- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc?. - Cô bao quát trẻ chơi.[r]
Trang 1Tuần 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Cô giáo của bé
Thời gian thực hiện: từ ngày 25/11
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Chơi với đồ chơi trong lớp
- Chơi với đồ chơi
trong lớp
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Trẻ biết các cô, các bác trong trường
- Thoải mái chơi trong các góc
- Cất gọn đồ chơi trong lớp
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Lớp sạch sẽ
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Tranh ảnh về các cô , các bác trong trường
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô
- Động tác tập
- Bút, sổ điểm danh
Trang 2CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG
từ ngày 18/11 đến ngày 13/12 năm 2019)
Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 29/11/2019
HOẠT ĐỘNG
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ
chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định
2 Chơi với đồ chơi với đồ chơi trong lớp
- Cô cho trẻ về các góc chơi với đồ chơi
- Các con thấy có những góc chơi nào ?
- Con thích chơi ở góc nào?
- Cô cho trẻ về góc chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, cất gọn đồ chơi ngăn
nắp đúng góc
- không tranh giành đồ chơi của bạn
- Biết giữ gìn đồ chơi
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết
với bạn Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “
trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các
kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ
b)Trọng động * Cho trẻ tập theo cô bài “ Ồ sao bé
không lắc” kết hợp động tác tay, chân, bụng
- Cô quan sát và bao quát trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp
- Thả lỏng cơ thể
4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
Hoạt
động
ngoài
trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Dạo quanh sân trường,
quan sát cô giáo của em
2.Trò chơi vận động
- Bóng tròn to, nu na nu
nống
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời.( Xích đu, cầu trượt )
- Trẻ biết quan sân trường, quan sát cô giáo
- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ và
sự chú ý của trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
- Địa điểm quan sân trường, tranh ảnh cô giáo
- Trò chơi
- Sân chơi
Trang 4động
góc
Góc xây dựng
- Xếp chồng
*Góc phân vai:
- Đóng vai bác cấp dưỡng
*Góc HĐCVĐV :
- Xâu hột hạt
*Góc nghệ thuật:
-Hát các bài hát về chủ đề,
- Trẻ biết xếp chồngđể tạo ra sản phẩm
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Trẻ tập làm người lớn
- Chơi cùng với bạn đoàn kết
- Trẻ biết xâu hột hạt
- Trẻ tập hát, biểu diễn
các bài hát về chủ đề
- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ khi thể hiện
- Bộ xếp hình, khối gỗ
-Bộ đồ chơi nấu
ăn
- Bộ xâu hột hạt
- Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội
mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát sân trường, quan sát cô giáo
- Các con thấy sân trường có những gì nào ?
- Cô có tranh ảnh về cô giáo, các con cùng cô quan sát
nhé
2 TCVĐ: * Bóng tròn to
- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm tay nhau dãn thành vòng
tròn và hát bài bóng tròn to, khi hát “bóng xì hơi” trẻ
xúm lại
* Nu na nu nống
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi duỗi thẳng chân cùng đọc
đòng dao nu na nu nống
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Hát
-Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
Trang 5- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu
trượt
1 Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây
dựng, Góc nghệ thuật
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
2 Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các
con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn,
chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô chơi cùng trẻ
- Trò chuyện cùng trẻ về nhiệm vụ của các góc chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ
- Động viên khen trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Hoạt
động
ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
- Nước sạch chậu, khăn mặt,
bàn ăn, khăn lau tay
-Bàn ăn, các món
ăn, nước uống
Trang 6- Sau khi ăn
xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi
vệ sinh sau khi ăn
Hoạt
động
ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng
bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay
kia và ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
Trang 7nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính
và 1 bữa phụ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau
miệng, đi vệ sinh
-Trẻ uống nước , vệ sinh
*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những
tình huống có thể xảy ra
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động
Chơi,
tập
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Cho trẻ tô màu tranh
dành cho nhà trẻ
- Bổ sung những hoạt
động cho trẻ yếu
- Chơi theo ý thích ở
các góc
-Giáo dục trẻ biết giữ gì
bảo vê môi trường, kỹ
năng sống
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
-Trẻ biết bảo vệ môi trường
Bài hát, thơ, truyện
- Sách tô màu
- Đồ chơi ở các góc
-Tranh ảnh về môi trường
Trang 8- Biểu diễn văn
nghệ,nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét mình và các bạn
- Cờ bảng ,
bé ngoan
Trả
trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ
Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ tô màu tranh
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ năng
sống
+ Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cô cho trẻ nêu gương cuối ngày, nhận xét tặng bé ngoan
-Trẻ đọc bài thơ, hát, về chủ đề
- Trẻ tô màu tra
-Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Biểu diễn văn nghệ
Trang 9cuối tuần
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
+ Phát bế ngoan cuối tuần
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn
ra về
B - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Bò có mang vật trên lưng
TCVĐ: Ô tô và chim sẻ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Thể dục buổi sáng
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết bò theo hướng thẳng và mang vật trên lưng
- Biết bò khéo léo không làm rơi vật trên lưng
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ tập được bài tập PTC
2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ
Trang 103- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục
- yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, sân tập, túi cát
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Thể dục buổi sáng”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Trong bài hát có nhắc đến ai ?
- Tập thể dục có tác dụng gì?
* Giáo dục trẻ khi xếp hàng không chen lấn xô đẩy bạn
- Cho trẻ xếp hàng
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm
gì?
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “ Bò có
mang vật trên lưng”
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Hướng dẫn
a Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay cổ tay, cổ
chân, đi nhanh đi chậm
b Trọng động: Tập bài tập phát triển chung tập
- Cô cùng trẻ tập bài vận động “ Ồ sao bé không lắc”
kết hợp các động tác tay, chân, bụng
- Cô quan sát bao quát tre thực hiện
- Vận động cơ bản : Bò có mang vật trên lưng
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
+ Cô giới thiệu vận động: Bò có mang vật trên lưng
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
- Nghe hát
- Bạn nhỏ tập thể dục
- Cơ thể mạnh khỏe
- Vâng ạ
- Tập thể dục
- Vâng ạ
- Khởi động cùng cô
- Trẻ tập
- Quan sát lắng nghe
Trang 11+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị cô quỳ gối dưới vạch xuất phát hai
tay áp sát sàn bên dưới vạch chuẩn, cô đặt túi cát lên
lưng, khi có hiệu lệnh cô bò thẳng về phía trước, đầu
không cúi ( Bò khéo léo không làm rơi túi cát) khi bò
hết đường cô bỏ túi cát bỏ vào rổ, đứng lên về cuối
hàng đứng
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Trò chơi vận động: “Ô tô và chim sẻ”.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô mời một bạn giả làm ô tô còn các bạn
khác làm những chú chim đi kiếm mồi khi xe ô tô kêu
bim bim đi tới thì các chú chim phải bay thật nhanh.chú
chim nào không bay nhanh là bị ô tô đâm vào
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay
về chuồng
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ
thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Bò có mang vật trên lưng
- Ô tô và chim sẻ
- Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
Trang 12……… ……… **************&***************&************
Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Bé đến lớp
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: “Cháu đi mẫu giáo”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc
- phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ
3- Giáo dục thái độ :
- Hứng thú khi đến lớp, yêu quý cô giáo và bạn bè
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ
- Tranh có chữ
- Đĩa nhạc, loa máy
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1) Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói về ai?
+ Bạn nhỏ đi đâu ?
*Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn
lễ phép, chơi đoàn kết cùng bạn bè trong lớp không
tranh giành đồ chơi
2 Giới thiệu bài Giờ học hôm nay cô có một bài thơ
- Trẻ nghe
- Bạn nhỏ ạ!
- Bạn đi mẫu giáo
- Lắng nghe
- Vâng ạ
Trang 13về cô giáo của con đấy các con cùng học với cô nhé
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ
- Bài thơ “ Bé đến lớp “
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc
- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về một em bé rất
ngoan, rất vui vẻ và hứng thú khi đi học đấy
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “ Bé đến lớp “
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Trong bài thơ nói đến ai?
- Em bé đang làm gì?
- Niềm vui của em bé khi đến trường như thế nào?
-Nắng bảo em bé như nào ?
* Giáo dục: Cô giáó dục trẻ yêu trường, yêu lớp, hứng
thú đi học
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng )
4 Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục : Trẻ chăm ngoan học giỏi yêu trường yêu
lớp, bạn bè, cô giáo
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Lắng nghe
- Bé đến lớp
- Đến lớp
- Rộn ràng
- Ngoan
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Bé đến lớp
- Lắng nghe
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 14………
………
********************************************
Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2019
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi tên được 1 số cô giáo trong trường
- Biết trả lời các câu hỏi của cô
- Biết công việc của các cô hàng ngày ở trên lớp
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý các bạn trong lớp, chơi đoàn kết với bạn
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, xếp gọn đồ chơi đúng góc
- Yêu quý, vâng lời cô giáo
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- tranh ảnh công việc hàng ngày của cô trên lớp
- que chỉ
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát : Ngày đầu tiên đi học
- Trò chuyện nội dung bài hát
- Ngày đầu tiên ai đưa bé đi học nhỉ?
- Em bé có khóc không?
- Ai dỗ dành em bé
- Nghe hát
- Trò chuyện cùng cô
- Ngoài trời ạ
- Không ạ