Ngày hội bé đến trường

- Trẻ biết cách dở sách, biết kể chuyện theo tranh ngày khai giảng – ngày hộiđến trường theo những hiểu biết của trẻ.. - Đồ chơi lắp ghép, xây dựngTranh trường mầm non, bút màu… - Tranh,

Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

- Trẻ biết tên trường, lớp

mình đang học

- Trẻ biết quý trọng côgiáo và bạn bè trong vàngoài lớp

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh, trường, lớp học của bé

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,

thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen

với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chào hỏi lễ phépmọi người

- Hướng trẻ tới nơi cất

A TỔ CHỨC

CÁCHoạt

- Xây trường học, xây hàng

rào, vườn trường, xếp đường

- Xem truyện tranh, kể chuyện

theo tranh về ngày khai giảng –

ngày hội đến trường

- Làm sách về ngày khai giảng

– ngày hội đến trường

* Góc khoa học - toán:

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên

- Trẻ xếp được trường học, hàng rào, đường đếntrường

- Lắp ghép được đồ chơi ngoài trời

- Trẻ vẽ và tô màu tranh trường mầm non theo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết cách dở sách, biết kể chuyện theo tranh ngày khai giảng – ngày hộiđến trường theo những hiểu biết của trẻ

- Trẻ biết làm sách về ngày khai giảng – ngày hộiđến trường

- Đồ chơi nấu ăn, gia đình,

đồ dùng

cá nhân cho Bé

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựngTranh trường mầm non, bút màu…

- Tranh, truyện về ngày khai giảng – ngày hội đến trường

- Ảnh về ngày khai giảng – ngày hội đến trường; giấy A4, keo dán, kéo

- Các consố

1 Ổn định, trò chuyện:

Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó

- Giới thiệu nội dung từng góc chơi

3 Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

5 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp

trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi cùng trẻ

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có)

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra

7 Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

các chậu cây hoa, cây cảnh ở

góc thiên nhiên của lớp

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Trẻ cảm nhận được không gian rực rỡ, nhiều màu sắc của trường, lớp

MN trong những ngày đầu năm

- Tạo đ.k cho trẻ đượctiếp xúc với thiên nhiên,giúp trẻ cảm nhận được

vẻ đẹp của thiên nhiên

- Trẻ có ý thức tổ chức kỉluật và tinh thần tập thể

- Cổngtrườngsạch sẽ

2 Trò chơi vận động

- Tai ai tinh,

- Ai biến mất

- Mèo đuổi chuột

- Trẻ hiểu luật chơi, cáchchơi, chơi được các tròchơi dưới sự hướng dẫncủa cô

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,nhanh nhẹn qua các tròchơi

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá

+ Quan sát bầu trời;

+ Sắp xếp, dán ký hiệu các chậu cây hoa, cây cảnh ở

góc thiên nhiên của lớp

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng

cá nhân

- Trẻ quan sát và trò chuyện, thực hiện

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

3 Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân

thiện

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về lớp

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nước cho trẻ rửatay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Chải chiếu, kê đệm

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi quy định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Cùng cô kê bàn ghế

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ cất bát, thìa

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy

gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói

chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng

cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định, cô

chải tóc cho trẻ gái

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định

- Trẻ đi vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn nội dung đã học

- Ôn luyện những kiến thức đã

- Giúp trẻ nắm được một

số kiến thức mới để trẻ

dễ dàng hơn khi tham giavào hoạt động học

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơDụng cụ

âm nhacBảng bé ngoanCờ

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng qua trò chuyện, qua các loại vở Làm quen với

Toán, Bé tập tạo hình

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Trẻ xếp hàng vận động

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở

- Trẻ làm quen kiến thứcmới

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất

ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) và lấy đồ dùng

- Giúp trẻ phát triển cơ thể.

- Phát triển tố chất phản xạ, vận động nhanh nhẹn, khéo léo, kiên trì

3.Giáo dục :

- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có ý thức rèn luyện thân thể

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

* Đồ dùng của giáo viên :

1 Ôn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát :trường chúng cháu là trường mầm

non

+ Các con ơi lại đây với cô nào?

+ Chúng mình thấy thời tiết hôm nay như thế nào?

+ Chúng mình có muốn đi dạo cùng cô không nào?

- Trước khi đi dạo cô hỏi lớp mình nhé.!

- Muốn có một cơ thể khỏe mạnh ngoài ăn đủ các

loại thực phẩm ra các con còn phải làm gì nữa?

- Đúng rồi bài học hôm nay cô cùng các con hãy

- Các đoàn tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

+ Để dảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế

nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”

Đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu Sau

đó cho trẻ về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

dãn cách đều nhau

b Hoạt dộng 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả

- Trẻ tập theo hiệu lệnh

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý nghe cô làm vàphân tích động tác

thì đi bằng gót chân qua con đường nhỏ và các con

phải đi bằng gót chân thật khéo léo để không giẫm vào

vạch hai bên đường đi nhé

- Cô thực hiện xong rồi !

+ Mời 2- 3 trẻ lên thực hiện lại Cô chú ý quan sát

và sửa sai (nếu có )

* Hoạt động 3: TCVĐ: "Ai nhanh nhất”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hỏi trẻ trò chơi này trẻ đã được chơi chưa?

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 3 vòng quanh sân kết hợp

hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

3 Kết thúc :

- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì ?

- Giáo dục trẻ tập thể dục thường xuyên để có một

- Trẻ trả lời

- Chú ý nghe cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Thứ 03 ngày 08 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH:

Trò chuyện về Trường mầm non Sao Mai của bé

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : " Trường chúng cháu là trường mầm non"

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu quý bạn bè

- Lễ phép với các cô, bác trong trường mầm non

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

* Đồ dùng của giáo viên:

- Tranh hoặc ảnh của trường, của lớp

1 Ôn định tổ chức , giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ hát bài hát: Trường chúng cháu là

trường mầm non

- Trường các con đang học có tên là trường gì?

- Ở trường con được làm những gì?

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu quý bạn bè,

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh về

trường mầm non

- Trong tranh có những ai?

- Cô giáo đang làm gì?

- Trường các con đang học có tên là trường gì?

- Các con đang học lớp nào?

- Địa chỉ của trường các con là ở đâu?

- Trong trường con có những ai?

- Công việc của từng người trong trướng ?

- Hàng ngày con đến trường con được làm những

gì?

- Tại sao lại phải đến trường?

Cho trẻ xem tranh ảnh một số hoạt động trong

- Hỏi trẻ tên các đồ chơi, thiết bị ngoài trời?

- Trong lớp học cá những đồ dung, đồ chơi gì?

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Trò chơi: “Kết bạn”

- Cách chơi, luật chơi:

+ Trẻ đi vòng quanh lớp, vừa đi vừa hát bài “Lớp

chúng mình rất vui” Khi cô lắc sắc xô và hô “kết

đôi” thì trẻ nhanh chóng tìm cho mình 1 người bạn

thân để kết đôi

+ Luật chơi: Trẻ nào không tìm cho mình được 1

người bạn thân hoặc kết bạn nhiều hơn 2 là thua cuộc

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

Trò chơi: "Ai chọn nhanh"

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi

- Cô nói tên đồ dùng, đồ chơi ở các góc chơi và

ngược lại trẻ nói tên của góc chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

3 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, biết giữ

gìn vệ sinh chung để trường lớp luôn sạch sẽ

- Nhận xét– tuyên dương

- Cho trẻ hát bài : “ Trường chúng cháu là

trường mầm non "

- Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức; kĩ năng của trẻ): ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 09 tháng 09 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học

Kể truyện: "Niềm vui trong ngày khai giảng”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Vỗ cái tay lên đi”, “Kết đôi”

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn khả năng diễn đạt nói đủ câu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia ngày hội, ngày lễ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh truyện "Niềm vui trong ngày khai giảng”

- Nhạc bài hát “Vỗ cái tay lên đi”

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:

- Cho trẻ tìm đôi để chơi trò chơi “Vỗ cái tay lên

đi” theo lời bài hát “Vỗ cái tay lên đi”

- Cô hỏi trẻ: Khi nào thì chúng mình vui vẻ và

hạnh phúc? (Khi được tặng quà, khi được đi

chơi…)

- Có rất nhiều lý do làm cho chúng mình vui vẻ

và hạnh phúc Bạn Tít và bạn Mít trong câu chuyện

cô kể cho các con nghe ngay sau đây thấy vui vẻ và

hạnh phúc khi được cùng nhau tham dự Ngày khai

giảng tại trường mầm non nơi bạn đang học đấy Để

biết vì sao mà các bạn ấy lại vui vẻ và hạnh phúc

khi được cùng nhau tham dự gày khai giảng Các

con hãy lắng nghe câu chuyện “Niềm vui trong

ngày khai giảng” nhé!

2 Nội Dung :

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện

* Lần 1: Cô kể diễn cảm

- Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

* Lần 2: Cô kể kết hợp với sử dụng tranh minh

họa

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về niềm vui và

hạnh phúc của bạn Tít, Mít trong ngày khai giảng

Bạn Tít vui và hạnh phúc khi đã giúp cho bạn Mít

không khóc nhè đòi mẹ, bạn Mít vui vì có bạn mới

tặng quà và chơi với mình

- Đàm thoại về nội dung câu chuyện:

+ Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

+ Câu chuyện “Niềm vui trong ngày khai giảng”

kể về bạn nào?

+ Tít, Mít được ai đưa đi dự khai giảng?

+ Tít, Mít làm gì trong ngày khai giảng?

+ Mít có ngồi dự Khai giảng ngoan như các bạn

khác không? Vì sao?

+ Cô giáo nói gì với Mít khi Mít khóc?

+ Ai đã động viên Mít cùng cô giáo?

- Trẻ lắng nghe

- Truyện “Niềm vuitrong ngày khai giảng”-Bạn Tít, bạn Mít

- Tít được bố mẹ đưa đi,Mít được bà đưa đi

- Mít biểu diễn vănnghệ, Tít ngồi dự

- Mít khóc nhè vì nhớ

mẹ và muốn về nhà

- Mẹ Mít rất yêu Mít,nhưng mẹ Mít cũng giốngnhư cô, phải đi làm để cònchăm lo và trang trải chocuộc sống gia đình

- Bạn Tít

- Bạn đừng khóc nữa, tớcũng không có mẹ ở bênnhưng tớ đâu có khóc Tớ