2019: người soan: Nguyễn Thị Liên

2.Chơi với đồ chơi trong lớp - Chơi với đồ chơi trong lớp 3.Thể dục buổi sáng 4.Điểm danh - Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.. - Trẻ biết kể tên

1.Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Chơi với đồ chơi trong lớp

- Chơi với đồ chơi

trong lớp

3.Thể dục buổi sáng

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Trẻ biết kể tên những đồ dùng xung quanh bé có trong gia đình

- Thoải mái chơi trong các góc

- Cất gọn đồ chơi trong lớp

- Phát triển sự phối hợp vận độngcủa cơ thể

- Biết được lợi ích của việc luyệntập thể dục

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họtên của mình,biết quan tâm đếncác bạn trong lớp

- Lớp sạch sẽ

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Tranh ảnh về

đồ dùng tronggia đình

- Sân tập bằngphẳng, xắc xô

- Nhạc “ Trường chúngcháu là trườngmầm non”

- Bút, sổ điểmdanh

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

từ ngày 21/10 đến ngày 15/11 năm 2019

Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 15/11/2019

HOẠT ĐỘNG

1.Đón trẻ

- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học

- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô

giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

2 Chơi với đồ chơi trong lớp

-Cô cho trẻ quan sát tranh đồ dùng trong gia đình của bé

- Cho trẻ gọi tên đồ dùng và công dụng của đồ dùng đó

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp học

- Con thích chơi ở góc nào?

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, không tranh giành

đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ về các góc chơi chơi cùng trẻ

=>Giáo dục trẻ yêu quý người thân của mình kính trọng

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi bằng gót chân,

mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ

b)Trọng động * Cho trẻ tập theo cô các động tác

+ ĐT: Hô hấp: Thổi bóng

+ ĐT:Tay: Giơ ra phía trước gang ngang

+ ĐT: Bụng : Nghiêng người sang hai bên

+ ĐT:Bât tại chỗ chân trước chân sau

- Cô quan sát và bao quát trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

c)Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp

4 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ

- Báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào

bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

A.TỔ CHỨC

CÁC Hoạt

- Dạo quanh sân trường,

quan sát đồ chơi ngoài

- Chơi với đồ chơi ngoài

trời.( Xích đu, cầu trượt )

- Rèn luyện khả lăng vậnđộng linh hoạt cho trẻ và

- Địa điểm quansát sân trường

- Trò chơi

- Sân chơi

- Trẻ biết hát về chủ đề

- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Bộ xếp hình, đấtnặn

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi gia đình

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội

mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát sân trường, đồ chơi ngoài trời

- Các con thấy sân trường có gì nào ?

- Có những đồ chơi nào ?

2 TCVĐ: * Gieo hạt

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi cô cho trẻ đọc và

làm động tác gieo hạt…lá rụng nhiều quá

* Bịt mắt bắt dê.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn cô mời một

bạn lên bịt mắt và bắt các bạn

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu

trượt

- Hát

-Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm

những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây

dựng, Góc nghệ thuật

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi

2 Quá trình chơi

- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các

con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn,

chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc

- Cô bao quát trẻ chơi

- Cô chơi cùng trẻ

- Trò chuyện cùng trẻ về nhiệm vụ của các góc chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,

bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

động

Hoạt động

ăn trưa

ăn phụ

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửatay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước và saukhi ăn, sau khi đi vệ sinh,lau miệng sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi

vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch chậu, khăn mặt,

bàn ăn, khăn lau tay

-Bàn ăn, các món

ăn, nước uống

Hoạt động ngủ

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân - Trẻ nghe và thực hành các

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước

sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch

Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng

bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay

kia và ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên

mu bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết

vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ

vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới

nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện

được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt

* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính

và 1 bữa phụ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau

miệng, đi vệ sinh

bước rửa tay cùng cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho

trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những

tình huống có thể xảy ra

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

-Trẻ đọc-Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

-Nêu gương cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Giúp trẻ phát triển ngônngữ

- Trẻ biết vào góc chơi theo

- Đồ chơi ở cácgóc

- Dụng cụ âmnhạc

-Cờ, bảng, béngoan

HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ

Ôn lại các hoạt động buổi sáng -Trẻ đọc bài thơ,

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài

- Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

+ Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, và tiết kiệm

nước, và sử dụng điện tiết kiệm

+ Biểu diễn văn nghệ, cô tổ chức cho trẻ múa hát

+ Nêu gương cô cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Trẻ nhận xét mình và các bạn, cô cho trẻ cắm cờ

+ Phát bé ngoan cuối tuần

hát, về chủ đề

- Trẻ ôn bài-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh về

tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn

ra về

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2019

- Để có cơ thể luôn khỏe mạnh các con phải làm gì?

- À chúng mình phải ăn uống điều độ đầy đủ các chất

dinh dưỡng đấy!

- Ngoài ra chúng mình phải làm gì mỗi buổi sáng thức

dậy nữa nhỉ?

- Đó là tập thể dục sáng hàng ngày sẽ giúp cơ thể chúng

mình luôn được khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục hàng ngày kết hợp ăn

uống đều độ giúp cơ thể khỏe mạnh

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động : “Bật

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn

chân, khom lưng ) Xếp hàng theo tổ dãn cách đều

* Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

+ ĐT:Tay: Giơ ra phía trước sang ngang

+ ĐT: Bụng : Nghiêng người sang hai bên

+ ĐT:Bât tại chỗ chân trước chân sau ( NM)

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Vận động cơ bản: Bật tại chỗ

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào

nhau

+ Cô giới thiệu vận động: Bật tại chỗ

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm không phân tích

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị chân đứng tự nhiên, đứng tại chỗ hai

tay chống hông, khi có hiệu lệnh bật cô hơi nhún hai

chân xuống và bật lên cao bằng hai chân, bật xong

chạm đất bằng hai mũi bàn chân

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Trò chơi vận động: Bọ dừa

+ Cách chơi: Cô cho trẻ bò cùng cô làm những chú bọ

dừa và đọc theo cô “ Bọ dừa mẹ đi trước… bọ dừa kêu

ối” trẻ làm động tác giống bọ dừa ngã

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

***************************************************

Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “ Ti vi”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: “Đồ dùng bé yêu”

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ

- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ

3- Giáo dục thái độ :

- Yêu quý giúp đỡ bạn chơi đoàn kết với bạn bè trong lớp

- Yêu thương kính trọng người thân giúp đỡ bố mẹ việc nhỏ trong nhà

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ

- Tranh có chữ

- Đĩa nhạc

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1) Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe bài “ Đồ dùng bé yêu”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Trẻ nghe

+ Trong bài hát có nhắc đến gì?

+ Con có thích những đồ dùng đó không ?

*Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô có bài thơ nói về đồ dùng trpng gia đình

đấy, các con muốn biết đó là bài thơ gì không ?

- Cô đọc cho các con nghe bài thơ “ Ti vi” nhé

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ

- Bài thơ “ Ti vi”

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc

- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về chiếc ti vi không

bao giờ đi học nhưng lại biết rất nhiều thứ, có âm thanh,

hình ảnh và nhiều thứ làm cho con người vui

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa

+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Ti vi có tay ăng teng như nào ?

- Xỏe ra giơ lên trời làm gì?

- Ti vi giúp con người thế nào ?

* Giáo dục: Trong gia đình có rất nhiều đồ dùng mỗi đồ

dùng có tác dụng khác nhau vì vậy các con biết giữ gìn

đồ dùng trong gia đình các con nhớ chưa

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần

- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục : Các con phải biết yêu quý , giữ gìn đồ dùng

trong gia đình

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Ti vi

- Vâng ạ

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

************************************************** Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2019

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt được đồ dùng màu xanh và màu đỏ

- Biết được màu xanh màu đỏ qua các đồ dùng, đồ chơi

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ

- Phát triển vốn từ cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý người thân trong gia đình mình,chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng , đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- cố nhựa màu xanh, màu đỏ

- Rổ đồ chơi có màu đỏ , màu xanh

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ trò chuyện về đồ dùng trong gia đình

- Trong gia đình con có những đồ dùng gì nào ?

+ Con thích đồ dùng nào ?

- Hôm nay cô và các con nhận biết đồ dùng có màu

xanh, màu đỏ nhé

2 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Nhận biết màu xanh – màu đỏ

- Cô đưa hộp quà ra hỏi trẻ cô có gì đây?

- Các con có muốn khám phá món quà này cùng cô

không?

- Cô mời 1 bạn lên mở hộp quà cùng cô nào?

- Bạn lấy được món quà gì đây?

- Đúng rồi đây là cái cốc đấy

- Cho trẻ phát âm “ Cái cốc’’

- Các con quan sát xem chiếc cốc này màu gì ?

- Cho trẻ phát âm màu xanh 2-3 lần

- Mời từng trẻ phát âm

- Cô mời 1 bạn nữa lên khám phá xem còn gì nữa?

- Bạn lấy được gì nhỉ?

- Chiếc cốc này có giống chiếc cốc kia không?

- À chiếc cốc này có màu đỏ đấy

- Cô cho trẻ phát âm màu đỏ 2-3 lần

- Cô chú ý cho trẻ phát âm đúng sửa ngọng cho trẻ chú

ý những trẻ nói chưa đủ câu từ

b.Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm đúng màu”

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi trong rổ

có đồ chơi màu xanh, màu đỏ

- Cô sẽ nói tìm đồ chơi màu xanh trẻ sẽ tìm màu xanh

dơ lên, cô nói tìm đồ chơi màu đỏ, trẻ sẽ tìm màu đỏ

- Động viên khuyến khích trẻ nhận xét tuyên dương trẻ

chơi

3 Củng cố:

- Các con được nhận biết gì?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

4 Kết thúc : Cho trẻ ra chơi

- Màu xanh – đỏ

- Lắng nghe

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

***************************************************

Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện: Quạ và công

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe hát: Múa công

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật”

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tập kể lại cùng cô

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ

3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, biết kiên trì mới thành công, không vội vàng

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ nội dung truyện

- Que chỉ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe nài hát “múa công”

- Tron bài hát nhắc đến ai?

- Con công có bộ lông như thế nào?

- Các con có biết vì sao con công có bộ lông đẹp

không ?

2 Giới thiệu bài: - Có câu chuyện nói về sự tích của

con công và con quạ đấy các con cùng cô tìm hiểu câu

chuyện này nhé

- 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Công và quạ”

- Giảng giải nội dung: Công và quạlà hai bạn chơi thân

với nhau, ban đầu cả hai đều rất xấu, công xấu hơn quạ

cả hai bàn nhau đi tìm màu để vẽ có bộ lông đẹp.công

rất kiên nhẫn chờ quạ vẽ cho mình bộ lông đẹp còn quạ

do tham ăn mà không kiên nhẫn chờ công vẽ, quạ đã

nhảy vào thùng màu đen và có bộ lông màu đen xấu xí

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Công và quạ rất xấu cả hai đã bàn với nhau thế nào ?

- Ai đã nghĩ ra cach biến đổi bộ lông ?Công nói với quạ

thế nào ?

- Cả hai lấy màu sơn và làm gì nào?

- Công có lông như nào ?

- Khi công vẽ cho quạ thì có một con chim khác đến nói

với quạ, và quạ thế nào?

- Công vẽ cho quạ trước

- Đẹp lóng lánh

- nhảy vào thùng sơnmàu đen