Giáo án lớp 1A- Tuần 17

- Giúp học sinh củng cố về cấu tạo mỗi số và kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10.. So sánh các số trong phạm vi 10.Viết phép tính giải bài toán.[r]

Trang 1

TuÇn 17

Thø hai ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 2019

Buổi sáng

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Tiếng Việt (2tiết)

VẦN /OAY/, /UÂY/

Theo sách thiết kế

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu.

- Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 Nhận

biết số lượng trong phạm vi 10 Đếm trong phạm vi 10; thứ tự của các số trong dãy từ 0 đến 10 Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm

vi 10 Củng cố thêm một bước các kỹ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán

có lời văn

- Học sinh vận dụng kiến thức vào làm tính cộng, trừ nhanh, chính xác.

- Học sinh yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy- học

- SGK, bảng con.

III Các hoạt động dạy – học.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Tính:

6 + 1 + 2 3 + 2 + 5 ?

- GV cùng HS nhận xét.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- HS lên bảng tính

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài.

b Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Xác định yêu cầu của đề bài 2 = 1 + 1 6 = 2 + 4 8 = 5 + 3 + Nhẩm tính để tìm số còn thiếu 3 = 1 + 2 6 = 3 + 3 8 = 4 + 4 + Điền số thích hợp vào chỗ chấm 4 = 3 + 1 7 = 1 + 6 9 = 8 + 1

4 = 2 + 2 7 = 5 + 2 9 = 6 + 3

5 = 4 + 1 7 = 4 + 3 9 = 7 + 2

5 = 3 + 2 8 = 7 + 1 9 = 5 + 4

6 = 5 + 1 8 = 6 + 2 10 = 9 + 1

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 2

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài

+ Xác định yêu cầu của đề bài a Bé đến lớn: 2, 5, 7, 8, 9

Trang 2

+ Đếm và xác định số bé nhất, số

lớn nhất

b Lớn đến bé : 9, 8, 7, 5, 2

+ Sắp xếp theo yêu cầu của bài

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3

+ Xác định yêu cầu của bài a 4 + 3 = 7

+ Quan sát tranh vẽ b 7 - 2 = 5

+ Xác định tranh thể hiện phép

tính gì

Hay tóm tắt cần thực hiện phép

tính gì

+ Viết phép tính thích hợp

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.

- VN chuẩn bị bài học sau.

Buổi chiều

Tiếng Việt

LUYỆN: VẦN / OAY/, /UÂY/

Theo sách thiết kế

Đạo đức

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC

I Mục tiêu.

- HS hiểu được cần phải trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp.

- HS thực hiện giữ trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp là thực hiện tốt quyền

được học tập, quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em

- HS có ý thức giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học.

II Đồ dùng dạy- học.

- Vở bài tập đạo đức lớp 1.

- Khi ngồi học hay xếp hàng ra, vào lớp

em cần chú ý gì ?

- GV nhận xét, biểu dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi tên bài.

b Nội dung:

- HS trả lời

* Hoạt động 1: Làm bài tập 3

- GV hướng dẫn học sinh học sinh làm - Học sinh nghe và nhớ

Trang 3

+ Chia lớp làm 3 nhóm

+ Quan sát tranh ở bài 3

+ Thảo luận về việc các bạn trong tranh

ngồi học như thế nào ?

- GV cho học sinh trình bày - Đại diện học sinh trình bày

- GV nhận xét, kết luận: Học sinh cần

trật tự khi nghe giảng, không đùa

nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin

phép khi muốn phát biểu

* Hoạt động 2: Tô màu vào tranh

- GV hướng dẫn học sinh tô màu - Học sinh nghe và thực hiện + Quan sát tranh

+ Tô màu vào bạn nào ngồi học giữ trật

tự

+ Thảo luận theo câu hỏi:

Vì sao em tô màu vào quần áo của bạn

đó ?

Chúng ta có nên học tập bạn đó không ?

- GV cho học sinh trình bày - Học sinh trình bày

- GV nhận xét, kết luận: Chúng ta nên

học tập các bạn giữ trật tự trong giờ

học

* Hoạt động 3 : Làm bài tập 5

- GV hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh nghe và thực hiện + Chia lớp làm 3 nhóm

+ Thảo luận các câu hỏi:

Việc làm của các bạn đó đúng hay sai? Vì

sao?

Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì?

- GV cho học sinh trình bày - Đại diện học sinh trình bày

- GV kết luận: Hai bạn đã giành nhau

quyển truyện, gây mất trật tự trong giờ

học.Tác hại của mất trật tự trong giờ

học là bản thân không nghe được bài

giảng, không hiểu bài Làm mất thời

gian của cô giáo Làm ảnh hưởng đến

các bạn xung quanh

- GV nhận xét giờ học

Đạo đức

LUYỆN: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC

I Mục tiêu.

- HS được củng cố là vì sao cần phải trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp.

Trang 4

- HS thực hiện giữ trật tự trong giờ học và khi ra, vào lớp là thực hiện tốt quyền

được học tập, quyền được đảm bảo an toàn của trẻ em

- HS có ý thức giữ trật tự khi ra, vào lớp và khi ngồi học.

- Vở bài tập đạo đức

2 Bài mới:

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Thảo luận

- GV hướng dẫn học sinh học sinh

thảo luận

- Học sinh nghe và nhớ

+ Thảo luận về việc ngồi học như thế

nào là nghiêm túc ? Là giữ trật tự ?

- Đại diện học sinh trình bày

- GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động 2: Giữ trật tự có lợi gì

- GV hướng dẫn học sinh thảo luận - Học sinh nghe và thực hiện

+ Thảo luận các câu hỏi:

Giữ trật tự trong lớp sẽ có lợi gì?

Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì?

- GV cho học sinh trình bày - Đại diện học sinh trình bày.

- Liên hệ bản thân.

- VN học bài và chuẩn bị bài học sau.

Thø ba ngµy 31 th¸ng 12 n¨m 2019

Buổi sang

Mĩ thuật

(GV chuyªn ngµnh so¹n gi¶ng)

Tiếng việt (2 tiết)

LUYỆN TẬP BỐN MẪU VẦN

(Theo sách thiết kế)

Toán

I Mục tiêu

Trang 5

- Giúp học sinh củng cố về cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10 Viết các số theo

thứ tự cho biết Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi

10 Xem tranh, tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán

II Đồ dùng dạy - học.

- Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học.

- Tính :

5 + 1 + 2 3 + 2 + 4 ?

- GV nhận xét và bổ sung

2 Bài mới:

- 2 HS lên bảng làm

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu của bài.

b HD HS luyện tập:

+ Xác định yêu cầu của đề bài Hình 1: hình chữ thập

+ Quan sát vị trí các số Hình 2 : hình ô tô

+ Nối các số theo thứ tự và nêu hình

vừa nối

+ Xác định yêu cầu của đề bài 10 9 6 2 9 5

+ Nhắc lại cách đặt và thực hiện 5 6 3 4 5 5

phép tính 5 3 9 6 4 10

+ Nhẩm tính để tìm kết quả

+ Điền số thích hợp vào kết quả

4 + 5 - 7 = 2 6 - 4 + 8 = 10

1 + 2 + 3 = 6 3 + 2 + 4 = 9

3 - 2 + 9 = 10 7 - 5 + 3 = 5

+ Xác định yêu cầu của đề bài 0 < 1 3 + 2 = 2 + 3

+ Nhẩm tính để tìm kết quả của hai

vế

10 > 9 7 - 4 < 2 + 2

+ So sánh và điền dấu

Bài 4

+ Xác định yêu cầu của bài

Trang 6

+ Quan sát tranh vẽ

+ XĐ tranh thể hiện phép tính gì a 5 + 4 = 9

+ Viết phép tính thích hợp b 5 + 2 = 7

Buổi chiều

Toán

LUYỆN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu.

- Giúp học sinh củng cố về cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10 Viết các số theo

thứ tự cho biết Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi

10 Xem tranh, tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán

- Học sinh vận dụng kiến thức vào làm tính cộng, trừ nhanh, chính xác

- Học sinh yêu thích môn học

- Vở bài tập toán, bảng con.

- KT vở bài tập toán của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài- Ghi bảng

b Hướng dẫn HS ôn tập:

Bài 1

+ Xác định yêu cầu của đề bài Hình 1: hình bậc thang

+ Quan sát vị trí các số Hình 2: hình bậc thang

+ Nối các số theo thứ tự và nêu hình

vừa nối

Bài 2

+ Xác định yêu cầu của đề bài 8 9 10 3 7 4 + Nhắc lại cách đặt và thực hiện 2 7 2 6 5 6 phép tính

10 2 8 9 2 10

3 + 4 - 5 = 2 8 - 6 + 3 = 5

10 - 3 - 2 = 5 5 + 5 - 7 = 3

5 + 1 + 2 = 8 4 + 4 - 6 = 2

6 - 4 + 8 = 10 9 - 6 + 5 = 8

4 + 3 - 3 = 4 10 - 1+ 1= 10

Trang 7

Bài 3 - HS nêu yêu cầu

+ Xác định yêu cầu của đề bài 0 < 5 4 + 2 = 2 + 4 8 - 5 < 9 - 5

+ Nhẩm tính để tìm kết quả của hai vế 9 > 6 8 - 6 < 3 + 3 9- 3 = 10 - 4

+ So sánh và điền dấu

+ Xác định yêu cầu của bài

+ Đọc kĩ tóm tắt

+ Xác định tóm tắt thể hiện phép tính gì

a 8- 3 = 5

+ Viết phép tính thích hợp b 6 + 2 = 8

+ Xác định yêu cầu của bài Vẽ hình tròn màu trắng

+ Quan sát tranh vẽ

+ Tìm đặc điểm của nhóm hình

+ Vẽ hình thích hợp

- Tóm tắt nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học.

Thủ công

GẤP CÁI VÍ

I Mục tiêu.

- Học sinh vận dụng các cách gấp đã học để gấp cái ví.

- HS có kĩ năng gấp cái ví đẹp, đúng kĩ thuật.

- SGK, giấy thủ công

- GV và lớp nhận xét, bổ sung

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi tên bài.

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- GV giới thiệu mẫu - Học sinh quan sát

- GV giở các nếp gấp để học sinh nhận

xét

- Học sinh nhận xét

+ Ví có 2 ngăn đựng và được gấp

từ tờ giấy hình chữ nhật

Trang 8

+ Cái ví được gấp từ tờ giấy hình

gì ?

+ Hình chữ nhật

+ Ta vận dụng cách gấp nào ? + Vận dụng các cách gấp đã học + Gấp ví để làm gì ? + Để trang trí, để chơi, đựng đồ

- GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động 2: Hướng dẫn và làm

mẫu

- GV cho học sinh quan sát mẫu - Học quan sát, nghe và nhớ

- GV hướng dẫn từng bước:

* Bước 1: Lấy đường dấu giữa

- GV hướng dẫn HS cách lấy đường dấu

giữa bằng cách gấp đôi tờ giấy lại sau đó

mở ra như cũ sẽ có đường dấu giữa

* Bước 2: Gấp mép ví

HD HS gấp ví như hình 2 và hình 3

* Bước 3: Gấp ví

- HD HS gấp ví theo hình 5 đến hình 12

- GV vừa hướng dẫn vừa thao tác - Học sinh nhớ

Hoạt động 3 : Thực hành

- GV cho học sinh tập gấp vào giấy - Học sinh gấp ra giấy

- GV quan sát, hướng dẫn thêm

- GV nhận xét

- Nhắc lại kiến thức trọng tâm.

- Nhận xét giờ học.

Thủ công

LUYỆN: GẤP CÁI VÍ

I Mục tiêu

- Giúp HS ôn luyện và biết cách gấp cái ví bằng giấy

- Gấp được cái ví đúng quy trình kĩ thuật.

- Có ý thức vệ sinh sạch sẽ sau giờ học.

- Bài gấp mẫu, giấy màu.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới.

a Giới thiệu bài

- Hôm nay học bài: Gấp cái ví

b Hướng dẫn HS thực hành

- Nêu các bước gấp cái ví? - Bước 1: Lấy đường dấu giữa.

Đặt tờ giấy màu trước mặt, mặt màu xuống dưới để gấp đường dấu giữa

- Bước 2: Gấp mép ví

Trang 9

Gấp từ hai đầu tờ giấy vào1ô.

- Bước 3: Gấp ví

Gấp hai phần ngoài vào trong miệng

ví sát vào đường dấu giữa, lật vào mặt trong gấp cho cân đối giữa bề dài và

bề ngang, gấp đôi theo đường dấu giữa được cái ví

- Tổ chức HS thực hành.

- Quan sát giúp đỡ HS.

- Tổ chức trưng bày sản phẩm.

- Đánh giá sản phẩm.

- Thực hành trên giấy kẻ ô.

- Thực hành trên giấy màu.

- Trưng bày sản phẩm.

3 Củng cố- dặn dò.

- Tổng kết bài.

- Hướng dẫn chuẩn bị bài học sau.

Thø t ngµy 1 th¸ng 1 n¨m 2020

Buổi sáng

Toán

I Mục tiêu.

- Giúp học sinh củng cố về cấu tạo mỗi số và kỹ năng thực hiện các phép tính

cộng, trừ trong phạm vi 10 So sánh các số trong phạm vi 10.Viết phép tính giải bài toán

- Nhận dạng hình tam giác.

II Đồ dùng dạy - học.

- Sách giáo khoa, bảng con.

- Gọi 2 học sinh lên tính

3 + 4 + 1 5 + 3 + 0 ?

- HS lên bảng tính

- GV nhận xét, chữa bài.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ghi đầu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu - Nêu lại nội dung bài

+ Nhắc lại cách đặt và thực hiện phép 6 2 3 7 7 8

tính

10 7 8 1 9 2

Trang 10

-+ Điền số thích hợp vào kết quả

8 - 5 - 2 = 1 9 - 5 + 4 = 8

4 + 4 - 6 = 2 6 - 3 + 2 = 5

10 - 9 + 7 = 8 10 + 0 - 5 = 5

- GV nhận xét, chữa bài 2 + 6 - 1 = 7 7 - 4 + 4 = 7

+ Xác định yêu cầu của đề bài 8 = 3 + 5 9 = 10 - 1 7 = 0 + 7

+ Nhẩm tính để tìm số cần điền 10 = 4 + 6 6 = 1 + 5 2 = 2 - 0

+ Điền số thích hợp vào chỗ chấm

+ Xác định yêu cầu của đề bài a Số lớn nhất: 10

+ Xác định số bé nhất, số lớn nhất b Số bé nhất: 2

+ Ghi số thích hợp

+ XĐ tóm tắt thể hiện phép tính gì

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị cho bài học giờ sau.

Tiếng Anh

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Tiếng Việt (2 tiết)

LUYỆN TẬP

Buổi chiều

Tiếng việt

LUYỆN: LUYỆN TẬP

Toán

LUYỆN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu.

Trang 11

- Giúp học sinh củng cố về cấu tạo mỗi số và kỹ năng thực hiện các phép tính

cộng, trừ trong phạm vi 10 So sánh các số trong phạm vi 10.Viết phép tính giải bài toán

Nhận dạng hình vuông, hình tròn

- HS yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy – học.

- Vở bài tập toán, bảng con.

- KT vở bài tập toán

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài- Ghi đầu bài

Bài 1

+ Nhắc lại cách đặt và thực hiện 8 5 5 8 6 2

phép tính

9 2 10 1 8 8

7 - 4 - 3 = 0 5 + 0 - 2 = 3

5 + 5 - 9 = 1 4 - 2 + 2 = 4

8 - 3 + 4 = 9 8 + 2 - 9 = 1

+ Xác định yêu cầu của đề bài 9 = 4 + 5 7 = 4 + 3 6 = 0 + 6 + Nhẩm tính để tìm số cần điền 10 = 8 + 2 8 = 6 + 2 4 = 4 - 0

+ Điền số thích hợp vào chỗ chấm

Bài 3

+ Xác định yêu cầu của đề bài a Số lớn nhất: 8

+ Xác định số bé nhất, số lớn nhất b Số bé nhất: 0

+ Khoanh số thích hợp

Bài 4

+ Xác định yêu cầu của bài a 6 + 3 = 9

+ Xác định tóm tắt thể hiện phép

tính gì

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	60,91 KB