- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ trả lời được CH 1, 2, 3.. HS khá, giỏi trả lời được CH 4 SGK.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TẬP ĐỌC
Tuần 3
Tiết 5 Bài học : THƯ THĂM BẠN
I MỤC TIÊU:
Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.- Hiểu các từ chú giải và từ trọng tâm: chia buồn, quyên góp, bỏ ống
- Hiểu nội dung bài:Lương thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời được câc cđu hỏi trong SGK; nắm được tâc dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư)
* GDMT: Lũ lụt gđy ra nhiều thiệt hại cho cuộc sống con người Để hạn chế lũ lụt, con
người cần tích cực trồng cđy gđy rừng, trânh phâ hoại MT thiín nhií,.có ý thức BVMT để
góp phần khắc phục hậu quả do thiín tai gđy ra
KNS:-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.-Thể hiện sự thông cảm.Xâc định giâ trị.-Tư
duy sâng tạo
PP -Trải nghiệm.-Thảo luận cặp đôi.
II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25, SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc
- Các tranh, ảnh, tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học
Tiến trình
dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
-HS đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi :
A Bài cũ
-Vì sao tác giả yêu truyện cổ nươc nhà ? -Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào ?
- 3 HS
B Bài mới Thư thăm bạn
- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS:
1 Giới thiệu
Bài học hôm nay giúp các em hiểu được tấm lòng của một bạn nhỏ đối với đồng bào bị lũ lụt
Phđn đoạn , hướng dẫn HS đọc - 3HS đọc nối tiếp Hướng dẫn từ khó ở mục tiêu LĐ2 - 3HS đọc nối tiếp Hướng dẫn HS đọc câu dài "Nhưng chắc là tự
hào/ về của ba/ xả thân, nước lũ" -LĐ3
- 3HS đọc nối tiếp
2 Hướng
dẫn luyện
đọc và tìm
hiểu bài
Gọi1HS đọc chú giải GVgiải thích thêm từ 'hy sinh"
- SHN đọc nối tiếp
- GV đọc mẫu toàn bài
Trang 2- Ghi bảng: chia buồn (cùng chịu một phần cái buồn của bạn )
+ Bạn Hồng đã bị mất mát, đau thương gì? HS níu
* Ý 1: Nơi bạn Lương viết thư và lý do viết thư cho Hồng
- HS đọc thầm đoạn 1 ,2 + Tìm những câu cho thấy bạn Lương thông cảm và những câu biết cách an ủi với Hồng?
Lớp
*Ý2: Những lời động viên, an ủi Lương đ/v Hồng
- HS đọc thầm đoạn 3 + Ở nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt?
-HS nêu
- Ghi bảng: quyên góp
* GDMT:- Liên hệ, giáo dục kết hợp với tranh
ảnh, tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt
- Chúng ta cần lăm gì để hạn chế lũ lụt? - Trả lời câ nhđn + Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? - HS nêu
+ “Bỏ ống” có nghĩa là gì?
* Ý 3: Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào
bị lũ lụt
- Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư và trả lời câu hỏi: Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì?
HS trả lời
* Đại ý: Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn
c Đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 Nhấn giọng
ở từ ngữ: tự hào, dũng cảm, xả thân, vượt qua nỗi đau này
Đọc diễn cảm theo cặp
- Đọc mẫu - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm - Bình chọn bạn đọc
- Hỏi: + Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người như thế nào?
3 Củng cố,
dặn dò
- Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may mắn gặp hoạn nạn, khó khăn?
- Chuẩn bị bài sau: Người ăn xin
- Tự do phát biểu
Lop4.com
Trang 3KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TẬP ĐỌC
Tuần 3
Tiết 6 Bài học : NGƯỜI ĂN XIN
I MỤC TIÊU:
- Giọng đọc nhẹ nhăng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tđm trạng của nhđn vật trong cđu chuyện.- Hiểu từ ngữ chú giải và : thân thương, nắm chặt, nở nụ cười, xiết lấy tay tôi
- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bĩ có tấm lòng nhđn hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lêo ăn xin nghỉo khổ (trả lời được CH 1, 2, 3)
HS khâ, giỏi trả lời được CH 4 (SGK)
* GDMT: GDHS có tính hướng thiện
KNS:-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.-Thể hiện sự thông cảm.-Xâc định giâ trị.
PP: Lăm việc nhóm - chia sẻ thông tin.-Trình băy một phút- Đóng vai.( đọc theo vai)
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 31/SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Phương pháp dạy học
Tiến trình
dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Bài cũ HS đoc tiếp nối bài“Thư thăm bạn”ì trả lời câu hỏi
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
+Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ?
3 HS
+Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ?
B Bài mới Người ăn xin
1 Giới thiệu
bài
-Bức tranh (trang 31 ) vẽ cảnh gì ? -Cậu bé trong bài đã cho ông lão cái gì ?Các em sẽ tìm hiểu bài hoc hôm nay qua câu chuyện của nhà văn Nga nổi tiếng Tuốc-ghê-nhép
2 Hướng dẫn a Luyện đọc (thành tiếng)
luyện đọc và Phđn đoạn , hướng dẫn HS đọc LĐ2 - 1 HS đọc toàn bài
tìm hiểu bài Hướng dẫn từ khó giàngiụa, sưng húp LĐ2 3 HS đọc tiếp nối
Hướng dẫn HS đọc câu dài Đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, thảm hại (thể hiện sự ngậm ngùi, xót thương)-LĐ3
3 HS đọc tiếp nối
+ Đọc đúng những câu cảm thán:
Chao ôi! Cảnh nghèo xấu xí biết nhường nào L Đ nhóm Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy cho lão rồi
Trang 4- GV giảng: Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ dọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp, bẩn thỉu, giọng rên rỉ, cầu xin
* Ý 1: Hình ảnh đáng thương của ông lão ăn xin
+ Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu với ông lão ăn xin?
Cung cấp từ: Nắm chặt (ghi bảng)
- HS đọc thầm đoạn 2
- Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão như thế nào?
KNS:-Giao tiếp ứng
xử lịch sự trong GT
- Cho HS giải nghĩa từ: + Tài sản - Của cải tiền bạc
* Ý 2: Tấm lòng nhân hậu, chân thành của cậu bé
+ Cậu bé không có gì để cho ông lão, nhưng ông lại HS thầm đoạn 3
- Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?
- Những chi tiết nào thể hiện điều đó?
- GV giảng: Cậu đã cố gắng lục tìm một thứ gì đó
Cậu xin lỗi chân thành và nắm chặt tay ông
Sau câu nói của ông lão, cậu bé dũng cảm thấy mình đã nhận được gì đó ở ông
KNS Thể hiện sự
thông cảm
- Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ?
- Chi tiết nào thể hiện điều đó?
* Ghi bảng: nở nụ cười, xiết lấy tay tôi
* Ý 3: Sự đồng cảm và lòng biết ơn của ông lão ăn
xin với cậu bé
* GDMT: Em học tập đức tính gì ở cậu bĩ trong
cđu chuyện?
Đại ý: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết
đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khó
Tính thương người, lòng nhđn âi vă sự cảm thông với nỗi bất hạnh, khó khăn của người khâc
c Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn cách đọc từng đoạn HS lắng nghe
- Điều chỉnh cách đọc của HS ở mỗi đoạn HS đọc tiếp nối
- Hướng dẫn đọc phân vai - GV đọc mẫu trước
- Gọi vài nhóm thi đọc trước lớp HS đọc phân vai
C Củng cố
dặn dò
- Qua bài, các em hiểu được điều gì ?
GV chốt ý:
HS tự do phát biểu
GDHS có tính hướng thiện
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau “Một người chính trực”
Lop4.com