2019. người soạn : nguyễn thị liên

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè không tranh giành đồ chơi của nhau và biết giữ gìn đồ chơi.. -Trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát.[r]

+ ĐT3: Quay người sang hai

bên phải, trái

+ ĐT4: Bật tại chỗ

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

-Trẻ biết trò chuyện cùng

cô về một số ptgt đường sắt

- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết

- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác

- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Lớp sạch sẽ

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng, xắc xô

- Sổ điểm danh

- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Nhắc trẻ vào lớp chơi với đồ chơi

- Trò chuyện

- Các con ơi chúng mình cùng nhau quan sát xem đây

là gì nào ?

- Các con có biết nước dùng để làm gì không ?

- Các con ạ nước rất quân trọng đối với con người đấy

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường nguồn

nước, không làm ô nhiễm nguồn nước, biết tiết kiệm

nước

2 Trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp

- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đoàn kết với bạn

3 Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “

mời lên tàu nửa.kết hợp đi các kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ

b)Trọng động * Cho trẻ tập theo cô các động tác

+ ĐT1: Hít vào thở ra

+ ĐT2: Hai tay giơ lên cao, sang ngang

+ ĐT3: Quay người sang hai bên phải, trái

4.Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.

- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ

- Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi

tập

1.Hoạt động có chủ đích

- Quan sát vườn rau, dạo

quanh sân trường

-Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động

- Biết chơi đoàn kết

-Vườn rau

- Các trò chơi vận động

- Đu quay, xích

đu cầu trượt

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội

mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát Vườn rau

- Các con quan sát xem vườn có những rau gì ?

- Các con được ăn các loại rau này chưa ?

- Để rau xanh tốt thì phải làm thế nào ?

- Hàng ngày chúng ta tưới nước cho rau, bón phân này

thì rau mới tươi tốt

- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường cho trẻ nhặt lá cây bỏ

đúng nơi qui định

=> Cô giáo dục trẻ biết mặc quần áo thoáng mát, phù

hợp với thời tiết mùa hè, biết giữ vệ sinh môi trường

sạch đẹp, tiết kiệm nước

2 TCVĐ: * Lộn cầu vồng

- Cách chơi: Cô giới thiệu tên trò chơi và gợi ý cho trẻ ,

cô cho trẻ đứng thành đôi cầm tay nhau đu đưa theo

nhịp bài thơ “ Lộn cầu vồng … đến câu “ ra lộn cầu

vồng” trẻ buông tay ra, quay 1 vòng rồi cầm tay nhau

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô động viên trẻ chơi

* Trời nắng trời mưa

- Cô cho trẻ giả làm những chú thỏ nhảy đi kiếm ăn và

cùng hát bài trời nắng trời mưa, khi cô gõ sắc xô và nói

“ Mưa to rồi mau về nhà thôi” thì các chú thỏ nhanh

chóng chạy về nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô cho trẻ vẽ theo ý trẻ thích trên sân

3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt,

đu quay

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè không tranh

giành đồ chơi của nhau và biết giữ gìn đồ chơi

-Trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh sau khi chơi

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Chơi cùng với bạn đoànkết

-Trẻ biết xem tranh ảnh về các nguồn nước

- Rèn khả năng tự tin biểu diễn văn nghệ

- Bộ xếp hình

- Đồ chơi bán hàng, chai lọ, hàng nước

-Tranh ảnh về các nguồn nước

-Nhạc cụ băngđĩa

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện chủ đề

- Nghe hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Các con vừa nghe bài hát gì ?

Trò chuyện về nội dung bài hát, cô nhắc lại chủ đề

khám phá

1 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm

những góc sau: Góc HĐVĐV; Góc phân vai; Góc

sách; Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?

- Con rủ bạn nào cùng chơi?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?

- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?

2 Quá trình chơi:

- Cô chọn 1 trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân

vai chơi cho các bạn trong nhóm

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các

con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,

bổ sung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

1 Trước khi ăn

2 Trong khi ăn

3.Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn

- Trẻ biết mời cô và các bạn

- Khi ăn không nói chuyện…

- Trẻ biết được các thức ănchất dinh dưỡng trong món ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

- Bàn ăn, khăn

ăn, các món ăn

- Khăn mặt,nước uống

HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa xà

phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và

xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu

bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào

kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng

bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn

nước sạch Lau khô tay bằng khăn

* Tổ chức cho trẻ rửa mặt:

+ Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt

+ Bước 2: Lân khăn rửa má

+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm,

- Trẻ thực hiện

2 Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn hai bữa chính và một bữa phụ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc

trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

3 Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Trẻ đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

tập

* Ôn lại các bài hát, bài

thơ, tập kể chuyện theo

- Các bài hát,bài thơ, câuchuyện

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở cácgóc

-Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể

xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-

Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

+ Các con được học những bài hát, bài thơ nào?

+ Được kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài

+ Động viên, khuyến khích trẻ

* Chơi theo ý thích của bé.

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về

-Trẻ chào cô và người thân

Thứ 2 ngày 06 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

- Trẻ biết dùng sức của chân bật vào 3 vòng

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ tập được bài tập PTC

2- Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ bật vào 3 vòng

- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục

- Yêu thích môn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Xắc xô, sân tập bằng phẳng 3 chiếc vòng

- Cô cho trẻ nghe bài hát “Trời nắng trời mưa”

-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Cho trẻ xếp hàng

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động “ Bật

vào 3 vòng”

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn

chân, khom lưng ) Xếp hàng theo tổ dãn cách đều

- Bài tập phát triển chung:

+ ĐT 1: Hai tay giơ lên cao, sang ngang

+ ĐT 2: Quay người sang hai bên phải, trái

+ Cô giới thiệu vận động: Bật vào 3 vòng

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Đầu tiên cô đứng tại chỗ hai tay chống hông, khi có

hiệu lệnh bật hai chân nhún và bật mạnh qua 3 vòng

(khi bật chú ý không dẫm vào vòng) bật xong về cuối

hàng đứng

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.trẻ chưa thực hiện được

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Trò chơi vận động “ Bong bóng xà phòng”

+ Giới thiệu tên trò chơi

+ Cách chơi: Cô hòa nước xà phòng để tạo ra bong

bóng, cô thổi bong bóng và cho trẻ đuổi bắt bong bóng

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc:

- Tập theo cô các độngtác

- 2 lần x 4 nhịp

- Động tác( NM) tâp 3lần x 4 nhịp

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác - Trẻ ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 07 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC Thơ: Mưa HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Mưa”

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ

- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia tiết học, biết bảo vệ nguồn nước sạch

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ

- slide power point

- Đĩa nhạc, loa máy

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1) Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ nghe

- Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát

2 Giới thiệu bài Các con ạ các con có biết mưa có ích

lợi gì không ? mưa mang lại cho con người nước sạch,

cây cối xanh tốt đấy hôm nay cô có bài thơ nói về mưa

các con lắng nghe cô đọc nhé

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ

- Bài thơ “ Mưa” Tác giả: Lê Lâm

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc

- Cô giảng nội dung : Bài thơ “ Mưa” nói về mưa có ở

khắp mọi nơi mưa ở trên trời, mưa ở dưới đất mưa

không có chân nhưng đến được khắp mọi nơi

- Cô đọc lần 2 : mở trình chiếu power point

+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?

- Trong bài thơ mưa ở đâu nào ?

- Mưa ngồi ở đâu ?

- Mưa có chân không nhỉ?

=> Các con ạ mưa giúp cho con người có nước để sử

dụng, giúp cho cây cối xanh tươi, giúp cho động vật có

nước sinh sống vì vậy các con phải biết bảo vệ nguồn

nước không làm ô nhiễm nguồn nước và tiết kiệm nước

nhé

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần

- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Trên trời, dưới đất

- Ngồi trong nước

- Không

- Vâng ạ

- Trẻ đọc

- Mưa

- Giáo dục : cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

sạch, và biết tiết kiệm nước

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Hình ảnh các nguồn nước (ao, hồ, sông, suối , biển )

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Nước”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về bài thơ,hôm nay cô và các

con cùng nhau tìm hiểu về nước nhé

2 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số nguồn nước, ích

lợi của nước

Quan sát hình ảnh về biển

- Các con quan sát xem đây là gì nào ?

- Con thấy biển như thế nào?

- Biển rất là rộng nên có rất là nhiều nước

- Con đã được đi biển chưa?

- Con thấy nước biển như thế nào?

- À đúng rồi nước biển là nguồn nước mặn đấy

+ Quan sát hình ảnh về dòng sông

- Đây là nguồn nước từ dòng sông Có những dòng

sông chảy rất dài khắp đất nước

- Ở sông thì có những con gì sống nào ?

- Sông có nhiều nước cho tôm, cua, cá sinh sống, ngoài

ra còn dùng nước cho các loại động vật uống, và tưới

nước cho cây cối, ruộng lương

+ Quan sát hình ảnh giếng nước

- Con có biết nước giếng có từ đâu?

- Khi người ta đào sâu xuống dưới lòng đất thì sẽ có

những mạch nước ngầm chảy ra và người ta lấy nguồn

nước đó để sử dụng

- Thế nhà bạn nào sử dụng nước giếng?

- Vậy ở trường con dùng bằng nước gì?

Ngoài những nguồn nước này ra cô đố các con nước ở

trên trời rơi xuống gọi là nước gì?

+ Ngoài nước giếng, nước sông, nước biển thì còn có

nước suối, ao, hồ, nước mưa…

* Lợi ích của nước

- Cô cho trẻ xem tranh ( bé tắm, tưới cây, động vật

- Thế những con vật có cần đến nước không?

- Trâu, bò đang làm gì đây?

- Các con vật cũng cần nước để uống

- Nguồn nước mà con người dùng là nước ngọt

- Ngoài ra cô giới thiệu cho trẻ về đặc tính của nước

(Nước trong suốt, không màu, không mùi, không vị,

dạng lỏng, nhưng nếu cho nước vào tủ lạnh ở nhiệt độ

thấp thì sẽ đông thành đá , dạng cứng)

- Nước rất cần thiết đối với đời sống con người, cây

cối, động vật, tất cả đều cần đến nước vì vậy các con

phải biết bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm môi

trường và sử dụng tiết kiệm nước

b.Hoạt động 2: Trò chơi: Đong nước

- Cô phát cho trẻ chai nước và cho trẻ đong nước đội

nào đong được nhiều đội đó thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Củng cố:

- Hôm nay các con được tìm hiểu về những gì nào?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, sử dụng

4 Kết thúc

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻtiết kiệm nước

- Cô cho trẻ ra chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Nước ạ

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

Thứ 5 ngày 09 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện: Cóc gọi trời mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “ Mùa hè đến”

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện “ Cóc gọi trời mưa”

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2- Kỹ năng:

- Rèn khả năng nghe truyện và tư duy ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ

3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học, biết bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiếtkiệm nước

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh ảnh truyện cóc gọi trời mưa

- Tranh minh hoạ nội dung truyện

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Mùa hè đến”

- Trong bài hát nhắc đến những quả gì ?

2 Giới thiệu bài: có một câu chuyện cô muốn kể cho

chúng mình nghe các con lắng nghe cô kể nhé?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu truyện: “ Cóc gọi trời mưa”

- Giảng giải nội dung: Câu truyện kể về sự hạn hán kéo

dài khiến cho mọi vật khô héo, thấy thế cóc lên trời

đánh trống kêu mưa và ông trời đã cho mưa, kể từ đấy

hễ nghe thấy tiếng cóc kêu là trời chuẩn bị mưa :

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu Truyện gì?

- Trong chuyện có những nhân vật nào ?

- Khi không có mưa mọi vật như thế nào ?

- Ai đã lên trời đánh trống gọi mưa ?

- Từ đấy khi nghe cóc gọi thì trời làm sao ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường sạch đẹp