Giáo án môn Đạo đức lớp 4, học kì I

Trường Tiểu học Long Hậu 3 Khoái 4 - Biết được:Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn t[r]

Trang 1

ĐẠO ĐỨC (Tiết 1)

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I - Mục tiêu :

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

- HS khá: Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập

- Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1 - Khởi động : Hát vui

2 - Kiểm tra bài cũ : KT sgk,

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Y/C hs Thảo luận tình huống

- Tóm tắt các cách giải quyết chính

+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo xem

+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết

nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ?

-> Kết luận :

+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện tính

trung thực trong học tập

- Xem tranh và đọc mội dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết

Trang 2

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau

tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn

trọng

c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân bài tập 1(

GSK )

- Nêu yêu cầu bài tập

-> Kết luận

+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực trong

học tập

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2

( SGK )

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải

thích lí do sự lựa chọn của mình

-> Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ :

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

Đọc ghi nhớ trong SGK

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

Trang 3

THỨ HAI ĐẠO ĐỨC (Tiết 2)

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I - Mục tiêu :

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

- Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập

- Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài tập 3

- Chia nhóm và giao việc

-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình

huống :

a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học

để gỡ lại

b) Báo lại cho gvâ biết để chữa lại điểm cho

đúng

c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không

trung thực

c - Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm

được ( bài tập 4 SGK )

- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì về những

mẫu chuyện , tấm gương đó ?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận

- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị

Trang 4

=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều

tấm gương về trung thực trong học tập Chúng

ta cần học tập các bạn đó

d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

Cho HS thảo luận lớp :

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm vừa xem ?

- Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành

động như vậy không ? Vì sao ?

-> Nhận xét chung

về chủ đề bài học

Hs phát biểu

Hs bày tỏ ý kiến

-Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK

- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập

Trang 5

ĐẠO ĐỨC (Tiết 3) BÀI 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)

I - Mục tiêu

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

- Hs khá, giỏi: Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập

GV : - SGK

- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập

HS : - SGK

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

-Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

- Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ? – GV nhận xét tiết học

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện

- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những

khó khăn , rủi ro Điều quan trọng là chúng ta phải

biết vượt qua Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn

Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như

thế nào?

- GV kể truyện

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn

trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã

biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi

- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK

- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến của nhóm mình

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

Trang 6

Chúng ta cần học tập tấm gương của bạn.

d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp đôi

( câu hỏi 3 )

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

d - Hoạt động 5 : Thực hành

- Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 )

- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải

quyết tích cực

- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được điều

gì ?

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết

- Vài HS đọc ghi nhớ

- Vài hs đọc y/c BT

- Làm bài tập 1 : a, b, d đúng

- HS nêu

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK

Trang 7

ĐẠO ĐỨC (Tiết 4) BÀI 2: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu :

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

- Hs khá, giỏi: Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập

GV : - SGK

- Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học tốt

- Giấy khổ to

HS : - SGK

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập ? – GV nhận xét tiết học

-a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài tập 2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn

trong học tập

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi ( BT 3 SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tập

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn

trong học tập

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân( BT 4 SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tập

- Ghi tóm tắt ý kiến của HS lên bảng

-> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện những biện

pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt

=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó

khăn riêng

* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những khó

khăn

- HS nhắc lại

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm

- HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục

- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập

Trang 8

- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến

ĐẠO ĐỨC(Tiết 5)

BÀI 3: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1 )

I - Mục tiêu

Trang 9

- Biết được:Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của những người khác

- HS khá,giỏi biết: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

HS : - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ? – Gv nhận xét phần KT

b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho mỗi

nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và

lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan

sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó

-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét

khác nhau về cùng một sự vật

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9

SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn

đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không

được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến

bản thân em , đến lớp em ?

=> Kết luận :

* Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để mọi người

xung quanh hiểu về khả năng , nhu cầu , mong muốn

ý kiến của em Điều đó có lợi cho em và cho tất cả

mọi người Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình ,

mọi người có thể sẽ không hiểu và đưa ra những

quyết định không phù hợp với nhu cầu , mong muốn

của em nói riêng và trẻ em nói chung

* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và

- HS nêu

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ?

- Các nhóm nhận xét bổ sung

Trang 10

cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi BT 1

- Nêu yêu cầu bài tập

=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng , vì bạn

đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa mình >

Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không

đúng

e – Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2) Phổ biến

cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là

đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong muốn

thực sự cho sự phát triển của chính các emvà phù hợp

với hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất nước mới

cần được thực hiện

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

4 - Củng cố – dặn dò:

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

Trang 11

ĐẠO ĐỨC (Tiết 6) BÀI 3 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)

I - Mục tiêu :

- Biết được:Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của những người khác

- HS khá,giỏi biết: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ

- Một chiếc micro không dây

- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ? – Gv nhận xét tiết học

SINH

b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia đình

ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về

việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? Ý kiến

của bạn Hoa có phù hợp không ?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó

khăn riêng Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách

giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan

đến các em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và

tôn trọng Đồng thời các em cũng cần phải biết bày

toêy1 kiến một cách rõ ràng , lễ độ

c - Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng viên phỏng

vấn các bạn trong nhóm

- Câu hỏi :

- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

- HS thảo luận

- HS chơi trò chơi

Trang 12

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài thơ mà bạn

ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích ?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?

-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ

riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

d - Hoạt động 4 : HS trình bày các bài viết , tranh vẽ (

Bài tập 4 ,SGK )

=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày những ý kiến

về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên

không phải ý kiến nào cũng phải được thực hiện mà chỉ

có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia

đình , của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng y` kiến

của người khác

- HS trả lời

- HS trình bày

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em , đến gia đình em

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của

Trang 13

ĐẠO ĐỨC (Tiết 7) TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1)

I - Mục tiêu :

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được ích lợi của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo sách vở,đồ dùng,điện,nước,…trong cuộc sống hàng ngày

- HS khá,giỏi biết đượcvì sao cần phải tiết kiệm tiền của

- Nhắc nhở bạn bè,anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của

2 - Kĩ năng :

- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày

3 - Thái độ :

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi , việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

GV : - SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý kiến với cha , mẹ? – GV nhận xét phần KT

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các

thông tin trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và

thảo luận các thông tin trong SGK

-> Kết luận : Tiết kiệm là một thói quen

tốt, là biểu hiện của con người văn minh,

xã hội văn minh

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến , thái độ

(bài tập 1 SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1,

yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo

các phiếu màu

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

- HS tự lựa chọn theo quy ước :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

- Từng nhóm HS có cùng sự lựa chọn thảo luận giải thích về lí do lựa chọn của mình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	107,52 KB