Giáo án các môn lớp 1 - Tuần 5

3/ Cñng cè, dÆn dß: - GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc lại bài trên bảng không theo thứ tự.. III/Các hoạt động dạy học.[r]

Trang 1

Tuần 5: Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012

Chào cờ

toán

số 7

I/ Mục tiêu:

Biết 6 thêm 1 được 7, viết số 7, đọc, đếm được từ 1 đến 7; biết so sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.

II/Chuẩn bị:

- GV: Bộ đồ dùng dạy toán, các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại

- HS : Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng con

III/Các hoạt động dạy học.

1/.Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con làm bài tập 3 tiết 16 trong SGK

- GV nhận xét cho điểm

2/ Bài mới: 1 Giới thiệu bài (giới thiệu trực tiếp)

*HĐ1: Lập số 7

- GV cho HS quan sát mô hình trên bảng và hỏi HS

? Lúc đầu có mấy con bướm ( HS trả lời: có 6 con bướm , HS nhắc lại )

? Có thêm mấy con bướm nữa ( HS: một con bướm nữa )

? có 6 con bướm thêm 1 con bướm nữa , tất cả là mấy con bướm ( HS: trả lời 7 con )

- GV nêu 6 con bướm thêm 1 con bướm là 7 con bướm ( HS nhắc lại )

* Quả cam thực hiện tương tự

* GV yêu cầu HS lấy 6 que tính và 1 que tính GV nêu câu hỏi giúp HS tìm ra số lượng là 7 que tính ( HS: trả lời)

- GV kết luận : 7 con bướm,7 quả cam ,7 que tính đều cố số lượng là 7

* HĐ2 : Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết

- GV cho HS quan sát chữ số 7 in ( HS lấy chữ số 7 in trong bộ đồ dùng )

- GV cho HS quan sát chứ số 7 viết GV nêu cách viết và viết mẫu lên bảng

- HS luyện viết số 7 vào bảng con ,đọc số 7

* HĐ 3: Thứ tự của số 7.

- GV y/c HS lấy 7 que tính và đếm số que tính của mình từ 1 đến 7.

- HS nêu gv viết theo đúng thứ tự 1, 2, 3, 4,5, 6, 7

- GV y/c HS tìm số đứng trước số 7 ( HS trả lời: số đứng trước số 7 là số 6 )

- Cho hs đọc dãy số

* HĐ 4 : Luyện tập

Bài 1:2 HS TB lên bảng làm bài , lớp làm vào bảng con GV nhận xét chữa bài

Bài 2 : GV y/c 1 HS nêu y/c của bài ,cả lớp làm bài chữa miệng , giúp HS rút ra cấu tạo của số 7

- HS nhắc lại 7 gồm 6 và 1,7 gồm 1 và 6

- Làm tương tự với các tranh còn lại

Bài 3 :GV y/c HS đếm số ô vuông và điền kết quả vào ô trống phía dưới Sau đó

điền tiếp các số thứ tự

- HS chữa miệng đọc kết quả dãy số sau khi điền được Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi VBT kiểm tra kết quả

Bài 4 : Hướng dẫn HS làm tương tự bài 3( hs K làm xong)

Trang 2

3/Củng cố, dặn dò

? Gọi một số HS lên bảng đọc và viết các số theo thứ tự từ 1 đến 7 và ngược lại

- Dặn HS về xem lại bài và xem trước tiết 18

……….

Học vần bài 17 : u – ư I/ Mục tiêu:

- HS đọc được u, ư, nụ, thư; từ và câu ứng dụng

- Viết được u, ư, nụ, thư

- Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề: thủ đô

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa sgk

- HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc và lớp viết bảng con: tổ cò, lá mạ

*Giới thiệu bài (trực tiếp)

*HĐ1: Nhận diện chữ

? Tìm chữ u trong bộ chữ (HS: tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét

- GV viết lại chữ u và nói: Chữ u gồm 2 nét: nét móc ngược và một nét sổ thẳng (HS

quan sát, HS nhắc lại)

? Chữ u gần giống với chữ nào đã học ( HS: trả lời)

? So sánh u với i ( HS: trả lời)

*HĐ 2: Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng.

Phát âm:

- GV phát âm mẫu u: ( Khi phát âm u, miệng mở hẹp như i nhưng tròn môI ).(HS

K phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa phát âm cho HS

Đánh vần:

? Muốn có tiếng nụ ta phảI thêm âm và dấu gì.( HS: K,TB trả lời)

- HS dùng bộ chữ để ghép (HS: đồng loạt ghép, ) GV quan sát nhận xét

? Phân tích tiếng nụ ( HS: K,TB phân tích, Y nhắc lại)

- Đánh vần tiếng nụ (HS: K đánh vần, TB, Y đánh vần lại)

- HS đánh vần theo cá nhân, nhóm, lớp

- GV chỉnh sữa cách đánh vần cho từng HS

* ư ( quy trình tương tự).

*HĐ 3: Đọc từ ứng dụng.

- GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng (Hai HS K, đánh vần, đọc trơn trước, TB ,Y

đánh vần và đọc lại)

- Yêu cầu HS đọc đồng loạt, nhóm, cá nhân GV nhận xét, chỉnh sữa phát âm cho HS

- GV gọi HS lên gạch chân những tiếng chứa âm vừa học

- GV có thể kết hợp giảI nghĩa từ và phân tích tiếng: thu,đủ,thứ,tự,cử,cá thu,cử tạ

- GV đọc mẫu ứng dụng (HS: Đọc lại)

*HĐ 4: Hướng dẫn viết chữ

Trang 3

Hướng dẫn viết chữ

- GV viết mẫu chữ u vừa viết vừa hướng dẫn cách viết.chữ u gồm nét xiên phảI và hai

nét móc ngược (HS: quan sát)

- GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không gian chữ u

- HS viết bảng con GV nhận xét và sửa lỗi cho HS

* Hướng dẫn viết tiếng nụ.

- GV viết mẫu tiếng nụ trên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết.Lưu ý HS liên kết chữ n và

u ,vị trí của dấu nặng dưới u (HS quan sát).

- HS viết vào bảng con: nụ GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi và nhận xét

* ư ( quy trình tương tự).

Giải lao chuyển tiết 2

* KT bài tiết 1

*HĐ1: Luyện đọc.

- HS luyện đọc lại toàn bộ bài theo GV chỉ, theo thứ tự và không theo thứ tự (HS: Đọc nhóm, cá nhân, cả lớp)

- Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS: khá, giỏi theo dõi nhận xét

* Đọc câu ứng dụng.

- HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng: thứ tư bé hà thi vẽ

- HS K, G đọc trước, HS TB, Y đọc lại Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GV chỉnh sửa cho HS

? Trong câu ứng dụng có tiếng nào có chứa âm mới học (HS: thứ, tư)

- GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại)

- GVchỉnh sửa phát âm và tốc độ đọc cho HS

*HĐ2: Luyện nói.

- HS G đọc tên bài luyện nói: thủ đô (HS: K, TB, Y đọc lại)

- GV cho HS quan sát tranh và trao đổi từng cặp theo các câu hỏi gợi ý sau:

? Trong tranh, cô giáo đưa HS đI thăm cảnh gì (HS: TB trả lời)

? Chùa Một Cột ở đâu (HS: Hà Nội )

? Hà Nội được gọi là gì (thủ đô)

? Mỗi nước có mấy thủ đô? Em biết gì về thủ đô Hà Nội (HS K G trả lời )

- GV quan sát giúp đỡ một số cặp còn chưa hiểu rõ câu hỏi

- Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các cặp lần lợt luyện nói ) GV nhận xét

- GV Hà Nội là thủ đô của nước ta, là trung tâm kinh tế, chính trị của cả nước,có nhiều cảnh đẹp ,có lăng Bác Hồ

*HĐ3: Luyện viết.

- GV hướng dẫn HS tập viết u, ư, nụ,thư vào vở tập viết

- GV quan sát giúp đỡ HS về cách để vở, cách cầm bút, tư thế ngồi, các nét nối giữa chữ

n và chữ u Nhận xét và chấm một số bài.

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc lại bài trên bảng không theo thứ tự

? Thi tìm những tiếng chứa âm u,ư vừa học có trong SGK hoặc báo (Tất cả HS

đều phảI tìm)

- Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trước bài 18

………

Trang 4

Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012

học vần bài 18 : x - ch I/ Mục tiêu:

- HS đọc được : x - xe, ch – chó; từ và câu ứng dụng

- Viết được : x - xe, ch – chó

- Luyện nói tữ 2- 3 câu theo chủđề: xe bò ,xe lu ,xe ô tô

- GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa sgk

1/ Bài cũ:

- Gọi HS đọc và viết tiếng u-nụ, ư- thư

*HĐ1: Nhận diện chữ x.

? Tìm chữ x trong bộ chữ (HS: Tìm đồng loạt) GV quan sát nhận xét

- GV viết lại chữ x và nói: Chữ x in gồm 1 nét xiên phải và một nét xiên trái Chữ x

viết thường gồm một nét cong hở trái và một nét cong hở phải (HS :quan sát, nhắc lại)

? Chữ x giống và khác với chữ c ở điểm nào ( HS: K trả lời)

*HĐ 2: Phát âm và đánh vần tiếng

Phát âm:

- GV phát âm mẫu x : ( Khi phát âm x đầu lưỡi tạo với môi răng một khe hẹp ,hơi thoát

ra xát nhẹ , không có tiếng thanh ) (HS K phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm

đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa thát âm cho HS

Đánh vần:

? Muốn có tiếng xe ta phải thêm âm gì ( HS: trả lời)

- HS dùng bộ chữ để ghép (HS: đồng loạt ghép) GV quan sát nhận xét

? Phân tích tiếng xe ( HS: phân tích, nhắc lại)

- Đánh vần tiếng xe (HS: K đánh vần, TB, Y đánh vần lại)

* ch ( quy trình tương tự)

*HĐ 4: Đọc tiếng ứng dụng.

- GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng (Hai HS K đánh vần, đọc trơn trước, TB ,Y đánh

vần và đọc lại)

- GV có thể kết hợp giải nghĩa từ ứng dụng: thợ xẻ, xa xa, chỉ trỏ, chả cá

*HĐ 3 : Hướng dẫn viết chữ.

Hướng dẫn viết chữ x GV viết mẫu chữ x lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách

viết (HS: quan sát)

- GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung chữ x

- HS viết bảng con Gv nhận xét và sửa lỗi cho HS

* Hướng dẫn viết tiếng xe.

Trang 5

- GV viết mẫu tiếng xe trên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát).

- HS viết vào bảng con: xe GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi và nhận xét

* ch ( quy trình tương tự)

GiảI lao chuyển tiết 2

* KT bài tiết 1

- HS luyện phát âm, từ toàn bộ bài đã học ở tiết học ở tiết 1 (HS: Đọc nhóm, cá nhân, cả lớp)

* Đọc câu ứng dụng

- HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- GV đọc mẫu câu ứng dụng xe ô tô chở cá về thị xã (HS: Đọc lại)

- HS G đọc tên bài luyện nói: xe bò, xe lu, xe ô tô (HS: K, TB, Y đọc lại)

?Trong tranh em thấy những loại xe nào (HS: TB trả lời)

? Các loại xe đó thường dùng để làm gì

? Em thích đi loại xe nào nhất ? Vì sao ?

- Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các cặp lần lợt luyện nói ) GV nhận xét

*HĐ2: Luyện viết.

- GV hướng dẫn HS tập viết x , ch, xe, chó vào vở tập viết

x và chữ e Nhận xét và chấm bài cho cả lớp

? Thi tìm những tiếng chứa âm x,ch vừa học có trong SGK hoặc báo (Tất cả HS

đều tìm)

- Dặn HS học lại bài và làm bài tập, xem trước bài 19

………

toán

số 8

I/ Mục tiêu:

II/ Chuẩn bị:

- Gv: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài

- HS :Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng con.,vở bài tập

1/ Bài cũ:

- GV gọi 1 HS lên bảng víêt ,đọc các số từ 1 đến 7 , lớp làm bảng

- GV nhận xét và cho điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu bài (trực tiếp)

Trang 6

*HĐ1: Lập số 8.

- GV cho HS đếm số cáI cốc ở mô hình trên bảng và nêu câu hỏi giúp HS tìm ra số lượng là 8

? Lúc đầu có mấy cáI cốc (HS trả lời )

? Có thêm mấy cáI cốc( 1 cái )

? 7 cáI thêm 1 cái là mấy cái (HS trả lời )

- GV cho HS nêu lại “ 7 cáI cốc thêm 1 cáI cốc là 8 cáI cốc:Tất cả có ấicí cốc“

- GV đưa ra 7 quả cam và 1 quả cam ;7 que tính và 1 que tính Hỏi tương tự

- HS nhắc lại : 7 quả cam thêm 1 quả cam là 8 quả cam ,7 que tính thêm 1 que tính là 8 que tính

* HĐ2: Giới thiệu chữ số 8 in và chữ số 8 viết

- GV nêu để biểu thi số lượng là 8,người ta dùng số 8,GVcho HS quan sát chữ số 8 in và chữ số 8 viết

- GV hướng dẫn viết số 8,HS viết vào bảng con ,đọc số 8

*HĐ 3 : Thứ tự của số 8.

GV y/c HS lấy ra 8 que tính và đếm số que tính của mình từ 1đến 8.(HS đếm đồng loạt)

- 1 HS nêu , GV viết bảng theo đúng thứ tự 1,2,3,4,5,6,7,8

- Hỏi số đứng liền trước ,số đứng liền sau số 8.( HS K trả lời,HS TB nhắc lại )

- GV 2-3 HS đếm từ 1 đến 8 và ngược lại ( HS TB ,Y đếm ,HS K nhận xét)

HĐ 4 : Luyện tập

Bài 1: GV gọi 1 HS đọc y/c của bài

- Y/c HS viết 1 dòng số 8 vào vở

Bài 2 :HS K , G đọc y/c bài tập và nêu cách làm

- HS làm bài ,GV nhận xét và cho điểm

Bài 3: Tìm các số lớn nhất ,nhỏ nhất từ 1 đến 8( HS làm tương tự bài 2)

Bài 4ơHS K-G làm Điền dấu > , < , = vào ô trống ( lớp làm bài vào VBT, 1HS lên bảng làm bài)

- GV giúp HS ghi bài, 2 HS K lên bảng làm bài

- GV nhân xét và chữa bài

3/ Củng cố, dặn dò

- GV gọi HS đọc lại các số : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

-Dặn HS về nhà ôn bài và xem trước tiết 19

………

thủ công

bài 3 : xé, dán hình tròn I/ Mục tiêu:

- HS biết cách xé hình tròn

- Xé dán được hình tương đối tròn Đường xé có thể bị răng cưa Hình dán có thể chưa phẳng

- HS thích học môn thủ công

- GV: Bài mẫu về xé, dán hình tròn Giấy, bìa, kéo, keo

- HS: Vở thực hành thủ công, giấy thủ công màu, bút chì, keo, khăn lau tay

1/ Bài củ: GV kiểm tra đồ dùng của HS.

2/ Bài mới:

* Giới thiệu bài (trực tiếp)

Trang 7

*HĐ1 :Vẽ và xé hình tròn.

- GV thao tác mẫu và đánh dấu đếm ô và vẽ 1 hình vuông có cạnh 8 ô (H3)

- Xé hình vuông rời khỏi tờ giấy màu(H4)

- Lần lượt xé 4 góc của hình vuông theo đường vẽ,sau đó xé dần dần ,chỉnh sửa thành hình tròn

- GV nhắc HS lấy gíây nháp có kẻ ô ,tập đánh dấu ,vẽ,xé hình tròn từ hình vuông có cạnh 8 ô

- GV giúp HS TB ,Y làm bài

* HĐ2 : hướng dẫn dán hình.

- GV HD HS dán hình tròn GV HD thao tác gián hình (H3)

- GV làm thao tác mẫu lấy một ít hồ dán dùng ngón trỏ di đều, sau đó bôi lên các góc hình và di dọc theo các cạnh

- Xếp hình cho cân đối trước khi dán

Chú ý : GV có thể làm 1-2 lần cho đối tượng HS TB, Y nắm vững thao tác.

- GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô, vẽ và tập xé hình vuông,hình tròn GV quan sát giúp đỡ HS TB ,Y

*HĐ3: HS thực hành.

- GV yêu cầu HS lấy giấy thủ công ra thực hành

-GV làm lại thao tác xé vuông ,hình tròn để HS xé theo vì đây là thao tác khó.( GV chú

ý tới HS TB, Y)

- HS tự làm GV nhắc HS cố gắng xé đều tay, xé thẳng, tránh xé vội, xé không đều, còn nhiều vết răng cưa

- GV nhắc HS dán 2 sản phẩm vào vở thực hành thủ công

* GV đánh giá sản phẩm:

- GV thu bài và đánh giá: Các đường nét xé tương đối đều, ít răng cưa

+ Hình xé cân đối, gần giống mẫu

+ Dán đều không nhăn.( đánh giá theo 3 mức độ : Hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành)

3/ Củng cố,dặn dò:

- GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ và xé hình vuông

- Dặn HS về nhà chuẩn bị giấy mầu, kéo, hồ dán để tiết sau học bài “Xé dán hình vuông, hình tròn”( tiết 2)

………

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012

học vần Bài 19: s , r I/ Mục tiêu:

- HS đọc được : s, r, sẻ,rể; từ và câu ứng dụng

- Viết được : s, r, sẻ,rể

- Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủđề: rổ, rá

- GV: Bộ ghép chữ tiếng việt Tranh minh họa sgk, vật mẫu

1/ Bài cũ:

- Gọi 1 HS đọc x, xe, ch , chó, 1hs đọc từ; cả lớp viết bảng con :xe, chó

Trang 8

- GV nhận xét cho điểm.

*HĐ1: Nhận diện chữ s.

? Tìm chữ s trong bộ chữ (HS: tìm đồng loạt ghép bảng) GV quan sát nhận xét

- GV viết lại chữ s và nói: Chữ s in nét cong (HS :quan sát)

*HĐ 2: Phát âm và đánh vần tiếng

Phát âm:

- GV phát âm mẫu s: ( miệng mở uốn đầu lưỡi về phía vòm , hơi thoát ra xát mạnh ,không có tiếng thanh).(HS K phát âm trước, TB, Y phát âm lại, phát âm đồng loạt, cá nhân) GV chỉnh sửa thát âm cho HS

Đánh vần:

? Muốn có tiếng sẻ ta phải thêm âm và dấu gì ( HS: trả lời)

- HS dùng bộ chữ để ghép tiếng sẻ (HS: Đồng loạt ghép, gv ghép bảng) GV quan sát

nhận xét

? Phân tích tiếng sẻ ( HS: K phân tích, TB, Y nhắc lại)

- Đánh vần tiếng sẻ (HS: K đánh vần, TB, Y đánh vần lại)

*r ( quy trình tương tự)

*HĐ 3: Đọc từ ứng dụng.

- GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng ( HS K đánh vần, đọc trơn trước, TB ,Y đánh vần

và đọc lại)

- GV có thể kết hợp giải nghĩa từ ứng dụng: su su, chữ số, cá rô

*HĐ 4 : Hướng dẫn viết chữ.

Hướng dẫn viết chữ s.

- GV viết mẫu chữ s lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn cách viết (HS: quan sát)

- GV cho HS dùng ngón trỏ viết vào không trung chữ s

- HS viết bảng con GV nhận xét và sửa lỗi cho HS

* Hướng dẫn viết tiếng sẻ.

- GV viết mẫu tiếng sẻ trên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết (HS quan sát)

- HS viết vào bảng con: sẻ GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV sửa lỗi và nhận xét

( chú ý : nét nối giữa chữ s và chữ e)

GiảI lao chuyển tiết 2

* KT bài tiết 1

- HS luyện đọc lại toàn bộ bài đã học ở tiết 1 (HS: Đọc nhóm, cá nhân, cả lớp)

Đọc câu ứng dụng

- HS quan sát và nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng bé tô cho rõ chữ và số

- GV đọc mẫu câu ứng dụng (HS: Đọc lại)

Trang 9

- HS G đọc tên bài luyện nói: rổ, rổ. (HS: K, TB, Y đọc lại)

? Tranh vẽ gì (HS: K,TB trả lời)

? Rổ rá thường được làm bằng gì ( HS: Tre, nứa, nhựa)

? Rổ rá thường dùng để làm gì? ( HS TB,Y : Trả lời)

? Rổ và rá có gì khác nhau ( HS rổ được đan thưa hơn rá)

? Quê em có ai đan rổ rá không

- Yêu cầu luyện nói trước lớp ( HS : Các cặp lần lượt luyện nói ) GV nhận xét tuyên dương 1 số cặp thực hiện tốt

*HĐ2: Luyện viết

- GV hướng dẫn HS tập viết s, r, sẻ, rá vào vở tập viết

s và chữ e Nhận xét và chấm một số bài.

? Thi tìm những tiếng chứa âm s,r vừa học có trong SGK hoặc báo (Tất cả HS

đều tìm)

- Dặn HS về nhà học lại bài và làm bài tập, xem trước bài mới

………

toán

số 9 I/ Mục tiêu:

- GV: Bộ đồ dùng dạy toán, bảng gài

- HS :Bộ đồ dùng học toán, phấn, bảng con

1/ Bài cũ: GV gọi hai hs TB lên bảng làm viết các số từ 1 đến 8, GV nhận xét và cho

điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu bài (trực tiếp)

*HĐ1: Lập số 9

- Giáo viên cho HS quan sát tranh và hỏi

? Lúc đầu có mấy bạn đang chơi trò chơi ( HS : TB trả lời )

? Có thêm mấy bạn muốn chơi (HS: 1 bạn )

? Có 8 bạn thêm 1 bạn, tất cả là mấy bạn ( HS K, G trả lời HS : TB nhắc lại )

- Giáo viên nêu 8 bạn thêm 1 bạn là 9 Tất cả có 9 bạn

- Giáo viên yêu cầu HS lấy 8 con tính và 1 con tính , 8 chấm tròn thêm 1 chấm tròn, nêu câu hỏi tương tự như đối với 8 bạn thêm 1 bạn

GV kết luận: 9 HS, 9 que tính, 9 chấm tròn đều có số lượng là 9

*HĐ2: Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết

- Giáo viên gắn chữ số 9 in và chữ số 9 viết lên bảng cài cho HS quan sát

- GV viết mẫu và nêu cách viết số 9

- HS viết số 9 vào bảng con

- GV nhận xét và yêu cầu HS đọc số 9

Trang 10

*HĐ3 : Thứ tự của số 9

- GV yêu cầu HS cả lớp lấy 9 que tính rồi đếm số que tính của mình từ 1 đến 9

- Một HS lên bảng viết 1, 2, 9 ( HS : K )

? Số 9 đứng liền sau số nào

? Số nào đứng liền trước số 9 ( HS : K, G trả lời )

- GV yêu cầu HS đếm 1 đến 9 và ngược lại ( HS : Y, TB )

*HĐ4 : Luyện tập

Bài tập 1: Giáo viên yêu cầu HS viết 1 dòng số 9 theo đúng mẫu

Bài 2 : Một HS K nêu yêu cầu của bài ( Điền số )

- HS làm bài trong vở bài tập GV giúp HS : TB, Y làm bài

Bài 3 : Một HS G nêu yêu cầu của bài : Điền dấu >, < = vào chỗ

1 HS lên bảng làm bài , lớp làm vào vở bài tập GV chữa bài nhận xét

Bài 4 : GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán điền số ( HS làm bài tương tự bài 3 )

3/ Củng cố, dặn dò

- GV gọi HS đọc lại các số tư 1 đên 9 và ngược lại

- Dặn HS về nhà bài tập 5 trong vở BT và xem trước tiết 20

………

đạo đức Bài 3: giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân

+ GV: Tranh học Đạo đức, bài hát “ Em yêu trường em”

+ HS: Vở BT Đạo đức,bút chì màu

III/ Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ:

2.Bài mới: * Giới thiệu bài ( qua đồ dùng thực tế ).

*HĐ1: Làm bài tập 1.

- GV yêu cầu HS dùng bút chì màu tô những đồ dùng học tập trong tranh và gọi tên chúng

- Từng HS làm bài tập trong vở.GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y làm bài

- GV cho HS trao đổi kết quả cho nhau theo cặp, so sánh bổ xung kết quả cho nhau

- HS K, G trình bày kết quả trước lớp, HS TB,Y nhắc lại

GV kết luận: Những đồ dùng học tập của các em trong tranh là SGK,vở bài tập

,bút ,thước, cặp sách.Vì vậy cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp ,bền lâu

* HĐ2: Học sinh làm BT 2.

- GV yêu cầu HS giới thiệu với bạn mình một đồ dùng học tập được giữ gìn tốt nhất

? Tên đồ dùng đó là gì, nó được dùng để làm gì? (HS K giới thiệu ,HS TB,Y nhắc lại)

? Em đã làm gì để nó tốt như vậy

-Từng cặp HS giới thiệu đồ dùng cho nhau

- HS 1- 2 em trình bày trước lớp giới thiệu đồ dùng của bạn mình giữ gìn tốt nhất

- GV nhận xét và khen ngợi HS giữ gìn tốt đồ dùng

* HĐ3: Học sinh làm BT 3.

- GV nêu yêu cầu BT3 HS làm bài vào vở BT GV quan sát và giúp đỡ HS TB, Y

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	194,93 KB