Giáo án lớp 4A- Tuần 7

- Hiểu ý nghĩa trong bài: Tình thương các em nhỏ của anh chiến sỹ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước ta. Giới thiệu chủ điểm và bài[r]

- Hiểu ý nghĩa trong bài: Tình thương các em nhỏ của anh chiến sỹ, mơ ước củaanh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước ta.

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Kiểm tra:

- GV kiểm tra 3 HS đọc phân vai bài

Chị em tôi và trả lời câu hỏi.

- GV nhËn xÐt- biểu dương

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu chủ điểm và bài học:

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c.Tìm hiểu bài: - Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu

hỏi:

+ Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và

nghĩ tới các em nhỏ trong thời điểm

- Anh nghĩ tới các em nhỏ và tươnglai của các em

+ Trăng thu độc lập có gì đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự

do, độc lập+ Anh chiến sỹ tưởng tượng đất - Dưới ánh trăng này, dòng thác

nước trong những đêm trăng ra sao? nước đổ xuống làm chạy máy phát

điện, giữa biển rộng … to lớn, vuitươi

+ Vẻ đẹp đó có gì khác với đêm

trung thu độc lập đầu tiên?

- Đó là vẻ đẹp của đất nước ta đãhiện đại, giàu có hơn rất nhiều + Cuộc sống hiện nay, theo em có gì

giống với mong ước của anh chiến

sỹ năm xưa?

- Những ước mơ của anh chiến sỹnăm xưa đã trở thành hiện thực

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ

phát triển như thế nào? - Phát biểu ý kiến

*.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- GV hướng dẫn HS thử lại, lấy

tổng trừ đi 1 số hạng, nếu được số

-b) Cho HS tự làm 1 phép cộng ở

bài tập phần b rồi thử lại

x - 707 = 3535 x= 3535 + 707

x = 4242Bài 4: Nêu yêu cầu của bài

- HDHS làm bài

- Đọc yêu cầu, tự làm và chữa bài, 1

em lên bảng giải, cả lớp làm vào vở

Ta có 3 143 > 2 428, vì vậy:

Núi Phan - xi - păng cao hơn núi TâyCôn Lĩnh Núi Phan - xi - păng caohơn núi Tây Côn Lĩnh là:

3 143 - 2 428 = 715 (m)

Đáp số: 715 (m) Bài 5: Nêu yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu

I Mục tiêu:

- HS nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

- Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, có thái độ đúng với người béo phì

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Chia nhóm, phát phiếu học tập - Làm việc với phiếu học theo

nhóm

+ Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện nhóm trình bày kết quả,

các nhóm khác bổ sung

Đáp án: Câu 1: b Câu 2: 2.1 - d; 2.2 - d; 2.3 - e

Kỹ thuật

khâu đột tha

I.Mục tiêu:

- HS biết cách khâu đột tha và ứng dụng của khâu đột tha

- Khâu đợc các mũi khâu đột tha Các mũi khâu có thể cha đều nhau Đờng khâu

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu - ghi đầu bài:

2.2 Các hoạt động:

- HS chú ý nghe

*HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát

và nhận xét mẫu

- Đọc mục I SGK, quan sát H2a, H2b

để trả lời câu hỏi về cách gấp mép vải

- Giới thiệu mẫu khâu - Quan sát và nhận xét

- GV bổ sung và kết luận đặc điểm

của đờng khâu - Đọc mục 1 của phần ghi nhớ

- QS H1, nêu cách cầm vải,cầm kim

- Quan sát H2a, 2b nêu cách lên kim,xuống kim

- GV quan sát, uốn nắn - Đọc nội dung phần b mục 2 kết hợp

quan sát H5a, 5b, 5c và tranh quy trình

để trả lời câu hỏi về cách khâu đột tha

và khâu theo đờng vạch dấu

- Kết luận nội dung 1 - Đọc ghi nhớ cuối bài

3 Thái độ:

Giáo dục Hs có ý thức tập luyện để nâng cao sức khoẻ

II Địa điểm - Phương tiện:

1 Địa điểm:

- Sân tập thể dục

2 Phương tiện:

- Chuẩn bị của thầy: Còi

- Chuẩn bị của trò: Vệ sinh sân tập sạch sẽ

III Các hoạt động dạy học:

đi chuyển hướng phải, trái

Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều

khiển

- Gv quan sát, nhận xét, sửa sai

- Tập chung cả lớp, cho từng tổ thi

Trò chơi "kết bạn"

Gv phổ biến luật chơi và cách chơi,

sau đó tổ chức cho HS chơi

HS tham gia chơi nhiệt tình, tích cực

- HS tiếp thu lĩnh hội

I Mục tiêu:

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lý ViệtNam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam

II.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính địa phương Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Kiểm tra:

- GV gọi 1 HS làm bài tập 1; 1HS

làm bài tập tập 2

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu và ghi đầu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu của

cách viết các tên người, tên địa lý

+ Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy

được viết thế nào?

- Chữ cái đầu của mỗi tiếng được viếthoa

+ Khi viết tên người và tên địa lý

Việt Nam cần viết như thế nào?

… cần viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếngtạo thành tên đó

*Phần ghi nhớ:

- GV nói thêm về cách viết tên

các dân tộc Tây Nguyên

*Phần luyện tập:

Bài 1:

- 2 - 3 em đọc phần ghi nhớ

- Nêu yêu cầu bài tập

2 - 3 em lên viết bài trên bảng lớp, cảlớp viết vào vở bài tập

-YCHS nói rõ vì sao phải viết hoa

VD: Trần Minh Đức Thôn Bảo Phác,

xã Hợp Châu, huyện Tam Đảo, tỉnhVĩnh Phúc

Bài 2: Tương tự bài 1 - 2 em lên bảng làm, lớp làm vở

VD: xã Tam Quan, huyện Tam Đảo,tỉnh Vĩnh Phúc

- GV chia nhóm, làm vào phiếu

-Treo bản đồ hành chính địa

phương

- Làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

a) huyện Bình Xuyên, huyện VĩnhTường, huyện Yên Lạc, huyện LậpThạch,…

b) hồ Đại Lải, núi Tam Đảo, TâyThiên…

-Tìm trên bản đồ các xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử…

- GV chữa bài, nhận xét bổ sung

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

I.Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

- Biết tính giá trị của 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

a Giới thiệu bµi:

b Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ

- GV nêu ví dụ đã viết sẵn ở bảng

phụ

Đọc bài toán trong SGK

- Nếu anh câu được 3 con cá,

Em câu được 2 con cá,

- Cả anh và em câu được mấy con

- Nếu anh câu được a con cá,

- Em câu được b con cá,

- Thì cả 2 anh em câu được mấy con

cá?

Câu được (a + b) con cá

- GV giới thiệu (a + b) được gọi là

biểu thức có chứa 2 chữ Vài em nhắc lại

*Giới thiệu giá trị của biểu thức có

Tương tự với các trường hợp còn lại

Khi biết giá trị cụ thể của a và b,

muốn tính giá trị của biểu thức a + b

ta làm thế nào?

… ta thay các số vào chữ a và brồi thực hiện tính giá trị của biểuthức

-Vài em trả lời miệng

- Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của

biểu thức c + d là: c + d = 10 + 25 +

Bài 3: GV kẻ bảng như SGK, cho HS

làm bài theo mẫu rồi chữa bài

- 2 HS lờn bảng điền, cả lớp làmvào vở

đổi vở kiểm tra chộo

- Học xong bài này HS biết vỡ sao cú trận Bạch Đằng

- Kể lại được diễn biến chớnh của trận Bạch Đằng

- Trỡnh bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dõn tộc

II.Đồ dựng dạy - học:

- Tranh minh hoạ SGK Phiếu học tập

III.Cỏc hoạt động dạy học:

5’ 1 Kiểm tra:

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi

cú ý nghĩa như thế nào?

27’ 2 Bài mới:

a.Giới thiệu ghi đầu bài:

b.Cỏc hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc cỏ nhõn

- GV yờu cầu HS điền dấu “x” vào ụ

trống những thụng tin đỳng về Ngụ

Quyền trong phiếu học tập:

+ Ngụ Quyền là người làng Đường

quõn Nam Hỏn

+ Trước trận Bạch Đằng, Ngụ Quyền

lờn ngụi vua

- GV yờu cầu 1 vài em dựa vào kết

quả làm việc để giới thiệu 1 số nột

tiểu sử về Ngụ Quyền

* Hoạt động 2: Làm việc cỏ nhõn

- GV nờu cõu hỏi: Đọc SGK để trả lời cõu hỏi

giặc?

Chụn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơihiểm yếu ở cửa sụng Bạch Đằng.+ Quõn Ngụ Quyền đó dựa vào thuỷ

triều để làm gỡ?

… để nhử giặc vào bói cọc rồiđỏnh

+ Trận đỏnh diễn ra như thế nào? Kể lại …

+ Kết quả trận đỏnh ra sao? Quõn Nam Hỏn chết quỏ nửa

Hoằng Thỏo tử trận Cuộc xõmlược của quõn Nam Hỏn hoàn toànthất bại

- GV yờu cầu 1 vài HS dựa vào kết

quả làm việc để thuật lại diễn biến

trận Bạch Đằng

Tường thuật trược lớp cú sử dụng tranh minh hoạ

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV nờu vấn đề cho cả lớp thảo luận:

Sau khi đỏnh tan quõn Nam Hỏn, Ngụ

Quyền đó làm gỡ? Điều đú cú ý nghĩa

như thế nào?

… Ngụ Quyền đó xưng vương vàchọn Cổ Loa làm kinh đụ Đấtnước ta được độc lập sau hơn 1000năm bị phong kiến phương Bắc đụ

hộ và mở ra thời kỳ độc lập lõu dàicho dõn tộc

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa cõu chuyện

- Theo dừi bạn kể chuyện, nhận xột đỳng lời kể của bạn

II Đồ dựng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK

III.Các hoạt động dạy - học:

5’ 1 Kiểm tra:

- GV gọi HS kể

- Nhận xét, tuyên dương

1 - 2 em kể câu chuỵên về lòng tựtrọng mà em đã được nghe, đọc

27’ 2 Bài mới:

a.Giới thiệu ghi tên bài:

b GV kể chuyện:

-YC HS quan sát tranh minh hoạ

và thử đoán xem câu chuyện kể

về ai, nội dung truyện là gì?

- GV kể toàn truyện lần 1:

Trả lời

Nghe

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ

- Xem tranh minh họa đọc phần lờidưới mỗi tranh trong SGK

- GV kể lần 3:

*Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

Tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của bàitập

a Kể chuyện trong nhóm: Kể từng đoạn của câu chuyện theo

nhóm 2 hoặc nhóm 4 em, mỗi em kểtheo 1, 2 tranh sau đó kể toàn chuyện

Kể xong HS trao đổi về nội dung câuchuyện theo yêu cầu 3 trong SGK.b.Thi kể trước lớp: 2 - 3 nhóm (mỗi nhóm 4 em) tiếp nối

nhau thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- 1 vài HS thi kể cả câu chuyện

- HS kể xong đều trả lời các câu hỏi a,

b, c của yêu cầu 3

b) Hành động của cô cho thấy cô làngười nhân hậu, sống vì người khác

- Biết đồng tỡnh, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm, khụng đồng tỡnh vớinhững hành vi, việc làm lóng phớ.

- GV kết luận:Tiết kiệm là 1 thúi

quen tốt, là biểu hiện của con người

văn minh, xó hội văn minh

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thỏi độ

- GVYCHS trả lời theo suy nghi của

* Hoạt động 3: HS thảo luận nhúm - Cỏc nhúm thảo luận liệt kờ cỏc

việc nờn làm và khụng nờn làm đểtiết kiệm tiền của

- Đại diện từng nhúm trỡnh bày, lớp nhận xột, bổ sung

- GV đề nghị HS giải thớch lý do lựa

chọn của mỡnh

- GV kết luận về những việc nờn làm

khụng nờn làm để tiết kiệm tiền của

Toán

LUYỆN TẬP BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ.

- Biết tính giá trị của 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

- HS lªn b¶ng lµma) a = 9, b = 5 , c = 2 th× gi¸ trÞ cñabiÓu thøc a x b x c lµ:

a x b x c = 9 x 5 x2 = 45 x2 = 90b) a = 15, b = 0, c = 15 th× gi¸ trÞ cñabiÓu thøc a x b x c lµ:

a x b x c = 15 x 0 x 15= 0 x 15 = 0

- GV ch÷a bµi vµ nhËn xÐt

Bµi 3: ViÕt sè hoÆc ch÷ sè thÝch hîp

vµo chç chÊm - HS nªu yªu cÇu- HS lµm vµo vë

a) 48 + 12 = 12 + …

65 + 297 = … + 65 … + 89 = 89 + 177b) m + n = n + …

84 + 0 = 0 + …

a + 0 = 0 + ….= …

3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-YCHS về nhà tập viết cho đẹp và

chuẩn bị bài sau

Thø t ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2019

Buổi sáng

Tập đọc

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

(Theo Mát - téc - lích) I.Mục tiêu:

- Giúp HS:- Biết đọc, ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên các nhân vật với lờinói của nhân vật

- Biết đọc vở kịch với giọng đọc rõ ràng, hồn nhiên thể hiện được tâm trạng háohức, ngạc nhiên thán phục của Tin - tin và Mi - tin, thái độ tự tin, tự hào củanhững em bé ở vương quốc Tương Lai Biết hợp tác, phân vai, đọc vở kịch

- Hiểu ý nghĩa của màn kịch: Ước mơ của các bạn nhỏ về 1 cuộc sống đầy đủ vàhạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mìnhphục vụ cuộc sống

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy- học:

a.Giới thiệu và ghi đầu bài:

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

màn 1: Trong công xưởng xanh

*.GV đọc mẫu màn kịch: Quan sát tranh minh họa màn 1

b.HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.c.HS luyện đọc theo cặp:

d.1 - 2 HS đọc cả màn kịch:

*Tìm hiểu nội dung màn kịch:

-YC HS quan sát tranh minh hoạ và

giới thiệu từng nhân vật có trong

- Vì sao nơi đó có tên là vương quốc

Tương Lai?

- Vì những người sống trongvương quốc này hiện nay vẫn chưađược sinh ra trong thế giới hiện tạicủa chúng ta

- Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh

kho báu còn giấu kín trên mặttrăng.

- Các phát minh ấy thể hiện những

ước mơ gì?

- Được sống hạnh phúc, sống lâu,sống trong môi trường tràn đầy ánhsáng, chinh phục vũ trụ

*GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

màn kịch theo cách phân vai:

-1 em dẫn chuyện 7 em đọc theophân vai

- 2 tốp thi đọc

*Luyện đọc và tìm hiểu màn 2:

Trong khu vườn kỳ diệu

a.GV đọc diễn cảm màn 2: HS quan sát tranh màn 2

b Đọc nối tiếp đoạn:

c Luyện đọc theo cặp:

d.1 - 2 HS đọc cả màn:

c.Tìm hiểu nội dung

Những trái cây mà Tin tin và Mi

-tin thấy trong khu vườn kì diệu có gì

khác thường?

-Em thích gì ở vương quốc tương lai,

vì sao?

-Nêu nội dung của cả 2 màn kịch?

- Chùm nho tưởng là quả lê  rất to

- Quả táo đỏ  tưởng là quả dưa đỏ

- Quả dưa to tưởng là quả bí đỏ

- trả lời theo ý thích

- Nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở vương quốc TươngLai

g.GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi

đọc diễn cảm màn 2 theo phân vai:

3’ 3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học YCHS về ôn bài

và chuẩn bị bài sau

- Yêu cầu tập hợp nhanh, dóng hàng thẳng, đều đẹp đúng với khẩu lệnh

- Yêu cầu tập chung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném chính xác vào đích

3 Thái độ:

Giáo dục Hs yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao

II Địa điểm - Phương tiện:

1 Địa điểm:

- Sân tập thể dục

2 Phương tiện:

- Chuẩn bị của thầy: Còi, bóng, kẻ sân chơi.

- Chuẩn bị của trò: Vệ sinh sân tập sạch sẽ.

III Các hoạt động dạy học:

- Đội hình khởi động

27 2 Phần cơ bản:

a) Ôn đội hình đội ngũ

- Ôn đi thường theo nhịp chuyển

hướng phải trái

- Gv tổ chức cho HS tập

- Gv quan sát, sửa sai cho học sinh

- Chia tổ tập luyện

- Gv quan sát sửa sai

-Các tổ thi đua trình diễn

- Gv phổ biến luật chơi và cách chơi,

sau đó tổ chức cho HS chơi

- HS tham gia chơi trò chơi nhiệt

- HS tiếp thu lĩnh hội

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

I.Mục tiêu:

- Giúp HS chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong 1 số trường hợp đơngiản

a Giới thiệu bµi:

b.Nhận biết tính chất giao hoán của

-Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a

+ b thì giá trị của tổng này có thay

đổi không

Giá trị của a + b và b + a luôn luônbằng nhau

Mỗi tổng đều có 2 số hạng là a và bnhưng vị trí các số hạng khác nhau.Giá trị của tổng không thay đổi

Nêu yêu cầu và tự làm

Lần lượt từng em nối tiếp nhau nêukết quả của các phép tính

4268 + 76 = 4344

76 + 4268 = 4344Bài 2: Làm cá nhân Dựa vào phép cộng có tính chất giao

hoán viết số thích hợp:

b) m + n = n + m

84 + 0 = 0 + 84

a + 0 = 0 + a = aBài 3: Làm vào vở Đọc yờu cầu và tự làm.

- Vỡ sao khụng thực hiện phộp tớnh

lại điền được dấu bộ hơn vào chỗ

chấm?

8264 + 927 < 927 + 8300

2975 + 4017 < 4017 + 3000 Vỡ 2tổng cú chung 1 số hạng là 4017,cũn số hạng kia 2975 < 3000

- HS biết được 1 số dõn tộc ở Tõy Nguyờn.Mụ tả về nhà Rụng ở Tõy Nguyờn

- Trỡnh bày được những đặc điểm tiờu biểu về dõn cư buụn làng, sinh hoạt, trangphục, lễ hội của 1 số dõn tộc ở Tõy Nguyờn

- Yờu quý cỏc dõn tộc ở Tõy Nguyờn, cú ý thức tụn trọng truyền thống văn hoỏcủa cỏc dõn tộc - Dựa vào lược đồ tranh ảnh để tỡm ra kiến thức

II.Đồ dựng dạy- học:

- Lợc đồ Tây Nguyên

-Mụ hỡnh nhà rụng Tranh ảnh về nhà ở, buụn làng, trang phục, …

III.Cỏc hoạt động dạy- học:

a.Giới thiệu ghi đầu bài:

b.Tõy Nguyờn nơi cú nhiều dõn tộc

-+ Trong những dõn tộc kể trờn,

những dõn tộc nào sống lõu đời ở

Tõy Nguyờn? Những dõn tộc nào từ

+ Mỗi dõn tộc ở Tõy Nguyờn cú

những đặc điểm gỡ riờng biệt?

(tiếng núi, tập quỏn, sinh hoạt)

- Tiếng núi khỏc nhau

Tập quỏn khỏc nhau

Sinh hoạt khỏc nhau

+ Để Tõy Nguyờn ngày càng giàu

đẹp, Nhà nước và cỏc dõn tộc ở đõy

… đó và đang chung sức xõy dựngTõy Nguyờn trở nờn ngày càng giàu