Giáo án môn Đạo đức lớp 4 _ Cả năm học

giải quyết đó ?-> Kết luận : + Cách giải quyết c là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.. -> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,

Trang 1

ĐẠO ĐỨC - TIẾT 1 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I - Mục tiêu :

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

- HS có hành vi trung thực trong học tập

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữhành vi thiếu trung thực trong học tập

II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ :

3 - Dạy bài mới :

SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình

huống

- Tóm tắt các cách giải quyết chính

+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô

giáo xem

+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để

quên ở nhà

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm

nộp sao

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách

giải quyết nào ? Vì sao lại chọn cách

- Xem tranh và đọc mội dungtình huống

- Liệt kê các cách giải quyết cóthể có của bạn Long trong tìnhhuống

- Chia 3 nhóm theo 3 cách giảiquyết và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày-> Lớptrao đổi, chất vấn, bổ sung vềmặt tích cực , hạn chế của mỗicách giải quyết

Trang 2

giải quyết đó ?

-> Kết luận :

+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp,

thể hiện tính trung thực trong học tập

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em

học mau tiến bộ và được bạn bè thầy

cô yêu mến, tôn trọng

c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung

thực trong học tập

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài

tập 2

( SGK )

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo

luận, giải thích lí do sự lựa chọn của

mình

-> Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chấtvấn lẫn nhau

- Tự lựa chọn đứng vào các vị tríquy ước theo 3 thái độ :

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

Đọc ghi nhớ trong SGK

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

ĐẠO ĐỨC - TIẾT 2 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

Trang 3

- HS có thái độ trung thực trong học tập.

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ

hành vi thiếu trung thực trong học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài

tập 3

- Chia nhóm và giao việc

-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi

tình huống :

a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm

học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm

cho đúng

c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là

không trung thực

c - Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu

tầm được ( bài tập 4 SGK )

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày -> lớptrao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung

Trang 4

- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới

thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì về

những mẫu chuyện , tấm gương đó ?

=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có

nhiều tấm gương về trung thực trong học

tập Chúng ta cần học tập các bạn đó

d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

Cho HS thảo luận lớp :

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm vừa

xem ?

- Néu em ở vào tình huống đó, em có

hành động như vậy không ? Vì sao ?

-> Nhận xét chung

- HS thảo luận

- Nhóm trình bày tiểu phẩm đãchuẩn bị về chủ đề bài học

-Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK

- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập

ĐẠO ĐỨC - TIẾT 3 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I - Mục tiêu

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống

Điều quan trọng này là phải biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó

- Quý trọng và học tqp65 những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và

trong học tập

Trang 5

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

-Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

- Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện

- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp

những khó khăn , rủi ro Điều quan trọng

là chúng ta phải biết vượt qua Chúng ta

hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những

khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào?

- GV kể truyện

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc

sống, song Thảo đã biết cách khắc phục,

vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần

học tập tấm gương của bạn

d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giảiquyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá cáccách giải quyết

Trang 6

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài

tập 1 )

- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí

do

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những

cách giải quyết tích cực

- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra

được điều gì ?

- Làm bài tập 1

- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK

ĐẠO ĐỨC - TIẾT 4 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )

- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó

GV : - SGK

- Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó đểhọc tốt

Trang 7

- Giấy khổ to

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài

tập 2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

nhóm

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt

qua khó khăn trong học tập

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi

( Bài tập 3 SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tập

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt

qua khó khăn trong học tập

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài

tập 4 SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tâp 5

- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng

-> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện

những biện pháp khắc phục khó khăn đã

đề ra để học tốt

=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có

những khó khăn riêng

* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt

qua những khó khăn

- HS nhắc lại

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận nhóm

- HS trình bày những khókhăn và biện pháp khắcphục

Trang 8

- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươnlên trong học tập.

- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 5 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1 )

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và

giao cho mỗi nhóm một đồ vật Mỗi nhóm

ngồi thành vòng tròn và lần lượt từng

người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan sát

, vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó

-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến ,

nhận xét khác nhau về cùng một sự vật

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1

và 2 / 9 SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm

vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình

huống trong phần đặt vấn đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em

không được bày tỏ ý kiến về những việc

có liên quan đến bản thân em , đến lớp

- HS nêu

- Thảo luận : Ý kiến của cảnhóm về đồ vật có giốngnhau không ?

- Các nhóm nhận xét bổsung

Trang 9

em ?

=> Kết luận :

* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý

kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của

mình

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài

tập 1 (SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là

đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn ,

nguyện vọng vủa mình > Còn việc làm

của các bạn Hồng và Khánh là không

đúng

e – Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập

2 SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua

các tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,

lưỡng lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) ,

( c ) , ( d ) là đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ

có những mong muốn thực sự cho sự phát

triển của chính các emvà phù hợp với

hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất

nước mới cần được thực hiện

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kếtquả Các nhóm khác nhậnxét , bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đãquy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

4 - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 6 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)

Trang 10

- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1

- Biết thực hiện quyến tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở giađình

GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ

- Một chiếc micro không dây

- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

- SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ

em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối

trong gia đình ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,

bố Hoa về việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế

nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không

?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế

nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề,

những khó khăn riêng Là con cái, các em

nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo

gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan đến

các em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng

nghe và tôn trọng Đồng thời các em cũng

- Xem tiểu phẩm do mộtsố bạn trong lớp đóng

- HS thảo luận

Trang 11

cần phải biết bày toêy1 kiến một cách rõ

ràng , lễ độ

c - Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng

viên phỏng vấn các bạn trong nhóm

- Câu hỏi :

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một

bài thơ mà bạn ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa

thích ?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?

-> Kết luận :

d - Hoạt động 4 : HS trình bày các bài

viết , tranh vẽ ( Bài tập 4 ,SGK )

=> Kết luận :

- HS chơi trò chơi

- HS trả lời

- HS trình bày

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, củatrường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đếnbản thân em , đến gia đình em

- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 7 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào

- Vì sao cần tiết kiệm tiền của

2 - Kĩ năng :

Trang 12

- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạthằng ngày.

2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ

em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý kiến với cha , mẹ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các

thông tin trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và

thảo luận các thông tin trong SGK

-> Kết luận : Tiết kiệm là một thói quen

tốt, là biểu hiện của con người văn

minh, xã hội văn minh

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến , thái độ

(bài tập 1 SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập

1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá

theo các phiếu màu

- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự lựa

- Đại diện nhóm trình bày Cảlớp trao đổi, thảo luận

- HS tự lựa chọn theo quy ước:

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tánthành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độphản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độphân vân , lưỡng lự

Trang 13

chọn thảo luận giải thích về lí do lựa

chọn của mình

-> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Ý kiến (a), (b) là sai

d – Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập 2

(SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

-> Kết luận về những việc cần làm và

không nên làm để tiết kiệm tiền của

- Từng nhóm HS có cùng sựlựa chọn thảo luận giải thíchvề lí do lựa chọn của mình

- Cảc nhóm trao đổi thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kêcác việc cần làm và khôngnên làm để tiết kiệm tiền của

- Lớp nhận xét , bổ sung

4 - Củng cố – dặn dò:

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Tự liên hệ thực tiễn

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 8 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)

Trang 14

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân ( Bài tập

4 SGK )

- Mời một số HS làm bài tập và giải thích lí do

=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) ,

(k) là tiết kiệm tiền của Các việc làm (c) , (d) ,

(đ) , (e) , (i) là lãng phí tiền của

- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết kiệm

tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện

việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng

ngày

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và đóng vai

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận và đóng vai một tình huống trong bài tập

5

-> thảo luận :

+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có cách

ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi

tình huống

- Làm bài tập

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận và thảoluận đóng vai

- Vài nhóm đóng vai

4 - Củng cố – dặn dò

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK

MÔN ĐẠO ĐỨC – TIẾT 9

Trang 15

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)

1 - Kiến thức : HS hiểu

- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- Cách tiết kiệm thời giờ

2 - Kĩ năng :

- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ

3 - Thái độ :

- HS biết quý trọng va sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

GV : - SGK

- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ

HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của trong tuần qua

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện “ Một phút “

trong SGK

- GV kể chuyện

-> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý

Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Bài

tập 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về một tình huống

-> Kết luận :

- HS đến phòng thi muộn có thể bị nhỡ

tàu , nhỡ máy bay

- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp

- HS đóng vai minh hoạ

- Thảo luận về truyện theo 3câu hỏi trong SGK

- Đại diện nhóm trình bày.Cả lớp trao đổi, thảo luận

Trang 16

cứu cham65 có thể bị nguy hiểm đến tính

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,

lưỡng lự

-> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là

đúng

- Các nhóm khác chất vấn ,bổ sung ý kiến

- HS biểu lộ theo cách đãquy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 10 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 2 )

- HS biết quý trọng thời gian

GV : - SGK

HS : - SGK

Trang 17

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Thế nào tiết kiệm thời giờ ?

- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?

- Tiết đạo dức hôm nay chúng ta sẽ tiếp

tục luyện tập và biết cách tiết kiệm thời

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là

tiết kiệm thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi

( bài tập 4 SGK )

- Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết

tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn

sử dụng lãng phí thời giờ

d - Hoạt động 4 : Làm việc chung cả lớp

-> Kết luận :

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử

dụng tiết kiệm

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày , trao đổitrước lớp

- HS từng cặp một trao đổivới nhau về việc bản thânđã sử dụng thời giờ như thếnào và dự kiến thời gianbiểu của cá nhân trong thờigian tới

- Vài HS triønh bày trướclớp

- Lớp trao đổi, chất vấn,nhận xét

- HS trao đổi, thảo luận về

ý nghĩa của các câu ca dao,tục ngữ, truyện, tấmgương đó

- Trình bày giới thiệu cáctranh vẽ ,câu ca dao , tục

Trang 18

vào các việc có ích một cách hợp lí, có

hiệu quả ngữ, truyện, tấm gương .sưu tầm được về tiết kiệm

thời giờ

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hằng ngày

- Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Trang 19

MÔN ĐẠO ĐỨC – TIẾT 11 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ

GV : - SGK

- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

- Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu

HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ ?

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

- Bài hát nói về điều gì ?

- Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che

chở của cha mẹ đối với mình ? Là người con

trong gia đình, em có thể làm gì để vui lòng

cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “

Phần thưởng “

+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại

mời “ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa

được thưởng ?

- Hát bài Cho con

- HS diễn tiểu phẩm

Trang 20

+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho

biết : bà cảm thấy thế nào trước việc làm

của đứa cháu đối với mình ?

-> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là

một đứa cháu hiếu thảo

c - Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài

tập 1 (SGK)

- Nêu yêu cầu của bài tập

-> Kết luận : Việc làm của các bạn Loan

( tình huống b ) , Hoài ( tình huống d ) ,

Nhâm ( tình huống đ ) thề hiện lòng hiếu

thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm của bạn

Sinh ( tình huống a ) và bạn Hoàng ( tình

huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha

=> Kết luận về nội dung các bức tranh và

khen các nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp

- Lớp thảo luận , nhận xétvề cách ứng xử

HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện nhóm trìnhbày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa conhiếu thảo

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 12 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT 2 )

Trang 21

1 - Kiến thức :

- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng :

- HS biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu

thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

3 - Thái độ :

- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ

GV : - SGK

HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu

con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số

nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống

tranh 1 , một nửa số nhóm thảo luận và đóng

vai theo tình huống tranh 2

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng

xử , HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận

được sự quan tâm , chăm sóc của con cháu

-> Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải

quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là

khi ông bà già yếu , ốm đau

c – Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi

- Nêu yêu cầu bài tập

- Khen những hS đã biết hiếu thảo với ông bà ,

cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các

bạn

- HS trả lời

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận nhóm nhận xét vềcách ứng xử

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một vài HS trính bày

- Trình bày bằng các hình thức

Trang 22

d – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu các

sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài tập

5,6 SGK )

=> Kết luận :

- Oâng bà cha mẹ đã có công lao sinh thành ,

nuôi dạy chúng ta nên người

- Con nháu phải có bổn phân 5hiếu thảo với

ông bà , cha mrẹ

sinh động : đơn ca, tốp ca, đọc,ngâm

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 13 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

- HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu

con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

Trang 23

b - Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( trang 20 ,

21 SGK )

- Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu

tình huống

-> Kết luận : Các thầy giáo, cô giáođã dạy dỗ

các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó

các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô

giáo

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập

1 SGK )

- Yêu cầu từng nhóm HS làm bài

- Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài

tập

+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính

trong , biết ơn thầy giáo , cô giáo

+ Tranh 3 : Không chao cô giáo khi cô giáo

không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn

trọng thầy giáo , cô giáo

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2

SGK )

- Chia lớp thành 7 nhóm Mỗi nhóm nhận

một băng chữ viết tên một việc làm trong bài

tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm

thể hiện lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo

=> Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng

biết ơn đối với thầy giáo , cô giáo

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những

việc làm thể kiện lòng bi ết ơn thầy giáo , cô

- Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa bài tập cácnhóm khác nhận xét , bổ sung

- Từng nhóm HS thảo luận vàghi những việc nên làm vào cáctờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữđã nhận theo 2 cột “ Bi ơn “hay “ Không biết ơn “ trênbảng và các tờ giấy nhỏ ghi cácviệc nên làm mà nhóm mình đãthảo luận Các nhóm khác góp

ý kiến , bổ sung

4 - Củng cố - dặn dò

- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học ( Bài tập 4 SGK )

Trang 24

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi cônglao của các thầy giáo, cô giáo.

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 14 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾT 2 )

- HS biết bày tỏ sự kính trọng , biết ơn các thầy giáo , cô giáo

GV : - SGK

HS : - SGK

- Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

- Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ?

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Trình bày sáng tác , hoặc

tư liệu sưu tầm được ( Bài tập 4,5 )

- GV nhận xét

c - Hoạt động 3 : Làm bưu thiếp chúc mừng

các thầy giáo , cô giáo cũ

- Nêu yêu cầu

- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các thầy giáo ,

cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã

làm

- HS trình bày , giớithiệu

- Lớp nhận xét , bìnhluận

- HS làm việc cá nhân

Trang 25

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

=> Kết luận :

- Cần phải kính trọng , biết ơn các thầy

giáo , cô giáo

- Chăm ngoan , học tập tốt là biểu hiện của

lòng biết ơn

- Thực hiện các nội dung “ Thực hành “ trong SGK

ĐẠO ĐỨC – TIẾT 15 YÊU LAO ĐỘNG( TIẾT 1)

- HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

- Cần thể hiện lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào ?

3 - Dạy bài mới

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Đọc truyện Một ngày của

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	226,5 KB