Giáo án môn học lớp 1 - Tuần số 15 - Bùi Thị Nhật

HS đọc cá nhân 2 HS đọc lại câu * HS më vë tËp viÕt HS viÕt bµi vµo vë HS đọc tên bài luyện nói HS tr¶ lêi c©u hái Các bạn khác lắng nghe để bổ sung.. Học sinh đọc lại bài HS l¾ng nghe..[r]

Tuần 15

Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010

Tiếng việt:

Bài:60 Om - am

I Mục tiêu Sau bài học

-HS nhận biết được cấu tạo của vần om, am, xóm tràm Phân biệt được om với am

-Đọc và viết được :om, am, làng xóm, rừng tràm

-Nhận ra “om, am” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì -Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

II Đồ dùng dạy học

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá câu ứng dụng , phần luyện nói

-HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III Các hoạt động dạy học

5p

33p

Hoạt động của giáo viên

1 Bài cũ

3 HS lên viết bảng : bình minh, nhà rông, nắng

chang chang

Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên

2 HS đọc câu ứng dụng sgk

GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm

Tiết 1

2.Bài mới

Giới thiệu bài

Nhận diện vần

* GV nói: Hôm nay chúng ta học 2 vần đầu tiên

có kết thúc bằng m đó là: om, am

-Vần om

Vần om được tạo nên từ những âm nào?

Cho HS ghép vần om

GV gắn bảng cài

Hãy so sánh om với on?

Cho HS phát âm vần om

*GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần om

- Vần om đánh vần nh thế nào?

Cho HS đánh vần vần om

GV uốn nắn, sửa sai cho HS

Hãy ghép cho cô tiếng xóm?

Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng

xóm?

Tiếng “xóm” đánh vần nh thế nào?

Cho HS đánh vần tiếng xóm

GV sửa lỗi cho HS,

Giới thiệu từ : làng xóm

Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : làng xóm

GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

Hoạt động của học sinh

HS dới lớp viết bảng con

HS đọc, lớp nhận xét

Vần om tạo bởi o và m

HS ghép vần “om” HS

HS so sánh phát âm om

HS đáng vần: o - mờ -om

HS đánh vần cá nhân

HS ghép tiếng xóm

HS đánh vần

HS đọc từ : làng xóm

HS quan sát và lắng nghe

HS đọc lại

10p

10p

15p

2p

* Viết chữ om

GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý

nét nối giữa o và m )

Viết vần

Cho HS viết bảng con: om, xóm

GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

-Vần am

- Tiến hành tương tự nh vần om

- So sánh am với om

* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng : chòm

râu, đom đóm, quả trám, trái cam”

Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ

GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS

GV đọc mẫu Vài em đọc lại

Tiết 2

* Luyện tập

a.Luyện đọc

GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1

GV uốn nắn sửa sai cho

Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

Tranh vẽ gì?

Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh?

GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho 2 HS đọc lại

Cho học sinh lấy vở tập viết ra

1 HS đọc nội dung viết trong vở tập viết

GV lưu ý nhắc HS viết liền nét

HS viết bài vào vở Chú ý quy trình viết

Treo tranh để HS quan sát và hỏi:

- Chủ đề luyện nói của hôm nay là gì?

Tranh vẽ những ai?

Những ngời đó đang làm gì?

Tại sao em bé lại cảm ơn chị?

Em đã nói: “con xin cảm ơn” bao giờ cha?

Em nói điều đó với ai? Khi nào?

Thường khi nào ta nói lời cảm ơn?

Hôm nay học vần gì?

GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài

Tìm tiếng mới có chứa vần vừa học

Nhận xét tiết học

HS viết lên không trung

HS viết bảng :om, xóm

HS đọc thầm

HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT Học sinh chơi trò chơi

HS đọc cá nhân nhóm đồng thanh

HS đọc cá nhân

2 HS đọc lại câu

* HS mở vở tập viết

HS viết bài vào vở

HS đọc tên bài luyện nói

HS trả lời câu hỏi Các bạn khác lắng nghe để bổ sung

Học sinh đọc lại bài

HS lắng nghe

Toán

Luyện tập

I - Mục tiêu

-Sau bài học, giúp HS củng cố và khắc sâu về

-Các bảng cộng và trừ đã học So sánh các số trong phạm vi 9

-Cách đặt đề toán và phép tính theo tranh

-Nhận dạng hình vuông

II - Đồ dùng dạy học

-GV: bảng phụ Phấn màu, tranh bài 4

-HS: hộp đồ dùng toán 1

III- Các hoạt động dạy học

5p

30p

2.Kiểm tra bài cũ

GV cho HS lên đọc bảng trừ trong phạm

vi 9

-Yêu cầu HS trả lời miệng:

9 – 7 = 9 – 4 = 9– 5 =

9 – 2 = 9 – 3 = 9 – 8 =

9 – 1 = 9 – 6 = 9 – 9 =

Nhận xét cho điểm

GV giới thiệu bài luyện tập

Hoạt động 1.

GV hướng dẫn HS làm bài tập trong sgk

*Cho HS nêu yêu cầu của bài 1

-Nêu luật chơi

-Y/ C HS làm bài và sửa bài,

-Hãy quan sát cột 1 và nêu nhận xét về

hai phép tính trên của cột 1

-Hãy nêu nhận xét về 2 phép tính sau

của cột 1

GV nhận xét cho điểm

b.* HS nêu yêu cầu của bài 2

-1 HS nêu cách làm

- Treo bảng phụ đề bài cho các

nhóm,đưa ra các số

-Ra lệnh làm bài

HS làm bài và sửa bài

Chú ý sử dụng các bảng tính đã học để

làm bài

-Chữa bài

-Cho nhận xét:0 + 9=9 9-0=9

-3-4 HS đọc bảng trừ 9

HS dưới lớp nhận xét bạn -Nêu nối tiếp

9 – 7 = 2 9 – 4 = 5 9 – 5 = 4

9 – 2 = 7 9 – 3 = 6 9 – 8 = 1

9 – 1 = 8 9 – 6 = 3 9 – 9 = 0

HS chú ý lắng nghe

*Tính -Nhẩm kết quả

-Em số 1 nêu phép tính gọi bạn dãy bên nêu kết quả :

8 + 1= 9 , 7 + 2 = 9, 6 + 3 = 9

1 + 8 = 9 , 2 + 7 = 9 , 3 + 6 = 9

9 – 1 = 8, 9 – 2 = 7 , 9 – 6 = 3

9 - 8 = 1 , 9 – 7 = 2, 9 – 3 = 6 -Khi đổi chỗ các số trong phép tính cộng thì k/q không đổi

-K/Q của phép tính cộng trừ số này ra số kia

* Số?

-Điền số … -HS làm bài 2 theo nhóm thảo luận K/Q

điền vào …

- Các nhóm lần lượt cử đại diện lên tìm

số để điền

5 + 4 = 9 9 – 3 = 6 3 + 6 = 9

4 + 4 = 8 7 - 2 = 5 0 + 9 = 9

2 + 7 = 9 5 + 3 = 8 9 – 0 = 9

-Các nhóm nhận xét chéo

-Một số cộng,trừ 0 bằng chính nó

*-Điền dấu < ,> , =

2p

c.* 1 HS nêu yêu cầu bài 3

-1 HS nêu cách làm

Trước khi điền dấu ta phải làm gì?

-Phát phiếu bái tập

-H/D HS sửa bài

Nhận xét: 4+5= 5 + 4

d.* 1 HS nêu yêu cầu của bài 4

Muốn viết phép tính cho đúng ta phải

làm gì?

-Y/CHS làm bài và sửa bài

đ.* 1 HS nêu yêu cầu bài 5

-GV yêu cầu HS quan sát hình và cho

biết có tất cả mấy hình vuông?

-Cho chỉ hình

Củng cố -Dặn dò

* Hôm nay học bài gì?

-Cho HS trò chơi : “Đúng, sai”

đúng sẽ thắng

Bảng phụ: 9 – 4 = 1 + 7 =

GV nhận xét HS chơi

HD HS làm bài và tập ở nhà

Nhận xét tiết học, tuyên dương các em

học tốt

-Tính kết quả So sánh,điền dấu

-Nhận phiếu ,làm bài

5 + 4 = 9 6 < 5 + 3 9 – 0 > 8

9 – 2 < 8 9 > 5 + 1 4 + 5 = 5 + 4 -HS đổi phiếu sửa bài

-Không cần tính K/Q,điền dấu =Vì 2 số

đổi chỗ cho nhau

* Viết phép tính thích hợp

phải quan sát tranh, nêu bài toán thích hợp sau đó nêu phép tính thích hợp -Q/Stranh viết phép tính vào bảng

9 – 3 = 6 6 + 3 = 9 Nêu cách làm ra phép tính

* Q/S nhanh trả lời đúng

-Có 5 hình

-Lên bảng chỉ

* Luyện tập -HS thực hành chơi trò chơi

HS lắng nghe

9 – 4 = 4 1 + 7 = 9

_

Âm nhạc

Ôn tập hai bài hát ,đàn gà con sắp đến tết rồi

(GV chuyên nghành dạy)

_

Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010

Tiếng việt

Bài 61 ăm - âm

I - Mục tiêu

Sau bài học

-HS nhận biết được cấu tạo của vần ăm, âm, tằm, nấm Phân biệt được ăm với

âm

-Đọc và viết được :ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

-Nhận ra “ăm, âm” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì

-Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

II -Đồ dùng dạy học:

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá câu ứng dụng , phần luyện nói ,bảng

phụ,thẻ từ khung kẻ ô li

-HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

5p

30p

Hoạt động của giáo viên

1/Bài cũ;

* HS lên viết bảng : chòm râu, đom đóm,

quả trám, trái cam

-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên thẻ

từ

2 HS đọc câu ứng dụng SGK

GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm

2/Bài mới

Giới thiệu bài

Tiết 1

* GV nói: Hôm nay chúng ta học tiếp 2

có kết thúc bằng m đó là: ăm, âm

* Vần ăm

a/Nhận diện vần

Vần ăm được tạo nên từ những âm nào?

Cho HS ghép vần ăm

b/Đánh vần

GV gắn bảng cài

Hãy so sánh ăm với am?

-Cho HS phát âm vần ăm

- GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần

ăm

- Vần ăm đánh vần như thế nào?

-Cho HS đánh vần vần ăm

-GV uốn nắn, sửa sai cho HS

c/Tiếng khoá, từ khoá

* Hãy ghép cho cô tiếng tằm?

* Lắng nghe

-Vần ăm tạo bởi ă và m -HS ghép vần “ăm” trên bảng cài giơ lên cao

-Quan sát -HS so sánh:Giống :Điều kết thúc âm m Khác vần am có âm a ,vần ăm có âm ă -Phát âm ăm theo bàn

-Phát âm cá nhân -HS đánh vần: ă - mờ -ăm -HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc

* HS ghép tiếng tằm

10p

10p

Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần

trong tiếng tằm?

Tiếng “tằm” đánh vần nh thế nào?

-Cho HS đánh vần tiếng tằm

-GV sửa lỗi cho HS,

-Giới thiệu từ : nuôi tằm.Quan sát tranh

nêu hoạt động trong tranh?

-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : nuôi

tằm

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho

HS

* Viết chữ ăm

- Treo khung kẻ ô li.GV viết mẫu, vừa

viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối giữa

ă và m )

-Cho HS viết bảng con: ăm, tằm

GV nhận xét, chữa lỗi cho HS

* Vần âm

-Tiến hành tương tự như vần ăm

- So sánh âm với ăm

* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên

bảng :

“tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường

hầm”

-Tìm và gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ

-GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho

HS,

GV đọc mẫu

* GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1

-GV uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm

-Cho thi đọc theo nhóm đối tư ợng

* Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng

dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

-GV đọc mẫu câu ứng dụng

b.Luyện viết

* Cho học sinh lấy vở tập viết ra

-1 HS đọc nội dung viết trong vở tập

viết

-GV lu ý nhắc HS viết liền nét

HS viết bài vào vở Chú ý quy trình viết

c.Luyện nói

* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:

- Có âm t đứng trước vần ăm đứng sau -HS đánh vần :tờ –ăm –tăm –huyền-tằm

-Đánh vần theo tổ,4-5 em đánh vần lại -Đọc đồng thanh

-Nuôi tằm -HS đọc từ cá nhân

HS quan sát và lắng nghe -HS đọc lại đồng thanh

* Viết bảng con -HS viết lên không trung -HS viết bảng :ăm, tằm

*HS đọc thầm -3-4 HS lên bảng gạch:tăm,thắm,mầm ,hầm

-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

-Vài em đọc lại

*HS đọc cá nhân -Đọc nhóm 2 sửa trong nhóm

- 3 nhóm đọc:giỏi khá ,trung bình

* Quan sát tranh trả lời câu hỏi

-Có con suối chảy sau nhà, đàn dê đang gặm cỏ

-HS đọc cá nhân -Thi đọc theo dãy

-2 HS đọc lại câu

* HS mở vở tập viết -HS khác theo dõi đọc thầm

-HS viết bài vào vở

* QS tranh trả lời câu hỏi

15p

- Chủ đề luyện nói của hôm nay là gì?

Tranh vẽ những gì?

Quyển lịch dùng để làm gì?

Thời khoá biểu dùng để làm gì?

Chúng nói lên điều gì chung?

Hãy đọc thời khoá biểu của lớp mình?

Hãy đọc thứ ngày tháng năm hôm nay?

3/Củng cố dặn

* Hôm nay học vần gì?

-GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài

-HS đọc tên bài luyện nói:

Thứ,ngày,tháng,năm -HS trả lời câu hỏi Các bạn khác lắng nghe để bổ sung:Nh: quyển lịch và thời khoá biểu

-Xem thứ,ngày,tháng -Biết các môn học trong ngày

Sử dụng thời gian -Đọc cá nhân -Nghỉ ngơi,đi chơi -Nêu theo ý thích -Thứ hai ngạy tháng 12 năm 2010

*Vần ăm,âm -Học sinh đọc lại bài

Toán

Phép cộng trong phạm vi 10

I - Mục tiêụ

Giúp học sinh

-Nắm vững khái niệm về phép cộng

-Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

-Thực hành tính cộng đúng trong phạm vi 10

-Rèn kĩ năng tính cho HS

II - Đồ dùng dạy học

-GV: chuẩn bị mẫu vật như sgk,phiếu bài tập,trò chơi ,các số

-HS :một bộ đồ dùng học toán , sgk , vở bài tập

III -Các hoạt động dạy học

5p

10p

Hoạt động 1

Kiểm tra bài cũ

GV gọi HS lên bảng làm

Bài 1: điền số vào chỗ trống

9 – 3 + 2 = 7 – 3 + 1 =

5 + 4 – 7 = 8 – 4 + 2 =

-GV Nhận xét cho điểm

Hoạt động 2

a/Giới thiệu bài

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong

phạm vi 10

* GV giới thiệu phép cộng

*Bước 1: thành lập công thức cộng

*HS lên bảng làm Lớp làm vào phiếu bài tập

9 – 3 + 2 = 8 7 – 3 + 1 = 5

5 + 4 – 7 = 2 8 – 4 + 2 = 6 -Lớp nhận xét các ban

* Q/S tranh trả lời câu hỏi

-HS quan sát và nêu bài toán

17p

trong phạm vi 10

-GV treo tranh lên bảng

-HS quan sát và nêu đề bài theo tranh vẽ

-HS nêu phép tính tương ứng với bài

toán

-Viết kết quả vào phép tính

- Ai có thể nêu bài toán theo cách khác

được nào?

- Vậy ai cho cô biết : 1 cộng 9 bằng mấy?

Nêu luật chơi,treo bảng phụ cho 2 đội

-Có nhận xét gì về phép tính:

1+ 9 = 10 9 + 1 = 10

- Cho HS viết kết quả vào phép tính

- Các phép tính khác tiến hành tương tự

như hai phép tính

trên *Bước 2: hướng dẫn HS học thuộc bảng

cộng trong phạm vi 10

GV cho HS đọc

9 + 1 = 10 1 + 9 = 10

8 + 2 = 10 2 + 8 = 10

7 + 3 = 10 3 + 7 = 10

6 + 4 = 10 4 + 6 = 10

5 + 5 = 10 -Giúp HS ghi nhớ các phép cộng bằng

cách đặt câu hỏi: “chín cộng một bằng

mấy?”

“Mấy cộng mấy bằng mười” vv …

Luyện tập

Bài 1 a

Làm bảng Hướng dẫn HS làm bài tập

trong sgk

* 1 HS nêu yêu cầu bài 1

-Để làm được bài 1 chúng ta phải dựa

vào đâu và lưu ý điều gì?

Hướng dẫn viết kết quả số 1 tiến ra phía

trước

-Nêu phép tính yêu cầu HS làm bài

9 + 1 = 10

-Viết kết quả vào phép tính trong sgk

1 + 9 -HS trả lời : 1 + 9 = 10

*HS đọc lại từng phép cộng cho thuộc

-HS trả lời câu hỏi9 + 1= 10

8 + 2 = 10 3 + 7 = 10

4 + 6 = 10 5 + 5 = 10

* Tính -Dựa vào bảng cộng trong phạm vi 10

và viết kết quả cho thẳng cột

-2 HS lên bảng làm,cả lớp làm bảng con

2 3 4 5 9

+ + + + +

8 7 6 5 1

10 10 10 10 10

-Nhẩm kết quả trongágk -Điền kết quả tiếp sức

1+9 =10 2+8 =1 0 3 +7 =10 9+1 =10 8+2 = 10 7 +3 =10

9 - 1 = 8 8 -2 = 6 7 – 3 = 4 -Đổi chỗ các số trong phép tính cộng kết quả bằng 10

2p

Bài 2.số

Bài 3.Quan sát rranh nêu bài toán viét

phép tính thích hợp

4.củng cố dặn dò

-Giao bài về nhà

Bài 2.Hs lên bảng làm

bài 3 hs viết phép tính thích hợp

Tự nhiên xã hội

Lớp học

I Mục tiêu

-Giúp hs nhận biết lớp học là nơi các em đi đến học hàng ngày

-Nói về các thành viên của lớp học và các đồ dùng trong lớp học

-Nói được tên lớp ,cô giáo chủ nhiệm và một số bạn cùn lớp

-Nhhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp học

-Kính trọng thầy cô giáo đoàn kết vớibạn và yêu quý lớp học của mình

II.Chuẩn bị

Các tấm bìa nhỏ ghi tên đồ dùng có trong lớp học

III.Các hoạt đông dạy học

1.T ổ chức

2.Bài cũ

3.Bài mới

35p

Hoạt động của thầy

-GV hỏi hs ;Em học trường nào

-Lớp nào

*1.Hoạt động 1.quan sát

-Mục tiêu.biết các thành viên của lớp

học và cácđồ dùng có trong lớp

-Trong lớp có những ai?và những thứ

gì?

-Lớp học của bạn giống lớp học nào

trong hình/

-Bạn thích lóp học nào trong hình ?vì

sao ?

-Em hãy kể tên cô giáo và các bạn

trong lớp?

-Trong lớp em thường chơi với ai?

*GV kết luận

-Lớp học nào cũng có gv và hs có bàn

ghế

Hoạt động của trò

-HS qun sát hình 32 trong sgk 32,33 trong sgk trả lời các câu hỏi

-Một số hstrả lời trước lớp

2.Hoạt động2.thảo luận theo cặp

*Mục tiêu ;Giới thiệu lớp học của

mình

3.Hoạt động 3.trò chơi ai nhanh ai

đúng

-GV cùng lớp đánh giá và nhận xét

4.Củng cố dặn dò

-Giao bài về nhà

-HS thảo luận và kể vè lớp học của mình

*Gv kết luận -Các em phải nhớ tên trường tên lớp yêu quý của lớp học mình

-Hs chọn bộ chơi ghi tên các đồ dùng theo yêu cầu của gv dán lên bảng

_

thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010

Tiếng việt

Bài: 62 Ôm- ơm

I Mục tiêu

Sau bài học

-HS nhận biết đươ cấu tạo của vần ôm, ơm, tôm, rơm Phân biệt đươc ôm với

ơm

- Đọc và viết được :ôm, ơm, con tôm, đống rơm

-Nhận ra “ôm, ơm” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì

-Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm

II Đồ dùng dạy học

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá câu ứng dụng , phần luyện nói

-HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III - Các hoạt động dạy học

5p

35p

Hoạt động của giáo viên

1.Bài cũ

HS đọc lại bài trong sgk

-GV nhận xét

2.Bài mới

Hoạt động 1

-Dạy vần ôm

Vần ôm tạo bởi âm nào ?

-HS ghép vần ôm

-So sánh vần ôm với âm

HS phát âm

-Đánh vần

-Ghép tiếng khoá

Hoạt động của học sinh -Hs đọc bài

Vần ôm tạo bởi ô và m

HS ghép vần “ôm” HS

HS so sánh phát âm ôm

HS đáng vần: ô - mờ -ôm

HS đánh vần cá nhân

HS ghép tiếng tôm