Giáo án 4A - Tuần 16

Gọi HS chữa bài tập của tiết trước.. - Nhận xét giờ học. - Giải bài toán có lời văn. Đồ dùng dạy học Nội dung bài học.. III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ.[r]

Trang 1

TUẦN 16 Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2017

Chào cờ TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG

_

Tập đọc KÉO CO

(Theo Toan Ánh)

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng

- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau Kéo

co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

HS: 2 - 3 em đọc thuộc lòng bài “Tuổi Ngựa”

3 Dạy bài mới

* Giới thiệu bài và ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Qua phần đầu bài văn em hiểu cách

chơi kéo co là như thế nào?

- Kéo co phải có 2 đội, số người 2 độiphải bằng nhau Thành viên mỗi đội

ôm chặt lưng nhau, 2 người đứng đầumỗi đội ngoắc tay vào nhau, thànhviên 2 đội cũng có thể nắm chung 1sợi dây thừng dài Kéo phải đủ 3keo

- Giới thiệu về cách chơi kéo co ở

là chuyển bại thành thắng

- Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng - Vì có rất đông người tham gia, vì

Trang 2

vui? không khí ganh đua rất sôi nổi, vì

những tiếng hò reo khích lệ rất nhiềungười xem

Câu 4: Ngoài kéo co em còn biết trò

chơi dân gian nào khác?

- Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổicơm thi…

- GV hướng dẫn để các em có giọng

đọc phù hợp

- GV đọc mẫu đoạn “Hội làng Hữu

Trấp người xem hội” trên bảng

I Mục tiêu

- Giúp HS rèn luyện kỹ năng chia cho số có 2 chữ số

- Giải bài toán có lời văn

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Gọi HS lên làm bài: a) 3167 : 17 b) 8426 : 73

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Trang 3

3125 : 25 = 125 (SP).

Đáp số: 125 sản phẩm

tìm ra chỗ sai trong từng phép chia

- GV gọi HS trả lời, chốt lại ý đúng

a Sai ở lần chia thứ hai

564 chia 67 được 7 Do đó số dư

I Mục tiêu

Đánh giá kiến thức, kỹ năng thêu, khâu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tựchọn của HS

Kim, chỉ, kéo, vải, …

Nêu các bước khâu, thêu

a Cắt khâu, thêu sản phẩm khác như váy liền áo cho búp bê gối ôm

Váy liền áo cho búp bê:

+ Cắt 1 mảnh vải hình chữ nhật kích thước 25 x 30 cm

+Gấp đôi theo chiều dài + Gấp tiếp một lần nữa

+ Vạch dấu vẽ cổ, tay, chân

Trang 4

+ Cắt theo đường vạch dấu.

+ Gấp khâu viền đường gấp mép cổ áo, gấu tay áo, thân áo

+ Thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích

- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau Kéo

co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc

III Các hoạt động dạy và học

- GV hướng dẫn để các em có giọng

đọc phù hợp

- GV đọc mẫu đoạn “Hội làng Hữu

Trấp người xem hội” trên bảng

- Đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc cá nhân

Trang 5

I Mục tiêu

- HS biết dưới thời nhà Trần 3 lần quân Mông - Nguyên sang xâm lược nước ta

- Quân dân nhà Trần đều một lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc

- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quândân nhà Trần nói riêng

Phiếu học tập

Gọi HS đọc bài học

a.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- GV phát phiếu học tập cho HS với

nội dung sau:

+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đầu thần … đừng lo”

+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão “…”

+ Trong bài “Hịch tớng sĩ” có câu “…phơi ngoài nội cỏ,…gói trong da ngựa,

ta cũng cam lòng”

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “…”

HS: Đọc từng câu và điền vào chỗ(…) cho đúng câu nói, câu viết của 1

số nhân vật thời nhà Trần

- Dựa vào SGK và kết quả làm việctrên đây, HS đã trình bày để nêu tinhthần quyết tâm đánh giặc Mông –Nguyên của quân nhà Trần

b.Hoạt động 2:Làm việc cả lớp

- GV gọi 1 HS đọc đoạn SGK: “Cả ba

lần … xâm lược nước ta nữa”

- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi:

? Việc quân dân nhà Trần rút quân - Đúng, vì lúc đầu thế của giặc mạnh

Trang 6

khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì

sao

hơn ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc

sẽ yếu dần đi vì xa hậu phương, vũkhí, lương thực của chúng sẽ ngàycàng thiếu

c.Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

? Kể về tấm gương quyết tâm đánh

I Mục tiêu

- Giúp HS biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có 2 chữ số

- Vận dụng làm tính , giải toán

- Bảng nhóm Vở bài tập toán (trang 86)

2 Kiểm tra bài cũ : Kết hợp bài mới

* Hoạt động dạy học

+Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Nhận xét bài làm của bạn

Nhận xét và chữa bài

+Bài 2.Tính giá trị của biểu thức - HS nêu cách làm dạng biểu thức 1

số chia 1 tổng và 1 số chia 1 hiệu

- Y/c HS làm bài theo nhóm đôi - Thảo luận làm bài

làm 1 phần

- Chữa bài và nhận xét

Trang 7

a)Số ngày làm việc cả 3 tháng: 67

(A - lếch - xây Tôn - xtôi)

I Mục tiêu

- Đọc lưu loát không vấp váp các tên riêng nước ngoài: Bu - ra - ti - nô …

- Biết đọc diễn cảm truyện đọc, gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú bé người gỗ Bu - ra - ti - nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìmmọi cách bắt chú

Gọi HS đọc bài Kéo co và trả lời câu hỏi SGK

3 Bài mới

* Ho t a đông d y h ca o

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV nghe, uốn nắn, sửa sai kết hợp

giải nghĩa từ, hướng dẫn cách ngắt

nghỉ

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1, 2 em đọc cả bài

? Bu - ra - ti - nô cần moi bí mật gì ở

lão Ba - ra - ba

- Cần biết kho báu ở đâu

? Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc

lão Ba - ra - ba phải nói ra điều bí mật

- Chú chui vào 1 cái bình bằng đấttrên bàn ăn, ngồi im, đợi Ba - ra - bauống rượu say từ trong bình hét lên…

ra bí mật

? Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và

đã thoát thân như thế nào

- Cáo A - li - xa và mèo biết chú bé

gỗ đang ở trong bình đất đã báo với

… chú lao ra ngoài

? Tìm những hình ảnh, chi tiết trong

Trang 8

truyện em cho là ngộ nghĩnh và lý thú HS: Tự do phát biểu.

_

Thể dục Giáo viên chuyên dạy

_

Toán THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0

III Các hoạt động dạy học

Gọi HS lên bảng chữa bài tập

a.Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị

9450 : 35 = ? + Đặt tính:

+Tính từ trái sang phải:

0 0 0 Chú ý: Ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia

35 được 0 phải viết 0 ở vị trí thứ 3

của thương

Trang 9

b.Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục

2448 : 24 = ?+Đặt tính:

+Tính từ trái sang phải:

c Thực hành

- 3 HS lên bảng làm

-Chữa bài cho HS

-NX bài làm của bạn

- Lớp làm vở, 1 em làm bảng nhóm

- Dán bảng và trình bày

b) Diện tích mảnh đất là:

202 x 105 = 21210 (m2)Đáp số: a Chu vi: 614 m

b Diện tích: 21210 m2

- NX bài làm của bạn

- Chữa bài cho HS

Trang 10

- HS chọn được câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của bạn xung quanh Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

Bảng phụ viết đề bài

HS lên kể lại chuyện đã được nghe hay được đọc có nhân vật là những đồ chơicủa trẻ em

3 Bài mới

a.Hướng dẫn HS phân tích đề

- GV gạch dưới những từ quan trọng

c.Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

trong nhóm

- GV đến từng nhóm, nghe, hướng dẫn

Kể xong có thể nói về ý nghĩa củacâu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố- dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài

Luyện Toán LUYỆN TẬP: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0

Trang 11

II Đồ dùng dạy học.

Vở bài tập toán (trang 88)

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp bài mới

3 Bài mới

- Nhận xét và chữa bài cho HS

được bao nhiêu bút bi nếu có 98000đ

Giá tiền 1 bút bi lúc đầu là:

78000 : 26 = 3000 (đồng)Giá tiền 1 bút bi sau khi giảm là:

3000 - 200 = 2800 (đồng)98000đ mua được số bút bi là:

98000 : 2800 = 35 (bút bi) Đáp số: 35 bút biBài 3 Nối kết quả với phép tính - Thảo luận theo nhóm tìm đáp số

tương ứng với phép tính

- Đại diện 1 nhóm lên trình bày

- Nhận xét bài làm của nhóm bạn

- Kể về đồ chơi của mình hoặc của bạn xung quanh,biết trao đổi với các bạn về

ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

Trang 12

Bảng phụ viết đề bài.

HS lên kể lại chuyện đã được nghe hay được đọc có nhân vật là những đồ chơicủa trẻ em

3 Bài mới

a.Hướng dẫn HS phân tích đề

- GV gạch dưới những từ quan trọng

c.Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

trong nhóm

- GV đến từng nhóm, nghe, hướng dẫn

Kể xong có thể nói về ý nghĩa củacâu chuyện

- Biết 1 số trò chơi rèn luyện sức mạnh, sự khéo léo trí tuệ của con người

- Hiểu nghĩa 1 số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm, biết sử dụng

Trang 13

3 HS lên bảng đặt 1 câu hỏi với người trên, 1 câu hỏi với bạn và 1 câu hỏi với người ít tuổi hơn mình

Hướng dẫn HS làm bài tập

- GV cùng cả lớp nói cách chơi 1 số

trò chơi mà em có thể chưa biết

HS: Trao đổi, làm bài vào vở dựa vàotranh ảnh sưu tầm được

- Một số HS làm bài trên phiếu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* Trò chơi rèn luyện sự khéo léo  Nhảy dây, lò cò, đá cầu

- GV và cả lớp chốt lại lời giải đúng - Một số em làm bài trên phiếu

nghĩ chọn câu thành ngữ, tục ngữthích hợp

- GV chốt lại lời giải:

a)Em sẽ nói với bạn "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn" Cậu nên chọn bạn màchơi

b) Em sẽ nói: "Cậu xuống ngay đi", đừng có "chơi với lửa" thế !

I Mục tiêu

- Giúp HS thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số

- Áp dụng để tính giá trị của biểu thức số và giải bài toán về số trung bình cộng

Bảng phụ

Gọi HS Gọi HS lên bảng chữa bài tập

3 Bài mới

Trang 14

thương trong mỗi lần chia VD: 194 :

162 = ?

Có thể lấy 1 chia 1 được 1

b.Trường hợp chia có dư

8469 : 241 = ?Tiến hành tương tự như trên

biểu thức (không có dấu ngoặc)

- GV nhận xét, chữa bài cho HS

4 Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

Trang 15

Địa lí THỦ ĐÔ HÀ NỘI

I Mục tiêu

- HS xác định được vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội

- Một số dấu hiệu thể hiện Hà Nội là 1 thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh

tế, văn hoá, khoa học

- Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội

Tranh ảnh về Hà Nội Bản đồ hành chính Việt Nam, bản đồ Hà Nội

2 HS nêu các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm

- GV gọi HS chỉ vị trí của thủ đô Hà

Nội trên bản đồ

+ Vị trí của thủ đô Hà Nội+ Trả lời các câu hỏi mục I SGK

- Cho biết từ tỉnh em ở đến Hà Nội

b.Thành phố cổ đang ngày càng phát triển

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

HS: Dựa vào vốn hiểu biết của mình

và SGK để trả lời câu hỏi

? Thủ đô Hà Nội còn có những tên

? Kể tên những danh lam thắng cảnh

Trang 16

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

HS: Dựa vào SGK, tranh ảnh để trả lờicâu hỏi:

? Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà

Nội là: + Trung tâm chính trị

+ Trung tâm kinh tế

+ Trung tâm văn hoá

? Kể tên 1 số trường đại học, viện

I Mục tiêu

- HS hiểu được giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp vớikhả năng của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

- Giáo dục kĩ năng sống : Kĩ năng xác định giá trị của lao động, quản lí thời gian

để tham gia việc vừa sức ở nhà và ở trường

Tranh ảnh, đồ vật để đóng vai

Gọi HS đọc bài học của tiết trước

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS cả lớp trao đổi, tranh luận

- GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở

đều là sản phẩm của lao động Lao động

đem lại cho con người niềm vui và giúp

Trang 17

cho con người.

=> Ghi nhớ (Ghi bảng) HS: Đọc ghi nhớ và tìm hiểu ý

nghĩa của ghi nhớ

b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài 1 SGK)

- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu HS: Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận về các biểu hiện của yêu

lao động, của lười lao động

c.Hoạt động 3: Đóng vai (bài 2)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo

luận đóng vai một tình huống

- Các nhóm thảo luận chuẩn bịđóng vai

- Một số nhóm lên đóng vai

? Cách ứng xử trong mỗi tình huống

như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao

(Tích hợp GDMT: Liên hệ trực tiếp)

I Mục tiêu

- HS phát hiện ra 1 số tính chất của không khí bằng cách:

+ Quan sát để phát hiện ra màu, mùi vị của không khí

+ Làm thí nghiệm để chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra

- Nêu 1số ví dụ về việc ứng dụng 1 số tính chất của không khí trong đời sống

HS chuẩn bị bóng bay và dây chun

GV chuẩn bị bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá

Không khí có ở những đâu? Lấy ví dụ chứng minh

a.Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí

? Em có nhìn thấy không khí không?

Tại sao

- Mắt ta không nhìn thấy không khí

vì không khí trong suốt, không cómàu

Trang 18

? Dùng mũi ngửi, lưỡi liếm thấy không

khí có mùi gì? có vị gì?

- Không khí không có mùi, không cóvị

? Đôi khi ta ngửi thấy mùi khó chịu,

đó có phải là mùi không khí không

- Đấy không phải là mùi của khôngkhí

=> Kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị

b.Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí

- GV chia lớp 4 nhóm, phổ biến luật

chơi

HS: Các nhóm chơi thổi bóng

- Nhóm nào thổi bóng đảm bảo đúngtiêu chuẩn là nhóm đó thắng

- Yêu cầu đại diện nhóm mô tả hình

dạng của các quả bóng vừa thổi

- Nhóm trưởng điều khiển các bạnlàm

? Cái gì chứa trong quả bóng vừa thổi - Không khí

? Không khí có hình dạng nhất định

không

- Không có hình dạng nhất định

=> Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất định

c.Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí

I Mục tiêu

- HS hiểu được giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp vớikhả năng của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

Tranh ảnh, đồ vật để đóng vai

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	64,97 KB