Giáo án Lớp 1D tuần 27

- Chuẩn bị một số bài toán gắn với thực tế sử dụng các phép tính cộng, trừ đã học.. III.[r]

Trang 1

TUẦN 27

Ngày soạn: 15/ 03/ 2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 03 năm 2021

Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ: HỢP TÁC VÀ PHÁT TRIỂN

I Mục tiêu:

- Hs biết tham gia các trò chơi hợp tác

II Chuẩn bị:

- Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ

- Dụng cụ để phục vụ hoạt động trải nghiệm

III Các hoạt động dạy và học:

Phần 1 Nghi lễ: (15’)

- Lễ chào cờ

- Giáo viên trực ban nhận hoạt động của toàn trường trong tuần vừa qua

- BGH lên nhận xét HĐ của tuần trường trong tuần qua và nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới

Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề (18’)

1 Khởi động

- Nêu mục đích của hoạt động sinh hoạt dưới cờ

- Giới thiệu tên trò chơi: Chim bay, cò bay

2 Khám phá:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chơi:

- Học sinh đứng thành đội hình vòng tròn, mặt hướng vào tâm.chọn 1 người làm quản trò điều khiển cuộc chơi

- Vòng tròn chuyển động theo chiều kim đồng hồ, người điều khiển hô“chim bay” đồng thời nhảy hai chân lên, giang hai cánh tay như chim đang bay

- Cùng lúc đó mọi người phải làm động tác và hô theo người điều khiển

- Nếu người điều khiển hô những vật không bay được như“nhà bay” hay “bàn bay” và làm động tác như các con vật bay lên thì người chơi phải hô “nhà không bay, bàn không bay….” và đứng im tại chỗ

- Nếu người chơi hô nhầm nhà bay, bàn bay…và làm động tác bay theo người điều

khiển hay những vật bay được mà lại không làm động tác bay thì sẽ bị phạt

* Để lôi cuốn hơn, có thể biến tấu thêm phần “cá lặn” hay “tàu lặn,vịt lặn”…để xen

kẽ với trò “Chim bay, cò bay”

* Hoạt động 2: Thực hành

- Hs tham gia trò chơi

- Gv theo dõi, cổ vũ và nhắc nhở Hs tham gia chơi đúng luật

- Gv nhận xét, biểu dương học sinh tham gia chơi tốt

IV Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV nêu ý nghĩa của hoạt động và nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat dưới

cờ tuần sau

_

Toán Bài 57 PHÉP TRỪ DẠNG 17-2 (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Trang 2

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Biết cách tìm kết quả các phép trừ dạng 17-2

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế

- Phát triển các NL toán học

II CHUẨN BỊ

- 20 chấm tròn đỏ, 20 chấm tròn xanh

- Băng giấy đã kẻ 20 ô vuông (kích thước phù hợp với chấm tròn trong bộ đồ dùng để

HS có thể đặt được chấm tròn vào mỗi ô)

- Một số tình huống đơn giản có phép trừ dạng 17-2

- Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 3

Hoạt động dạy

A Hoạt động khởi động (5’)

1 HS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn lại phép trừ

trong phạm vi 10

2 HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện lần

lượt các hoạt động sau:

- HS quan sát bức tranh (trong SGK hoặc trên máy

chiếu)

- HS thảo luận nhóm bàn:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Viết phép tính thích hợp (bảng con)

+ Nói với bạn về phép tính vừa viết Chẳng hạn:

“Tớ nhìn thấy tất cả có 17 chong chóng, 2 chong

chóng bạn trai cầm đi, còn lại 15 chong chóng Tớ

viết phép trừ: 17-2= 15”

- HS chia sẻ trước lớp (tổ chức cho HS trong 1

hoặc 2 bàn phát biểu ý kiến)

- GV hỏi thêm: Em làm thế nào để tìm được kết

quả phép tính 17-2 = 15?

B Hoạt động hình thành kiến thức (10’)

1 HS tính 17-2 = 15

- Thảo luận nhóm về các cách tìm kết quả phép

tính 17 - 2 = ?

- Đại diện nhóm trình bày

- HS lắng nghe và nhận xét các cách tính bạn nêu

ra

- GV phân tích cho HS thấy có thể dùng nhiều

cách khác khau để tìm kết quá phép tính

- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tìm kết quả

phép trừ 17 - 2 và cùng thao tác với GV:

- Tay lấy 17 chấm tròn đỏ (xếp vào các ô trong

băng giấy)

- Miệng nói: Có 17 chấm tròn Tay bớt đi 2 chấm

tròn (làm thao tác gạch bớt)

- Đếm: 16,15

- Nói kết quả phép trừ 17-2=15

2 HS thực hiện một số phép tính khác, viết kết

quả vào bảng con, chẳng hạn: 14-1 = 13; 18-3 =

15;

- HS chia sẻ cách làm

C Hoạt động thực hành, luyện tập (13’)

Bài 2

- Cho HS tính rồi viết kết quả phép tính vào vở

GV chốt lại cách thực hiện phép tính dạng 17 - 2

Ngoài cách dùng chấm tròn và thao tác đếm, ta có

Hoạt động học

- Hs chơi TC

- Hs thảo luận

- Hs chia sẻ

- Hs thảo luận

- Hs nêu

- Hs thực hiện

- HS làm bài

Trang 4

thể tính bằng cách đếm bớt 2 kể từ 17: 16, 15.

Bài 3

Cho HS tự làm bài 3: Chọn kết quả đúng với mỗi

phép trừ

Thảo luận với bạn về chọn phép tính nào thích

hợp với kết quả nào Chia sẻ trước lớp

Lưu ý: Ở bài này HS có thể tìm kết quả phép tính

bằng nhiều cách khác nhau: có thế nhẩm, có thể

dùng chấm tròn, que tính, GV nên quan sát cách

HS tính hơn là chỉ chú ý đến kết quả của phép

tính

Bài 4

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ và kể cho bạn

nghe tình huống trong mỗi bức tranh rồi đọc phép

tính tương ứng

Ví dụ câu b): Có tất cả 18 cây nến, có 6 cây nến đã

bị tắt

Phép tính tìm số cây nến còn lại là: 18 - 6 = 12

- GV chốt lại cách làm

D Hoạt động vận dụng: (5’)

- HS tìm một số tình huống trong thực tế liên quan

đến phép trừ dạng 17-2

E Củng cố, dặn dò: (2’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan

đến phép trừ dạng 17 - 2 để hôm sau chia sẻ với

các bạn

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- Lắng nghe

- Hs trả lời

_

TIẾNG VIỆT Bài 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1+2)

(SGV trang 284)

I MỤC TIÊU (SGV)

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV)

III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)

* TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV)

TIẾT 1

1 Chơi trò chơi bắt thăm: (SGV)

a) Đoán tên bài học (15’)

b) Đọc bài đã đoán tên (20’)

TIẾT 2

2 Tô một số chữ hoa đã học từ bài 19C đến bài 26C: (32’) - (SGV)

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’)

_

Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 7: THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM (Tiết 4)

Trang 5

I Mục tiêu:

- Sau bài học học sinh:

+ Kể được tên, độ tuổi, công việc của một số người hàng xóm xung quanh nơi gia đình mình sinh sống

+ Kể được một số việc HS và gia đình đã cùng làm với những người hàng xóm

+ Nói được lời chào hỏi khi gặp mặt và sử dụng đúng kính ngữ với đối tượng giao tiếp

+ Nói được lời cảm ơn, xin lỗi đề nghị trong các tình huống cuộc sống

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Kỹ năng giao tiếp: giúp HS rèn luyện nói lời cảm ơn xin lỗi trong các tình huống phù hợp khi sống tại cộng đồng

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1.

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên

1 Khởi động: (5’)

- Chơi trò chơi: 5 ngón tay xinh

- GV phổ biến cách chơi và HD HS chơi

- GV liên hệ và nêu yêu cầu tiết hoạt động

Hoạt động của học sinh

- HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe

2 Bài mới: (28’)

Nhiệm vụ 4: Vận dụng – mở rộng

Hoạt động 5: Cùng làm và giúp đỡ hàng

xóm:

Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS kể lại những

việc cùng làm hoặc giúp đỡ hàng xóm để

tạo quan hệ thân thiện

- GV cho HS quan sát các tình huống trong

SGK

- Cho HS thảo luận nhóm 4: phân tích nội

dung từng tình huống và nói những việc có

thể làm ở các tình huống

- Gọi HS trình bày ý kiến

- HS quan sát thực hiện nhiệm vụ

- Một số nhóm lên bảng đóng vai và thể hiện cách giải quyết của nhóm: + TH1: Khi bác hàng xóm tổ chức liên hoan em có thể phụ dọn chén đĩa và chơi cùng em bé để người lớn làm…

+ TH2: Khi em thấy bà cụ hàng xóm bị mệt em có thể ngòi xuống hỏi thăm bà, nói chuyện với bà, bà đau chân thì nên bóp chân cho bà… + TH3: Khi nhìn thấy cô hàng xóm

Trang 6

- GV yêu cầu HS kể thêm những việc khác

mà mình đã từng làm với hàng xóm

- GV nhận xét hoạt động, khen ngợi những

bạn đã có những việc làm tốt giúp đỡ hàng

xóm Gợi mở cho HS những việc khác có

thể giúp đỡ hay cùng làm với hàng xóm

vừa mang vác nặng vừa bế em bé

em có thể xách túi vào nhà giúp cô,

đỡ em bé xuống và trông em bé

- HS nhận xét cách giải quyết của nhóm bạn

- Hs kể cho cả lớp cùng nghe

- HS nghe

Nhiệm vụ 6: Tự đánh giá

Hoạt động 7: Nhìn lại tôi

Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá những việc

đã làm được trong chủ đề Thân thiện với

hàng xóm và thông qua tự đánh giá, HS

hiểu hơn về ý nghĩa của chủ đề

- GV yêu cầu hS suy nghĩ về những điều

đã làm trong chủ đề Thân thiện với hàng

xóm và đánh dấu vào ô phù hợp (Sử dụng

NV 5 trong vở Thực hành HĐTN)

- GV đề nghị những HS làm được giơ thẻ

xanh và HS chưa làm được giơ thẻ đỏ GV

đếm số lượng và khen ngợi động viên HS

- Cho HS chia sẻ đã thực hiện việc chào

hỏi, giao tiếp với hàng xóm như thế nào và

đã giúp được gì cho hàng xóm

- GV chia sẻ cảm xúc khi HS tiếp bộ

- HS thực hiện nhiệm vụ 5 vào vở Thực hành HĐTN

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS chia sẻ ý kiến

- HS lắng nghe

Hoạt động 8: Thích gì, mong gì ở bạn.

Mục tiêu: Giúp HS hình thành kĩ năng

đánh giá đồng đẳng, thông qua đó hoàn

thiện dần kĩ năng tự đánh giá, làm cho tự

đánh giá khách quan hơn

- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi nói

cho bạn mình biết mình thích nhất việc

làm nào của bạn tong chủ để 7

- GV gọi một vài nhóm chia sẻ trước cả

lớp

- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, đề

nghị mỗi bạn trong nhóm nói ra 1 điều

mình mong muốn

- Gọi 1 số HS chia sẻ điều mình mong

muốn với các bạn trong lớp

- HS thực hiện theo nhóm đôi

- Một số nhóm lên chia sẻ trước cả lớp

- HS thực hiện theo nhóm

- Một số HS chia sẻ:

+ Tôi mong bạn hay cười hơn + Tôi mong bạn có thể chơi cùng

Trang 7

- GV nhận xét và tổng kết HĐ tôi.

Hoạt động 9: Tổ chức buổi sinh hoạt

cộng đồng

Mục tiêu: Giúp HS nhìn lại sư thể hiện

thái độ, kĩ năng trong giao tiếp với hàng

xóm Qua đó có những đánh giá đầy đủ

hơn về HS

- GV giao tình huống nhiệm vụ cho HS thể

hiện: Hôm nay có cuộc họp khu dân cư

trên địa bàn mình sinh sống Mọi người

đến bước vào phòng họp và chào hỏi nhau

Các em hãy sắm vai là những người trong

khu dân cư này để nói lời chào hỏi, làm

quen với mọi người

- GV làm mẫu

- Chia lớp thành 3 nhóm thực hiện nhiệm

vụ

- Yêu cầu mỗi nhóm thực hiện nhiêm vụ

chào hỏi

- GV nhận xét chung về tinh thần tham gia

của HS nhấn mạnh đến sự tiến bộ trong kĩ

năng chào hỏi, làm quen và nói lời phù

hợp khi giao tiếp của HS

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm lần lượt thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe

Hoạt động 10: Luôn thể hiện sự thân

thiện trong cuộc sống hằng ngày.

Mục tiêu: Giúp HS bước đầu biết duy trì

thái độ thân thiện với hàng xóm trong cuộc

sống hàng ngày

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân viết

vào vở Thực hành Hoạt động trải nghiệm 1

việc em nên duy trì với hàng xóm của

mình

- Gợi ý cho HS mỗi lần làm được việc tốt

với hàng xóm em có thể viết vào “bàn tay

yêu thương” và treo lên “Cây việc tốt”

3 Vận dụng: (3’)

- GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện các

lời nói, việc làm thể hiện sự thân thiện với

hàng xóm trong cuộc sống hằng ngày

- Hs viết vào vở

- Hs lắng nghe

_

Bồi d ưỡng h ọc sinh

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố phép cộng dạng 14 + 3.

2 Kĩ năng: Thực hiện thành thạo các phép cộng 14 + 3.

Trang 8

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của gv

A Kiểm tra bài cũ: Số?(3’)

- Gọi hs làm bài

15 + 3 = 17 + … = 9

- Gv nhận xét

B Bài luyện tập: (30’)

1 Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Hướng dẫn hs đặt tính và viết kết quả phép tính

vào chỗ chấm thẳng cột

- Gọi hs đọc bài và nhận xét

- Giáo viên nhận xét

2 Bài 2 Tính nhẩm

- HS tự tính nhẩm rồi điền kết quả vào phép tính

3 Bài 3: Tính

- Hướng dẫn hs tính và điền kết quả vào chỗ chấm

4 Bài 4 Nối (theo mẫu)

- Cho hs quan sát hình trong bài, nêu bài toán rồi nối

phép tính thích hợp với kết quả

- Đọc phép tính trong bài và nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Dặn hs về nhà làm bài tập trong sách

Hoạt động của hs

- 2 hs lên bảng làm

- 1 hs nêu yêu cầu

- Hs tự làm bài

- 3 hs lên bảng làm

- 2 hs đọc và nhận xét

- Hs tự làm bài

- 3hs lên bảng làm

- 1 hs thực hiện

- 1 hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs thực hiện theo cặp

- Hs thực hành làm bài

_

Ngày soạn: 15/ 03/ 2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 03 năm 2021

Toán Bài 58 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Thực hiện được cộng, trừ các phép tính dạng 14 + 3 và dạng 17-2

- Nhận biết bài toán có lời văn gồm các số (điều đã biết) và câu hỏi (điều cần tìm) Nắm bắt được thông tin toán học hữu ích trong mỗi bài toán và lựa chọn đúng phép tính để giải quyết vấn đề

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế

Phát triển các NL toán học

Trang 9

II CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị một số bài toán gắn với thực tế sử dụng các phép tính cộng, trừ đã học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động: (5’)

- HDHS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố

bạn” cộng hoặc trừ nhẩm trong phạm vi 10

hoặc dạng 14 + 3, 17 - 2 đã học

- GV nhận xét

- HS chơi trò chơi “Truyền điện”,

B Hoạt động thực hành, luyện tập: (20’)

Bài l

- Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả các

phép cộng hoặc trừ nêu trong bài

- GV nhận xét

- HS đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi

và nói cho nhau về kết quả các phép tính tương ứng

Bài 2

- Tranh vẽ gì?

- HS đọc bài toán (HS nêu số hoặc đặt thẻ

số thích hợp vào ô dấu ?)

- GV hỏi: Bài toán cho ta biết điều gì? Bài

toán hỏi gì? Hãy nói cho bạn nghe suy nghĩ

của em

- GV giới thiệu bài toán có lời văn Bài

toán gồm hai phần: phần thông tin cho biết,

phần thông tin cần tìm (thường ở dạng câu

hỏi bắt đầu từ chữ “Hỏi ”)

- HS chỉ vào tranh nói tình huống tranh, mô tả điều gì đã biết, điều gì phải tìm

- HS tự đưa ra một số ví dụ về bài toán có lời văn, chia sẻ trong nhóm và

cử đại điện trình bày

Bài 3

- HDHS đọc bài toán, suy nghĩ xem bài

toán cho biết gì, bài toán hỏi gì?

- HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng

bàn để tìm cách trả lời câu hỏi bài toán đặt

ra

- HS kiểm tra lại các thông tin đã biết,

phép tính và câu trả lời chính xác

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói

theo cách của các em

- HS nêu

- HS viết phép tính thích hợp và trả lời:

a) Phép tính: 6 + 3 = 9

Trả lời: Tổ em có tất cả 9 bạn

b) Phép tính: 5-1=4

Trả lời: Trên sân còn lại 4 bạn

Bài 4

- HDHS đọc bài toán, suy nghĩ xem bài

toán cho biết gì, bài toán hỏi gì

- HS viết phép tính thích hợp và trả lời:

- HDHS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc

cùng bàn để tìm cách trả lời câu hoi bài

toán đặt ra

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói

theo cách của các em

+ Phép tính: 18 - 4 = 14

+ Trả lời: Trên xe còn lại 14 người

C Hoạt động vận dụng: (3’)

- GV khuyến khích HS liên hệ đặt ra một

Trang 10

số bài toán thực tế gắn với trường lớp, gia

đình, cộng đồng sử dụng phép cộng hoặc

phép trừ đã học

D Củng cố, dặn dò: (2’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều

gì? Theo em khi giải quyết một bài toán có

lời văn cần chú ý điều gì?

- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế

liên quan đến phép cộng, phép trừ trong

phạm vi 20 và đặt bài toán cho mỗi tình

huống đó để hôm sau chia sẻ với các bạn

- HS trả lời

_

(SGV trang 284 - 285)

TIẾT 3

3 Nghe – viết khổ 2 trong bài thơ “Kể cho bé nghe” (35’) - (SGV)

TIẾT 4

4 Thi tìm đúng tên các vật, con vật: (32’) - (SGV)

_

Ngày soạn: 16/ 03/ 2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 03 năm 2021

(SGV trang 285)

TIẾT 5

5 Viết tên cho một bức tranh dưới đây (35’) - (SGV)

TIẾT 6

6 Chơi trò: Hái hoa ôn các bài đọc: (32’) - (SGV)

- Đọc bài có tên trong bông hoa:

Ngôi nhà; Bập bênh; Hạt mưa; Kể cho bé nghe

Bồi d ưỡng h ọc sinh

ÔN TẬP

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	34,65 KB