) Thái độ: Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp.

* QTE: Quyền được sống trong môi trường trong lành.

+ Bổn phận tham gia bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh môi trường.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì đẻ giữ sạch môi trường xungquanh nhà ở

- Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi làm ảnh hưởng đến môitrường

- Kĩ năng hợp tác: Hợp tác với mọi người tham gia làm vệ sinh môi trường xungquanh nhà ở Có trách nhiệm thực hiện giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở

- Giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở đặc biệt những nhà sỗng ven biển, trênbiển, đảo là góp phần bảo vệ biển, đảo quê hương

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ 1,2 3 SGK MT, MC, PC, MTB

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ (5’)

- Em kể những đồ dùng trong gia đình

theo mẫu

- GV nhận xét

2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: (15’) Làm việc theo nhóm

- Trực quan: Hình 1, 2, 3, 4, 5/ tr 28, 29

- Mọi người trong từng hình đang làm gì

để môi trường xung quanh nhà ở luôn

sạch sẽ?

- Những hình nào cho thấy mọi người

trong nhà đều tham gia làm vệ sinh xung

quanh nhà ở?

- Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

ở có lợi gì?

- Nhận xét, kết luận (SGV/ tr 49)

* Hoạt động 2: (15’) Đóng vai

- Liên hệ thực tế:

- Ở nhà các em đã làm gì để giữ môi

trường xung quanh nhà ở sạch sẽ?

- GV đưa ra tình huống, cho HS thảo luận

“Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm

lại vứt rác ngay trước cửa nhà Bạn góp ý

kiến thì bác ấy nói: “Bác vứt rác ra cửa

nhà Bác chớ có vứt ra cửa nhà cháu đâu”

Nếu em là bạn Hà thì em sẽ nói hoặc làm