IV/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Thảo luận - Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Kể những người họ hàng mà em biết cho bạn cùng nghe - Đại[r]
Trang 11
(17/10/2011 – 21/10/2011 )
Th
Ngày
GD KN S
GD BV MT
SD TK NL
(
xét
2
17/10
1,2 3 4 5
01#2 Toán 03 4
Chào 5
quê 78
9 hành 4 4: dài Chia
(T2)
3
18/10
1 2 3 4
Toán TNXH
Âm 3
9 hành 4 4: dài (tt)
Ôn J hoa: G (tt) Các L trong H: gia
1/NX3 4
19/10
1 2 3 4
Toán Chính S
7 T bà
TTMT: Xem tranh Q @(
N – V: Quê
x
x
NX1
5
20/10
1 2 3 4
Toán X công LTVC TNXH
#YH tra 4 kì (GKI) dán hình
So sánh
x
2,3/NX3 6
21/10
1 2 3 4
Chính S Toán TLV GDSDNL TKVHQ
N – V: Quê 78
Bài toán S !b hai phép tính
3 7 c ;7 !Y
(T2)
Trang 2Th hai ngày 17 tháng 10 cH 2011
Tập đọc – K
GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu
1.1- Hi được nghĩa của các từ ngữ trong bài: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi.
1.2- Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời các câu hỏi sgk)
2.1- Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối
thoại Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương mặt, nghẹn ngào, mím chặt
Ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu và giưua các cụm từ Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật
2.2- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
* Học sinh khá giỏi kể lại được cả câu chuyện.
3- Giáo dục Hs yêu quê hương của mình
II/ Chuẩn bị
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
* HS: SGK, vở
III/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Luyện đọc
(Gi
Gv đọc mẫu bài văn
Gv cho Hs xem tranh minh họa
Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ :
- Hs đọc từng câu
- Hs đọc từng đoạn trước lớp
- Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài
- Chú ý cách đọc các câu:
Xin lỗi // Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là ……// (hơi
kéo dài từ là)
Dạ không! Bây giờ tôi mới biết là anh Tôi muốn làm
quen ( nhấn mạnh ở từ in đậm).
Mẹ tôi là người miền Trung ……// Bà qua đời / đã
hơm tám năm rồi.// ( giọng trầm, xúc động)
- Gv mời Hs giải thích từ mới: đôn hậu, thành thực, bùi
ngùi.
- Gv gọi Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
(Gi
- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
- Học sinh đọc thầm theo Gv
- Hs xem tranh minh họa
- Hs đọc từng câu
- Hs đọc từng đoạn trước lớp
- 3 Hs đọc 3 đoạn trong bài
- Hs đọc lại các câu này
- Hs giải thích và đặt câu với từ
-Hs đọc từng đoạn trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh 3 đọan
- Cả lớp đọc thầm và trả lời:
Trang 3+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?
- Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
- Hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời:
+ Vì sao anh thanh niêm cảm ơn Khuyên và Đồng?
- Yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các
nhân vật đối với quê hương?
=> Người trẻ tuổi: lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ
vẻ đau thương Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt
rớm lệ.
+ Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương.
- Gv chốt lại: Giọng quê hương rất gần gũi và thân thiết
Giọng quê hương gợi nhớ những k niệm sâu sắc Giọng
quê hương gắn bó với những người cùng quê hương
* Luyện đọc lại, củng cố
- Chia Hs thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm 3 Hs Hs sẽ
phân vai (người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên )
- Yêu cầu Hs thi đọc truyện đoạn 2 và đoạn 3
- Gv nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc hay nhất
Hoạt động 3: Kể chuyện
(Gi
- Yêu cầu Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện và
nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh, ứng với từng
đoạn
+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn Trong
quán đã có 3 thanh niên đang ăn
+ Tranh 2: Một trong ba thanh niên đang ăn ( anh áo
xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và
muốn làm quen
+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh niêm xúc
động giải thích lí do vì sao muốm làm quen với Thuyên
và Đồng
- Từng cặp Hs nhìn tranh kể từng đoạn của câu chuyện
- Yêu cầu 3 Hs tiếp nối nhau kể trước lớp 3 tranh
- Một Hs kể toàn bộ lại câu chuyện
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay
- GV h
+ Cùng ăn với 3 người thanh niên.
- Hs đọc thầm và trả lời :
+ Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.
- Hs đọc thầm và trả lời :
+ Vì Khuyên và Đồng gợi cho anh thanh niêm nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung.
- Hs thảo luận nhóm đôi
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Hs nhận xét
- Hs thi đọc toàn truyện theo vai
- Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai
- Hs nhận xét
- Hs quan sát tranh minh hoạ câu chuyện Hs nêu
- Từng cặp Hs kể từng đoạn
- Ba Hs thi kể chuyện
- Hs nhận xét
- 1 Hs kể lại toàn bộ câu chuyện
Trang 4- Về luyện đọc lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài: Quê hương.
- Nhận xét bài học
_
Toán THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI I/ Mục tiêu
1- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
2- Biết cách đo độ dài bằng thước thẳng, sau đó ghi lại và đọc số đo đó.Biết dùng mắt ước lượng độ dài Yêu cầu ước lượng một cách chính xác các số đo dộ dài
3- Yêu thích môn toán ,tự giác làm bài
II/ Chuẩn bị
- GV: Thước mét
- HS: 1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài khoảng 30cm
III/ Các hoạt động
Hoạt động 1: H HS làm bài
(Gi
Bài 1
- Nêu yêu cầu bài toán
- H: Bài toán yêu cầu điều gì?
- Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn thẳng 1 chấm,
ta đặt điểm O trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo ta
chấm thêm chấm nữa Sau đó nối đoạn thẳng lại và viết
tên hai đầu đoạn thẳng
- Yêu c HS làm bài
- Nhận xét chung
Bài 2
- HS ïc yêu cầu
- ?: Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?
- Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau đó thực
hành đo
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ
- Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của 1 vật
- Thực hiện các bài tập còn lại
- Về nhà đo chiều dài 1 số vật dụng trong gia đình
- Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét chung tiết học
- 1 HS nêu
- Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm
-Lớp thực hiện vẽ vào vbt
-T/c kiểm tra chéo
- Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn học
- Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn của giáo viên
- Xung phong cá nhân
Trang 5Đạo đức CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I/ Mục tiêu
1.1- Hiểu: bạn là người thân thiết cùng học cùng chơi, cùng lao động nên phải biết chúc mừng khi gặp chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn, có chuyện buồn
1.2- Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ giúp tình bạn thêm gắn bó thân thiết
2- Bi chia sẻ vui buồn cùng bạn
3- Có thái độ quý trọng những ai biết chia sẻ vui buồn cùng bạn và phê phán những ai thờ ơ không quan tâm đến bạn bè
K !
- "# $ % nghe ý ' () * +
- "# $ ,- . thơng, chia ,1 khi * vui, 3 +
II/ Chuẩn bị
- Gv: Truyện “Niềm vui trong nắng thu vàng”; 4 phiếu học tập
- Hs : VBT
- Nĩi cách khác
- 75 vai
IV/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Trao ,
- 8 9: em ; thân 29 ai?
- >? khi * cĩ @ vui, em AB làm gì?
- >? khi * D: @ 3 0 em AB làm gì?
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
(Gi
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và 5 vai bày tỏ ý kiến
của mình theo các tình huống sau Sau đó giáo viên đưa
ra đáp án đúng và kết hợp giáo dục
TH1: Bà nội An mất, nhớ nội, An thỉnh tho mắt rớm
lệ, thấy thế Toàn trêu: “Đồ mít ướt” N là em, em ,E
làm A nào?
TH2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày nào Lan cũng nán lại
ở lớp 1 tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng ở góc lớp ra
cổng
TH3: Các bạn trong lớp chúc mừng bạn Thơ được đi dự
“Cháu ngoan Bác Hồ toàn thành”
TH4: Tuấn và Hải bắt chước dáng đi khập khiF và
trêu Linh về dáng đi đó của Linh
TH5: Mai giúp Thu chép bài để Thu có thời gian chăm
mẹ ốm
- GV H xét, ' H : Phải luôn luôn có ý thức giúp
bạn khó khăn và chúc mừng bạn khi có niềm vui lớn
- HS tr B+
- Em chúc N * +
- Em an ( * +
- - vai
- HS
- HS nhH xét
Trang 6Hoạt động 3: “Liên hệ bản thân”
(Gi
- GV chia l9: thành các nhĩm, yêu các nhĩm hãy
kê ra P@ ' Q 9 10 T khơng hay mà
5+
- Yêu HS trình bày
- GV yêu các nhĩm hãy tìm 10 cách hay ; F
* cùng Y ý #) 5 và : Z ghi ra P@ ' Q 9 +
- Yêu các nhĩm trình bày ' và cùng nhau
H 2T ý #) () 2 thay Q cách nĩi theo A9 tích
-+
- GV H xét, ' H +
* Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy
được sự biết chia sẻ vui buồn cùng bạn ”
- Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận và yêu c
HS cử đại diện lên dán bảng
- Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương
- Giáo viên chốt lại nội dung bài học
- Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ có lợi gì?
GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, luôn có ý thức giúp bạn
vượt khó, giữ gìn tình bạn trong sáng
- Xem lại nội dung bài học
- Chuẩn bị bài: “Tích cực tham gia việc trường, việc lớp”
- Giáo viên nhận xét chung tiết học
- Nĩi cách khác
- Học sinh ghi ra giấy,
- HS trình bày
- HS - +
- HS trình bày và cùng nhau H +
- Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét
- Mỗi nhóm sẽ thảo luận để dưa ra 1 đáp án đúng, sau đó cử 1 bạn lên bảng thực hiện yêu cầu của giáo viên
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Giúp ta tiến bộ làm cho tình bạn càng thân thiết
************************************************
Th ba ngày 18 tháng 10 cH 2011
Toán THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI (TT) I/ Mục tiêu
1.1- Biết cách đo, cách ghi và đọc kết quả đo độ dài
1.2- Biết cách so sánh độ dài
2- Đo độ dài (Chiều cao của người).- Đọc và viết độ dài So sánh các số đo độ dài - Ước lượng chính xác độ dài
3- Yêu thích môn toán và tự giác làm bài
II/ Chuẩn bị
- Gv: Thước có vạch chia cm.
- Hs: Thước đo ,sgk võ
III/ Các hoạt động
Hoạt động 1: H HS làm bài
Trang 7(Gi
Bài 1
- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc các dòng
sau
- YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe
- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?
-M uốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào?
- Có thể SS như thế nào?
- Các nhóm báo cáo kết quả
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương những nhóm thực
hành tốt, giữ trật tự
Bài 2
- Chia lớp thành các nhóm
- Hướng dẫn các bước làm:
- Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp
thứ tự từ cao đến thấp
- GV nhờ một số thành viên kiển tra lại và ghi vào bảng
tổng kết
- Các nhóm báo cáo kết quả Giáo viên nhận xét, tuyên
dương những nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò
- Yêu cầu học sinh về nhà luyên tập thêm nhiều về cách
đo độ dài
- Giáo dục tư tưởng cho HS
-G iáo viên nhận xét chung giờ học
- 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp
- HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- Bạn Minh cao 1m25cm
- Bạn Nam cao 1m15cm
- Ta phải SS số đo của các bạn với nhau
- Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét r3 so sánh
- Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp nhất
- Nhóm nhận xét
- Chia nhóm và thực hành theo YC của GV
- Báo cáo kết quả thảo luận
- Lắng nghe và ghi nhận
_
Tập viết ÔN CHỮ HOA: G (TT) I/ Mục tiêu
1- Củng cố cách viết chữ hoa G
2- Viết tên riêng “Ơâng Gióng” bằng chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.- Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc
độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu đúng
3- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở
II/ Chuẩn bị
* GV: Mẫu viết hoa G
Các chữ Ghềnh ráng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết
III/ Các hoạt động
HO2( -314 "5 GV Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa
(Gi
HO2( -314 "5 HS
Trang 8- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát.
- Nêu cấu tạo chữ G
Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs t viết
(Gi
* Hướng dẫn Hs viết bảng con
Luyện viết chữ hoa
- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng
chữ
- Gv yêu cầu Hs viết chữ G vào bảng con.
Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng
- Gv giới thiệu về Ông Gióng
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con
Luyện viết câu ứng dụng
-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng
Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương
- Gv giải thích câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào về di tích
lịch sử loa thành Đựơc xây theo hình vòng xoắn như
trôn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách
đây hàng nghìn năm
* Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.
- Gv theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách
giữa các chữ
Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết
đẹp
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu
là Gh Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.
- Gv công bố nhóm thắng cuộc
- Yêu cầu học sinh về nhà luyện viết thêm phần bài ở
nhà
- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo).
- Nhận xét tiết học
- Hs quan sát
- HS nêu
- G,T,T,V,T,X
- Hs quan sát, lắng nghe
- Hs viết các chữ vào bảng con
- Hs đọc: Ơâng Gióng
- Một Hs nhắc lại
- Hs viết trên bảng con
- Hs đọc câu ứng dụng:
- Hs viết trên bảng con các chữ Trấn Vũ, Thọ Xương
- Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở
- Hs viết vào vở
- Đại diện 2 dãy lên tham gia
- Hs nhận xét
Trang 9CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu
1- Hiểu thế hệ trong một gia đình nói chung, và trong gia đình của bản thân học sinh
2- Có kĩ năng phân biệt được gia đình một thế hệ, hai thế hệ và hai thế hệ trở lên Giới thiệu được các thành viên trong một gia đình bản thân học sinh
3- Có thái
K !
- K# $ giao :] - tin 29 các * trong nhĩm chia ,10 9 2T gia C () mình
- Trình bày,
II/ Chuẩn bị
- GV: Tranh vẽ SGK phóng to.
- HS: 1 tấm ảnh chụp về gia đình
III/ Các
- Ho
- ^ @ trình
IV/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Trao ,
- Yêu 9: hát bài Bé đi mẫu giáo.
- Trong bài hát cĩ
C 0 5 là Y ai?
-
; 2T T này, hơm nay chúng ta cùng tìm bài Các
thế hệ trong một gia đình.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia đình
(Gi
- GV yêu HS nói về các thành viên trong gia đình
mình cho các bạn nghe và cho biết gia đình có mấy
người và ai là người lớn tuổi nhất, ai là người nhỏ tuổi
nhất
- Cho học sinh nói theo nhóm đôi
- GV: Trong một gia đình thường có nhiều người sống
chung với nhau, ở những lứa tuổi khác nhau người ta gọi
là các thế hệ trong gia đình
Hoạt động 3: Các thế hệ trong gia đình
(Gi
** Bi @d các H\ quan L trong gia 4M_ Gia 4M là
** Cĩ ý th ^ h các thành viên trong gia 4M J
gìn mơi
- Giáo viên treo tranh
- HS hát
- Ơng bà,
- HS chú ý
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên (nhóm đôi)
- Học sinh nêu ý kiến theo nhóm
- Nhận xét, bổ sung
- 2 học sinh nhắc lại
- HS quan sát
Trang 10- Yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên giao việc cho học sinh: D1: Câu1 (tranh
trang 38) – D2: Câu 2 (trang 39) hoạt động theo nhóm
bàn
- Giáo viên chốt lại nội dung tranh gia đình bạn Minh:
+ (H) Gia đình bạn Minh là gia đình có mấy thế hệ ?
+ (H)Tại sao em biết ông bà bạn Minh là thế hệ thứ
nhất?
- Giáo viên tiếp tục khai thác tranh trang 39 về gia đình
bạn Lan (tương tự gia đình Minh)
+ (H) Gia đình có thể có mấy thế hệ?
- Giáo viên minh họa gia đình có 4 thế hệ và gia đình có
1 thế hệ
- GV: Một gia đình có thể có nhiều thế hệ cùng chung
sống Lớp người lớn tuổi nhất trong gia đình là thế hệ thứ
nhất
* Kể về gia đình em
- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ về gia
đình của học sinh
- Nhận xét chung
- Yêu cầu: Chỉ tranh nói về gia đình mình
**
gia
- Nhận xét
- Giáo viên: Gia đình là tổ ấm, nơi đó có những người
thân của ta cùng chung sống, bổn phận làm con ta phải
biết xây dựng tổ ấm hạnh phúc
- Yêu cầu học sinh sưu tầm bài bát, bài thơ nói về gia
đình
- Học bài, xem lại nội dung bài học, tìm hiểu những
người thân thuộc bên bố và mẹ
- Xem bài mới “Họ nội, họ ngoại”
- Nhận xét chung giờ học
- 1 học sinh đọc yêu cầu
- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- Trình bày nội dung thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 3 thế hệ
- Lớp người lớn tuổi nhất
- 1, 2, 3, 4 thế hệ
- Quan sát nêu ý kiến
- Nhận xét bổ sung
- Thuy trình
- Đưa phần chuẩn bị lên bàn
- Đứng tại chỗ giới thiệu về gia đình - 1 học sinh
- 5-6 học sinh lên bảng
- Nhận xét
- ^ h các thành viên trong gia 4M J gìn mơi
- HS chú ý
………
Aâm nhạc
H=" HÁT: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT I/ M@ tiêu
1- Bi giai điệu và lời ca c() bài: Lớp chúng ta đoàn kết
2 1– Biết hát theo giai điệu và lời ca
2.2- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
...TH2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày Lan nán lại
ở lớp tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng góc lớp
cổng
TH3: Các bạn lớp chúc mừng bạn Thơ dự
“Cháu... class="text_page_counter">Trang 10< /span>
- Yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên giao việc cho học sinh: D1: Câu1 (tranh
trang 38 ) – D2: Câu (trang 39 ) hoạt động...
2 ,3/ NX3 6
21 /10< /b>
1 4
Chính S Tốn TLV GDSDNL TKVHQ
N – V: Quê 78
Bài toán S