Giáo án tuần 1 2 3 tháng 09

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ CÁC BẠN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: BÉ BIẾT NHIỀU THỨ

Trang 2

Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian TH: Số tuần: 1

tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ ĐT tay: Đưa hai tay lên cao

+ ĐT chân: Cúi gập người về

phía trước

+ ĐT bật nhảy: Bật nhảy tại chỗ

* Điểm danh- Trò chuyện

buổi sáng

* Trò chuyện về bản thân trẻ:

Tên tuổi, sở thích

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp

- Nhằm phát hiện những

đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học

- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ cùng cô trò chuyện

về tên tuổi sở thích của trẻ

- Thông thoáng lớphọc, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ

Đồ chơi

Sân trường sạch, sẽ,

mũ cho trẻđội nếu trời nắng

Bút, Sổđiểm danhNội dungtrò chuyệntên tuổi sởthích

Trang 3

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và

hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi

chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Bé biết nhiều thứ”

- Cho trẻ xem tranh bé và các bạn và trò chuyện cùng

trẻ về nội dung các bức tranh

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng

hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập

theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập

cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ

chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được

cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về bản thân: tên tuổi sở thích

+ Bạn nào có thể giới thiệu về bản thân của mình nào?

+ Con tên là gì? Con bao nhiêu tưởi? Con học ở lớp

nào? Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về bản thân với sự

giúp đỡ của cô

- GD trẻ biết yêu quý bạn, chơi đoàn kết

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Trẻ trò chuyện cùng

côTrẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

của

Trẻ dạ cô khi gọi đến

tênTrò chuyện cùng cô và

các bạn

Trang 4

* Góc âm nhạc: Múa hát biểu

diễn các bài hát trong chủ đề

* Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc cây

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp nhà cho bạnbúp bê, xâu vòng tặng bạn dưới sự giúp đỡ của cô

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ

- Trẻ biết chăm sóc gócthiên nhiên cùng cô

Đồ chơithao tácvai

Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa

Bộ lắp ghé

Tranh ảnh

bé và cácbạn

Dụng cụ

âm nhạc

Dụng cụtưới vàchăm sóccây

Trang 5

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Nhà con có em bé không? Mẹ hay cho em

bé ăn cháo hay ăn bột? Thế trò chơi ở hoạt động với

đồ vật các con thích làm gì? Cô giới thiệu một vài

nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,

đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,

cách chăm sóc tưới nước cho cây

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cho em bé ăn?

Góc HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xếp nhà cho bạn

búp bê? Ai chơi ớ góc học tập? Còn góc âm nhạc bạn

nào sẽ làm ca sĩ và ai sẽ làm khán giả nào? Góc thiên

nhiên ai sẽ chăm sóc cây? Tưới nước cho cây?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ

hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các

góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau

đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho

trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận

xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được

sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao

tiếp của trẻ trong các nhóm chơi

Trẻ đi cất đồ chơi

Trang 6

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

Sântrườngsạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

Trang 7

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát hiện tượng thời tiết

- Cô cho trẻ ra sân quan sát bầu trời quan sát thời tiết

- Hỏi trẻ: + Bầu trời như thế nào? + Thời tiết hôm nay

ra sao? + Trời nắng thì các con phải như thế nào?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay

đổi

* Trò chuyện về đặc điểm bên ngoài của trẻ

- Cô cho trẻ quan sát trẻ và các bạn và nhận xét về các

đặc điểm bên ngoài theo sự gợi hỏi của cô giáo

- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn mặc phù hợp

* Xem tranh ảnh về bé và các bạn

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bé và các

bạn trong bức tranh Cô gợi hỏi trẻ để trẻ trả lời

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Xem tranh và tròchuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Trò chơi với các giác quan: Cô nói tên bộ phận

nào trên cơ thể trẻ chỉ tay vào các bộ phận đó và gọi tên

- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Hai trẻ ngồi đối nhau cầm tay và

đọc bài đồng dao, đẩy người qua lại kết thúc bài đồng

dao nghiêng nguời về ai người đó thắng

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu

chân thò thụt thì thụt 1 chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ

trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò

chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn

nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trang 8

Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

Trang 9

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

Trang 10

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơDụng cụ

âm nhacBảng bé ngoanCờ

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

Trang 11

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với

Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô

chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

Trang 12

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 4 ngày 06 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Nhận biết màu đỏ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem ai nhanh, về đúng nhà màu đỏ

I.Mục đích - yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được màu đỏ (đồ chơi, hoa.màu đỏ)

2.Kỹ năng

- Rèn phát triển các giác quan và khả năng ghi nhớ cho trẻ

- Rèn phát triển khả năng phát âm cho trẻ

3.Thái độ

- Trẻ hưng thú với hoạt động

- Giáo dục trẻ đi học ngoan, biết giữ gìn đồ chơi

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Hoa màu đỏ, rổ nhỏ cho cô và trẻ

- Một số loại đồ chơi màu đỏ

- Cô hỏi cá nhân trẻ

+ Bài hát nói điều gì ?

+ Đi nhà trẻ được làm những gì ?

+ Đi nhà trẻ các con phải như thế nào?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ đi nhà trẻ ngoan

nghe lời cô giáo không khóc nhè

2 Cung cấp biểu tượng

a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại.

* Nhận biết gọi tên màu đỏ

- Cô tổ chức cho trẻ đi xem các cô bác đang

chuẩn bị cho ngày khai giảng năm học mới

- Cô hỏi cá nhân trẻ

- Các cô bác đang làm gì?

Trẻ hát cùng cô

Bé đi nhà trẻĐược học được vui chơiTrẻ trả lời theo ý hiểuTrẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trang trí phông

Trang 13

- Cô chỉ từng thứ hỏi trẻ:

+ Đây là gì?

+ Các cháu có biết trường chúng mình tên là

gì không?

+ Các bạn cùng cô hát bài: Trường chúng

cháu là trường mầm non nhé?

+ Các con có yêu trường, lớp của mình

+ Bông hoa màu gì?

+ Con thích chuẩn bị những gì cho ngày khai

giảng năm học mới?

- Cô liên hệ các cô bác trong trường rất yêu các

con, hôm nay chúng mình cùng thể hiện tình cảm

của mình đối với các cô, các bác nhé

* Nhận biết phân biệt màu đỏ

- Cô phát rổ cho trẻ và hỏi một vài trẻ:

+ Trong rổ có gì?

- Cho trẻ nhặt hoa giống cô giơ lên

- Cô hỏi cá nhân trẻ :

+ Con đang cầm cái gì? Bông hoa màu gì?

- Cô cho trẻ chọn, xếp hoa theo màu

- Cô hỏi cá nhân trẻ:

+ Con đang xếp hoa màu gì?

+ Con đang xếp cái gì?

- Cho trẻ chọn ,xếp hoa theo yêu cầu

- Cô liên hệ giáo dục trẻ hoa làm đẹp cho đời,

hoa để trang trí cho những ngày hội ngày lễ, ngày

sinh nhật Vậy muốn có hoa đẹp các con phải làm

Bông hoa

Bông hoa màu đỏTrẻ xếp theo yêu cầu của cô

Màu đỏXếp bông hoaTrẻ lắng nghe

Trồng hoaHoa hồngTrẻ trả lời

Trang 14

Luyện tập

* Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi khi cô yêu

cầu nhặt đồ chơi có màu theo yêu cầu của cô trẻ

nhặt lên và gọi tên màu

* Trò chơi: " Về đúng nhà màu đỏ"

- Cách chơi: Cô chuẩn bị ngôi nhà màu đỏ và

một màu khác Cả lớp vừa đi vừa hát bài hát trong

chủ đề khi có hiệu lệnh “tìm nhà màu đỏ” trẻ chạy

nhanh về ngôi nhà màu đỏ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, khi đi học

phải ngoan không khóc nhè!

4 Động viên khuyến khích:

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt

động còn nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi cùng cô

Nhận biết màu đỏ Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Trang 15

TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT

Xếp con đường đưa bé tới lớp Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đi nhà trẻ

- Rèn và phát triển các giác quan và kỹ năng thao tác cho trẻ

- Rèn sự khéo léo cẩn thận cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí giữ gìn bảo vệ sức khoẻ

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ các viên gạch màu đỏ

- Con đường xếp mẫu sẵn

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Xúm xít, xúm xít.

- Hôm nay lớp mình có rất nhiều các cô các bác

đến, các con chào các bác, các cô đến với lớp Các

con cùng cô hát tặng các bác các cô bài hát ‘‘đi nhà

trẻ”

+ Các con vừa hát bài có tên là gì?

+ Khi đi nhà trẻ các con phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ đi học ngoan không khóc nhè, nghe

lời cô giáo ông bà bố mẹ

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau xếp con

đường đưa chúng mình tới lớp nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại

- Cô có một đoạn clip rất là hay trong đó có chứa

Xúm xít bên cô

Trẻ hát

Đi nhà trẻNgoan không khóc nhè

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Trang 16

đựng nhiều bí mật, các con hãy hướng lên màn hình

quan sát bí mật cùng cô

- Các bạn đang làm gì đây? (Cô mời 2-3 trẻ)

Đây là hình ảnh cô quay các bạn ở lớp đang vui chơi

với rất nhiều đồ chơi, để xây những ý tưởng ước mơ

cho tương lai

- Hôm nay cô sẽ đưa các con đi thăm ngôi trường

mầm non, (Cô cho trẻ quan sát mô hình mẫu)

Chúng mình cùng đến trường mầm non rồi đấy các

con cùng xem trường mầm non có những gì?

+ Trường mầm non có gì đây?

+ Còn bạn nào biết nữa?

+ Trường mầm non còn có đường đi rất là đẹp

được xếp bằng gạch có nhiều màu sắc khác nhau

- Cô mời trẻ về chỗ ngồi

+ Các con muốn xếp đường đi đến nhà bạn búp

bê chơi không?

b Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

* Cô làm mẫu lần 1: Xếp hoàn chỉnh

* Cô làm mẫu lần 2 : Vừa làm vừa phân tích cách

xâu :

Cô có các viên gạch làm bằng các chất liệu khác

nhau, cô đặt các viên gạch này cạnh các viên gạch kia

lần lượt cho đến hết các viên gạch trong rổ

- Trong quá trình xếp cô hỏi trẻ

- Cô xếp đường đi bằng gì?

- Gạch có mầu gì?

- Cô xếp đường đi để đi đâu?

- Khi cô cầm viên gạch lên các con hãy nói màu

sắc của viên gạch

- Cô đã xếp xong đường đi tới nhà bạn búp bê rồi

- Cho trẻ lên thực hiện mẫu

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ và giới thiệu các viên gạch màu đỏ

- Trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát giúp trẻ thực hiện

- Cô giúp trẻ nào chưa thực hiện được

- Cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

Chơi đồ chơiTrẻ lắng nghe

Trẻ quan sátTrẻ trả lời

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện mẫu

Trẻ thực hiện

Trang 17

- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ trưng bày sản

phẩm tại chỗ của mình

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình Các bạn nhận

xét

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp

động viên khích lệ những bài chưa đẹp

3 Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra,

không phá hỏng

5 Kết thúc

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ lắng nghe

Xếp con đường tới lớp Trẻ lắng nghe

Trang 18

Thứ 6 ngày 08 thảng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: : Vui đến trường - Trò chơi: Bạn nào hát

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về trường mầm non

I Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả,

- Lắng nghe cô hát và hiểu nội dung bài hát

2 Kĩ năng :

- Rèn khả năng nghe hát, hoà nhịp cùng bài hát

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin của trẻ trước đám đông

3 Thái độ

- Có ý thức trong giờ học

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và các bạn, trẻ thích đi học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đài,băng nhạc Dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo bài hát

- Cô mở băng đĩa cho trẻ nghe bài hát: Trường

chúng cháu là trường Mầm non

+ Chúng mình vừa được nghe bài hát gì?

+ Vậy trường của chúng mình học có tên là gì?

+ Lớp học của chúng mình có tên là gì?

+ Thế chúng mình có yêu quý trường học của

chúng mình không?

+ Đến lớp học chúng mình có thấy vui không?

+ Vậy chúng mình có thích được đi học không?

- Giáo dục trẻ phải chăm, ngoan, học giỏi, đi

học đều, vâng lời bố, mẹ và cô giáo

2 Giới thiệu

- Nhạc sĩ Hồ Bắc đã sáng tác bài hát có tên

Trẻ nghe

Trường chúng cháu làtrường mầm nonMâm non Sao MaiLớp d3

Có ạ

Trẻ lắng nghe

Trang 19

“Vui đến trường” nói về hình ảnh các bạn nhỏ rất

vui khi được đi học đấy, cô hát cho chúng mình

- Cô nói về nội dung bài hát: Bài hát nói về

cảnh khi ông mặt trời lên cao sáng rõ, em bé ngủ

dậy rửa mặt, đánh răng, rồi mẹ đưa em đến trường

học, được gặp lại bạn, gặp lại cô, em bé thấy rất

vui

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm

+ Cô vừa hát cho cả lớp nghe bài hát gì?

+ Của tác giả nào sáng tác?

- Cô hát lần 3: Cô cho cả lớp đứng lên vận

động theo giai điệu bài hát cùng cô

- Củng cố: + Cô vừa hát cho cả lớp nghe bài

hát gì?

+ Của tác giả nào sáng tác?

b, Trò chơi âm nhạc: “Bạn nào hát”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Bạn nào hát”

- Cách chơi: Một bạn lên đứng quay xuống

lớp, đầu đội mũ chóp kín Cô cử một bạn bất kì

ngồi tại chỗ hát một bài Khi hát xong bạn đội mũ

chóp kín sẽ bỏ mũ ra và phải đoán đứng tên bạn

vừa hát

- Luật chơi: Bạn nào bị đoán đúng sẽ phải lên

đội mũ và chơi tiếp

Bài hát Vui đến trường củanhạc sĩ Hồ BắcTrẻ lắng nghe

Trang 20

- Cho trẻ đi tham quan trường mầm non

Trang 21

CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ CÁC BẠN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC BẠN CỦA BÉ Ở LỚP

Trang 23

+ ĐT lưng bụng: Quay nười

sang hai bên

+ ĐT tay: Đưa hai tay ra trước

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

- Nhằm phát hiện những

đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học

- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ cùng cô trò chuyện

về tên tuổi sở thích của trẻ

- Thông thoáng lớphọc, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ

Đồ chơi

Sân trường sạch, sẽ,

mũ cho trẻđội nếu trời nắng

Bút, Sổđiểm danhNội dungtrò chuyệntên tuổi sởthích

Trang 24

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và

hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi

chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Các bạn của bé ở lớp”

- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ về tên các

bạn, bạn trai, bạn gái

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng

hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập

theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập

cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ

chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được

cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ xem tranh và giới thiệu ảnh của các bạn

+ Con có biết đây là anhe của bạn nào không? Bạn tên

là gì? Bạn là bạn trai hay bạn gái? Bạn tóc dài hay tóc

ngắn

- GD trẻ biết yêu quý bạn, chơi đoàn kết không tranh

giành đồ chơi với bạn

Trang 25

Nấu cho em bé ăn, Mặc quần

áo cho búp bê

* Góc âm nhạc: Múa hát biểu

diễn các bài hát trong chủ đề

* Góc thiên nhiên :

Tưới cây, chăm sóc cây

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên khu vui chơi giải trí dưới

sự hướng dẫn của cô

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi

- Trẻ sử dụng đất nặn đểnặn theo ý thích, biếtcách xem tranh ảnh về bé

và các bạn

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả năngquan sát và ghi nhớ của trẻ

- Trẻ biết chăm sóc gócthiên nhiên cùng cô

Đồ chơithao tácvai

Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa

Bộ lắp ghé

Tranh ảnh

bé và cácbạn

Dụng cụ

âm nhạc

Dụng cụtưới vàchăm sóccây

HOẠT ĐỘNG

Trang 26

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Ở nhà ai nấu cơm cho con ăn? Muốn xây

công viên khu vui chơi giải trí cần nguyên vật liệu gì?

Góc âm nhạc cần có những dụng cụ âm nhạc gì?

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,

đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,

cách chăm sóc tưới nước cho cây

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai mẹ nấu cho em

bé ăn? Góc HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xây công

viên khu vui chơi giải trí? Ai chơi ớ góc học tập? Còn

góc âm nhạc bạn nào sẽ làm ca sĩ và ai sẽ làm khán giả

nào? Góc thiên nhiên ai sẽ chăm sóc cây?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ

hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các

góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động

viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương

những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

Trang 27

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

Sântrườngsạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

- Cái gì biến mất, kéo co

- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Trang 28

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát góc thiên nhiên của lớp

- Cô cho trẻ góc thiên nhiên của lớp quan sát và hỏi trẻ:

+ Ở đây có những cây gì? Hoa có màu gì? Lá có màu

gì? Để cây mau lớn các con phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc tưới nước cho cây

* Quan sát cơ thể bạn trai bạn gái

- Cô cho 1 bạn trai và 1 bạn gái lên phía trước cho các

bạn quan sát và cùng trò chuyện: Bạn trai có mái tóc

như thế nào? Bạn gái mặc trang phục gì? Giiáo dục

trẻ biết giữ giuwx gìn vệ sinh bản thân

* Xem tranh ảnh về bé và các bạn

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bé và các

bạn trong bức tranh Cô gợi hỏi trẻ để trẻ trả lời

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Xem tranh và tròchuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Đạp bóng nắng: cô cho trẻ tìm những bóng nắng

trên sân và đạp theo những bóng nắng đó

- TC: Về đứng nhà bạn trai bạn gái: Bạn trai chạy về

đúng nhà của bạn trai bạn gái về nhà của bạn gái khi

bản nhạc kết thúc

- TC: Rồng rắn lên mây: 1 trẻ làm thấy thuốc trẻ khác

làm mèo vừa đi vừa đọc bài rồng rắn lên mây

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ

trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò

chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn

nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trang 29

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

Trang 30

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

Trang 31

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơDụng cụ

âm nhacBảng bé ngoanCờ

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Trang 32

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với

Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô

chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

Trang 33

VĐCB: Ngồi lăn bóng Trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về ích lợi của tập thể dục

I.Mục đích - yêu cầu:

+ Các con có biết các bạn đang làm gì không?

+ Các bạn tập thể dục vào buổi nào?

+ Tập thể dục để làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Các con biết không các bạn nhỏ

khỏe mạnh là nhờ các bạn chăm chỉ tập thể dục thể

thao đấy! Đến trường ngoài học và chơi các bạn còn

được tập thể dục vào buổi sáng để cho cơ thể khỏe

mạnh tinh thần thoải mái

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tập bài

vận động ngồi lăn bóng nhé!

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng theo tổ

- Cho Trẻ đi thành vòng tròn Trẻ đi nhanh dần,

chạy, chạy chậm dần Trẻ đi thường ,đi các kiểu

chân, đi cúi, Đi thường Cho Trẻ về hai hàng ngang

tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

Trẻ quan sát

Tập thể dụcBuổi sángKhỏe mạnh

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theohiệu lệnh của cô

Trang 34

+ ĐT tay: Đưa hai tay ra trước

+ ĐT lưng bụng: Quay người sang hai bên

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT bật nhảy: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo

cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Ngồi lăn bóng”

- Cô giới thiệu vận động: “Ngồi lăn bóng”

Lần trước, chúng ta đã học đi cách lăn bóng rồi đúng

không các con Hôm nay, chúng ta cũng lăn như vậy

nhưng phải ngồi ngay ngắn thành hình tròn

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không

phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động

tác :

TTCB: Ngồi ngay ngắn thành hình tròn

TH : Khi có hiệu lệnh “ lăn bóng” hai tay các con

cầm quả bóng rồi nhẹ nhàng lăn bóng cho từng bạn

Liên tục lăn như vậy cho từng bạn

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát

sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện lăn bóng 2-3 lần

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,

nhóm

Trẻ thi nhau lăn bóng cho đội của mình Đội nào

lăn bóng cho tới thành viên cuối cùng đầu tiên sẽ là

- Cách chơi : Cô và trẻ cùng nắm tay nhau vừa đi

vừa đọc bào đồng dao “Dung dăng dung dẻ” đến câu

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng ngheTrẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo tổ,

nhómNhắc lại

Lắng nghe

Trang 35

cuối thì cùng ngồi xập xuống

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Trang 36

Kể chuyện theo tranh: “Bé làm được việc gì?”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Búp bê

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ, tư duy của trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết vâng lời,giúp đỡ moị người,có ý thức cất đồ dùng,đồ chơi vào đúng nơi quy định

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dựng đồ chơi tranh mẫu: Tranh truyện: Bé làm được việc gì?

2 Địa điểm: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài “ Búp bê”

- Trò chuyện về nội dung chủ đề

- Các con đi lớp có vui không?

- Con biết ở lớp mình có những ai?

- Có nhiều các bạn ,bạn nào cũng ngoan nên

hôm nay cô có 1 món quà muốn tặng lớp mình ,

chúng mình có thích không?

- Đó là 1 bức tranh nói về công việc mà bạn nhỏ

nào cũng làm được

- Hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe câu

truyện theo tranh đó là câu chuyện: “Bé làm được

việc gì?

3.1 Kể chuyện theo tranh

- Cô kể chuyện lần 1: diễn cảm cùng với điệu

bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

* Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về 1 bạn nhỏ

tên là Hoa Bạn ấy đã làm được rất là nhiều việc

Trẻ hát

Có ạTrẻ trả lời theo ý hiểuTrẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Bé làm được việc gì?

Lắng nghe

Trang 37

đấy:buổi sáng ngủ dậy bạn tự đánh răng,rửa mặt,tập

thể dục,ăn sáng,tự mặc quần áo,đội mũ,di dép thế là

bố mẹ bạn đưa bạn dến lớp với cô và các bạn,chiều

về bạn tưới cây giúp bố mẹ

3.2.Đàm thoại nội dung câu chuyện

- Trong tranh vẽ ai?

- Bạn nhỏ sáng ngủ dậy bạn làm gì?

- Đánh răng rửa mặt xong bạn làm gì?

- Bạn đội mũ, đi dép rồi bố mẹ bạn đưa bạn đi

đâu?

- Chiều về bạn làm gì?

- Bạn tưới cây để làm gì?

- Cô củng cố: bạn nhỏ đã biết làm một số việc để

tự phục vụ mình và còn biết tưới cây giúp bố mẹ

nữa

- Giáo dục trẻ biết tự chăm sóc bản thân và biết

yêu quý,giúp đỡ mọi người

* Cô kể chuyện theo tranh lần 3: Cho trẻ quan

sát tranh và trò chuyện gợi mở theo nội dung bức

tranh

3.3 Tích hợp: Chơi trò chuyện với Gấu nâu

- Hôm nay bác Gấu nâu đã nghe và quan sát các

con học bây giờ bác Gấu nâu muốn được trò

chuyện với lớp mình các con có đồng ý không?

- Cô đóng bác Gấu nâu giọng ồm ồm và hỏi trẻ:

- Con tên là gì?

- Ở nhà các con biết làm gì?

- Làm những công việc đó con có mệt không?

- Thế con có vui không?

- Cô gợi ý giúp trẻ trả lời

- Hôm nay cô kể cho các con nghe câu chuyện

gì?

- Cô giáo dục trẻ có ý thức tự làm những việc tự

phục vụ bản thân, giúp đỡ mọi người

5 Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt

động còn nhút nhát

Bạn nhỏĐánh răngĐội mũ đi dép

Đi học

Tưới câyTrẻ trả lờiTrẻ lắng nghe

Trẻ kể chuyện sáng tạo

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Bé làm được việc gì?Trẻ lắng nghe

Trang 38

Tiêu đề	Bé Và Các Bạn
Trường học	Trường Mầm Non
Chuyên ngành	Giáo Dục Mầm Non
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2017
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	76
Dung lượng	93,18 KB