Giáo án môn Tiếng Việt 5 - Tuần 30

Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 1 + Mục tiêu: Giúp HS củng cố hiểu biết về văn tả c[r]

  VÀ CÂU

ÔN

(      THAN )

I  tiêu:

- Tìm

( và 4 hoa 5 6 % câu, sau ( ( (BT2); 89! %&' ( câu cho %3 (NT3)

- Có ý   89 > %3 ( câu trong 4 ?:

II !

+ GV: - Bút + 2 C D E to – G C phô tô phóng to I dung 4 ? cùa các BT1–

2.- 3

BT3)

+ HS: SGK và 4N

III Các #$% &'() *%+ #,

1 $% &'() &. tiên GV S xét, rút kinh - 4V  W? bài X tra % kì 5! 

kì 2

2 $% &'() *%+ #, bài 23

$% &'() 1: Nêu > tiêu : Ôn SD 4V 3 \+ (  thúc câu ]< là ( () ( ( *)

( ( than

$% &'() 2: P&^ K  sinh làm bài SD 1,2

+ _> tiêu: Giúp HS  phát - ra ( câu trong bài và nêu tác > O! 6 \+ ( câu + Bài 1:1  sinh % yêu  O! bài

\+ ( câu

- _C 1  sinh lên ? làm bài P sinh làm 4- cá 7:;? \^D và GV 89! bài theo \C

? %3:

+ Bài 2:

- Phát - câu, %V ( (:

- P sinh trao %E theo 2D:

- ]V ( ( vào 5 G thích 'D:

- B hoa các 5 % câu

- 1  sinh lên ? làm bài trên C D %a phô tô I dung 4 ?:

- ;? \^D S xét, M \ \C ? %3:

$% &'() 3: P&^ K  sinh làm bài SD 1,2

+ _> tiêu: Giúp HS phát - \G ( câu và  cách L 89!

+ Bài 3:

- A' ý: Chú ý xem %< là câu X) câu *) câu   hay câu ?:

- Q9 > ( &e :

- 3  sinh lên ? làm bài, trình bày  W?:;? \^D S TU:Q9! bài

3 $% &'() 5 cùng Nêu    46! ôn

- ;,  “Ôn SD 4V ( câu (tt)” S xét  

IV/ 8#.( 09 sung :

;8 !< ( => không *%+

A 8B CD E

SGK/117 TGDK:40

I  tiêu: - ] %3 các tên riêng &^ ngoài;  %  ? bài 4: PX ý i! Kiên K)  dàng, thông minh là 8   O! &C D> 5) giúp  ?+ 4-  phúc gia %$ ? \C %&' các câu * trong SGK) - Giáo >  sinh tính kiên K  dàng và thông minh II ! +GV: Tranh minh + bài % trong SGK /? D> 4 8f %+ 4  &^ K  sinh %  ?: + HS: SGK III Các #$% &'() *%+ #,

1 2 $% &'() *%+ #, bài 23

+ _> tiêu: Giúp HS ] \& loátbài 4 4^  % phù 'D 4^ I dung G %! j]+ 1: 6 % % 46! % 46! khóc j]+ 2: D theo % cho nàng ? I lông C sau gáy j]+ 3: Còn \: _I 8M  sinh D M nhau % 6 %+: -Yêu  ? \^D %  5 6 khó trong SGK - theo 2D: Giáo viên % K toàn bài 1 \: $% &'() 2: Tìm X bài. +

- Giáo viên là  tài, M 4(: -Yêu   sinh % \&^ %+ 1, ? \C các câu * - Ha-li-ma % 2D 4 tu 8i %X làm $mB tu 8i ra %V - &  nào? - Thái %I O! Ha-li-ma lúc %< ra sao?Vì sao Ha-li-ma khóc? -Yêu  1  sinh % thành  %+ 2 - Vì sao Ha-li-ma - Ha-li-ma %a i ra cách gì %X làm thân 4^ 8& 9m - Ha-li-ma - Vì sao 2D ánh p O! Ha-li-ma, con 8& 9 %! S 5 g E >D p TM) \q \2 * %hm -Yêu  2 HS % \C 4 tu 8i nói 4^ Ha-li-ma khi nàng trao cho > ba 8' lông C O! 8& 9: - Theo em, %V gì làm nên 8   O! &C D> 5m + GV: cái làm nên 8   O! &C PN là trí thông minh, 8n  V và tính kiên K: $% &'() 3: ]  ? + _> tiêu: Giúp HS  %  ? bài 4 4^  % phù 'D 4^ I dung G %+: - Giáo viên &^ K  sinh  %  ? bài 4 4^  % phù 'D 4^ I dung G %+) X - ? xúc ca ' Ha-li-ma – &C D> 5 thông minh,  dàng và kiên K: YC 4 tu 8i % 6 M) V S: - Giáo viên  sinh thi %! %  ?: 3

IV/ 8#.( 09 sung :

CHÍNH L

( Nghe NO )

CÔ GÁI DQF LAI

SGK/118 TGDK:40’

I  tiêu: - b4 %3 bài CT, 4 %3 5 6 5  4 sai (VD: eU0) tên riêng &^ ngoài, tên E  : - / 4 hoa tên các huân &e) danh -) ? &N) E   (BT2, 3) - Giáo >  sinh ý   rèn 5) 5 4N: II !T dùng *%+ #,: + GV: /? D> 4 8f bài SD 2 và 3 + HS: /? con và SGK III Các #$% &'() *%+ #, 1 $% &'() &. tiên 2 HS 4 \ tên các huân &e) danh -)? &N ;? \^D 4 vào 2 $% &'() *%+ #, bài 23 $% &'() 1: GV nêu > %d) yêu  O!  : $% &'() 2: P&^ K  sinh nghe – 4: + _> tiêu: Giúp HS Nghe – 4 %3 chính ? bài Cô gái &e lai -Giáo viên % toàn bài chính ? N SGK I dung %+ 4 nói gì? HS %  bài và tìm các   4 sai -Giáo viên % 6 câu +2 6 I DS p trong câu cho  sinh 4: P sinh soát \G theo 6 2D: -Giáo viên % \ toàn bài $% &'() 2: P&^ K  sinh làm bài. + _> tiêu: Giúp HS D > O M và rèn i  4 hoa tên các huân &e) danh -) ? &N)  I 8M huân &e O! &^ ta Bài 2:Giáo viên yêu  % %V: -Giáo viên ' ý: 5 > 6 in nghiêng trong %+ 4 &! 4 %3 quy p chính ?) - 4> O! các em nói rõ 5 5 nào  4 hoa trong G > 6 %< và ? thích lí do vì sao D? 4 hoa.03 HS M D nhau lên ? làm bài )G em 89! 2 > 6? d? \^D S xét -Giáo viên S xét, M: Bài 3:Giáo viên &^ K  sinh xem các huân &e trong SGK n! vào %< làm bài.HS làm trên D" và trình bày-Cà \^D S xét -Giáo viên S xét, M: 3 $% &'() 5 cùng - Thi %! Ai nhanh em - ]V bài: Giáo viên phát cho G  sinh 1 t 6 có ghi tên các huân &e) danh -) ? &N: - ;,  “Ôn SD quy p 4 hoa (tt)”.- S xét  : IV/ 8#.( 09 sung :

  VÀ CÂU

I  tiêu:

- / I 8M D, ( quan  ( O! nam, O! 5 (BT1, BT2)

- / và X %&' i! I 8M câu thành 5) > 5 (BT3) ( /* )

-Tôn  ^ tính O! ) không phân - ^ tính

II !T dùng *%+ #,

+ GV:

thích N 1  nam, 1  5) ? thích i! O! 60:

+ HS: 6 %X  sinh  có) + SGK

III Các #$% &'() *%+ #,

1 $% &'() &. tiên RX tra 2  sinh làm \ các BT2, 3 O!  Ôn SD 4V ( câu.

2 $% &'() *%+ #, bài 23

$% &'() 1: GV ^ - : _N I) làm giàu 4M 6 p 4^ O %X Nam và 5:

$% &'() 2 : P&^ K  sinh làm bài SD 1

+ _> tiêu: Giúp HS  tro %E) tranh \S 5 D, ( M N nam và 5:

Bài 1E   cho  sinh ? \^D trao %E) ?+ \S) tranh \S) phát X ý  \ \&' theo

6 câu *:

$% &'() 3: P&^ K  sinh làm bài SD 2

+ _> tiêu: Giúp HS tìm ra %&' 5 D, ( M %uD chung và riêng 5! nam và 5: Bài 2:

? \C câu *:P sinh phát X ý :

- Giáo viên S xét, M \ \C ? %3:

$% &'() 4: P&^ K  sinh làm bài SD 3( Không làm)

+ _> tiêu: Giúp HS phát - ra %&' 5 quan - %3 %p và \ S 4V nam và 5 ,

 ! trong các câu > 5) thành 5:

- Giáo viên: ]X tìm %&' 5 thành 5) > 5 %v i! +2 trái i! 4^ nhau, &^

 D? X i! 6 câu

- P sinh nói cách X 6 câu > 5:

- ]a X 6 câu thành 5) > 5) các em làm 4- cá nhân %X tìm 5 câu %v i!)

5 câu trái i! 4^ nhau p  sinh chú ý nói rõ các câu %< %v i! +2 trái

i! 4^ nhau &  nào

- Yêu   sinh phát X) tranh \S:S xét nhanh, M \:

- Giáo viên

3 $% &'() 5 cùng :Giáo viên C 1 8M  sinh % I lòng các câu thành 5) >

5:

- `2P I các câu thành 5) tuc 5) 4 \ các câu %< vào 4N:

-

- S xét  

IV/ 8#.( 09 sung :

GZ  ![ NGHE, ![ !<

SGK/120 TGDK:40’ I  tiêu: 4V nhân 4S) X rõ ràng, rành 0 4V I &C D> 5 anh hùng +2 I D> 5 có tài - II !T dùng *%+ #, + %V bài + HS: III Các #$% &'() *%+ #, 1

2 $% &'() *%+ #, bài 23

hôm nay, các em có tài Chúng ta trong   này $% &'() 2: P&^ K  sinh X yêu  %V bài 1  sinh % %V bài. + anh hùng +2 1 D> 5 có tài - Giáo viên anh hùng, \ %V tài - 1  sinh % thành  toàn I D ]V bài và A' ý :;? \^D %  \: - theo cách ^ - chân dung nhân 4S 9 anh hùng La  Tám.) - 1  sinh % A' ý 3, 4 - 2, 3

+

- HS làm - ] - các nhóm thi X &^ \^D: - - 3 $% &'() 5 cùng Giáo viên S xét  : -Yêu +2 I  5 %&'  &C quý 0: IV/ 8#.( 09 sung :

;8 !<

TÀ ÁO DÀI SGK/122 TGDK:40’ I  tiêu: - ] %3 6 5) câu 4) %+ 4 dài;  %  ? bài 4 4^  n hào - PX I dung, ý i! ; áo dài B- Nam X - 4t %uD  dàng O! &C D> 5 và II !T dùng *%+ #,: + GV: Tranh minh !  5 bên hoa - trong SGK Thêm tranh, ? D> 5 2 áo dài  thân,  thân + HS: SGK III.Các #,_ &'() *%+ #, 1 $% &'() &. tiên HS % \ bài  D> 8& 9 + ? \C câu * 4V bài % 2 $% &'() *%+ #, bài 23 $% &'() 1: A^ - bài

+ _> tiêu: Giúp HS ] \& loát bài 4: - 1HS % ? bài:GV cho HS xem tranh- GV chia %+ 4 %! ( _G \ TM dòng là %! ) Y&' 1: 4 HS % M D bài + Q9! phát âm, p i : Y&' 2: 4 HS % M D bài + GV  'D giúp HS X i! 5 6 5 khó % chú ?: - HS - 1 HS % \ – GV %  ? bài 4  u nhàng, ?   ca ') n hào) $% &'() 3: Tìm X bài: + _> tiêu: Giúp HS X %&' I dung bài 4 - HS % ) % \&^ bài ? \C các câu * sau: ; áo dài có vai trò  nào trong trang D> O! &C D> 5 B- Nam T&!m Vì sao áo dài Em có ? S gì 4V 4t %uD O! &C D> 5 trong tà áo dài? ,_ &'() 4: ]  ? + _> tiêu: Giúp HS ] \& loát ,  ? toàn bài 4^  % u nhàng, ?   ca ' , n hào 4V  áo dài VN - - GV giúp HS % X - %3 I dung 6 %!: - + HS tìm 6 (  p L + GV 3 $% &'() 5 cùng HS p \ I dung O! bài 4: GV S xét   `2 ;,  bài: Công 4- % tiên IV/ 8#.( 09 sung :

ÔN

I  tiêu:

- PX ( +) cách quan sát và I 8M chi ) hình ? tiêu X trong bài 4 ? con 4S (BT1)

- B %&' %+ 4 p ? con 4S quen I và yêu thích

- Giáo >  sinh lòng yêu thích  4: Có ý   ?+ 4- các con 4S:

II !T dùng *%+ #,: + GV: - Tranh, ? 1 vài con 4S: + HS: SGK và 8E tay làm 4: III Các #$% &'() *%+ #, 1 $% &'() &. tiên + GV  2,3 HS % %! 4 +2 bài 4 4V nhà mà các em 4 \ cho hay e  &^0 2 $% &'() *%+ #, bài 23 $% &'() 1: Gi^i thi-u bài m^i: GV nêu m>c %ích, yêu cu cOa tit hc $% &'() 2: P&^ K HS làm bài SD 1 + _> tiêu: Giúp HS O M X  4V 4 ? con 4S ( + O! bài 4 ? con 4S) - S quan sát và các giác quan %&' 89 > khi quan sát, 5 chi  miêu ?) - pháp - S so sánh sánh +2 nhân hóa) Bài tSp 1: (Làm mi-ng, thnc hành nhanh) - 2 HS tip nMi nhau %c nIi dung cOa bài tSp1 - GV dán lên b?ng C D ( + 3 D O! bài 4 ? con 4S) 1 HS % \: - ;? \^D %  \ bài Chim ! mi hót, suy i) n làm bài (theo 2D0 - HS n - \ \&' các yêu  BT $% &'() 3: P&^ K HS làm bài SD 2 + _> tiêu: Giúp HS 4 %&' %! 4 p ( *! 5 câu ) ? hình dáng +2 ! %I O! con 4S mình yêu thích Bài SD 2: HS % yêu  BT GV p HS \& ý 4 %! 4 ? hình dáng +2 %! 4 ? ! %Ig cOa con vSt - GV * HS %a ,  &  nào? ]a quan sát &^ N nhà 1 con 4S %X 4 %! 4: - HS nói 8n , : - HS 4 bài - HS D M nhau % %! 4: ;? \^D và GV S xét; GV ( %X 5 %! 4 hay 3 $% &'() 5 cùng GV S xét   - `2 : B %! 4 ? con 4S &! % 4V 4 \: - ;,  ? con 4S mà em yêu thích IV/ 8#.( 09 sung :

  VÀ CÂU

ÔN (  8a

SGK/124 TGDK:40’

I  tiêu: - - - Có thói quen dùng ( câu khi 4 4: II !T dùng *%+ #,

+ GV: Bút ) D E \^ + HS: SGK III Các #$% &'() *%+ #, 1 $% &'() &. tiên - 2 HS làm bài SD 1,3 - MRVT: Nam và 5 ( G em làm 1 bài ) 2 $% &'() *%+ #, bài 23 $% &'() 1: - GV nêu > %d) yêu  O!   $% &'() 2: P&^ K  sinh làm bài SD 1 +

Bài SD 1: 1  sinh % %V bài.- GV dán lên ? \^D C D t ? E 1 ? thích yêu - HS % 6 74) suy i) làm bài vào 4N - GV phát riêng bút và D cho 1 vài HS; p 5 HS i ghi vào ô M tên câu 4 a,b,c,(không  4 \ câu 40 - 5 HS làm bài trên D dán lên bài lên ? \^D) trình bày  W?: - ;? \^D và GV S xét ,  \S \C ? %3: $% &'() 2: P&^ K  sinh làm bài SD 2 + Bài - HS - GV phát D riêng cho 2,3 HS - 5 HS làm bài trên D D M nhau trình bày  W? ;? \^D và GV S xét, M \ \C ? %3: - 3 $% &'() 5 cùng - HS - GV IV/ 8#.( 09 sung :

  ngày 12 tháng 4  2012

(

I  tiêu:

- B %&' I bài 4 ? con 4S có M > rõ ràng, %O ý, dùng 6) %2 câu %3:

- Giáo >  sinh yêu thích con 4S xung quanh, say mê sáng +:

II !T dùng *%+ #,

+ GV: Tranh 4w +2 ? >D I 8M con 4S

+ HS: 4N:

III Các #$% &'() *%+ #,

1 $% &'() &. tiên

+ Giáo viên X tra  sinh ,  &^ N nhà I dung cho  B bài 4 ? I con 4S em yêu thích –  con 4S yêu thích, quan sát, tìm ý

2 $% &'() *%+ #, bài 23

$% &'() 1: - Giáo viên nêu > %d   % O!  :

$% &'() 2: P&^ K  sinh làm bài.

+ _> tiêu: Giúp HS p \ dàn bài O! I bài 4 ? loài 4S:

- 01 HS % %V bài và ' ý

- GV p HS: có X dùng %! 4 hôm &^) 4 thêm I 8M D %X hòan L bài 4

+2 có X 4 01 bài 4 ? con 4S khác

$% &'() 3: HS làm bài:

+ _> tiêu: Giúp HS 4 %&' 1 bài 4 ? con 4S có M > rõ ràng, %O ý, X - %&'

5 quan sát riêng, dùng 6) %2 câu %3 câu 4 có hình ?) ? xúc

- GV co  sinh làm bài – p  sinh trình bày rõ ràng – Chú ý \G chính ?) \G 5 pháp

3 $% &'() 5 cùng

- GV S xét  ) 2 HS 4V nhà ,  ôn SD 4V ? ?

IV/ 8#.( 09 sung :

 ! câu >  5) thành  5:

- Giáo viên: ]X tìm %&''  5  thành  5) >  5 %v i! +2... làm thân 4^ 8& 9m - Ha-li-ma - Vì 2D ánh p O! Ha-li-ma, 8& 9 %! S g E >D p TM) \q \2 * %hm -Yêu  HS % \C 4 tu 8i nói 4^ Ha-li-ma nàng trao cho >