- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.. - Cô bao quát trẻ chơi, C[r]
Trang 1Tuần 4: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Đồ chơi trong lớp
Thời gian thực hiện: từ ngày 30/09/2019
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Đồ dùng, đồ chơi trong lớp
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện về những
đồ dùng đồ chơi có trong lớp mình
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Lớp sạch sẽ
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Đồ chơi các góc
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô
-
- Bút, sổ điểm danh
Trang 2ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
từ ngày 30/09 đến ngày 18/10 năm 2019)
Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 4/10 /2019
HOẠT ĐỘNG
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ
chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định
2 Trò chuyện về đồ chơi có trong lớp
- Con hãy xem trong lớp mình có những góc chơi
nào? và có những đồ dùng gì?
- Con hãy quan sát xem góc xây dựng có nhữ đồ chơi
gì? ( Gạch, hàng rào nhựa, xếp hình…)
- Góc phân vai có đồ chơi gì? ( Búp bê, đồ dùng gia
đình nâu ăn …)
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết
với bạn Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
3 Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “
trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các
kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ
b)Trọng động * Cho trẻ tập theo cô các động tác
theo nhịp bài “ Vui đến trường”
+ ĐT : Hô hấp :Hít vào thở ra
+ ĐT: Tay: Đưa tay lên cao
+ ĐT: Bụng : Cúi người sang 2 bên
+ ĐT : Bật tại chỗ
- Cô quan sát và bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên
dương trẻ
c)Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung
quanh lớp
4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ quan sát
- Kể tên đồ chơi, đồ dùng
- Gọi tên đò chơi cùng cô
- Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập
- Cô cho trẻ tập 2L x 4N
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Hoạt
động
ngoài
trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Dạo quanh sân trường:
quan sát đồ chơi trong sân
2.Trò chơi vận động
- Chi chi chành chành
- Nu na nu nống, bóng tròn
to
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời.( Xích đu, cầu trượt,
đu quay )
- Trẻ biết quan sát thời tiết, lớp học
- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ và
sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển vận động cho trẻ
- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ
- Trò chơi
- Sân chơi
Hoạt
động
g
óc
Góc Xây dựng
- Xếp đồ chơi
*Góc phân vai:
- Chải tóc cho em
*Góc HĐVĐV
- xem tranh về đồ dùng cá
nhân của bé
*Góc nghệ thuật:
-Chơi đồ chơi mà bé thích
- Trẻ biết xếp hình để tạo
ra sản phẩm
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Chơi cùng với bạn đoàn kết
- Trẻ thích làm sách, xem tranh ảnh về đồ dùng cá nhân
- Biết gọi tên đồ dùng của mình
- Rèn sự chú ý cho trẻ
- Bộ xếp hình, đất nặn
-Bộ đồ chơi búp bê
- Tranh ảnh về đồ dùng cá nhân
- Đồ chơi
Trang 4HOẠT ĐỘNG
* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội
mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi
1 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát sân trường, thời tiết,lớp học
- Các con thấy thời tiết như thế nào ?
- Sân trường có những gì? Lớp học như thế nào?
2 TCVĐ: * Chi chi cành chành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cách chơi: cô và trẻ chơi, đọc theo lời đồng dao
“Chi chi chành chành”
* Nu na nu nống
- Cách chơi: Cô và trẻ chơi , đọc theo đồng dao “ Nu na
nu nống”
* Bóng tròn to
- Cô cho trẻ cầm tay nhau đứng thành vòng tròn, khi cô
nói bóng tròn to trẻ dãn thành vòng tròn to, bóng xì hơi
trẻ xúm lại
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, Cô động viên khuyến khích trẻ
3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt,
đu quay
- Hát
-Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
1 Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm
những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây
dựng, Góc nghệ thuật
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi
2 Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các
con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn,
chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc
- Cô bao quát trẻ chơi, Cô chơi cùng trẻ
- Trò chuyện cùng trẻ về nhiệm vụ của các góc chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ
- Động viên khen trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ cất đồ chơi
Trang 5A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Hoạt
động
ăn trưa
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi
vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch chậu, khăn mặt,
bàn ăn, khăn lau tay
-Bàn ăn, các món
ăn, nước uống
Hoạt
động
ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
Trang 6HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước
sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng
bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay
kia và ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ
vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới
nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính
và 1 bữa phụ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau
miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những
tình huống có thể xảy ra
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động
Chơi,
tập
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Chơi theo ý thích ở
các góc
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát
- Trẻ biết vào góc chơi theo
ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
Bài hát, thơ, truyện
- Đồ chơi ở các góc
Trả
trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Trang 8HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ
Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
-Trẻ đọc bài thơ, hát, về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích các góc
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn
ra về
Trang 9B - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Bò trong đường hẹp
TCVĐ: Về đích
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Đi chơi với búp bê
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết bò thấp bằng hai bàn tay và hai cẳng chân trong đường hẹp mà không chạm vào vạch của cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ tập được bài tập PTC
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bò biết phối hợp tay này chân kia bò đúng động tác
- Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục
- yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Đường hẹp 40 cm
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát Đi chơi với búp bê
-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Trong bài hát có nhắc đến ai ?
- Khi đi các bạn đi như thế nào?
* Giáo dục trẻ khi xếp hàng không chen lấn xô đẩy bạn
- Cho trẻ xếp hàng
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm
gì?
- Trẻ nghe
- Trò chuyện
- Cô giáo và búp bê
- Đi theo hàng
- Lắng nghe
- Trẻ xếp hàng -Tập thể dục ạ!
Trang 10- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động : “ Bò
trong đường hẹp”
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Hướng dẫn
a Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp xoay
cổ tay, cổ chân, đi nhanh đi chậm
b Trọng động: Tập bài tập phát triển chung tập theo
nhạc bài hát “vui đến trường”
- ĐT: Tay: Giơ ra phía trước, hạ xuống
- ĐT:Bụng : Cúi người sang hai bên
- ĐT: Bật : Bật tại chỗ
- Cô quan sát bao quát tre thực hiện
- Vận động cơ bản: Bò trong đường hẹp
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
+ Cô giới thiệu vận động: Bò trong đường hẹp
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị : bàn tay cẳng chân áp sát sàn, khi có
hiệu lệnh bò thì bò tay này kết hợp với chân kia cho dễ
bò, các con chú ý không chạm vào đường hẹp nhé
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
Cô quan sát sửa sai cho trẻ.giúp đỡ trẻ thực hiện
-Động viên khuyến khích trẻ tập
- Trò chơi vận động: “ Về đích”.
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô có đặt 2 ống cờ làm đích, cô cho trẻ
bò qua đường hẹp để về đến đích
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm chú chim bay
về chuồng
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các động tác
2 lần x 4 nhịp
- Động tác (NM) tâp 3 lần x 4 nhịp
-Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe -Trẻ chơi
- Thả lỏng người
- Bò trong đường
Trang 11- Được chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ luyện tập thể dục thường xuyên để có cơ
thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
hẹp
- Về đích
- Trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
……… **************&***************&************
Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Đi dép
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: “Cháu đi mẫu giáo”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ
3- Giáo dục thái độ :
- Yêu quý giúp đỡ bạn
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ
- Tranh có chữ
- Đĩa nhạc, loa máy
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Trang 121) Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói về ai?
+ Bạn nhỏ đi đâu ?
*Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn
lễ phép
2 Giới thiệu bài Giờ học hôm nay cô có một bài thơ
về đôi dép chúng mình cùng học nhé
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ
- Bài thơ “ Đi Dép”
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc
- Cô giảng nội dung : Bài thơ nhắc đến đôi dép đi rất
êm chân và dép vui vì được đi khắp nhà nữa đấy các
con ạ
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa
- Cô cho trẻ đọc lại tên bài thơ “đi dép”
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Chân chúng mình đang đeo gì?
- Khi chân được đi dép sẽ thấy như thế nào nhỉ?
- Và đôi dép cảm thấy thế nào khi được đi khắp nhà?
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn vệ sinh tay chân sạch sẽ,
chơi đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn mới
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng )
4 Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, giữ
gìn vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn sau khi đi vệ sinh
- Trẻ nghe
- Bạn nhỏ ạ!
- Bạn đi mẫu giáo
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Lắng nghe
- Đi dép
- Đi dép
- Đeo dép ạ
- Êm chân -Rất vui ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Đi dép
- Lắng nghe
Trang 135 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT
1 đến 2 đồ đùng , đồ chơi
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được sô lượng 1 hay 2 đồ dùng , đồ chơi
- Biết trả lời các câu hỏi của cô
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý các bạn trong lớp, chơi đoàn kết với bạn
- Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- 1 búp bê, 1 quyển sách 2 cái bút chì
- que chỉ
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ đi dép
- Trò chuyện nội dung bài thơ
- Đọc thơ
- Trò chuyện cùng cô
Trang 14- Đôi dép thấy thế nào khi được đi khắp nhà?
- Các con có đi chân đất không?
- Nếu đi chân đất chân sẽ như thế nào?
*Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chân tay sạch sẽ, chơi
đoàn kết với bạn bè
2 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết 1 đến 2 đồ dùng, đồ chơi
- Hôm nay bạn búp bê đến thăm lớp mình có mang đồ
dùng học tập tặng cho chúng mình đấy
- Các con hãy quan sát xem đó là những đồ gì nhé!
- Cô xếp ra bàn 1 quyển sách
- Cô có mấy quyển sách đây?
- Đếm cùng cô nào?
- Cô cho trẻ phát âm 1 quyển sách ( Sửa ngọng cho
trẻ)
- Bạn búp bê còn mang đến gì nữa nào, bạn nào biết?
- Cô cho trẻ phát âm từ bút chì
- Giờ cô xếp những chiếc bút chì bên dưới quyển sách
- Cho trẻ đếm số bút chì cùng cô
- Cô củng cố + Số quyển sách là 1
+ Số bút chì là 2
- Cô cho trẻ nhận biết thêm đồ chơi , búp bê, gấu bông
- Cô giáo dục trẻ chơi với bạn đoàn kết không tranh
giành đồ chơi với bạn không ném vứt đồ chơi
b.Hoạt động 2: Chơi “Tìm đồ dùng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi: Cô cho trẻ quan sát đồ dùng
trong lớp tìm cho cô đò dùng nào có số lượng là 1 đồ
dùng nào có số lượng là 2
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
3 Củng cố:
- Các con được nhận biết gì?
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
4 Kết thúc : Cho trẻ ra chơi
- Rất vui ạ
- Không ạ
- Chân bị bẩn ạ
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ kể tên
- 1 quyển sách
- Đếm cùng cô 1 ạ
- Phát âm
- Bút chì
- 1-2
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- 1 đến 2 đồ dùng, đồ chơi
- Lắng nghe
- Ra chơi