giáo án lớp 3 toán học 3 lê thị thúy hồng thư viện giáo án điện tử

V. HiÓu ®îc néi dung c©u chuyÖn.. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra ®å dïng häc tËp, s¸ch vë cña HS. - GV theo dâi, chØnh söa.. Sau ®ã luyÖn ®äc l¹i truyÖn trong nhãm theo h×nh thøc ph©n vai. - [r]

Trang 1

tuần 1

Ngày soạn: 23 - 8 - 2008

Ngày dạy: Thứ hai

25 - 8 - 2008

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Đạo đức Bài 1: Kính yêu bác hồ (tiết 1)

a mục tiêu: (Sách giáo viên trang 20)

GD HS lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ

b Tài liệu và phơng tiện:

GV: Vở BT Đạo đức 3 Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, băng hình

về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi Các hình ảnhdùng cho hoạt động 1

HS: Vở BT Đạo đức 3

c Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: HS hát

II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

III Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Khởi động: Cả lớp nghe hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn

thiếu niên nhi đồng”, nhạc và lời của Phong Nhã.

2 Bài dạy:

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS hiểu đợc:

- Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nớc, vớidân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

Trang 2

+ Bác đã có công lớn nh thế nào đối với đất nớc ta, dân tộc ta?

- GV kết luận: SGV trang 24

Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu vào đây với Bác

* Mục tiêu: HS biết đợc tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và

những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

* Cách tiến hành:

- GV kể chuyện: Nội dung câu chuyện SGV

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháuthiếu nhi nh thế nào?

+ Thiếu nhi đã làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

*Mục tiêu: Giúp HS hiểu và nhớ nội dung Năm điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng.

- GV yêu cầu mỗi HS đọc một điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

đồng

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ

thể của một trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

- Các nhóm thảo luận, ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi

điều Bác Hồ dạy

- Đại diện các nhóm trình bày HS cả lớp trao đổi bổ sung

- GV chốt lại nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

Trang 3

Su tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác Hồ và vềBác Hồ với thiếu nhi.

Su tầm các tấm gơng Cháu ngoan Bác Hồ.

GV nhận xét giờ học

Tiết 3, 4: Tập đọc - Kể chuyện

cậu bé thông minh

a mục đích, yêu cầu: (Sách giáo viên trang 29)

- Đọc đúng các từ khó có trong bài Biết ngắt nghỉ hơi đúngsau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc phân biệt giọng của từngnhân vật

- Đọc trôi chảy đợc toàn bài Hiểu đợc nội dung câu chuyện Biết

kể lại đợc nội dung câu chuyện

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu chủ điểm: Măng non, giới thiệu đề bài và ghi đềbài lên bảng

Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài:

b) Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

Trang 4

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu Mỗi HS đọc 1 câu đến hếtbài.

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Luyện phát âm từ khó: Khi sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âmsai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng Chú ý, với các từ mànhiều HS phát âm sai thì GV ghi lên bảng, cho cả lớp luyện phát

âm từ đó Với các từ ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từngHS

- HS nối tiếp nhau đọc lại từng câu, đọc từ đầu cho đến hếtbài

* Luyện đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

? Bài chia làm mấy đoạn?

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

GV cho HS dừng lại đoạn 1 để giải nghĩa từ kinh đô GV cho HS dừng lại đoạn 2 để giải nghĩa từ om sòm GV cho HS dừng lại đoạn

3 để giải nghĩa từ trọng thởng.

+ HS đọc chú giải Có thể yêu cầu các em đặt câu với các từ

này

+ GV theo dõi HS đọc và nhắc các em nghỉ hơi đúng và đọc

đoạn văn với giọng thích hợp, nếu các em đọc cha đúng Chú ý cáccâu sau:

Ngày xa, / có một ông vua muốn tìm ngời tài ra giúp nớc // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có / thì cả làng phải chịu tội // (Giọng chậm rãi) Cậu bé kia, sao dám đến đây làm ầm ĩ? (Giọng oai nghiêm) Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm ! Bố ngời là đàn ông thì đẻ sao đợc ! (Giọng bực tức)

- GV cho 3 HS nối tiếp nhau đọc bài theo đoạn lần thứ hai trớc lớp(mỗi em đọc 1 đoạn)

* Hớng dẫn HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

- GV chia các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu HS nối tiếpnhau đọc từng đoạn trong nhóm của mình, em này đọc, các emkhác nghe, góp ý cho nhau

- GV theo dõi, chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

Trang 5

Tiết 2

Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 1 vàtrả lời:

? Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm ngời tài?

? Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua?

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm đôi và trảlời câu hỏi:

? Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh của nhà vua là vô lí?

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi:

? Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì?

? Vì sao cậu bé yêu cầu nh vậy?

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài, trao đổi trong nhóm đểtrả lời câu hỏi:

? Câu chuyện này nói lên điều gì? (Ca ngợi tài trí của cậu bé)

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn 2 của bài

- GV chia lớp thành các nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) tự phân các vai(ngời dẫn chuyện, cậu bé, vua) và yêu cầu HS luyện đọc lại theo

hình thức phân vai Sau đó luyện đọc lại truyện trong nhóm theo

- GV tuyên dơng cá nhân, nhóm đọc tốt

Kể chuyện Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ

Vừa rồi các em đã thi đọc truyện theo cách phân vai Sang phần

kể chuyện nội dung trên đợc tiếp tục nhng nâng cao hơn một chút

là các em sẽ quan sát tranh và kể lại 3 đoạn của câu chuyện

Hoạt động 2: Hớng dẫn kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh.

- HS quan sát lần lợt 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện,nhẩm kể chuyện

Trang 6

- GV mời 3 HS nối tiếp nhau, quan sát tranh và kể lại 3 đoạn củacâu chuyện Nếu HS lúng túng thì GV gợi ý:

+ Tranh 1: Quân lính đang làm gì? Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này?

+ Tranh 2: Trớc mặt vua cậu bé đang làm gì? Thái độ của nhà vua nh thế nào?

+ Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao?

Sau đó thực hành kể trong nhóm

- 2, 3 nhóm thi kể trớc lớp GV nhắc các em: Có thể kể kèm với

động tác, cử chỉ, điệu bộ Phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoạicủa nhân vật

- Cả lớp và GV nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thểhiện; bình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất, hấp dẫn, sinh độngnhất

Tiết 5: Toán đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

II Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

1 Giới thiệu bài.

Trang 7

2 Bài dạy.

Bài 1: Viết (theo mẫu)

HS nêu yêu cầu bài tập

HS tự ghi chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm

HS làm bài cá nhân

HS chữa bài: 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra lẫnnhau

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

HS tự điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

2 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở

HS chữa bài: HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng Cả lớp theodõi và tự chữa bài của mình

Bài 4: Tìm số lớn nhất, số bé nhất

HS tự chỉ ra đợc số lớn nhất, bé nhất

Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? Vì sao?

Số nào bé nhất trong dãy số trên? Vì sao?

HS chữa bài: HS đổi chéo vở để chữa bài

Bài 5: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

Trang 8

Tiết 1: Thể dục giới thiệu chơng trình – trò chơi “nhanh

lên bạn ơi”

GD HS có ý thức luyện tập thể dục để nâng cao sức khẻo

b địa điểm - phơng tiện:

1 Địa điểm: Sân bãi, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện Chuẩn bị sẵn khu vực tập luyện cho các tổ.

2 Phơng tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn

ơi”.

c Nội dung và phơng pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- HS: Ra sân, tập hợp lớp thành 3 hàng dọc Lớp trởng báo cáo sĩ số.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1 phút.

- HS nhắc lại nội dung, yêu cầu.

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát: 1 - 2 phút

* Tập bài thể dục phát triển chung của lớp 2: 2 lần, 2 x 8 nhịp.

- Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện: 2 – 3 phút.

- Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi": 5 - 7 phút.

* Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1, 2: 6 – 7 phút.

Trang 9

HS nhận xét bài làm của bạn GV đối chiếu với kết quả của cả lớp.

1 Giới thiệu bài

2 Bài dạy:

Bài 1: Tính nhẩm

HS tự ghi ngay kết quả vào sau dấu bằng

Bài 3: Giải bài toán

1 HS đọc đề bài 2 HS phân tích bài toán 1 HS tóm tắt bàitoán’

Trang 10

a mục đích, yêu cầu:(Sách giáo viên trang 34)

Rèn kĩ năng viết đúng luật chính tả, ngồi viết đúng t thế

II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập

- GV giới thiệu: Giờ chính tả hôm nay các em sẽ chép đoạn từ

“Hôm sau xẻ thịt chim” bài “Cậu bé thông minh” và làm bài tập chính tả phân biệt an / ang, ôn lại bảng chữ và học tên các chữ do

nhiều chữ cái ghép lại

- GV ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tập chép

Trang 11

? Cuối mỗi câu có dấu gì?

? Chữ đầu câu viết nh thế nào?

? Những dấu câu nào đợc dùng trong đoạn văn?

- HS đọc thầm đoạn văn, tự viết ra vở nháp những tiếng HS dễviết sai

- GV gạch chân những tiếng dễ viết sai HS luyện viết bảng con

- HS đọc lại các từ đó GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

b) HS chép bài vào vở:

- 1 HS đọc lại bài viết

- GV theo dõi, uốn nắn t thế ngồi viết, chữ viết của HS.

c) Soát lỗi: GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau để chữa bài GV

đọc đoạn văn cho HS soát lỗi, đến chỗ khó viết GV đánh vần từngtiếng một

- HS theo dõi và ghi số lỗi ra lề HS nhận lại vở, xem các lỗi và ghitổng số lỗi ra lề vở

d) Chấm bài: GV thu chấm một số bài, nhận xét từng bài về nội

dung, chữ viết, cách trình bày

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

- GV treo bảng viết sẵn các bài tập

Bài 2 b: Lựa chọn

- HS đọc yêu cầu bài tập trên bảng phụ

- 1 HS lên bảng làm vào bảng phụ (quay bảng lại để cả lớp khôngnhìn thấy), cả lớp làm vào vở nháp

- Mỗi HS lên bảng làm bài xong đọc lại kết quả, cả lớp và GV nhậnxét, kết luận về lời giải đúng

- Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng vào vở bài tập TV

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu bài tập trên bảng phụ GV giúp HS nắm vữngyêu cầu của bài tập

Trang 12

- 1 HS làm mẫu: ă - á.

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con Sau mỗi chữ GV sửalại cho đúng

- Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ

- HS học thuộc thứ tự của 10 chữ và tên chữ tại lớp:

+ GV xoá hết những chữ đã viết ở cột chữ, yêu cầu một số HSnói hoặc viết lại

+ GV xoá hết tên chữ viết ở cột tên chữ, yêu cầu một số HS nhìnchữ ở cột chữ nói hoặc viết lại

+ GV xoá hết bảng, một vài HS đọc thuộc lòng 10 tên chữ

- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự

GV nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Tự nhiên xã hội hoạt động thở và cơ quan hô hấp

a mục tiêu: (Sách giáo viên trang )

HS có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

II Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

Trang 13

- GV gọi 1 HS lên trớc lớp thực hiện động tác thở sâu nh hình 1trang 4 SGK để cả lớp quan sát Sau đó GV yêu cầu HS cả lớp đứngtại chỗ đặt một tay lên lồng ngực và cùng thực hiện hít vào thậtsâu vá thở ra hết sức.

- GV hớng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phong lên xẹpxuống của lồng ngực khi các em hít vào và thở ra để trả lời theo gợi

+ Nêu lợi ích của việc thở sâu

- GV kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều

đặn đó là cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác: hítvào và thở ra Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhậnnhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra Khi thở ra hết sức, lồng ngựcxẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài

Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp - Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói đợc tên các bộ phận của cơ

quan hô hấp

Bớc 1: GV giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.

HS làm việc theo cặp GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2trang 5 SGK Hai bạn sẽ lần lợt, ngời hỏi, ngời trả lời GV có thể hớngdẫn mẫu nh sau:

- HS A: Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của cơquan hô hấp

- HS B: Bạn hãy chỉ đờng đi của không khí trên hình 2 trang 5SGK

- HS A: Mũi dùng để làm gì?

- HS B: Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức năng gì?

- HS A: Phổi có chức năng gì?

Bớc 2: Kiểm tra kết quả hoạt động: HS hoạt động cả lớp.

HS trình bày kết quả trớc lớp: Một HS đọc câu hỏi, một HS trảlời GV khen những cặp HS có câu hỏi sáng tạo

GV kết luận: Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổikhí giữa cơ thể và môi trờng bên ngoài Cơ quan hô hấp gồm: mũi,khí quản, phế quản và hai lá phổi Trong đó mũi, phế quản, khíquản làm nhiệm vụ dẫn khí; hai lá phổi làm nhiệm vụ trao đổikhí

Trang 14

Hoạt động 3: Đờng đi của không khí

* Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói đợc đờng đi của không khí

khi hít vào và thở ra

- GV hỏi: Hình nào minh họa đờng đi của không khí khi ta thởra?

- HS: Hình bên phải minh họa đờng đi của không khí khi ta thở

ra vì mũi tên chỉ đờng đi của không khí có hớng từ trong cơ quanhô hấp ra ngoài môi trờng

- GV kết luận về đờng đi của không khí trong hoạt động thở

Hoạt động 4: Vai trò của cơ quan hô hấp

* Mục tiêu: Hiểu đợc vai trò của hoạt động thở đối với sự sống

con ngời

- GV cho cả lớp cùng thực hiện động tác: "Bịt mũi nín thở"

- Sau đó, GV hỏi cảm giác của em sau khi nín thở lâu (thở gấphơn, sâu hơn lúc bình thờng)

- GV nêu: Khi chúng ta bịt mũi, nín thở, quá trình hô hấp khôngthực hiện đợc, làm cho cơ thể của chúng ta bị thiếu ô xi dẫn đếnkhó chịu Nếu nín thở lâu từ 3 - 4 phút, ngời ta có thể bị chết, vìvậy cần phải giữ gìn cho cơ quan hô hấp luôn hoạt động liên tục

Trang 15

và đều đặn Khi có dị vật làm tắc đờng thở, chúng ta cần phảicấp cứu để lấy dị vật ra ngay lập tức.

HS có ý thức nghiêm trang khi hát bài hát Quốc ca Việt Nam trong các buổi lễ, các buổi chào cờ

b đồ dùng dạy học:

- Song loan, thanh phách, trống gõ Hát thuộc bài Quốc ca Việt Nam.

- Băng nhạc bài hát Quốc ca Việt Nam.

- Tranh ảnh về lễ chào cờ, một lá cờ Việt Nam

c các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: HS hát

II Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

1 Giới thiệu bài:

2 Bài dạy:

Hoạt động 1: Dạy bài hát "Quốc ca Việt Nam" (lời 1)

a) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài hát: Quốc ca là bài hát chính thức của một nớc

đợc dùng trong lễ chào cờ Khi hát hoặc cử nhạc Quốc Ca phải đứng

nghiêm trang và hớng nhìn Quốc Kì

- GV giới thiệu hình ảnh Quốc kì và lễ chào cờ

- GV cho HS nghe băng bài Quốc ca Việt Nam.

b) Dạy hát:

- GV hát mẫu

- GV đọc lời ca từng câu ngắn cho HS đọc theo

Trang 16

- GV dạy từng câu hát, nối tiếp đến hết bài.

- GV: Trong bài có những tiếng ngân 3 phách hoặc ngân vànghỉ đến 3 phách Khi HS hát, GV đếm phách cho HS hát đều Chú

ý hát đúng những chỗ có dấu chấm đôi

- HS hát lời 1 theo nhóm, tổ, cá nhân

- GV theo dõi, sửa sai

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

- Bài Quốc ca đợc hát khi nào?

- Ai là tác giả của bài Quốc ca Việt Nam.

- Khi chào cờ và hát Quốc ca, chúng ta phải có thái độ nh thếnào?

IV Củng cố:

Lớp trởng điều khiển các bạn chào cờ và bắt nhịp cho các bạn hát Quốc ca

V Dặn dò:

Về nhà hát ôn lại lời 1 của bài Quốc ca Việt Nam để hát thuộc, tự

nhiên và rõ lời hơn Xem và chuẩn bị hôm sau học tiếp lời 2

GV nhận xét giờ học

Ngày soạn : 25 - 8 - 2008

Ngày dạy : Thứ t 27

- 8 - 2008

Tiết 1: Tự nhiên xã hội nên thở nh thế nào?

a mục tiêu: (Sách giáo viên trang )

II Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 2 HS trả lời 2 câu hỏi sau:

1) Hãy nêu các bộ phận của cơ quan hô hấp? Chức năng của cơquan hô hấp?

Trang 17

2) Nêu vai trò của họat động thở đối với sự sống con ngời?

HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài dạy.

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: HS giải thích đợc tại sao nên thở bằng mũi mà không

nên thở bằng miệng

- GV hớng dẫn HS lấy gơng soi để quan sát phía trong lỗ mũi của

mình và trả lời câu hỏi: Các em nhìn thấy gì trong mũi?

- GV hỏi tiếp:

? Khi bị sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi?

? Hằng ngày, dùng khăn sạch lau phía trong mũi, em thấy trênkhăn có gì?

? Tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi trên

- HS thảo luận theo cặp

- Gọi đại diện các nhóm trả lời từng câu hỏi trớc lớp

- 4 HS trả lời, mỗi HS trả lời 1 câu Các bạn khác nhận xét, bổsung

- GV kết luận: Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi trongkhông khí khi ta hít vào Ngoài ra, trong mũi còn có nhiều tuyếndịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiềumao mạch sởi ấm không khí hít vào Chúng ta nên thở bằng mũi vìthở nh thế là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ Không nên thở bằngmiệng vì thở nh thế các chất bụi bẩn dễ vào đợc bên trong cơquan hô hấp, có hại cho sức khoẻ

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Nói đợc ích lợi của việc hít thở không khí trong lành

và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi đối với sứckhoẻ

Bớc 1: GV giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.

HS làm việc theo cặp GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 3,

4, 5 trang 7 SGK Hai bạn sẽ lần lợt, ngời hỏi, ngời trả lời theo câu hỏigợi ýsau:

Trang 18

- Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành, bức tranh nàothể hiện không khí có nhiều khói bụi?

- Khi đợc thở ở nơi không khí trong lành bạn cảm thấy thế nào?

- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói, bụi?

Bớc 2: Kiểm tra kết quả hoạt động: HS hoạt động cả lớp.

HS trình bày kết quả trớc lớp: Một HS đọc câu hỏi, một HS trảlời

GV yêu cầu cả lớp trả lời câu hỏi:

+ Thở không khí trong lành có lợi gì?

+ Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì?

GV kết luận: Không khí trong lành là không khí có nhiều ô-xi, ítkhí các-bô-nic và khói, bụi Khí ô-xi cần cho hoạt động sống củacơ thể Khi đợc hít thở bầu không khí trong lành ấy, cơ thể chúng

ta đợc cung cấp đầy đủ ô-xi cho máu đi nuôi cơ thể nên chúng tacảm thấy khoan khoái, dễ chịu giúp chúng ta khoẻ mạnh Còn khôngkhí chứa nhiều khí các-bô-nic, khói, bụi là không khí bị ô nhiễm.Néu phải thở không khí bị ô nhiễm, cơ thể ta sẽ ngột ngạt, khóchịu sẽ có hại cho sức khoẻ

GV yêu cầu 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trang 7, SGK

IV Củng cố:

GV hỏi: Trong mũi có những gì? Thở thế nào là hợp vệ sinh? Lợiích của việc hít thở không khí trong lành là gì? Tác hại của việchít thở không khí bị ô nhiễm là gì?

V Dặn dò:

Về nhà học thuộc phần Bạn cần biết và làm bài tập trong vở bàitập tự nhiên và xã hội GV nhận xét giờ học

Tiết 2: Tập đọc Hai bàn tay em

HS yêu quý hai bàn tay

GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong sách Tiếng Việt 3, tập 1.

Bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện

đọc và HTL

HS: Sách Tiếng Việt 3, tập 1

Trang 19

I ổn định tổ chức: Hát

- GV gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn.

- HS cả lớp theo dõi và nhận xét GV nhận xét và cho điểm HS

- GV treo tranh của bài tập đọc GV giới thiệu và ghi đề bài lênbảng

Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc mẫu bài thơ: Đọc với giọng vui tơi, dịu dàng, tình

cảm

b) Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2 dòng thơ, đọc từ đầu cho

* Luyện đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ trong bài (khoảng 2 lợt)

- GV theo dõi HS đọc và hớng dẫn các em ngắt nghỉ hơi đúng,

tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Khi HS đọc xong khổ thơ 4, GV yêu cầu HS dừng lại và cho HS

giải nghĩa từ mới: siêng năng, giăng giăng

- GV cho HS dừng lại ở khổ thơ 5 để giải nghĩa từ thủ thỉ

Trang 20

GV yêu cầu HS đặt câu với từ thủ thỉ

VD: Đêm đêm, mẹ thờng thủ thỉ kể chuyện cho em bé nghe

- 5 HS đọc nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ lần 2

* Hớng dẫn HS luyện đọc từng khổ thơ trong nhóm

- GV chia nhóm, mỗi nhóm 5 HS và yêu cầu các em nối tiếp nhau

đọc từng khổ thơ trong bài theo nhóm của mình, em này đọc, emkhác nghe, góp ý

- GV theo dõi, chỉnh sửa riêng cho từng nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu

hỏi:

? Hai bàn tay của bé đợc so sánh với gì? (Hai bàn tay của em

bé đợc so sánh với những nụ hoa hồng; những ngón tay xinh nhnhững cánh hoa)

GV: Hai bàn tay của em bé rất đẹp và đáng yêu

- HS đọc thầm khổ thơ 2, 3, 4, 5 và trả lời câu hỏi:

?Hai bàn tay thân thiết với bé nh thế nào?

( Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé: hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc.)

Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoatrên giấy

Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay nh vớibạn)

- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao? HS tự do phát biểu.

Hoạt động 4: Học thuộc lòng bài thơ

- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, hớng dẫn HS HTL tại lớp từngkhổ thơ rồi học thuộc cả bài thơ

- HS đọc đồng thanh, xóa dần các từ, cụm từ chỉ giữ lại cáctiếng đầu dòng thơ

- HS thi học thuộc bài thơ với các hình thức nâng cao dần nhsau:

- 5 HS đại diện 5 nhóm tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ 2 tổ thi

đọc tiếp sức Tổ 1 đọc trớc, mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơcho đến hết bài Tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nối tiếp nhanh, đọc

đúng là thắng

Trang 21

- HS thi đọc thuộc cả khổ thơ theo hình thức nêu chữ đầu củamỗi khổ thơ

- HS thi đọc thuộc cả bài thơ theo hình thức cá nhân, theo từngdãy bàn

II Kiểm tra bài cũ: GV nói về tác dụng của tiết LTVC mà HS

đã đợc làm quen từ lớp 2 – Tiết học này sẽ giúp các em mở rộng vốn

từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

- GV giới thiệu: Tiết LTVC hôm nay các em sẽ giúp các em mởrộng vốn từ về từ chỉ sự vật Sau đó các em sẽ làm quen với biệnpháp tu từ so sánh

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Tìm các từ ngữ chỉ sự vật trong các khổ thơ

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm theo

- GV yêu cầu1 HS làm mẫu dòng thơ 1

Trang 22

- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và viết ra nháp những từ tìm

đợc, sau đó nêu từ của mình

- HS làm việc theo cặp 3 HS lên bảng lớp gạch dới những sự vật

đợc so sánh với nhau trong các câu thơ, câu văn

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng

GV hỏi: Vì sao các sự vật nói trên đợc so sánh với nhau?

a) Vì sao hai bàn tay em bé đợc so sánh vơi hoa đầu cành? (Vì

hai bàn tay của bé nhỏ, xinh nh một bông hoa)

b) Vì sao nói mặt biển nh một tấm thảm khổng lồ? Mặt biển

và tấm thảm có gì giống nhau?

- Màu ngọc thạch là màu nh thế nào?

- GV: Khi gió lặng, không có dông bão, mặt biển phẳng lặng,sáng trong nh một tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch

c) Vì sao cánh diều đợc so sánh với dấu á?

d) Vì sao dấu hỏi đợc so sánh vơi vành tai nhỏ?

GV kết luận: Các tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra

sự giống nhau giữa các sự vật trong thế giới xung quanh ta

Bài 3:Trong những hình ảnh so sánh ở bài tập 2, em thích hình ảnh nào? Vì sao?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm theo

- HS làm bài theo cặp Sau đó nối tiếp nhau phát biểu tự do GVnhận xét

IV Củng cố, dặn dò:

GV: Hôm nay chúng ta học LTVC bài gì?

Dặn HS về nhà xem lại các bài tập đã làm

Trang 23

HS có kĩ năng tính và giải toán có lời văn.

HS nhận xét bài làm của bạn GV đối chiếu với kết quả của cả lớp

2 Bài dạy

Bài 1: Đặt tính rồi tính

3 HS lên bảng làm (mỗi HS làm 2 con tính) Cả lớp làm vào vở

HS chữa bài: HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 3 HS vừa lênbảng làm nêu rõ cách đặt tính Cả lớp theo dõi và tự chữa bài củamình

Bài 3: Giải bài toán

1 HS đọc đề bài 2 HS phân tích bài toán

Trang 24

HS chữa bài: HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 2 HS ngồicạnh nhau đổi chéo vở để chữa bài.

Bài 4: Xếp 4 hình tam giác thành hình con cá

GV tổ chức cho HS thi đua ghép giữa các tổ Trong 3 phút, tổnào có nhiều bạn ghép đúng và nhanh nhất là tổ đó thắng cuộc

II Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Bài dạy.

Hoạt động 1: GD vệ sinh môi trờng.

? Hằng ngày em làm gì để giữ vệ sinh môi trờng ở trờng, lớp?

? Sau khi vệ sinh xong em thấy trờng lớp nh thế nào?

? Trờng lớp sạch, đẹp có lợi gì cho sức khỏe và học tập?

Hoạt động 2: HS thực hành

GV giao nhiệm vụ cho các nhóm

Các nhóm làm việc - GV theo dõi, nhắc nhở

Trang 25

GV nhận xét, tuyên dơng các nhóm có ý thức làm sạch đẹp trờnglóp.

HS có thức tập luyện thể dục thể thao

b địa điểm - phơng tiện:

1 Địa điểm: Sân bãi, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1 phút

- HS nhắc lại nội dung, yêu cầu

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và hát: 1 - 2 phút

- Chạy nhẹ nhàng trên sân trờng (40 - 50 m): 2 - 3 phút

* Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”: 1 phút.

2 Phần cơ bản:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái,

đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép ra vào lớp: 8 - 10 phút.

GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác

để HS nắm chắc GV dùng khẩu lệnh hô cho cả lớp tập, GV đi đếncác hàng uốn nắn nhắc nhở cho các em thực hiện cha tốt

Trang 26

Chia tổ nhóm tập khoảng 5 – 6 phút, sau đó thi đua biểu diễnvới nhau xem nhóm nào, tổ nào nhanh, đẹp nhất.

- Chơi trò chơi "Nhóm ba nhóm bảy": 6 - 8 phút.

GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn nội dung trò chơi và cách chơi Sau

Tiết 3: Tập viết ôn chữ hoa A

HS ngồi viết đúng t thế, giữ vở sạch viết chữ đẹp

GV: Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ: Chữ hoa A

Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

HS: Bảng con, vở Tập viết 3, tập 1

II Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu của tiết Tập viết ở lớp 3.

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV giới thiệu: Giờ tập viết hôm nay các em sẽ củng số cách

viết chữ hoa A và củng cố cách viết một số chữ viết hoa có trong từ

và câu ứng dụng

Hoạt động 2: Hớng dẫn viết trên bảng con

a) Luyện viết chữ hoa:

Trang 27

- GV: Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?

(HS: A, V, D)

- GV treo bảng có viết chữ hoa và gọi 4 HS nhắc lại quy trìnhviết chữ hoa đã học ở lớp 2 - 3 HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa

A, V, D.

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ hoa A, V, D.

- HS tập viết từng chữ hoa A, V, D vào bảng con GV theo dõi,

chỉnh sửa

b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- 3 HS đọc từ ứng dụng trên bảng: Vừ A Dính.

- GV giới thiệu: Vừ A Dính là một thiếu niên ngời dân tộc

Hmông, anh dũng hi sinh trong kháng chiến chống thực dân Pháp

để bảo vệ cán bộ cách mạng

- GV: Trong từ ứng dụng các chữ cái có chiều cao nh thế nào?

Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? (HS: Các chữ V, A, D, h

cao 2,5 ô li, các chữ còn lại cao 1 ô li Khoảng cách giữa các chữ cáchnhau 1 con chữ o)

- HS viết vào bảng con GV theo dõi, chỉnh sửa

c) Luyện viết câu ứng dụng:

- 3 HS đọc câu ứng dụng Anh em nh thể chân tay

Rách lành đùm bọc dỡ hay đỡ

đần

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: anh em thân thiết,gắn bó với nhau nh chân với tay, lúc nào cũng phải yêu thuơng, đùmbọc nhau

- GV: Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nh thế nào?

- HS viết vào bảng con các chữ: Anh, Rách GV theo dõi, chỉnh

sửa

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS viết vào vở Tập viết

- GV 1 HS nhắc lại t thế ngồi viết

- GV cho HS mở vở Tập viết và quan sát bài viết mẫu trong vở,sau đó nêu yêu cầu viết: + Viết chữ A: 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ V, D: 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên riêng Vừ A Dính: 2 dòng cỡ nhỏ.

Trang 28

+ Viết câu tục ngữ: 2 lần.

- HS viết vào vở tập viết

- GV theo dõi, hớng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảngcách giữa các chữ Trình bày câu tuc ngữ theo đúng mẫu

Hoạt động 4: Chấm, chữa bài

GV thu vở chấm và chữa một số bài Sau đó nêu nhận xét để cảlớp rút kinh nghiệm Khen những em viết đẹp, tiến bộ

Về nhà hoàn thành bài viết và luyện viết thêm phần bài ở nhà.Học thuộc câu tục ngữ và chuẩn bị bài sau GV nhận xét giờhọc

HS nhận xét bài làm của bạn GV đối chiếu với kết quả của cả lớp

2 Bài dạy

Hoạt động1: Hớng dẫn HS thực hiện phép cộng 435 + 127

GV viết phép tính 435 + 127 = ? lên bảng

1 HS lên bảng đặt tính rồi tính, cả lớp làm vào giấy nháp

Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính

Trang 29

Nếu HS tính sai, GV hớng dẫn HS tính từng bớc nh SGK.

GV lu ý HS: Đây là phép cộng có nhớ một lần từ hàng đơn vịsang hàng chục

Bài 2: Tính (Tiến hành tơng tự nh bài 1)

GV lu ý HS: Đây là phép cộng có nhớ một lần từ hàng chục sanghàng trăm

2 HS lên bảng làm (mỗi HS làm 1 phần) Cả lớp làm vào bảng con

Bài 4: Tính độ dài đờng gấp khúc

1 HS đọc yêu cầu của bài

GV: Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm thế nào?

Đờng gấp khúc ABC gồm những đoạn thẳng nào tạo thành?

Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng

Trang 30

HS chữa bài: HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng 2 HS ngồicạnh nhau đổi chéo vở để chữa bài.

Bài 5: Viết số thích hợp và chỗ chấm

GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào chỗ chấm

2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để chữa bài

IV Củng cố:

GV hệ thống lại các kiến thức đã học

V Dặn dò:

Về nhà luyện tập thêm về phép cộng các số có ba chữ số có nhớmột lần

Tiết 5: Thủ công gấp tàu thuỷ có hai ống khói (tiết 1)

HS có kĩ năng cắt, gấp và biết vận dụng vào cuộc sống hằngngày

GD HS có ý thức yêu quý sản phẩm của mình

b chuẩn bị:

GV: Mẫu tàu thuỷ có hai ống khói đợc gấp bằng giấy có kíchthớc đủ lớn để HS quan sát đợc

- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ có hai ống khói

HS: - Kéo, bút chì, bút màu, giấy nháp, giấy thủ công, hồdán

II Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài dạy

Hoạt động1: GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ có hai ống khói đợc gấp bằng giấy,

đặt câu hỏi cho HS quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dángcủa tàu thuỷ mẫu: Tàu thuỷ có hai ống khói giống nhau ở giữa tàu,mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng

đứng

- GV giải thích: Hình mẫu chỉ là đồ chơi đợc gấp gần giống nhtàu thuỷ Trong thực tế tàu thuỷ đợc làm bằng sắt, thép và có cấutạo phức tạp hơn nhiều Tàu thuỷ có tác dụng: Dùng để chở kháchhàng, vận chuyển hàng hoá trên sông, biển,

- GV cho HS suy nghĩ để tìm ra cách gấp tàu thuỷ GV gọi 1 HSlên bảng mở dần tàu thuỷ cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuôngban đầu

Trang 31

Hoạt động 2: GV hớng dẫn mẫu

Bớc 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- GV yêu cầu HS nhớ lại cách gấp, cắt tờ giấy hình vuông và gọi

Bớc 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

- Đặt tờ giấy hình vuông lên mặt bàn, mặt kẻ ô phía trên Gấplần lợt 4 đỉnh của hình vuông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau

ở điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đờng dấu gấp giữa hình ( H3, SGV)

- Lật hình 3 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lợt 4 đỉnh của hìnhvuông vào điểm O đợc hình 4 – SGV

- Lật hình 4 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lợt 4 đỉnh của hìnhvuông vào điểm O đợc hình 5 – SGV

- Lật hình 5 ra mặt sau đợc hình 6

- Trên hình 6 có 4 ô vuông Mỗi ô vuông có hai tam giác Chongón tay trỏ vào khe giữa của 1 ô vuông và dùng ngón cái đẩy ôvuông đó lên Cũng làm nh vậy với ô vuông đối diện đợc hai ốngkhói của tàu thuỷ (H7)

- Lồng hai ngón trỏ vào phía dới 2 ô vuông còn lại để kéo sanghai phía Đồng thời dùng ngón cái và ngón giữa của hai tay ép vào sẽ

đợc tàu thuỷ hai ống khói nh H8

GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS

Dặn HS chuẩn bị giấy để tiết sau thực hành bài “Gấp tàu thuỷ

có hai ống khói.`

Ngày soạn: 27 - 8 - 2008

Ngày dạy : Thứ sáu

29 - 8 - 2008

HS có ý thức tự giác học tập siêng năng

Trang 32

HS nhận xét bài làm của bạn GV đối chiếu với kết quả của cả lớp.

GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tínhrồi làm bài

2 HS lên bảng làm (mỗi HS làm 1 phần) Cả lớp làm vào vở

Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt

Trang 33

HS nêu yêu cầu bài tập.

HS tự ghi ngay kết quả vào sau dấu bằng

HS chữa bài: 9 HS nối tiếp nhau nhẩm trớc lớp các phép tínhtrong bài

2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau

Bài 5: Vẽ hình (theo mẫu)

GV yêu cầu HS quan sát hình và vẽ hình vào vở theo mẫu Sau

đó các em tô màu con mèo nếu các em thích

2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để chữa bài

IV Củng cố:

GV hệ thống lại các kiến thức đã học

V Dặn dò:

Về nhà luyện tập thêm về phép cộng các số có ba chữ số có nhớmột lần

Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết) chơi chuyền

HS có kĩ năng viết viết đúng luật chính tả

Có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

GV: Bảng phụ viết nội dung BT2 (2 lần)

HS: Bảng con, vở ô li, vở bài tập Tiếng Việt 3

GV gọi 3 HS lên bảng, đọc từng tiếng cho 3 em viết bảng lớp,

cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ: dân làng, làn gió, tiếng đàn.

Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa

Trang 34

- GV giới thiệu: Giờ học hôm nay các em sẽ nghe - viết bài Chơi chuyền và làm bài tập chính tả phân biệt ao / oao GV ghi đề bài

lên bảng

Hoạt động 2: Hớng dẫn nghe - viết chính tả

a) Hớng dẫn chính tả:

- GV đọc bài thơ 1 lần 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

- GV hỏi giúp HS nắm vững nội dung bài thơ:

+ HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời: Khổ thơ 1 nói điều gì?

+ HS đọc thầm khổ thơ 2, trả lời: Khổ thơ 2 nói điều gì?

- GV hớng dẫn HS nhận xét về cách trình bày:

? Bài thơ gồm có mấy dòng thơ?

? Chữ đầu mỗi dòng thơ viết nh thế nào?

? Những câu thơ nào trong bài đặt trong dấu ngoặc kép? Vì sao?

- HS nêu các từ, tiếng khó dễ viết sai

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- HS đọc lại các từ, tiếng trên bảng GV theo dõi, chỉnh sửa lỗicho HS

b) GV đọc, HS viết bài chính tả vào vở:

GV theo dõi, uốn nắn, sửa lỗi cho từng HS

c) Soát lỗi: GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau để chữa bài GV

đọc lại bài cho HS soát lỗi, đến các tiếng khó viết GV phân tíchtừng tiếng một cho HS chữa

- HS theo dõi và ghi số lỗi ra lề HS nhận lại vở, xem các lỗi và ghitổng số lỗi ra lề vở

d) Chấm bài: GV thu chấm một số bài, nhận xét từng bài về nội

dung, chữ viết, cách trình bày

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

- GV treo bảng viết sẵn các bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống vần ao / oao

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập GV mở bảng phụ

- 2 HS lên bảng thi đua làm bài Cả lớp làm bài vào bảng con

Trang 35

- GV cùng cả lớp chữa bài, tuyên dơng HS làm bài đúng, nhanhnhất

- Cả lớp cùng chữa bài vào vở bài tập theo lời giải đúng

Bài 3: Tìm các từ

b) Chứa tiếng có vần an hay ang.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập Cả lớp đọc thầm theo

- HS làm bài cá nhân

- GV treo bảng phụ, mời 3 - 4 HS thi giải nhanh bài tập, sau đótừng HS đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp chữa bài vào vở bài tập

Lời giải: ngang – hạn - đàn.

- GV: Khen những em viết đẹp, tiến bộ

- Về nhà em nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên về nhà viết lại bàicho đúng

- GV nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Tập làm văn

Nói về đội tntp điền vào giấy tờ in sẵn

HS nắm đợc nội dung và cách viết đơn xin cấp thẻ đọc sách

HS có ý thức phấn đấu tốt để đợc vào đội Thiếu niên Tiềnphong HCM

GV: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

HS : Sách Tiếng Việt 3, vở bài tập Tiếng Việt

II Mở đầu: GV nêu yêu cầu và cách học tiết TLV.

- GV giới thiệu: Trong tiết TLV hôm nay các em sẽ nói những

điều em biết về Đội TNTP Hồ Chí Minh Sau đó chúng ta sẽ điền

đúng nội dung vào mẫu đơn in sẵn - Đơn xin cấp thẻ đọc sách

- GV ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập

Trang 36

Bài 1: Hãy nói những điều em biết về Đội TNTP Hồ Chí Minh

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý

- Cả lớp quan sát và đọc thầm các gợi ý

- GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc cả độtuổi nhi đồng lẫn thiếu niên

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm thi nói về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn ngời am hiểu nhất, diễn đạt

tự nhiên, trôi chảy nhất về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh

Bài 2: Điền nội dung cần thiết vào chỗ trống

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 2 và mẫu đơn

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- GV giúp HS nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách(Gồm các phần):

+ Quốc hiệu và tiêu ngữ: (Cộng hoà )

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.

+ Tên đơn.

+ Địa chỉ gửi đơn.

+ Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trờng của ngời viết đơn.

+ Nguyện vọng và lời hứa.

Qua tiết sinh hoạt, giúp HS :

- Nắm đợc quy trình của 1 tiết sinh hoạt lớp và những quy

định của lớp

- Có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh

b chuẩn bị:

GV: Chuẩn bị những nội quy, quy định của lớp

c nội dung sinh hoạt:

1 ổn định tổ chức: Hát

2 Tiến hành sinh hoạt:

GV nêu đặc điểm tình hình của lớp

GV phổ biến nội quy của lớp:

a) Nề nếp:

Trang 37

- Đi học chuyên cần, trong giờ học không đợc nói chuyện riêng,giờ nào việc nấy.

- Đảm bảo sĩ số, nếu đau ốm phải có giấy xin phép của bố, mẹ

- Mặc áo quần đồng phục vào các ngày trong tuần và vào cácngày lễ lớn Đi học đúng giờ

Sách vở phải đợc bao bọc cẩn thận, giữ gìn sạch, đẹp

Học bài, làm bài trớc khi đến lớp

HS nhắc lại nội quy Lớp trởng thay mặt cả lớp hứa thực hiện

3 Dặn dò: Thực hiện đúng nội quy và quy định của trờng, lớp.

tuần 2 Ngày soạn : 05 - 9 - 2008

Ngày dạy : Thứ hai 08 - 9 - 2008

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Đạo đức Kính yêu bác hồ (tiết 2)

HS biết tỏ lòng biết ơn và kính yêu Bác Hồ.

b Tài liệu và phơng tiện:

GV: Vở BT Đạo đức3 Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, băng hình

vê Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi Các hình ảnhdùng cho hoạt động 2

HS: Vở BT Đạo đức3

? Em đã thực hiện đợc những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạythiếu niên nhi đồng?

? Em đã làm gì để tỏ lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ?

Trang 38

Khởi động: Cả lớp hát bài “Tiếng chim trong vờn Bác”, nhạc và

lời của Hàn Ngọc Bích

2 Bài dạy:

Hoạt động1: HS tự liên hệ

Mục tiêu: HS tự đánh giá việc thực hiện 5 điều Bác Hồ daỵ

thiếu niên, nhi đồng của bản thân và có phơng hớng phấn đấu, rènluyện theo 5 điều Bcas Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm trao

đổi với nhau về việc thực hiện đợc những điều nào trong 5 điềuBác Hồ dạy.Thực hiện nh thế nào, còn điều nào cha thực hiện tốt?Vì sao? Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?

- Các nhóm thảo luận theo cặp

- Đại diện mỗi nhóm liên hệ trớc lớp Cả lớp trao đổi

- GV khen ngợi những HS thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếuniên, nhi đồng và nhắc cả lớp học tập cả bạn

Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu những t liệu (tranh,

ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao, ) đã su tầm đợc về Bác Hồ với thiếu nhivaf tấm gơng cháu ngoan Bác Hồ.

Mục tiêu: HS biết biết thêm những thông tin về Bác Hồ, về tình

cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ

Cách tiến hành:

- Nhóm HS trình bày kết quả su tầm đợc nh kể, hát, đọc thơ,giới thiệu tranh ảnh,

- HS cả lớp thảo luận, nhận xét về kết quả su tầm đợc của cácbạn

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV khen những HS, những nhóm HS đã su tầm đợc nhiều t liệutốt và giới thiệu hay

- GV giới thiệu thêm một số t liệu khác về Bác Hồ (GV đã chuẩn

bị sẵn)

Hoạt động 3: Trò chơi: Phóng viên

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học.

- GV cho một số HS trong lớp lần lợt thay nhau đóng vai phóngviên và phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếunhi

Trang 39

Các câu hỏi có thể là:

- Xin các bạn cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?

- Quê Bác ở đâu?

- Bác sinh vào ngày tháng nào?

- Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu BácHồ?

- Hãy kể những việc bạn đã làm đợc trong tuần qua để tỏ lòngkính yêu Bác Hồ?

- Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ?

- GVKLC: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác

đã lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành độc lập, thống nhất cho

Tổ quốc Bác Hồ rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi.Các cháu thiếu nhi cũng rất kính yêu Bác Hồ

- GV cho HS đọc đồng thanh 2 câu thơ:

Tháp Mời đẹp nhất bông sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

Su tầm các tấm gơng Cháu ngoan Bác Hồ Xem trớc bài tuần sau.

Tiết 3, 4: Tập đọc - Kể chuyện Ai có lỗi?

a mục đích, yêu cầu:

i tập đọc: (Sách giáo viên trang 51)

Rèn kĩ năng đọc đúng, biết ngắt nghỉ hơi đúng Hiểu đợc nộidung bài đọc

GD HS ý thức biết nhận lỗi khi có lỗi

ii kể chuyện: (Sách giáo viên trang 51)

HS kể chuyện bằng lời của mình, biết nhận xét lời kể của bạn

Trang 40

GV: Tranh minh họa bài tập đọc và kể chuyện trong sách Tiếng

2HS đọc thuộc lòng bài “ Hai bàn tay em” và TLCH trong bài

GV nhận xét, cho điểm

- GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc mẫu toàn bài:

b) Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu Mỗi HS đọc 1 câu đến hếtbài

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Luyện phát âm từ khó: Khi sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âmsai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng Chú ý, với các từ mànhiều HS phát âm sai thì GV ghi lên bảng, cho cả lớp luyện phát

âm từ đó Với các từ ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từngHS

- HS nối tiếp nhau đọc lại từng câu, đọc từ đầu cho đến hếtbài

* Luyện đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

GV cho HS dừng lại đoạn 1 để giải nghĩa từ kiêu căng

Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ kiêu căng

GV cho HS dừng lại đoạn 3 để giải nghĩa từ hối hận, can đảm

GV cho HS dừng lại đoạn 4 để giải nghĩa từ ngây HS đặt câu với từ ngây.

+ HS đọc chú giải

Định dạng
Số trang	726
Dung lượng	1,31 MB