Giáo án môn Tiếng Việt 4 - Tuần số 3

32phót aHíng dÉn HS kÓ chuyÖn - Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài §Ò bµi: KÓ mét c©u chuyÖn mµ em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân hËu.. +KÓ chuyÖn: giíi thiÖu c©u chuyÖn ; kÓ thµnh lêi.[r]

Trang 1

Tuần 03

( Từ ngày 5 /9 đến 9 /9 năm 2011)

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2011

Tập đọc

Tiết 5: th thăm bạn

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc rành mạch trôi chảy, bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự thông cảm,chia xẻ với nỗi đau của bạn

- Hiểu đợc tình cảm của ngời viết th thơng bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn, nắm đợc tác dụng của câu mở đầu và kết thúc bức th

- Giáo dục HS biết thông cảm sẻ chia buồn vui với bạn bè

- HSKT: Đọc đúng đoạn 1 trong bài Biết thông cảm chia sẻ với bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng phụ ghi đoạn 2 để luyện đọc

- HS: Đọc bài trớc

III Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra bài cũ: (3phút)

Bài: Truyện cổ nớc mình

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2phút)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài: (32phút)

a) Luyện đọc:

- Đọc theo đoạn

- Đọc từ ngữ: xả thân, quyên góp, lũ

lụt, mãi mãi, noi gơng, dũng cảm…

- Đọc cả bài

b) Tìm hiểu bài:

- Lý do bạn Lơng viết th cho bạn Hồng

- Lơng đã giúp đỡ Hồng là: an ủi, tặng

quà, để bớt phần khó khăn cho gia đình

bạn,

- Bạn Lơng rất thông cảm và biết cách

an ủi bạn Hồng

- HS: 2 em đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

- HS + GV: Nhận xét, đánh giá

- GV: Giới thiệu bài bằng lời

- HS: 1 em đọc toàn bài

- HS: Đọc nối tiếp theo đoạn (2 lợt)

- HS: 1 em đọc chú giải

- HS: Luyện phát âm từ khó

- GV: hớng dẫn cách đọc

- HS: Đọc theo cặp, đại diện báo cáo

- HS: 5- 6 em đọc cá nhân

- HS + GV: Nhận xét, sửa sai

- HS: 2 em đọc cả bài

- GV: Đọc mẫu

- GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến hành , phát phiếu giao nhiệm vụ

+ Các nhóm thảo luận

? Với hoàn cảnh của bạn Hồng nh vậy theo em em sẽ làm gì?

? Tất cả mọi ngời suy nghĩ gì khi thấy

đồng bào bị lũ lụt?

- HS: Đại diện trả lời miệng + Nhóm khác nhận xét, G Vkết luận

- HS: Đọc thầm lại cả bài

Trang 2

* Bức th nói nên tình cảm bạn bè, biết

thơng bạn, biết chia sẻ cùng bạn khi

bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong

cuộc sống

c) Đọc diễn cảm:

Đọc đoạn: “ Từ đầu… chia buồn với

bạn”

3 Củng cố, dặn dò: (3phút)

- HS: Rút ra nội dung của bài

- GV: Nhận xét bổ sung

- HS: Đọc nối tiếp theo đoạn

- GV: Lu ý H giọng đọc

- GV: Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV: Đọc mẫu, H luyện đọc diễn cảm

- HS: Thi đọc diễn cảm

- GV: Theo dõi uốn nắn

- HS: Nhắc lại nội dung bài

- GV: Hớng dẫn liên hệ bản thân, dặn

dò hs về học bài, chuẩn bị bài sau

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2011

Luyện từ và câu

Tiết 5: từ đơn và từ phức

- Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt đợc từ đơn và từ phức

- Nhận biết đợc từ đơn và từ phức trong đoạn thơ, bớc đâù làm quen với từ điển

để tìm hiểu về từ

- Yêu thích, tìm hiểu về Tiếng Việt

- HSKT: Biết phân biệt từ đơn và từ phức, nhận biết 2-3 từ đơn hoặc từ phức

- GV: Phiếu học nhóm phần nhận xét

- HS: Tìm một số từ có một tiếng, có hai tiếng

III Các hoạt động dạy- học

Bài: Dấu hai chấm

B Bài mới:

2 Nội dung bài

a) Nhận xét:

- Từ gồm 1 tiếng là từ đơn

- Từ gồm nhiều tiếng là từ phức

- Tiếng dùng để cấo tạo từ

- Từ dùng để biểu thị sự vật, hành

động đặc điểm

Ví dụ :

b) Ghi nhớ: ( trang 28)

c) Luyện tập:

- HS: Nêu ghi nhớ và nêu ví dụ

- HS + GV: Nhận xét ghi điểm

- HS: Đọc yêu cầu phần nhận xét

- GV: Chia nhóm phát phiếu, giao nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận + Đại diện các nhóm lên bảng trình bày

- HS +GV: Nhận xét, kết luận

- HS: 2 em rút ra ghi nhớ

- HS: 2 em đọc ghi nhớ

- GV: Giải thích rõ thêm nội dung phần ghi nhớ

Trang 3

Bài tập 1: Chép đoạn thơ vào vở

dùng dấu gạch chéo để phân cách

các từ trong hai câu thơ cuối đoạn

ghi lại các từ đơn và các từ phức

trong đoạn thơ

Bài tập 2: Hãy tìm trong từ điển và

ghi lại 3 từ đơn

- Từ đơn: buồn, đẫm, hũ,…

- Từ phức: đậm đặc, hung dữ, huân

chơng,…

Bài tập 3: Đặt câu với từ đơn, từ

phức ở bài 2

VD: hôm nay bạn Mai buồn

Trông tên giặc kia thật hung dữ

3 Củng cố, dặn dò: ( 2phút)

- HS: Nêu yêu cầu bài tập

- GV: Chia nhóm phát phiếu, giao nhiệm vụ

- HS: Các nhóm thảo luận

- HS: 3 em đại diện các nhóm báo cáo

- HS: Nhóm khác nhận xét, G kết luận

- HS: Đọc yêu cầu bài tập 2

- GV: Giúp H hiểu nội dung

- HS: Thảo luận nhóm đôi

- GV: Hớng dẫn H tìm từ, H tra từ điển

+ Đại diện nhóm báo cáo

- HS + GV: Nhận xét

- HS: Đọc yêu cầu bài tập và câu mẫu

- HS: Nối tiếp nói từ của mình chuẩn bị

Đặt câu với từ đó

- HS +GV: Nhận xét

- HS: Nêu nội dung bài

- GV: Nhận xét giờ học, dặn dò HS về học bài, chuẩn bị bài : Nhân hậu - Đoàn kết

Kể chuyện

Tiết 3: kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện, mẩu chuyện đã nghe đã

đọc có nhân vật có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu, yêu thơng đùm bọc lẫn nhau giữa ngời với ngời

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bớc đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể Hiểu ý nghĩa câu chuyện trao đổi cùng với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- HSKT: Biết kể mẩu chuyện đã nghe , đã đọc nói về lòng nhân hậu

- GV: Phiếu ghi gợi ý 3 (SGK) dàn ý kể chuyện

- HS: Một số truyện viết về lòng nhân hậu, một số truyện cổ tích, ngụ ngôn III Các hoạt động dạy- học:

Chuyện “Nàng tiên ốc”

B Bài mới:

2 Nội dung bài:

- HS: 2 em kể lại bằng lời câu chuyện

“Nàng tiên ốc”

- HS: 1 em nêu ý nghĩa câu chuyện

Trang 4

a)Hớng dẫn HS kể chuyện

- Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

Đề bài: Kể một câu chuyện mà em

đã đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân

hậu

+ Nêu biểu hiện về lóng nhân ái

+Tìm truyện về lòng nhân ái

+Kể chuyện:( giới thiệu câu chuyện

; kể thành lời )

b) Thực hành kể & trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

- HS: Đọc đề bài

- GV: Hớng dẫn H phân tích đề

- HS: 4 em đọc nối tiếp phần gợi ý

- HS: Cả lớp đọc thầm gợi ý 1

- GV:Tìm những bài thơ, truyện vừa học nói về lòng nhân hậu?

- HS + GV: Nhận xét bổ sung

- HS: Giới thiệu câu chuyện sẽ kể

- HS: Đọc thầm gợi ý 3

- GV: Dán gợi ý 3 lên bảng

- HS: Kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS: Kể chuyện theo nhóm đôi

- HS: Đại diện các nhóm kể chuyện, nêu

ý nghĩa câu chuyện

- HS & GV: Nhận xét, ghi điểm

- HS: Chọn bạn kể truyện hay nhất

- GV: Nhận xét giờ học, dặn dò về học bài, tập kể chuyện nhiều cho bố, mẹ nghe

Đọc trớc truyện:Một nhà thơ chân chính

Tập làm văn

Tiết 5:kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật

- Nắm đợc tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc hoạ tính cách của nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

- Biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong kể chuyện theo hai cách trực tiếp

và gián tiếp

- Giáo dục học sinh tính mạnh dạn, tự tin trớc đông ngời

- HSKT: Biết kể lại lời nói của nhân vật trong câu chuyện theo cách trực tiếp

- GV : Phiếu thảo luận câu hỏi 1,2,3 phần nhận xét

- Phiếu học nhóm phần luyện tập bài tập 1,2

Bài: Tả ngoại hình của nhân vật

trong bài văn kể chuyện

II/ Bài mới:

2 Nội dung bài: ( 34phút)

- HS: 2 em lên đọc bài viết về tả ngoại hình của nhân vật

- GV: Giới thiệu bàibằng lời- ghi đầu bài

- HS : 2 em đọc yêu cầu bài tâp 1,2

- HS : Lớp đọc thầm câu chuyện: Ngời ăn

Trang 5

1) Nhận xét:

Bài tập 1,2(SGK trang 32)

Bài tập 3 (SGK trang 32)

a) Tác giả dẫn trực tiếp nguyên lời

của ông lão

b) Tác giả thuật lại gián tiếp lời nói

của ông lão

b) ghi nhớ: (SGK trang 32)

c) Luyện tập:

Bài tập 1: (SGK-32)Tìm lời dẫn trực

tiếp và lời dẫn gián tiếp

- Lời dẫn trực tiếp: ( cậu bé thứ nhất

định nói dối là) bị chó sói đuổi

- Lời dẫn trực tiếp: - Còn tớ, tớ sẽ nói

là đang đI thì gặp ông ngoại

- Theo tớ, tốt nhất là chúng mình

nhận lỗi với bố mẹ

Bài tập 2: (SGK-32) Chuyển lời dẫn

gián tiếp trong đoạn văn thành lời

dẫn trực tiếp

Bài tập 3: (SGK-33) Chuyển lời dẫn

trực tiếp trong đoạn văn thành lời

dẫn gián tiếp

xin và làm vào vở

- HS : 3 em trả lời miệng trớc lớp

- HS + GV: Nhận xét, bổ sung dán các ý lên bảng

- GV: Treo bảng phụ ghi sẵn 2 cách kể lại lời nói, ý nghĩ của ông lão

- HS :Đọc nội dung bài tập

- HS :Nêu sự khác nhau giữa ý nghĩ của hai cách nêu trên

- HS + GV: Nhận xét, bổ sung

- HS : 2 em đọc ghi nhớ SGK

- HS :Đọc yêu cầu bài tập 1

-GV: Gợi ý H hiểu nội dung bài tập

- GV: Chia 4 nhóm phát phiếu

- HS: Các nhóm thảo luận

- HS: 4 em đại diện nhóm báo cáo

- GV: Kết luận, đánh giá

- GV: Gợi ý H làm,

- HS: Lên bảng làm bài

- HS : Cả lớp làm bài vào vở

- HS + GV : Nhận xét

- H: Làm bài cá nhân

- HS :Lên bảng chữa bài

- HS + GV: Nhận xét, bổ xung

- HS :Nhắc lại nội dung bài

- GV: Nhận xét giờ học Dặn dò HS về học bài, chuẩn bị bài: Viết th

Ngày giảng: Thứ t, ngày 7 tháng 9 năm 2011

Tập đọc

Tiết 6: ngời ăn xin

- Đọc lu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng thơng cảm thể hiện cảm xúc tâm trạng của nhân vật qua cử chỉ và lời nói

- Hiểu nội dung ý nghĩa của chuyện Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết

đồng cảm thơng xót trớc lỗi bất hạnh của ông lão ăn xin

- Biết đồng cảm, chia sẻ với mọi ngời khi có khó khăn

- HSKT: Đọc đúng một đoạn trong bài, biết chia sẻ với bạn bè xung quanh

Trang 6

- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn HS luyện đọc: “Tôi chẳng…của ông lão”

A Kiểm tra bài cũ: ( 3phút)

Bài: Th thăm bạn

B Bài mới:

2 Nội dung bài: ( 32phút)

a) Luyện đọc:

- Từ khó: lom khom, đỏ đọc, giàn

giụa, thảm hại, chằm chằm

- Giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy,

khản đặc…

b) Tìm hiểu bài:

- Hình anh ông lão ăn xin đáng

th-ơng

- Hành động, suy nghĩ của cậu bé

đối với ông lão ăn xin

- Cậu bé nhận đợc từ ông lão lòng

biết ơn, sự đồng cảm Ông hiểu

tấm lòng của cậu

*Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân

hậu biết đồng cảm thơng sót trớc

lỗi bất hạnh của ông lão ăn xin

c) Đọc diễn cảm:

Đọc đoạn: “ Tôi chẳng…của ông

lão”

3 Củng cố dặn dò:(3phút)

- HS: 2 em lên bảng đọc toàn bài

+ Em thích nhất hình ảnh nào? Vì sao?

- GV: Nhận xét, ghi điểm

- GV: Giới thiệu bài- ghi đầu bài

- HS: Đọc nối tiếp theo đoạn (3 lợt)

- HS: Đọc toàn bài

- HS: Đọc chú giảI SGK

- GV: Giải nghĩa thêm một số từ

- HS: Luyện phát âm từ khó

- GV: Hớng dẫn cách đọc các câu dài

- HS: Luyện đọc theo cặp, đại diện báo cáo

- HS: Đọc cả bài

- GV: Chia nhóm, phát phiếu giao nhiệm vụ

- HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS: Nhóm khác nhận xét, bổ xung

- HS: Rút ra nội dung của bài

- GV: Nhận xét bổ sung

- HS: Đọc nối tiếp theo đoạn

- GV: Lu ý H giọng đọc

- GV: Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện

đọc diễn cảm đọc mẫu

- HS: Luyện đọc diễn cảm

- HS: 4-5 em thi đọc diễn cảm

- HS + GV: Theo dõi, nhận xét, đánh giá

- HS: Nhắc lại nội dung bài

- GV: Nhận xét giờ học,về học bài, chuẩn bị bài sau

Rèn đọc: Ngời ăn xin

rèn Viết : bài tuần 3

- Củng cố cho HS về:

+Đọc đúng, lu loát, rõ ràng( HS yếu và trung bình) Biết thể hiện cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong bài tập đọc.( HS khá, giỏi)

+ Trình bày đúng chính tả bài luyện viết Viết nét đều đẹp, trình bày sạch sẽ

- Rèn luyện HS kĩ năng đọc đúng, đọc diễn cảm; viết đẹp, trình bày sạch sẽ

Trang 7

- Giáo dục cho HS tính kiên trì, chịu khó trong học tập.

- HSKT: Đọc đúng, rõ ràng một đoạn Viết đúngchính tả bài luyện viết

- GV: Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ đúng

- HS: Bút và vở ghi

A Kiểm tra bài cũ:

Đọc bài Th thăm bạn

Nêu tác dụng của phần mở đầu và kết

thúc bức th?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1phút)

2 Nội dung rèn: : ( 35phút)

a) Rèn đọc: Th thăm bạn

- Đọc từ ngữ khó: lũ lụt, xả thân,

mãi mãi, dũng cảm, quyên góp ủng hộ,

khắc phục, khỏe,

- Đọc từng đoạn

- Đọc cả bài : Th thăm bạn

- Đọc diễn cảm bài th thăm bạn

Và trả lời các câu hỏi

b) Rèn viết: Bài Tuần 3

- Viết tên ngời Việt Nam và ngời nớc

ngoài:

Cù Chính lan

Lâm Thị Mỹ Dạ

Tuốc- ghê- nhép

- Viết đoạn thơ:

Chỉ còn truyện cổ thiết tha

Cho tôi nhận mặt ông cha của mình

Rất công bằng, rất thông minh

Vừa độ lợng lại đa tình, đa mang

- Viết đoạn văn:

3 Củng cố, dặn dò: ( 2phút)

- HS: Đọc bài và trả lời câu hỏi

- GV: Nhận xét, đánh giá

- GV: Giới thiệu về mục đích, yêu cầu tiết rènđọc, viết

- GV: Chia HS thành 3 nhóm đối tợng,

và giao việc cho từng nhóm HS

* HS yếu: 6 em chia thành 2 nhóm

- GV: Hớng dẫn luyệnđọc một số từ ngữ

khó

- HS: 6 em luyện đọc tiếng khó

- HS: Đọc theo từng đoạn

- GV: Theo dõi, uốn nắn sửa sai

* HS trung bình: 9 em chia thành nhóm

- GV: Yêu cầu đọc bài : Th thăm bạn và trả lời câu hỏi

- HS: Quay nhóm đọc bài

- GV: Theo dõi, nhận xét

*HS khá, giỏi

- GV: Đọc diễn cảm bài th thăm bạn và trả lời câu hỏi:

+ Để thực hiện đợc mục đích trên một bức th cần có những nội dung gì?

- HS: Quay nhóm đọc bài, trao đổi trả

lời các câu hỏi

- GV: Theo dõi, sửa sai cho HS

- GV: Hớng dẫn cách viết các chữ hoa

là tên ngời Việt Nam và nớc ngoài

- HS: Lên bảng viết mẫu

- HS: Viết bài vào vở

- GV: Quan sát, nhắc nhở

- GV: Thu một số vở chấm và nhận xét

- GV: Nhận xét giờ học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết rèn Luyện từ & câu

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 8 tháng 9 năm 2011

Trang 8

Luyện từ và câu

Tiết 6: Mở rộng vốn từ: đoàn kết, nhân hậu

- Học sinh biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng )về chủ điểm nhân hậu, đoàn kết; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác

- Rèn kỹ năng nhận biết, hiểu nhanh nghĩa các từ ngữ; biết cách tra từ điển một số từ ngữ đơn giản

- Tích cực, tự giác trong giờ học

- HSKT: Biết thêm 2-3 từ thuộc chủ điểm nhân hậu đoàn kết

- GV: - Phiếu học nhóm bài tập 1,2

- HS: 1,2 trang từ điển phô tô

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ : (4phút)

Tiếng, từ dùng để làm gì? nêu VD

B Bài mới:

2 Nội dung bài ( 34phút)

a) Luyện tập

Bài tập 1: (SGK-33).Tìm các từ:

- Chứa tiếng hiền

- Chứa tiếng ác

Bài tập 2: Xếp các từ sau vào ô

thích hợp trong bảng: nhân ái, tàn

ác, bất hoà, lục đục, hiền hậu, chia

rẽ, cu mang, che chở, phúc hậu,

hung ác, độc ác, đôn hậu, đùm

bọc, trung hậu, nhân từ, tàn bạo

nhân hậu, đoàn kết

Bài tập 3: Điền các từ trong ngoặc

vào ô trống để hoàn chỉnh thành

ngữ ( đất, cọp, bụt, chị em gái)

* Các từ cần điền:

a bụt; b đất

c cọp; d chị em gái

Bài tập 4: Em hiểu nghĩa của các

thành ngữ, tục ngữ dới đây nh thế

nào?

- HS: Lên bảng trả lời miệng và nêu ví dụ

- GV: Giới thiệu bài- ghi đầu bài

- HS: Đọc yêu cầu bài tập

- GV: Hớng dẫn cách thực hiện

- HS: Thảo luận theo cặp

- HS: Đại diện các cặp nêu các từ đã tìm

- HS + GV: Nhận xét, kết hợp giải nghĩa từ

- HS: đọc yêu cầu bài tập 2

- GV: Chia 4 nhóm, phát phiếu học tập

- HS: Quay nhóm thảo luận

- HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS +GV: Nhận xét, đánh giá

- GV: Gợi ý cách chọn từ để điền

- HS: Trao đổi theo cặp

- Đại diện các cặp báo cáo

- GV: Chốt lời giải đúng

- HS: Đọc lại các thành ngữ

- HS: Làm bài vào vở; nêu miệng

- GV: Nhận xét chốt lại các từ điền đúng

- HS: Khá nêu tình huống sử dụng 4 thành ngữ, tục ngữ trên

- GV: Nhận xét giờ học Dặn dò HS về học

Trang 9

3 Củng cố, dặn dò: (5phút) bài, chuẩn bị tiết tập làm văn: Viết th

Rèn luyện từ và câu : Từ đơn – từ phức

- Củng cố cho HS : Phân biệt đợc từ đơn, từ phức, sự khác nhau giữa tiếng và từ ( HS yếu và TB) Xác định nhanh các từ đơn, từ phức trong đoạn văn ( HS khá, giỏi)

- Rèn luyện cho HS biết sử dụng từ đơn, từ phức trong khi viết văn

- Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác trong học tập

- HSKT: Phân biệt đợc từ đơn, từ phức trong đoạn văn ngắn

II đồ dùng dạy học:

- GV:Bảng phụ viết sẵn các câu thơ

- HS: Tìm một số từ đơn, từ phức

A.Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm

gì? Cho ví dụ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1 phút)

2 Nội dung rèn: ( 35 phút)

a) Rèn luyện từ và câu: Từ đơn – Từ

phức

- Chép các câu thơ sau, dùng dấu gạch

chéo để phân cách các từ trong các

câu thơ đó

“Bà/ rằng: Gặp/ một/ cụ già

Lạc/ đờng/ nên/ phải/ nhờ /bà /dẫn/ đi

Một đờng một lối đi về

Bỗng dng lạc giữa đờng quê cháu à”

- Tìm 3 từ đơn, 3 từ phức nói về học

tập

- Đặt câu với các từ vừa tìm đợc

b)Viết một đoạn văn có 3- 5 câu sử

dụng các5 từ đơn, 5 từ phức

3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- GV: Nêu yêu cầu kiểm tra :

- HS: 2 em trả lời miệng

- GV: Treo bảng phụ và nêu yêu cầu,giao cho từng nhóm

* Nhóm HS yếu

- HS: Trao đổi, thảo luận, dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ trong các câu thơ đó

- HS: 2 em đại diện nhóm lên chữa bài trên bảng phụ

- GV: Nhận xét, đánh giá

* Nhóm HS trung bình

- HS: Dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ trong các câu thơ đó

+ Tìm 2 từ đơn, 2 từ phức

- HS: Làm bài theo nhóm, các nhóm tự trình bày trong nhóm, nhận xét, đánh giá và báo cáo kết quả

* Nhóm HS khá, giỏi

- HS: Dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ trong các câu thơ đó

+ Tìm 3 từ đơn, 3 từ phức nói về học tập Đặt câu với các từ vừa tìm đợc

- GV: Chép đề bài lên bảng, hớng dẫn xác định yêu cầu trọng tâm

- HS: Làm bài văn vào vở

- HS: Trình bày bài trong nhóm

Trang 10

- GV: Nhận xét giờ học, dăn dò HS học bài chuẩn bị bài sau

Chính tả: Nghe – viết

Tiết 3: Cháu nghe câu chuyện của bà

Phân biệt: dấu hỏi/ ngã

- Nghe- viết và trình bày đúng bài chính sạch sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ

- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, đúng tốc độ Phân biệt các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (ch/tr,?/~)

- Giáo dục ý thức tèn chữ đẹp, giữ vở sạch

- HSKT: Chép và trình bày đúng 2 khổ thơ trong bài

- GV: 3 tờ phiếu to viết nội dung bài tập 2(a)

- HS : Vở bài tập , vở ô li, bút máy

A Kiểm tra bài cũ : (3 phút)

Lát sau, không sao, để xem…

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Nội dung bài: (35 phút)

a) Hớng dẫn chính tả

b) Viết chính tả:

c) Chấm chính tả:

d) Luyện tập:

*Bài 2(a) ( SGK trang 27) Điền vào

chỗ chấm các từ ngữ thích hợp

-Thứ tự các từ cần điền:

Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng

- GV: Nêu yêu cầu kiểm tra

- HS: Viết vào nháp 2 em lên bảng viết

- HS + GV: Nhận xét, ghi điểm

- GV: Giới thiệu bài – ghi bảng

- GV: Đọc bài thơ

- HS: 2 em đọc lại bài thơ

- HS : 2 em nêu nội dung bài thơ

- HS :Nêu cách trình bày khổ thơ

- GV: Đọc toàn bài

- GV: Đọc chính tả

- HS Viết bài (lớp)

- GV: Đọc bài cho học sinh soát lỗi

- GV: Chấm bài (8 – 10 bài)

- GV: Nhận xét chung

- GV: Nêu yêu cầu, dán phiếu…

- HS: Làm bài vào vở (lớp) Thi làm bài trên bảng (3H)

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	140,22 KB