+ Hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh họat đúng giờ.. + Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ... Mục tiêu : Học sinh có ý kiến riêng
Trang 1Bài :HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG
GIỜ
Tuần : 01
Ngày dạy :
I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng
+ Hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh họat đúng giờ
+ Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu
+ Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu giao việc ở hoạt động 1, 2 tiết 1
- Phiếu 3 màu dùng cho hoạt động 1 tiết
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : 1’
2 Bài cũ :
Trang 23 Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2’ 1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
10’ 2 Họat động 2 : Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu : Học sinh có ý kiến riêng
và biết bày tỏ ý kiến trước các hành
động
Cách tiến hành :
- GV chia nhóm giao cho mỗi nhóm
bày tỏ ý kiến về việc làm ở một tình
huống
- Treo bảng phụ ghi sẵn tình huống
- GV theo dõi các nhóm khác tranh
luận
GV kết luận chung (sách giáo
viên)
15’ 3 Họat động 3 : Xử lý tình
huống
- Các nhóm thảo luận theo tình huống giáo viên đưa ra
- Đại diện các nhóm trình bày
- Học sinh nhắc lại
- Các nhóm lựa chọn cách ứng
xử phù hợp và chuẩn bị đóng
Trang 3Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách
ứng xử phù hợp trong từng tình
huống cụ thể
Cách tiến hành :
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ
- Ghi sẵn các tình huống trên bảng
phụ
- Theo dõi nhận xét
- Kết luận chung (sách giáo viên)
5’ 4 Họat động 4 : Giờ nào việc
nấy
Mục tiêu : Giúp HS biết công việc
cụ thể cần làm và thời gian thực hiện
để học tập và sinh hoạt đúng giờ
Cách tiến hành :
- Giao nhiệm vụ thảo luận cho từng
nhóm
vai
- Từng nhóm lên đóng vai
- Các nhóm khác tranh luận bổ sung
- HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
Trang 4- Nhóm 1: Buổi sáng
- Nhóm 2: Buổi trưa
Giáo viên kết luận 3’ 5 Họat động 5 : củng cố – dặn dò HS đọc câu “Giờ nào việc nấy” Nhận xét giờ học IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
Trang 5
Trang 6
Trang 7
Trang 8
Trang 9