Giao an tuan 5 lop 2 theo chuan kien thuc

Yeâu caàu HS ñaët ñeà toaùn trong ñoù söû duïng 2 soá ñoù vaø vieát taát caû caùc ñeà toaùn coù theå söû duïng 2 soá treân (baøi toaùn chæ giaûi baèng moät pheùp tính). Thôøi gian chôi l[r]

Trang 1

Lịch báo giảng tuần 5

2

Chào cờ Tập trung dưới cờ

Tập đọc Chiếc bút mực (t1, t2)

Đạo đức Gọn gàng, ngăn nắp (t1)

3

Thể dục Chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn và

ngược lại Ôn 4 động tác bài thể dục PTC

Kể chuyện Chiếc bút mực

Chính tả Tập chép: Chiếc bút mực

Thủ công Gấp máy bay đuôi dài (t1)

4

Tập đọc Mục lục sách

Toán Hình chữ nhật và hình tứ giác

Luyện từ và câu Tên riêng, câu kiểu Ai là gì?

Mỹ thuật Tập nặn, tạo dáng tự do, xé dán, vẽ con vật GV chuyên dạy

5

Thể dục Động tác bụng, chuyển đội hình hàng ngang sang

vòng tròn và ngược lại

Toán Bài toán về nhiều hơn

Tiếng việt Chữ hoa (D)

Tự nhiên và xã hội Cơ quan tiêu hóa

6

Chính tả Nghe viết: "Cái trống trường em"

Tập làm văn Trả lời câu hỏi, đặt tên cho bài Luyện tập về

mục lục sách

Hoạt động tập thể

Trang 2

Thứ: 2, Ngày tháng năm 2010Môn: Chào cờ

Giáo viên hướng dẫn học sinh tập trung dưới cờ, nghe đánh giá nhận xét của TPT

-  center G&G 

-Môn: TẬP ĐỌCBài: CHIẾC BÚT MỰC t1, t2

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trên toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loạng choạng…

- Biết nghỉ hơi hợp lý đúng dấu câu, biết phân biệt lời nhân vật với lời kể

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ mới:hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

- Hiểu nội dung bài:khen ngợi Mai là cô bé ngoan ngoãn biết giúp bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Mục tiêu:Rèn kỹ năng đọc các từ mới,đọc trơn

toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng câu

+ Hướng dẫn HS đọc từ khó: buồn, nức nở, loay

hoay, hồi hộp …

- Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS

- Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp

+ GV chia đoạn cho bài: 4 đoạn

+ Hướng dẫn đọc câu dài, ngắt nghỉ hơi

+ Giải nghĩa từ: loay hoay, hồi hộp…

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc từng từ

- Nối tiếp nhau đọc đoạn

- Đọc đoạn trên bảng phụ

- Đọc trong sách

Trang 3

- Luyện đọc trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Nhận xét cách đọc

Tiết 2

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung bài tập

đọc

- GV hướng dẫn HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong

sách giáo khoa

- Nhận xét chốt ý đúng

* Mục tiêu: Giúp HS đọc lưu loát, thể hiện đúng

giọng đọc

- GV đọc mẫu lần 2

- Hướng dẫn đọc theo vai

Nhận xét, đánh giá

- Giáo dục HS qua bài học

- Hỏi về nội dung bài

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- Về nhà luyện đọc

- Các nhóm luyện đọc

- Đọc thi giữa các nhóm

- Đọc đồng thanh

- Đọc phân vai theo nhóm

- Các nhóm đọc thi

-  center G&G 

-Môn: TOÁNBài: 38+25

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 38 + 25

- Áp dụng phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Que tính, bảng gài

- Nội dung bài tập 2 viết sẳn trên bảng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

Trang 4

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính rồi tính: 48 + 5; 29 + 8

Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 29 + 8

+ HS 2: Giải bài toán: có 28 hòn bi, thêm 5 hòn bi Hỏi có tất cả bao nhiêu hòn bi?

2 Dạy – học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Trong giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ học về phép cộng có nhớ dạng 38 + 25

2.2 Phép cộng 38 + 25:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhBước 1: Giới thiệu

- Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính

nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế

nào?

Bước 2: Đi tìm kết quả:

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả

- Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Vậy 38 cộng 25 bằng bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các HS khác

làm bài ra nháp

- Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?

- Nêu lại cách thực hiện phép tính của em

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính và thực

hiện phép tính 38 + 25

- Lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng 38+ 25

- Thao tác trên que tính

- 63 que tính

- Bằng 63

- Viết 38 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cộtvới 8, 2 thẳng cột với 3 Viết dấu + và kẻvạch ngang

- Tính từ phải sang trái: 8 cộng 5 bằng

13, viết 3, nhớ 1 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1là 6 Vậy 38 cộng 25 bằng 63

- 3 HS nhắc lại

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập Gọi

Trang 5

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng.

Bài 2:

- Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì?

- Số thích hợp trong bài là số như thế nào?

- Làm thế nào để tìm tổng của các số hạng đã biết?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm

vào Vở bài tập

- Yêu cầu nhận xét bài của bạn

- Kết luận và cho điểm HS

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Vẽ hình lên bảng và hỏi: Muốn biết con kiến phải

đi hết đoạn đường dài bao nhiêu dm ta phải làm như

thế nào?

- Yêu cầu HS tự giải bài tập vào vở

Bài 4:

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Khi muốn so sánh các tổng này với nhau ta làm gì

trước tiên ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng

rồi so sánh ta còn cách nào khác không?

- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì

sao 9 + 8 = 8 + 9

- Nhận xét cho điểm HS

2.4 Củng cố , dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép

tính 38 + 25

- Tổng kêt tiết học

- 3 HS lần lượt nhận xét bài của 3 bạn vềcách đặt tính, kết quả

- Viết số thích hợp vào ô trống

- Là tổng của các số hạng đã biết

- Cộng các số hạng lại với nhau

- HS làm bài

- Bài bạn đúng/sai

- Thực hiện phép cộng:

28 dm + 34 dm Bài giải:

Con kiến đi đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62 (dm)Đáp số: 62 dm

- Điền dấu >, <, = vào chỗ thích hợp

- Tính tổng trước rồi so sánh

- HS làm bài, 3 HS làm trên bảng lớp.Sau đó lớp nhận xét đúng/sai

- So sánh các thành phần: 9 = 9 và 7 > 6nên 9 + 7 > 9 + 6

- Vì khi đổi chỗ các số hạng của tổng thìtổng không thay đổi

Trang 6

-  center G&G 

-Môn: ĐẠO ĐỨCBài: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1)

I MỤC TIÊU:

1 Học sinh hiểu: + Ích lợi của việc gọn gàng,ngăn nắp

+ Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng,ngăn nắp

2 Hs biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3 Hs biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

 Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2

 Dụng cụ diễn kịch HĐ 1

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra sách vở của hs

 Em hãy kể 1 vài trường hợp mắc lỗi và sử lỗi

3 Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để ở đâu?

* Mục tiêu: Giúp hs nhận thấy lợi ích của việc sống

gọn gàng- ngăn nắp

* Cách tiến hành:

 Gv chia nhóm hs và giao kịch bản để các nhóm

chuẩn bị

* Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà

cửa lộn xộn làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách

vở, đồ dùng khi cần đến Do đó, các em nên rèn

luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

* Mục tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng ngắn

nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp

 Gv chia nhóm hs và giao nhiệm vụ cho các nhóm/

Trang 7

 Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1.3

là gọn gàng, ngăn nắp

 Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2.4

là chưa gọn gàng, ngăn nắp vì đồ dùng, sách vở để

không đúng nơi qui định

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, biết bày tỏ ý

kiến của mình với người khác

 Gv nêu tình huống/ sgv  Hs thảo luận

 Gv kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi

người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định

4 Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò

Hãy nêu lợi ích của việc sống gọn gàng- ngăn nắp?

 1 số hs lên trình bày ý kiến _ Hs khác bổsung

-  center G&G 

-Thứ: 3, Ngày tháng năm 2010Môn: THỂ DỤC

Môn: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI ÔN 4

ĐỘNG TÁC BÀI TDPTC

I MỤC TIÊU:

- Ơn 4 động tác vươn thở và tay, chân, lườn Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác

- Học cách chuyển đội hìnhhàng dọc thành vịng trịn và ngược lại Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chínhxác, nhanh và trật tự

- Ơn trị chơi “kéo cưa lừa xẻ”Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Địa điểm: trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 cịi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trị chơi

III NỘI DUNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Động tác vươn thở,tay, chân lườn

G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

G điều khiển HS chạy 1 vịng sân

Trang 8

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và

Lớp trưởng hơ nhịp điều khiển HS tập

G quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ

G chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiểnquân của tổ mình

G nêu tên động tác giải thích động tác hơ nhịp vàdùng lời chỉ dẫncho HS cách nắm tay nhau dichuyển thành vịng trịn theo chiều ngược kimđồng hồ

G kết hợp sửa sai cho HS Cán sự lớp tập mẫu hơ nhịp điều khiển HS tập, G đisửa sai uốn nắn từng nhịp

Giáo viên hơ nhịp

G nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi và cho 2 cặplên làm mẫu, G nhận xét sửa sai G chia tổ cho HStập

Cán sự lớp hơ nhịp thả lỏng cùng HS

HS đi theo vịng trịn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp

H + G củng cố nội dung bài

Một nhĩm lên thực hiện lại động tác vừa học

I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố về:

- Các phép cộng có nhớ dạng: 8 + 5; 28 + 5; 38 + 25

- Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt

- Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Đồ dùng phục vụ trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1 Giới thiệu bài:

Giáo viên giới thiệu ngắn gọn tên bài rồi ghi lên bảng

Trang 9

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm bài ngay vào Vở bài tập Gọi

2 HS lên bảng làm bài

- Gọi 2 HS nhận xét bài 2 bạn trên bảng Yêu cầu

HS tự kiểm tra bài của mình

- Yêu cầu 2 HS lên bảng lần lượt nêu cách đặt

tính và thực hiện phép tính 48 + 24;

58 + 26

Bài 3:

- Yêu cầu 1 HS nêu đề bài

- Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Hãy đọc đề bài dựa vào tóm tắt

- Yêu cầu HS tự làm bài, 1 HS làm bài trên

- Yêu cầu HS làm bài

4 Viết dấu + và kẻ vạch ngang

+ Thực hiện phép tính từ phải sang trái: 8cộng 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1 4 cộng 2bằng 6, thêm 1 là 7, viết 7 Vậy 48 cộng

24 bằng 72

- HS 2: Làm phép tính 58 + 26

- Giải bài toán theo tóm tắt

- Bài toán cho biết có 28 cái kẹo chanh và

26 cái kẹo dừa

- Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 cái, gói kẹo dừa có 26cái kẹo Hỏi cả hai gói kẹo có bao nhiêu cáikẹo?

Bài giải Số kẹo cả hai gói có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo)Đáp số : 54 cái kẹo

- Chữa: 28 cộng 9 bằng 37, 37 cộng 11bằng 48, 48 cộng 25 bằng 73

Trang 10

- Chúng ta khoanh vào chữ nào? vì sao?

- Nhận xét và cho điểm HS

2.3 Trò chơi: Leo núi:

- Chuẩn bị: - Hình vẽ: dãy núi và hình 2 con rối (búp bê, vận động viên ) có dính namchâm Chẳng hạn:

4 32 cộng bao nhiêu thì bằng 49

5 Sợi dây thứ nhất dài 30 cm, sợi dây thứ hai dài 2 dm Hỏi cả hai sợi dây dài bao nhiêu dm?

- 2 lá cờ

Cách chơi:

- Chia lớp làm 2 đội thi đua với nhau

- GV lần lượt đọc từng câu hỏi 2 đội giành quyền trả lời bằng cách phất cờ Đội nào giơ cờ lênphất trước thì được trả lời trước Đội giành được quyền trả lời nếu trả lời đúng thì con rối củađội đó được tiến lên vị trí ở trên vị trí đang đứng 1 số đồng thời con rối của đội bạn bị tụtxuống 1 nấc Nếu không đúng, con rối của đội giành quyền trả lời sẽ bị lùi xuống 1 bậc, đội kianếu trả lời đúng sẽ được tiến lên, nếu sai đứng im Cứ thế chơi đội nào lên đến đỉnh trước làđội thắng cuộc

-  center G&G 

-2 1

3 4

5

Trang 11

Môn: KỂ CHUYỆNBài: CHIẾC BÚT MỰC

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nộidung câu truyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phùhợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể truyện,

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

- Tranh minh họa

Hoạt động 2: Kể từng đoạn theo tranh

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung từng

đoạn, có thể kể từng đoạn với giọng kể, điệu bộ, cách

diễn đạt phù hợp với nhân vật

- GV chia nhóm

- Gv đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét nội dung từng

đoạn theo tranh

- Hướng dẫn Hs đọc lời gợi ý, nối tiếp nhau kể

từng đoạn

- Tổ chức các HS trong nhóm nhận xét lời kể của

bạn

- Đại diện các nhóm kể truyện trước lớp

- Đọc yêu cầu của bài

- Kể từng đoạn trong nhóm

- Nghe, nhận xét

- Đại diện nhóm kể trước lớp

Trang 12

- Cả lớp nghe, nhận xét lời kể của bạn

- GV nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, thể hiện

Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu truyện

* Mục tiêu: Giúp HS có thể kể toàn bộ câu truyện,

rèn kỹ năng kể truyện trước lớp

- GV gọi một số HS kể các đoạn nối tiếp nhau

- Tổ chức lớp nhận xét

- GV nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Hướng dẫn HS liên hệ thực tế

- Về nhà luyện kể

- Kể từng đoạn trước lớp

- Nhận xét bạn kể

-  center G&G 

-Môn: CHÍNH TẢTập chép: CHIẾC BÚT MỰC

* Rèn kỹ năng viết chính tả:

- Chép lại chính xác đoạn trích trong bài

- Hiểu cách trình bày một đoạn văn

- Củng cố qui tắc viết đúng các chữ: ia/ ya; l/ n ; en/ eng

* Học bảng chữ cái: điền đúng các chữ vào ô trống, học thuộc các chữ

- Bảng phụ viết sẵn một số nội dung

- Vở tập chép

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng viết từ khó, KT vở

- Cả lớp làm bảng con

Trang 13

Mục tiêu :Rèn kỹ năng viết các từ mới, chép

bài theo giọng đọc của GV

Cách tiến hành :

* Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung

+ Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi nhằm nêu bật

nội dung bài văn

+ Hướng dẫn Hs nêu nhận xét về kết cấu, đặc

điểm của bài văn: gồm mấy câu, các dấu câu được

dùng, các chữ viết hoa…

- Hướng dẫn HS viết các từ khó: bút mực, lớp,

quên, mượn…

* Hướng dẫn HS viết chính tả

- Gv đọc mẫu lần 2

- Theo dõi HS viết, uôùn nắn, sửa lỗi

* Chấm, sửa bài

- Chấm một số bài

- Hướng dẫn HS tự kiểm tra và sửa lỗi

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

Mục tiêu : Giúp HS nắm được nội dung bài

viết, học thuộc các, chữ cái, từ mới trong bài

Cách tiến hành :

* Bài 2/42: Điền từ thích hợp vào chỗ trống

- GV hướng dẫn HS lần lượt tìm từ ia/ya điền

vào chỗ thích hợp

* Bài 3/42

- Hướng dẫn HS tìm chữ cái l/n , các vần en/

eng tương ứng điền vào ô trống

- Nhận xét

- Đọc sách

- Đọc theo yêu cầu

- Trả lời câu hỏi

- Đọc và trả lời

- Viết các từ khó vào bảng con

- Tập chép vào vở

- Kiểm tra bài, sửa lỗi

- Đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Lên bảng làm bài

- Làm vào vở

Trang 14

- Hỏi về nội dung bài.

- Bài tập về nhà

-  center G&G 

-Môn: THỦ CÔNGBài: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI t1I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời

- Gấp được máy bay đuôi rời

- Học sinh hứng thú gấp hình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 GV: Quy trình gấp máy bay đuôi rời, mẫu máy bay đuôi rời

2 HS: Giấy thủ công và giấy nháp, kéo, bút màu, thước kẻ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hs nêu quy trình: Gấp máy bay phản lực

2 Bài mới: Gấp máy bay đuôi rời

Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở h1 Sau đó mở tờ giấy

ra và cắt theo đường nếp gấp để được hv và hcnGấp đôi tờ giấy hv theo đường chéo được hình tam giác

Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp ở h3a để lấy đườnggiấu giữa rồi mở ra được h3b

Gấp theo đường dấu gấp ở h3b sao cho đỉnh B trùngđỉnh A ( h4)

Lật mặt sau gấp như mặt trước sao cho đỉnh C trùng

Hs thực hành

Trang 15

đầu và cánh

đỉnh A (h5) Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy

hv mới gấp kéo sang 2 bên được h6, tiếp theo gấp 2nửa cạnh đáy h6 vào đường dấu giữa được h7.Gấp theocác đường dấu giữa như h8a và 8b Tiếp theo dùngngón trỏ và ngón cái cầm vào lần lượt 2 góc hv ở 2 bênép vào theo nếp gấp (h9a) được mũi máy bay (h9b)

Tiếp theo đường dấu gấp ở h.9b về phía sau được đầuvà cánh máy bay (h10)

Tờ giấy hcn còn lại làm thân, đuôi máy bay (Hd xemsgv/ 201)

Xem sgv/ 202

Gv gọi 1 hoặc 2 hs thao tác lại các bước gấp đầu vàcánh máy bay đuôi rời, sau đó tổ chức cho hs tập gấpđầu và cánh máy bay bằng giấy nháp

Củng cố dặn dò: Mang mẫu đang làm dở để làm tiếp

 center G&G 

-Thứ: 4, Ngày tháng năm 2010Môn: TẬP ĐỌC

Bài: MỤC LỤC SÁCH

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng giọng 1 văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chyển giọngkhi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghỉa từ mới:mục lục, tuyển tập, tác phẩm tác giả, vương quốc

Trang 16

- Bước đầu biết dùng mục lục để tra cứu

- Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

Hoạt động 2: Luyện đọc

* Mục tiêu:Rèn kỹ năng đọc các từ mới,đọc trơn toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng mục

+ Hướng dẫn HS đọc từ khó:qủa cọ, Phùng Quán, vương

quốc

- Theo dõi, hướng dẫn đọc, sửa sai cho HS

- Luyện đọc trong nhóm

- Nhận xét cách đọc

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung bài

- GV hướng dẫn HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong sách

giáo khoa

- Hướng dẫn HS tập tra mục lục sách TV

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

* Mục tiêu:Giúp HS đọc lưu loát, thể hiện đúng giọng

đọc

- Nhận xét, đánh giá

- Hỏi về nội dung bài

- Về nhà luyện đọc

- Đọc nối tiếp từng dòng

- Đọc từng từ

- Các nhóm luyện đọc

- Đọc thi giữa các nhóm

- Đọc câu hỏi

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	281 KB