Môc tiªu -Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như ở tiết 1 -Biết lập giàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát ; viÕt më bµi kiÓu gi¸n tiÕp vµ kiÓu kÕt bµi më réng cho bµi v¨n[r]
Trang 1Thứ 2 ngày 21 tháng 12 năm 2009
I Mục tiêu:
-Làm thí nghiệm để chứng tỏ:
+Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy $% lâu hơn
+Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải $% &$ thông
-Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy:thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn ,dập tắt lửa khi có hoả hoạn,
II Đồ dùng:
- Hình vẽ (T70-71) SGK
- CB theo nhóm: 2 lọ thủy tinh (1 to, 1 nhỏ) 2 cây nến bằng nhau, 1 ống thủy tinh, nến, đế kê
III Các HĐ dạy - học:
1 KT bài cũ: Trả bài KT cuối kì I, NX.
2 Bài mới :
a) GT bài :
* HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối với sự cháy.
Mục tiêu: Làm TN chứng minh: Càng có nhiều k2 thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy $% lâu hơn
B 1: Tổ chức và HD
- Chia nhóm 4
quan sát sự cháy của các ngọn nến
bị của nhóm
- Đọc mục TH (T70) SGK
Thời gian cháy Giải thích
1 Lọ thủy tinh to
2 Lọ thủy tinh nhỏ
B 3: Đại diện nhóm trình bày
* GV: Khí ni-tơ không duy trì sự
không xảy ra quá nhanh, quá mạnh
- Càng có nhiều k2 càng cónhiều
ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn Hay k2
có ô-xi nên cần k2 có ô-xi nên cần k2
để duy trì sự cháy
- Báo cáo kết quả của
- Nghe
* HĐ2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống.
Mục tiêu: - Làm TN chứng minh: Muốn sự cháy diễn ra liên tục, k2 phải $%
&$ thông
Tuần 18 Tuần 13
Trang 2- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của k2 đối với sự cháy
B 1: Tổ chức và HD:
B 2: HS làm TN
? Vì sao ngọn nến cháy liên tục?
B 3: Đại diện nhóm báo cáo
? Nêu ứng dụng làm tắt ngọn lửa?
* GV: Để duy trì sự cháy, k2 cần
$% &$ thông
3 Tổng kết - dặn dò:
? Làm thế nào để ngọn lửa ở trong
bếp than và bếp củi không bị tắt?
- Chia nhóm 4, báo cáo sự CB
- Đọc mục thực hành (T71)
- Lamg TN, nhận xét kết quả
- Khi cây nến cháy, khí ô-xi sẽ bị mất đi, vì vậy liên tục cung cấp k2 có chứa ô-xi
để sự cháy $% tiếp tục
- Khí ô-xi và khí các-bo-níc nóng lên bay lên cao K2 ở ngoài tràn vào, tiếp tục cung cấp ô-xi đẻ duy trì ngọn lửa
- Trùm trăn kín thiếu k2 lửa sẽ tắt
- 4 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng
- ))$ thông k2
Tiết 2 Đạo đức
Thực hành kĩ năng cuối kì 1
I Mục tiêu:
- Củng cố KT về: Biết bày tỏ ý kiến , tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời gian, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết ơn thầy giáo cô giáo, yêu lao động
II Các HĐ dạy - học :
1 KT bài cũ :
? Giờ $8 học bài gì?
? Vì sao phải yêu cầu lao động?
2 Ôn bài cũ:
? Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến
NTN?
? Vì sao phải tiết kiệm tiền của?
? Vì sao phải tiết kiệm thời gian?
? Vì sao phải hiếu thảo với ông bà,
cha mẹ:
? Vì sao phải biết ơn thầy cô giáo?
? Vì sao phải yêu lao động?
3 Trả lời câu hỏi và làm BT tình
huống.
? Em sẽ làm gì khi $% phân công
làm một việc không phù hợp với khả
năng?
? Em muốn tham gia vào một HĐ
- HS trả lời
- NX, bổ sung
và thông cảm
- Nêu ý kiến
Trang 3? Những việc làm nào $8 đây là thể hiện tiết kiệm tiền của.
a) Ăn hết suất cơm của mình
b) Không xin tiền ăn quà vặt
c) Quên tắt điện khi ra khỏi phòng
d) Làm, mất sách vở, đồ dùng HT
e) Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi
g) Xé sách vở gấp máy bay
- GV treo phiếu HT lên bảng GV
khoanh vào ý đúng
Nêu VD cụ thể?
? Em đã làm gì để ông bà, cha mẹ
vui lòng?
? Cách ứng xử của các bạn tình
huống sau là đúng hay sai? Vì sao?
- HS nêu
- TL nhóm 2
- Báo cáo, NX
- Thảo luận nhóm 2
- Báo cáo, NX
a) Mẹ đi làm về muộn, nấu cơm muộn Quân dỗi không ăn cơm S
b) Bà của Lan bị ốm, Lan không đi chơi xa, Lan quanh quẩn ở trong nhà khi thì
? Nêu những việc làm để thể hiện
lòng biết ơn đối với các thầy giáo cô
giáo?
? Em sẽ làm gì khi?
a Em đang học bài có bạn gọi điện
thoại rủ đi chơi?
b Em đang nấu cơm có bạn rủ đi
chơi điện tử?
? Nêu những câu ca dao, câu tục ngữ,
thành ngữ nói về ý nghĩa, TD của lao
động?
- Chăm chỉ HT
- Lễ phép, vâng lời thầy cô
- Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến XD bài
- Chúc mừng thầy cô nhân ngày nhà giáo VN
- Thăm hỏi thầy cô khi thầy cô bị ốm
đau, gặp phải chuyện buồn
- HS trả lời
- Có làm thì mới có ăn
cho
4 Tổng kết - dặn dò: - NX giờ học.
Thứ 3 ngày22 tháng 12 năm 2009
Tiết 1
Luyện từ và câu Ôn tập cuối học kì 1- (Tiết 3)
I Mục tiêu:Đọc rành mạch trôi chảy các bài tập đọc đã học(tốc độ đọc khoảng
dung.Thuộc $% ba đoạn thơ đoạn văn đã học ở học kì 1
Trang 4gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền(BT2)
-
II Đồ dùng : Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTl
Bảng phụ viết sẵn ND hai cách mở bài, kết bài
III Các HĐ dạy - học :
1 GT bài:
2 Kiểm tra tập đọc và HTL:
? GV nêu câu hỏi về ND bài HS đọc?
- NX cho điểm
3 Bài 2(T175): ? Nêu yêu cầu?
- GV treo bảng phụ
- KT 7 em
- Bốc thăm đọc bài + TL câu hỏi về nội dung bài
- " Kể chuyện ông Nguyễn Hiền"
Em hãy viết:
a) Mở bài theo kiểu gián tiếp
b) Kết bài theo kiểu mở rộng
- Đọc thầm truyện: Ông trạng thả diều (T104)
- 1 HS nêu 2 cách mở bài (T112)
- 1 HS nêu 2 cách kết bài (T122)
- HS viết bài vào nháp - vở
- Nối tiếp nhau đọc các mở bài
- Nối tiếp nhau đọc các kết bài
- NX, bổ sung
4 Củng cố - dặn dò: - NX tiết học.
- Ghi nhớ ND của BT 2 hoàn chỉnh bài tập 2 vào vở
Tiết 2
Kể chuyện: Ôn tập cuối học kì 1 (Tiết 4)
Nghe viết đúng bài chính tả(tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút),không mắc quá
5 lỗi trong bài;trình bày đúng bài thơ 4 chữ( Đôi que đan )
phút) hiểu nội dung bài
II Đồ dùng:
- Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL
III Các HĐ dạy học :
1 GT bài :
2 KT tập đọc và HTL:
- GV gọi HS bốc thăm
- Nêu câu hỏi về nội dung báo đọc
3 Bài 2(T175) : ? Nêu y/c?
- GV đọc bài
- KT 7 em
- Bốc thăm đọc bài + trả lời câu hỏi
- Nghe viết bài thơ: Đôi que diêm
- Theo dõi SGK
- Đọc thầm bài thơ
Trang 5? Hai chị em làm gì?
? Từ đôi que đan và bàn tay của chị
em những gì hiện ra?
? Nêu TN khó viết?
- GV đọc TN khó viết
- GV đọc bài cho HS viết
- GV đọc bài cho HS soát
- Chấm, chữa bài
- Hai chị em bạn nhỏ tập đan
- Từ hai bàn tay của chị của em, những
mũ, khăn, áo của bà, của bé, của mẹ cha dần dần hiện ra
- Viết nháp, 2 HS viết bảng
- NX, sửa sai
- Viết bài
- Soát bài
4 Củng cố - dặn dò:
- NX giờ dạy
- HTL bài: Đôi que đan Ôn bài tiếp tục KT
Thể dục
Đi nhanh chuyển sang chạy
Trò chơi "Nhảy l$8 sóng"
I Mục tiêu :
- Biết cách đi nhanh chuyển sang chạy.Biết cách đi từ chậm đến nhanh dần rồi đi nhanh và chuyển sang chạy một vài :$ớc
- Tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang
- Trò chơi "Nhảy &$ớt sóng" Yêu cầu biết cách chơi, tham gia chơi $ợc
II Địa điểm - > Kơng tiện.
- Sân trờng, 1 cái còi, 2 sợi dây
III ND và > KL pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến ND
- Chạy chậm 1 hàng theo
địa hình tự nhiên
- Trò chơi "Kéo ca lừa xẻ"
- Tập bài TDPTC
2 Phần cơ bản
a) Tập hợp hàng
ngang,dóng hàng
b) Bài tập RLTTCB
- Đi nhanh chuyển sang
chạy (mỗi h/s cách nhau
2-3m)
6 phút
24 phút
GV
* * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * *
- Hs thực hành
- Thực hành
- Thực hành
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
- Từng tổ trình diễn đi đều 1
Trang 6c) Trò chơi vận động
- Trò chơi "Nhảy &$ớt sóng"
3 Phần kết thúc:
- Chạy chậm hít thở sâu
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát
- Hệ thống bài NX: Ôn bài
TDPTC và ĐTRL TTCB
5 phút
hàng dọc di chuyển theo hớng phải (trái)
- Chơi thi đua giữa các tổ
- Đảm bảo an toàn khi chơi
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
Toán: Dấu hiệu chia hết cho 5
I Mục tiêu: Giúp h/s.
- Biết dấu hiệu chia hết cho 5 -
Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2với dấu hiệu chia hết cho5
-Bài tập cần làm (bài 1,bài 4 )
II Các HĐ dạy - học:
1 KT bài cũ: ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2?
? Thế nào là số chẵn, số lẻ?
2 Bài mới:
* GV HDHS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5
- GV ghi bảng : 20 : 5 = 4 41 : 5 = 8 (d 1)
32 : 5 = 6 (d 2) 44 : 5 = 8 (d 4)
30 : 5 = 6 25 : 5 = 8
37 : 5 = 7 (d 2) 46 : 5 = 9 (d 1)
15 : 5 = 3 58 : 5 = 11(d 3)
19 : 5 = 3 (d 4) 40 : 5 = 8
53 : 5 = 10 (d 3) 35 : 5 = 7
? Nêu kết quả
? Nêu phép tính chia hết cho 5, phép
tính không chia hết cho 5?
Phép tính chia cho 5
20 : 5 = 4
30 : 5 = 6
40 : 5 = 8
15 : 5 = 3
25 : 5 = 5
35 : 5 = 7
? Số nào chia hết cho 5?
? Các số chia hết cho 5 có đặc điểm
gì?
? Nêu dấu hiệu chia hết cho 5?
* Chú ý: Các số không có chữ số tận
cùng là 0 hoặc 5 thì không chia hết
- GV ghi bảng
- HS nêu GV ghi bảng
Phép tính chia cho 5 có d
41 : 5 = 8 (d 1)
32 : 5 = 6 (d 2)
53 : 5 = 10 (d 3)
44 : 5 = 8 (d 4)
46 : 5 = 9 (d 1)
37 : 5 = 7 (d 2)
58 : 5 = 11 (d 3)
19 : 5 = 3 (d 4)
- 20, 30, 40, 15, 25, 35
- Các số chia hết cho 5 có chữ số tận cùng là 0, 5
- Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc
5 thì chia hết cho 5
- Hs nhắc lại
Trang 7cho 5.
? Em có NX gì về các số không chia
hết cho 5?
* GV: Muốn biết một số có chia hết
cho 5 không chỉ cần xét chữ số tận
cùng bên phải, nếu là 0 hoặc 5 thì số
đó chia hết cho 5
? Nêu VD số chia hết cho 5?
- Các chữ số tận cùng là 1, 2, 3, 4, 7,
9 là chữ số không phải là 0, 5
- 120, 85
3 Luyện tập:
Bài 1(T96): ? Nêu yêu cầu? - Làm vào vở
a) Số chia hết cho 5: 35, 660, 3000, 945
b) Số không chia hết cho 5: 8, 57, 467, 5553
? Giải thích tại sao em biết là số chia hết, không chia hết cho 5?
Bài 4 (T96): ? Nêu yêu cầu?
a) Số nào vừa chia hết cho 5 vừa
chia hết cho 2:
Tìm số chia hết cho 5 trớc và số chia
hết cho 2 trong những số đó
? Số nào vừa không chia hết cho 5
vừa không chia hết 2?
- Làm vào vở
a) 660, 3000 b) 35, 945
- 57
4 Tổng kết - dặn dò:
Trò chơi: Tìm số nhanh
Tìm 1 số chia hết cho 5 Cô chỉ bất kì 1 bạn nào bạn đó phải nói ngay kết quả Bạn sau không nói lại số bạn trớc đã nói
- NX: Học thuộc dấu hiệu chia hết cho 5
Thứ 4 ngày 23 tháng12 năm 2009
Khoa học : Không khí cần cho sự sống
I Mục tiêu:
Nêu đợc con ngời ,động vật ,thực vật phải có không khí để thở thì mới sống đợc
II Đồ dùng: Hình vẽ (T72-73)SGK
- Su tầm trang ảnh ngời bệnh đợc thở bằng ô-xi
- Dụng cụ thật để bơm k2 vào bể cá
III Các HĐ dạy - học:
1 KT bài cũ: Nêu vai trò của k2 đối với sự cháy?
2 Bài mới : GT bài
* HĐ1: Tìm hiểu vai trò của k2đối với con ngời
- Yêu cầu HS để tay $ớc mũi, thở ra
và hít vào, bạn có nhận xét gì?
- Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại,
bạn cảm thấy thế nào?
- Thực hành
- Khó chịu, tức ngực
- Q/s hình 3,4 (T72)
Trang 8? Tại sao sâu bọ và cây trong bình bị
chết?
- Cho HS quan sát tranh ngời bệnh
thở bàng ô-xi, thợ lặn đeo bình ô-xi,
dụng cụ để bơm k2 vào bình cá
? Nêu vai trò của k2 đối với con ngời
và ứng dụng KT và y học, đời sống?
- Vì thiếu k2
- Q/s
- Con ng$[ cần k2 để hô hấp vì duy trì sự sống
- Trong y học dùng khí ô-xi để cho ngời bệnh thở
- Trong đời sống dụng cụ để bơm k2
vào bể cá
* HĐ 2: Tìm hiểu vai trò của k2 đối với đv và tv
Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh đv và tv đều cần không khí để thở
? Tại sao sâu bọ và cây trong bình lại
chết?
GV kể: Nhà bác học làm TN nhốt một
con chuột bạch vào một chiếc bình
thủy tinhkín, có đủ thức ăn và nớc
uống Khi chuột thở hết khí ô-xi trong
bình thủy tinh kín thì nó bị chết mặc dù
thức ăn và $ớc uống vẫn còn
? Nêu vai trò của không khí đối với tv
và đv ?
? Tại sao không nên để nhiều hoa tơi
và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín
cửa?
- Quan sát H3, 4(T72-SGK)
- thiếu không khí để thở
- Nghe
- Tv và đv đều cần không khí để thở
- vì cây hô hấpthải ra các-bô- nic, hút khí ô-xi làm ảnh hởng tới sự hô hấp
HĐ3 : Tìm hiểu một số trờng hợp phải dùng bình ô-xi.
Mục tiêu: Xác định vai trò của khí ô-xi đối với sự thở và ứng dụng của kiến thức này vào cuộc sống
- Yêu cầu HS
? Nêu VD chứng tỏ không khí cần cho
sự sống của ngời, đv và tv?
? Thành phần nào của không khí cần
? Trong trờng hợp nào cần thở bằng
bình ô-xi?
* KL: Ngời, đv, tv muốn sống đợc cần
có ô-xi để thở
- Quan sát hình 5, 6 (T73)
- Thiếu ô-xi con ngời, đv, tv sẽ chết
- Khí ô-xi
- thợ lặn, thợ làm việc trong hầm lò,
- 5 HS đọc mục bóng đèn tỏa sáng
3 Tổng kết- dặn dò:
- NX gìơ học BTVN: Học bài CB bài 37
Trang 9I Mục tiêu
-Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc nh$ ở tiết 1
-Biết lập giàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát ;
viết mở bài kiểu gián tiếp và kiểu kết bài mở rộng cho bài văn
II Đồ dùng:
- Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL
- Bảng phụ viết sẵn NDCGN khi viết bài văn miêu tả đồ vật (T145)
- Một số tờ phiếu to để HS lập dàn ý BT 2a
III Các HĐ dạy học :
1 GT bài :
2 KT tập đọc và HTL:
- GV nhận xét cho điểm
3 Bài 2(T176) :
? Nêu y/c?
- KT 5 em
- HS bốc thăm đọc bài + TLCH
- 2 HS đọc
a) Q/s một đồ dùng HT, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý
? Đề bài yêu cầu gì?
? Đây là dạng bài nào?
- Chọn đồ dùng để q/s ghi kết quả
vào nháp
- Gọi HS đọc dàn ý
- GV nhận xét giữ lại dàn ý tốt nhất
làm mẫu không bắt buộch cứng
nhắc
- Dạng văn miêu tả đồ vật (đồ dùng HT) rất cụ thể của em
- 1 HS đọc lại NDCGN về bài văn miêu tả
đồ vật trên bảng
- HS chọn một đồ dùng HT đẻ quan sát, ghi kết quả q/s vào vở nháp sau đó chuyển thành dàn ý
- Trình bày dàn ý
- NX
b) Viết phần mở bài kiểu gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng
- GV gọi tên
- NX khen những HS có phần mở
bài, kết bài hay
- HS viết bài
- Nối tiếp đọc mở bài
- NX, bổ sung
- HS tiếp nối đọc kết bài
- NX, bổ sung
4 Củng cố - dặn dò :
- NX giờ học : Hoàn chỉnh dàn ý viết mở bài kết bài vào vở
Thứ 6 ngày 25 tháng 12 năm 2009
Lịch sử:
Ôn tập học kỳ I
I Muc tiêu:
Trang 10Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu
dựng nớc đến cuối thế kỉ XIII: Nớc Văn Lang ,Âu Lạc;hơn một nghìn năm đấu
tranh giành độc lập;buổi đầu độc lập nớc Đại Việt thời Lý;nớc Đại Việt thời
Trần
II Các HĐ dạy - học:
1 KT bài cũ: KT 15'
? ý trí quyết tâm tiêu diệt quân XL Mông - Nguyên của nhân dân Nhà
Trần đợc thể hiện NTN?
2 Bài mới:
a) GT bài: Ghi đầu bài
b) Ôn bài:
? Kể tên các giai đoạn lịch sử, sự
kiện lịch sử, nhân vật lịch sử các
em đã học
- HS trả lời
- GV ghi bảng
Giai đoạn lịch sử
1 Buổi đầu dựng nớc và
giữ nớc, giai đoạn bắt đầu
từ 700 năm trớc CN kéo dài
đến năm 179 TCN?
2 Giai đoạn thứ hai là hơn
một nghìn năm đấu tranh
giành độc lập, giai đoạn
này bắt đầu từ năm 179
TCN đến năm 938
3 Giai đoạn thứ 3 là buổi
đầu độc lập từ năm 938 đến
năm 1009
4 Giai đoạn thứ 4 là nớc
Đại Việt thời Lí giai đoạn
này bắt đầu từ năm 1009
đến năm 1226
5 Giai đoạn thứ 5 là nớc
Đại Việt thòi Trần từ năm
1226 đến 1400
Sự kiện lịch sử
Nớc Văn Lang ra đời
Nớc Âu Lạc ra đời
Nớc Âu Lạc rơi vào tay của Triệu
Đà
- Nớc ta dới ách đô hộ của các triều
đại PK Phơng Bắc
- Khởi nghĩa Hai Bà Trng
- Chiến thắng Bạch Đằng
- Đinh Bộ Lĩnh Dẹp loạn 12 xứ quân
- Cuộc kháng chiến chống quân Tống XL lần thứ nhất
- Nhà Lí rời đô ra Thăng Long
Cuộc kháng chiến chống Tống lần 2
- Nhà Trần thành lập
- Cuộc kháng chiến chống quân XL Mông - Nguyên
Nhân vật lịch sử
Vua Hùng
An S$ơng \$ơng
- Hai Bà Trng
- Ngô Quyền
- Đinh Bộ Lĩnh
- Lê Đại Hành ( Lê Hoàn)
- Lí Thái Tổ (Lí Công Uẩn)
- Trần Hng Đạo
? Nêu nguyên nhân có trận Bạch Đằng? - Đ$% tin kiều công Tiễn giết S$ơng Đinh
Nghệ Ngô Quyền đem quân ra đánh báo
Nam Hán Nhân cớ đó, nhà Hán đem quân sang đánh nớc ta Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và CB đón đánh quân Nam Hán
... 1)32 : = (d 2) 44 : = (d 4)
30 : = 25 : =
37 : = (d 2) 46 : = (d 1)
15 : = 58 : = 11(d 3)
19 : = (d 4) 40 : =
53 : = 10 (d 3) 35 : =
?... (d 1)
32 : = (d 2)
53 : = 10 (d 3)
44 : = (d 4)
46 : = (d 1)
37 : = (d 2)
58 : = 11 (d 3)
19 : = (d 4)
- 20, 30 , 40, 15, 25, 35
-...
- Các chữ số tận 1, 2, 3, 4, 7,
9 chữ số 0,
- 120, 85
3 Luyện tập:
Bài 1(T96): ? Nêu yêu cầu? - Làm vào
a) Số chia hết cho 5: 35 , 660, 30 00, 945
b)