Giáo án Tuần 5 - lớp 5

3HS đọc bài làm của mình.. -Đại diện các nhóm trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. Đồng trong một nghìn đồng:Đơn vị tiền Việt Nam... -Đá trong hòn đá: Chất rắn tạo nên vỏ trái đ[r]

TUẦN 5 NS: 29/9/2017

NG:02/10/2017 Thứ hai, ngày 2 tháng 10 năm 2017

TOÁN.

Tiết 21 : ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI.

I MỤC TIÊU :

Giúp HS:

- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phiếu học tập, SGK toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- 1HS lên bảng làm BTVN Dưới lớp

mở VBT cô giáo kiểm tra

=> GV nhận xét đánh giá

B Bài mới .

1 Giới thiệu bài: (1’)

GV ghi đầu bài

2 Hướng dẫn ôn tập:

* Bài 1: (8’)

- GV treo bảng phụ ghi nội dung như

trong bài 1 lên bảng

+ a, Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra

các đơn vị bé hơn liền kề

+ b,c Chuyển đổi từ bé ra các đơn vị

-Hai đơn vị đo độ dài liền nhau:

- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé

- Đơn vị bé bằng 1 phần 10 đơn vị lớn

a,135m= 1350dm

342 dm = 3420 cm15cm = 150mm

b, 830m= 8300dam 4000m=40hm 25000m= 25km

8m12cm= 812cm 354dm= 35m4dm 3040m= 3km40m

1719 - 757 = 962 (km) Đáp số: a 757km

- Hiểu diễn biến của câu truyện và ý nghĩa của bài: Tình cảm chânthành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thểhiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, Bảng phụ, BGĐT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- HTL bài thơ Bài ca về đất nước

- Nêu ND chính của bài?

xuyên nhận được sự giúp đỡ tận tình

của bè bạn năm châu: Bài Một

chuyên gia máy xúc thể hiện phần

nàotình cảm hữu nghị , tương thân

tương ái của bè bạn nước ngoài (ở

đây là chuyên gia Liên Xô) với nhân

dân Việt Nam

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn

- GV kết hợp sửa lỗi cho HS và giúp

HS giải nghĩa các từ mới và khó

trong bài

- Cho HS luyện đọc theo cặp

-GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài: (12’)

* GV đưa câu hỏi

- Anh thuỷ gặp anh A- lếch -xây ở

đâu?

- Dáng vẻ của A- lêch –xây có gì đặc

biệt khiến Anh Thuỷ chú ý?

-Cuộc gặp gỡ giữa 2 bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào?

- Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

- Mời HS đọc lần lượt từng đoạn

-Cho HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Mời 2 HS thi đọc diễn cảm

+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến hết

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc theo căp

=> Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu-> 2 HS nhắc lại

-HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn, luyện đọc diễn cảm ( mỗi đoạn 3 HS đọc )

- HS lắng nghe và ghi nhớ

bài sau.

KHOA HỌCTHỰC HÀNH NÓI “ KHÔNG” VỚI CÁC CHẤT GÂY

NGHIỆN(Tiết 1)

I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS có khả năng:

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu, bia, thuốc lá

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

-GD biết giữ gìn sức khoẻ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- KN phân tích và xử ý thông tin một cách hệ thống về tác hại của chấtgây nghiện

- KN tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của của chất gâynghiện

- KN giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gâynghiện

- KN tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: - Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

-HS: SGK, Phiếu ghi câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma túy

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

B Dạy bài mới: 25’

1 Giới thiệu bài: (1’)

GV ghi đầu bài

Tác hạicủa rượu, bia

Tác hạicủa matúy

Đối với người

sử dụng

- GV kết luận

Hoạt động 2:Trò chơi “Bốc thăm trả

lời câu hỏi

- Phát đáp án cho ban giám khảo và

thống nhất cách cho điểm

3 Củng cố dặn dò: 5’

Nhận xét tiết học

Đối với người

sử dụng

- 3 hộp đựng 3 loại câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc lá, rượu, bia,

ma túy

- Mỗi nhóm 3 – 5 bạn tham gia chơi

1 chủ đề Các bạn còn lại là quan sát viên

I II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Khởi động: Trò chơi “Chanh chua , cua

cắp”

KL:

- Có rất nhiều nguy cơ không an toàn đối

với trẻ trong cuộc sống hằng ngày

- Để tránh được rủi ro, trẻ em cần phải

được thực hiện các qui tắt an toàn

A Hoạt động cơ bản

1.Một số tình huống nguy cơ:

Tình huống 1:

- Theo em điều gì có thể xảy ra nếu Hòa

mỏ của cho người đàn ông lạ mặt đó?

- Đứng vòng tròn và chơi Kết thúc trò chơi thảo luận câu hỏi.Qua trò chơi này em rút ra điều gì?

* HĐ nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận phân tíchnguy cơ trong các tình huống :

- Chia sẻ ý kiến Kl: 1-Hòa có nguy cơ bị người đànông lạ mặt lừa lấy tài sản , tiền bạc

Tình huống 2:

- Theo em điều gì có thể xảy ra nếu Thanh

lên xe anh ta chở đi chơi và hứa cho

Thanh nhiều tiền ?

* Kết luận: Bọn xấu thường sử dụng một

số thủ đoạn để lừa gọa, bắt cóc, xâm hại

trể em như:

- Hỏi dò, cho tiền , rủ đi chơi…đe dọa

nếu không làm theo lời chúng

- Để phòng tránh nguy cơ bị lừa gạt, xâm

hại, buôn bán, bắt cóc em cần thực hiện

các qui tắt sau:

*Không nói cho người lạ biết…

trong nhà và có nguy cơ bị xâm hại 2-Thanh có nguy cơ bị xâm hại tìnhdục , bị buôn bán ,bắt cóc

3-Mi và các bạn có nguy Cơ bịngười đàn ông lạ mặt lừa mang bánlàm gái mại dâm

4-Đông có nguy cơ bị những ngườilại mặt đó lùa gạt để vận chuyểnhàng lậu , đồ ăn cắp hoặc ma túycho chúng

- Thảo luận và trả lời câu hỏi

- HS tiến hành tra lời và nhận xét

- Nghe viết đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc

- Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi

- Luyện tập đánh dấu thanh ( Các tiếng chứa uô/ua )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

-Học sinh chép các tiếng tiến, biển,

bìa, mía vào mô hình vần;

- Em có nhận xét gì về cách đánh dấu

thanh trong từng tiếng

=> GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới .

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Hướngdẫn học sinh nghe -viết:

-1 HS lên bảng làm bài

=> HS nhận xét

-GVđọc bài

-Em hãy tìm những từ ngữ miêu tả

dáng vẻ của anh A- lếch- xây?

-Cho HS đọc thầm lại bài

-GV đọc những từ khó: ngoại quốc,

buồng máy, tham quan, chất phác,

-Em hãy nêu cách trình bày bài?

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS viết vào vở những tiếng có

chứa ua, uô

- Em có nhận xét gì về cách ghi dấu

thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm

được?

*Bài tập 3:

-Cho HS trao đổi theo nhóm 2

-Mời 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 câu

-Mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng, bộ quần áo xanh màu công nhân, thân hình chắc và khoẻ,-HS đọc thầm bài

-HS viết bảng con

-Trình bài sạch sẽ, không sử dụng bút xoá

-HS viết bài

-HS soát lại bài

-HS đổi vở soát lỗi

- HS phát biểu-Các tiếng có chứa ua: của, múa-Các tiếng có chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn

=> HS nhận xét, bổ sung

-Trong các tiếng có ua (tiếng không

có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua – chữ u

-Trong các tiếng có uô ( tiếng có âm cuối ): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính uô - chữ ô

1 HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi ý kiến theo nhóm bàn

- HS nối tiếp phát biểu

HS giải nghĩa các câu thành ngữ trên

=> HS nhận xét cách giải nghĩa của bạn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

Tiết 9 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH

I MỤC TIÊU:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình.-Biết sử dụng các từ ngữ đã học dể viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

-Một số tờ phiếu viết nội dung của bài tập 1, 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

Cho 2 HS làm lại BT

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới .

1 Giới thiệu bài: (1’)

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

học

=> GV ghi đầu bài

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

* Bài 1: (9’)

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS thảo luận theo nhóm 2

-=> GV nhận xét, bổ sung: ( Thiêt kế

143)

* Bài 2 (9’)

- -Cho HS thảo luận theo nhóm 4

-GV lưu ý HS: Trước khi tìm được

các từ đồng nghĩa các em phải giải

-Đề bài yêu cầu gì?

-GV cho HS trao đổi để tìm hiểu đề

-2 HS lên bảng

=> HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm 2

-Mời đại diện các nhóm trình bày phương án đúng và giải thích tại sao.Lời giải: ý b ( trạng thái không có chiến tranh)

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS nối tiếp nhau phát biểu

- 1 HS nêu yêu cầu

-HS trao đổi theo nhóm bàn

-GV cho HS làm bài vào vở.

-Mời một số HS nối tiếp nhau đọc

đoạn văn vừa viết

-GV yêu cầu những HS viết đoạn

văn chưa đạt hoặc chưa viết xong về

nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viết

-HS viết bài vào vở

- Củng cố các đơn vị đo khối lượng

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị khối lượng và giải các bài toán có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, VBT Toán 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- KT bài tập về nhà của học sinh

=> GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới .

1 Giới thiệu bài: (1’)

2 Hướng dẫn học sinh ôn tập.

- a,b Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra

các đơn vị bé hơn và ngược lại

- c,d Chuyển đổi từ các số đo có 2

tên đơn vị đo sang các số đo có 1 tên

- HS đọc đề bài

-HS 1kg=10hg-HS 1kg = 10

đơn vị đo và ngược lại

+ Tuỳ từng bài tập cụ thể, HS phải

phân linh hoạt chọn cách đổi từ số đo

có 2tên đơn vị đo sang số đo có 1 tên

đơn vị đo hoặc ngược lại

- HS làm bài đổi chéo vở KT kết quả

* Bài 4 (6’)

Phân tích đề toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu gì?

- Muốn biết thửa thứ 3 thu

hoạchđược bao nhiêu kg dưa chuột ta

2kg50g = 2050g

6080 g = 6 kg 8 0g

47 350 kg = 47tấn350 kg

-1 HS nêu cách làm

Bài giải 6tấn3tạ = 63tạ 13kg807g < 138kg 5 g 3050kg > 3 tấn6yến

1000 :2 = 500(kg) Thửa thứ nhất và thửa thứ 2 thu hoạch được số dưa chuột là:

1000 + 500 = 1500 (kg)

Thửa thứ 3 thu hoạch được số dưa chuột là:

2000 –1500 = 500( kg) Đáp số: 500 kg

- HS lắng nghe và ghi nhớ

LỊCH SỬTIẾT 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I MỤC TIÊU:

- Học xong bài này, HS biết:

+ Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ

XX Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đíchchống thực dân Pháp

+ HS thuật lại được phong trào Đông du

+ Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Bản đồ thế giới(để xác định vị trí Nhật Bản)

- GV+HS: ảnh trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5')

- Từ cuối thế kỉ XIX, ở VN đó xuất

hiện những ngành kinh tế mới nào?

B Bài mới : (28')

1.Giới thiệu bài:3’

+ Từ khi TDP xâm lược nước ta,

nhân dân ta từ Nam chí Bắc đó đứng

lên kháng chiến chống Pháp, nhưng

tất cả các phong trào đấu tranh đều bị

thất bại

+ Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện hai

nhà yêu nước tiêu biểu là PBC và

PCT Hai ông đó đi theo khuynh

h-ướng cứu nước mới

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HĐ1:(10’) Giới thiệu về Phan Bội

- Phong trào Đông Du diễn ra vào

thời gian nào? Ai lãnh đạo?

- PBC tổ chức phong trào Đông du

nhằm mục đích gì?

- Kể lại những nột chính về phong

trào Đông Du

- Nhân dân trong nước, đặc biệt là

các thành viên yêu nước hưởng ứng

- HS đọc thầm SGK,thảo luận theonhóm

- Từ năm 1905 do Phan Bội Châulãnh đạo

- Nhằm mục đích đào tạo nhữngngười yêu nước có kiến thức về khoahọc, kỹ thuật sau đó đưa về nước đểhoạt động cứu nước

- Càng ngày càng có nhiều ngườisang Nhật học, nhân dân trong nước

phong trào Đông Du ntn?

- Nêu kết quả, ý nghĩa của phong

trào Đông Du

- Tại sao chính phủ Nhật lại trục xuất

TG, giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV giúp HS hiểu về phong trào

+ Hoạt động của PBC có ảnh hưởng

NTN tới phong trào cách mạng ở

nư-ớc ta đầu thế kỉ XX?

+ Ở địa phương em có những di tích

về PBC hoặc đường phố, trường học

mang tên PBC không?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: " Quyết

chí ra đi tìm đường cứu nước"

cũng nô nức đóng góp tiền của chophong trào

- Phong trào phát triển làm cho thựcdân Pháp hết sức lo ngại

- ý nghĩa: Tuy thất bại nhưng phongtrào đã đào tạo được nhiều nhân tàicho đát nước đồng thời cổ vũ, khơidậy lòng yêu nước của nd ta

- Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhậtchống phá phong trào Đông Du

- Đại diện các nhóm trình bày trướclớp HS khác nhận xét, bổ sung

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG

BÀI 5: AN TOÀN KHI GẶP NGƯỜI LẠ (tiết 2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phương tiện để đóng vai

I II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

* Khởi động: Trò chơi “Chanh chua , cua - Đứng vòng tròn và chơi

1 Thực hiện quy tắt an toàn

2 Chia sẻ với bố mẹ và người thân về

- Biết kể một câu chuyện ( mẩu truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà

bình chống chiến tranh Câu chuyện phải có nội dung chính là ca ngợi hoà

bình, chống chiến tranh, có nhân vật, có ý nghĩa

- Trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu

truyện )

2 - Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của

bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn của

câu truyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới .

1 Giới thiệu bài (1’)

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

được, tìm được ngoài SGK.

+Nếu không tìm được thì em mới kể

những câu chuyện trong SGK

-Mời một số HS giới thiệu câu

chuyện mình sẽ kể

b) HS thực hành kể chuyện và trao

đổi về nội dung câu chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-GV nhăc: Với những truyện khá dài,

các em không có khả năng kể gọn lại

thì có thể kể 1-2 đoạn truyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm

theo các tiêu chuẩn sau:

+ND câu chuyện có hay, có mới

-GV nhắc HS chuẩn bị bài sau

-HS giới thiệu, VD như:

Tôi sẽ kể câu chuyện về ba nàngcông chúa thông minh, tài giỏi, đã giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm rakhỏi đất nước

-HS kể chuyện trong nhóm 2

-HS thi kể chuyện Kể xong đều nói

ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi giao lưu cùng các bạn tronglớp, đặt câu hỏi hoặc trả lời câu hỏi của các bạn

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.

- Thuộc lòng khổ thơ 3, 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, SGK, tranh minh hoạ, BGĐT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc

và nêu nội dung bài

+ Dáng vẻ của A- lếch- xây có gì đặc

biệt khiến anh Thuỷ chú ý?

+ Câu chuyện muốn nói lên điều gì?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới .

1.Giới thiệu bài (1’)

* GV giới thiệu tranh minh hoạ

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn,

- GV kết hợp sửa lỗi và giải nghĩa từ

khó

*Từ cần LĐ: Ê-mi li, Mo- ri-xơn,

Giôn –xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh-

-Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc

chiến tranh xâm lược của đế quốc

“Cha đi vui”?

-Em có suy nghĩ gì về hành động của

chú Mo-ri-xơn?

*Nêu ND, ý nghĩa bài thơ?

-GV KL chốt=> GV ghi bảng

Đọc diễn cảm và HTL: (7’)

-Cho HS đọc lần lượt 4 khổ thơ và

tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm trong

nhóm sau đó thì luyện đọc thuộc

- Về HTL bài thơ Xem trước bài sau

-Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa và vô nhân đạo

- Chú nói trời sắp tối, không bế mi-li về được Chú dặn con: Khi

Ê-mẹ đến, hãy ôm hôn Ê-mẹ cho cha-Vì chú muốn động viên vợ, con bớt đau buồn, bởi chú đã ra đi thanh thản, tự nguyện

+ 3->4 HS nêu ý kiến

-Hành động của chú Mo-ri-xơn, là hành động rất cao đẹp, đáng khâm phục…

- Rèn kĩ năng: +Tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông

+Tính toán trên các số đo độ dài, khối lượng và giải cácbài toán liên quan

+Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, VBT, SGK toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- GV kiểm tra bài tập về nhà của

HS

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới .

1 Giới thiệu bài (1’)

( GV ghi đầu bài)